生态环保教育教案集合7篇.docx

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1、 生态环保教育教案集合7篇生态环保教育教案 篇1 ： 环境和环境问题 教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的缘由，人类对环境问题的关注。 教学方法：阅读讲解法、争论法、电教法。 教学过程： 一.什么是环境 环境是指四周事物的境况。四周事物是同某项中心事物相对而言的。 我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境是人类在自然环境的根底上，通过长期有意识的社会劳动所制造的人工环境。 二.人类与环境的关系 学生活动 举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的

2、产物，自然环境是人类赖以生存和进展的物质根底。人类与自然环境是相互依存、相互影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。 人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反应作用。 三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和进展的地理环境，由于自然或人为的缘由，消失了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经受了四个阶段 第一阶段原始农业阶段，

3、环境质量良好 其次阶段传统农业阶段，环境质量较好 第三阶段近现代工业阶段，工业污染快速进展，环境质量急剧恶化 第四阶段现代工业时期，环境质量严峻恶化 3. 环境问题产生的缘由由于自然缘由形成的环境问题有： （1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾难 （2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体 后记： 16月5日世界环境日 全人类关怀环境与进展的问题 。自然环境对现代经济进展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续进展的道路。这是人类在历史进展中的阅历总结，也是人类在历史进展中的根本目标和任务。1972年6月5日，

4、一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起争论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件人类环境宣言。这是人类环境爱护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，打算设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进展自我教育一种好形式。 生态环保教育教案 篇2 ： 给我安静 噪声污染及其防治 教学目标：使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的缘由和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。 教学方法：试验法、阅读讲解法、争论法、电教法。 教

5、学过程： 学生活动 做试验：各类声音的分贝值及其对人体的影响。 一、关于声音、噪声、分贝的概念 声音是人类生活中不行缺少的一种重要的环境因素。和谐动听的声音，对人体安康有益。 那些杂乱无章、对人的听觉神经以剧烈刺激的声音，就是我们寻常所说的噪声。 声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。 二、噪声污染的缘由和危害 1噪声对人体的影响 2噪声对动物的影响 3噪声对建筑物的损害 。 三、噪声污染的防治 降低噪声源本身的噪声，采纳疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。 掌握传播途径，采纳隔音、消音和吸音的技术。 采纳个人防护技术。 四、化害为利，利用噪声为人类效劳 课题五： 走向干净固体废物污染

6、及其防治 教学目标：使学生了解固体废物的来源，固体废物的危害，固体废物的处理和利用。 教学方法：调查法、阅读讲解法、争论法、电教法。 教学过程： 学生活动 做调查：垃圾箱中固体废物有哪些？ 一、固体废物的来源 工业固体废物、城市垃圾、危急废物。 二、固体废物的危害 1粒纽扣电池的重金属含量可以污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。1节5号电池可以污染1平方米的土壤。中国每年消耗纽扣电池40万粒，1999年我国生产150万节电池。若顺手仍掉这些电池，污染的危害有多大啊！ 1. 大量堆放固体废物，2. 铺张土地资源 3. 固体废物的堆放，4. 严峻污染土壤 5. 固体废物向江河湖海倾倒，6. 水

7、污染严峻 7. 固体废物向大气 瓢散，8. 造成大气污染 9. 影响市容环境卫生 三、固体废物的处理和利用 1. 分类收集，2. 密封运输 3. 破裂、压缩、焚化 3. 卫生填埋4. 回收利用技术的应用。 生态环保教育教案 篇3 ： 爱护蓝天 大气污染和防治 教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的缘由，大气污染的防治措施。 教学方法：阅读讲解法、争论法、电教法、观测法。 教学过程： 学生活动 举例说明大气对人类的重要性。 一、 大气是重要的自然资源 恒定气体：氮78%、氧21%、稀有气体0.9% 可变气体：二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气 不定气体：自然灾难

8、、人为缘由造成的大气污染物及有毒气体 二、大气污染产生的缘由和危害 1大气污染对人体和安康的损