科学的心得体会及收获科学技术心得体会(六篇).docx

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1、 科学的心得体会及收获科学技术心得体会(六篇)推举科学的心得体会及收获一 helen又翻开了电子菜单，“来份卤肉饭和酸辣汤吧，吃完饭我要去看电影。“稍等，晚餐3分钟就好。“helen说，“电影票我已经帮您订好了，您还有什么叮嘱?”“帮我看下交通!”“地下胶囊系统正在维护，室外气温20度，空气质量优，建议脚踏车出行，估计15分钟到达目的地!” 电影院有篮球场大小，这时眼前一黑音乐响起，一座巨大的雪山在影院的中心拔地而起，白雪皑皑寒气逼人，雪山闪烁着银色的光线，山下是落英缤纷的草原。突然，天涯飞奔过来一群藏羚羊，有几千只，黑压压一片，铺天盖地的从观众头顶拂过。 一声巨响，巨大的飞碟重重撞上了雪山，

2、瞬间，巨石和烈焰排山倒海般砸向观众，我一身冷汗，惊呼不已。 “嗨，该起床了，9点市政厅还有您一个城市的翅膀主题演讲!“helen是我的人工智能秘书，她的面容纯洁，眼睛深邃，白色的外套，淡蓝的牛仔裤，散发着青春与干练。这是我们科研所正在测试阶段的人工智能，形状堪比真人，拥有一般成年人的智商和力量。 朝窗外望去，天气真好，整座城市郁郁葱葱，安宁静静，只有三三两两的行人和自行车的身影，街道和小区像花园一样漂亮。城市空中、地面早已施行管制，市民们都选择了城市地下胶囊系统出行。 每家都有一两个“城市胶囊”，利用磁悬浮技术和真空管道，连上城市的“云”智能系统，说你的目的地，无驾驶，无污染，无噪音，安全还免

3、费，城市最远的地方也不超2分钟! 哈哈，当城市插上了科学的翅膀，将来不在是想象，欢送大家来到2040张家口才智新城! 推举科学的心得体会及收获二 科学概念： 1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 过程与方法： 1、改进实验以达到更好的实验效果。 2、用科学知识解释生活中的现象。（比如瓶装水为什么不装满）。 经受对液体热胀冷缩性质的探究过程。 能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。通过实验探究，知道液体有热胀冷缩的性质。 教学准备 为每组准备：平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞； 冷水，热水，温度计、红墨水、滴管。为全班准备：多种瓶装和盒装的液体。 观察

4、：冷水变成热水后水面的变化 教师演示：把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中，会看到什么现象 （预设：通过实验学生不能清楚进行表述，从而引出如何清楚地观察到水在受热和遇冷后的体积变化） 研究：清楚地观察水在受热和遇冷后的体积变化 1、师：通过气球皮的鼓起程度，我们无法判断这两杯水的冷热了，老师给大家提供了以下的材料（一一出示）：杯子、试管、瓶塞、细管、红墨水、滴管。你们能用这些材料来设计一个实验，看看水受热会发生变化吗？等会请小组讨论一下，并思考这两个问题：老师给大家提供的红墨水有什么作用？用一根细管子有什么好处？ 2、小组讨论、完善实验方案。 小结：我们知道了水受热后体积会膨胀。 师：我们通

5、过实验发现了水受热，体积发生了变化，会膨胀。那么水遇冷后又会怎样呢？你们想怎样做？实验时我们观察什么？（学生简单说明） 5、学生实验。 6、小组汇报实验情况 小结:我们把水受热体积膨胀，遇冷体积收缩的这种性质叫做水的热胀冷缩（板书：热胀冷缩）。 1、水有热胀冷缩的性质，那其他液体有没有这种性质呢？除了水，你还知道有哪些液体？ 2、教师这里给大家供应了红茶、果汁、牛奶（出示）小组可以选择你们最感兴趣的一种来试验。用同样的方法来试验，观看和水的试验现象有什么一样和不同的地方。 3、学生选择液体来试验。 4、小组汇报试验状况你们组是用什么液体来试验？试验看到什么现象？说明这种液体有什么性质？ （有了

6、水热胀冷缩试验的根底，这里可以放手让学生自己设计试验，并让学生自主提出试验观看点，理清试验的思路。） 5、归纳总结： 通过试验，我们发觉液体受热和受冷后有什么共同的性质？ 小结：像醋、饮料、酱油等等，液体具有热胀冷缩的性质。（板书：液体的热胀冷缩） 拓展：出示一瓶水、饮料。去超市买饮料，本想选择一瓶装满的饮料。但是却发觉货架上的瓶装饮料都没有装满,这是什么缘由呢？ （让学生学以致用，解决问题“瓶装的液体为什么不装满？”，加深学生对液体热胀冷缩的熟悉。） 液体的热胀冷缩 水 醋 受热 体积膨胀 热胀 果汁 酱油 受冷 体积缩小 冷缩 牛奶 液体 热胀冷缩 推荐科学的心得体会及收获三 在这一学期，

7、我继续任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人用心参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改善教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，同时，在以前的教学中，我也以前教过自然课。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。 首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的资料要满足社会和学生双方

8、面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的构成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。 其次，在资料方面，我把自然课与科学课进行了比较，我发现： 1、科学课的主要资料，不仅仅综合了自然课的主要资料，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学资料。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的资料更注重选取贴近学生日常生活、贴合儿童兴趣和需要的学习资料。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究潜力的教学形式，从而使学生的知识、潜力、情感态度价值观得

9、到全面的发展。 再次，由于理念的转变以及主要资料的变化，引起了我在教学各方面的转变。 1、由于文本带给的学习资料的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅仅要思考到文本的资料，还要思考到文本延伸到的资料，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。 2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的状况，灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体状况进行调整。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习资料，实践性十

10、分强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。 4、及时帮忙学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的用心性，更

11、好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的用心性。 推荐科学的心得体会及收获四 20_年上半年我有幸参加了北京市中小学科技教师培训，培训过程中专家们精彩的论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地：从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生

12、喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，现将本次培训的感受汇报如下： 专家的讲座，从一个全新而实用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究两方面内容。而这两面的内容恰恰紧扣了小学科学的宗旨和核心内容。 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。专家从科学的定义、含义、分类、知识、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神秘的面纱

13、，让我们认识到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。 通过详细分析，了解了这种不同之后，让我在今后的小学科学教学中，更加掌握了小学生探究的特点，力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动，提高小学生科学探究的有效。 专家们还从他们多年从事小学科学教学的实际出发，为我们提供了小学科学教学范例及鲜活的事例，这些理论知识丰富了我的科学知识结构，而动手操作的训练，则锻炼了小学科学教师的科学操作能力。 除了这些专家的专业知识的讲授之外，主办方还安排了科考实践活动，为我们今后的小学科学实践考察活动提供了很好的范例，可以直接拿来为我所用。 这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外，培训教师之间的交流也让我

14、们学习到了更多的知识。在交流中我既为那些一线的科学教师对教材的理解、教学的研究感到深深地折服，同样是兼职科学教师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们丰富的知识感叹。很多老师是从语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起研究科学、学习科学，这让我到惭愧。今后一定要好好研读教材，做好课程资源的研究，真正让学生经历科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。 短短的几天培训让我明白：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：

15、关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，才是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”! 不管愿不愿意，培训在意尤未尽中就这样宣告结束了，真的很舍不得一起学习的同事，给我们讲课的老师。更要衷心谢谢给我们传授知识、解答我们疑惑的教师们。

16、带着对你们的敬佩之情，在下面的教学中将会好好努力，努力增进自己的专业水平和教学教研能力，同时也希望能再接受更多的熏陶。 推荐科学的心得体会及收获五 科学概念： 桥梁有多种不同构造，有的桥梁把多种构造合为一体。 桥的外形和构造与它的功能是相适应的。 过程与方法： 提高观看、比拟、描述和评价的力量。 情感、态度、价值观：体会科学技术对社会进步的作用。感受和观赏桥梁的外形构造之美。 为小组准备：吸管或竹片、粗线。为全班准备：木板或瓦楞纸板、绳子。 教师自己准备：各种桥梁的图片或影像资料。 我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。” 出示图片，观看比拟这些拱桥，它们

17、有什么一样和不同？各有什么优点？ 试验：用木棍做一个拱，然后两个做比照，看是那一个面的受力更大。 1、 （桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲力量。） 1、观察拉索桥，它们的受力部分主要是哪些？ 2、以实际例子说明。观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点？ 3、实验：模拟做一个拉索桥。在实难中学生边观察边思考问题，当演示完成后回答。 （1） 两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力？ （2） 把绳子拉平直些，再拉平直些，感觉用力有什么变化？ 利用课余时间进展，让学生分组完成也要以独立完成，再上交作品，由教师

18、和同学们一起来评定其水平。让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么？ 自己设计的桥有什么特点，请做得好的学生演示讲解，从而进一步体会本单元的学问。 推举科学的心得体会及收获六 人类的历史在不断进展，特殊是在近二十年中，科学飞速进展。经过一个个日日夜夜，一座座高楼拔地而起，一条条地铁线路遍布城市但是，即使现在的科技如此兴旺，也不是万能的。对于我们来说，历史也是非常重要的，我们要熟知古代之事，了解各方面的学问、大事，才更有助于我们的进展。 可历史不太简单复原，历史上的疑点，改动点也非常多，令人难以思索，也严峻影响了对古代文明的探究。此时，只要有一台时间机，这一切一切的问题就都迎刃而解了。假设有

19、一台时间机，那么世界就会有翻天覆地地变化。 固然，时间机的作用可不只有了解历史那么简洁。在教育上，时间机也有莫大的作用。人们可以回到远古时期，了解已灭亡的生物和各种元素、矿物的由来。从而可以让我们更深入地了解生物和化学。可以更好更正确地使用它们。更加全民化地普及这些学问。 更重要的是时间机对人身安全也有极大的帮忙。对于一些历史上的悬案，我们就可以用时间机找到中断(被摧毁)的线索，从而破案。对于新的案件，也可以更好地了解案件，甚至找到，抓到凶手。这样这样更多的非法分子被绳之以法，我们的安全提高了许多。大家也不用时时提防着生疏人。 这项科学技术也同时促进了“同行们”的进步呢!我们可以回到过去去获得

20、一些科学家由于当时条件限制而无法做成的试验。我们也从而可以做新的创造。我们也可以知道将来的自己是做什么工作的，会干什么，从而在这个领域更加努力，使自己的将来过得更好。 有好处必定有害处。我们可以利用时间机回到过去杀死仇人，甚至会杀死竞争对手和看不顺眼的人。由于时间范围非常大，无边无际。所以政府对非法乱纪人的管控力严峻缩小，市民中的非法分子增多，引起了恐慌，使市民渐渐与政府对立，陷入乱战。 害处也不止一个。如刘慈欣梦之海中的一篇文章，人们进入了机器摇篮时代。我们那时有着宇宙中顶尖的机器和软件，却没人会用。在地球能源枯竭之时，我们只能在宇宙中流浪，等待死亡。 科学永久是一把双刃剑。船本是一种交通工具，可它却造就了航母、潜艇等武器。核能本是一种强大的能源，可以削减石油的“负担”，可却是一颗要了多少人的命啊!这样的例子从不少见，我只盼望这样的创造是便民的，而非“杀人利器”。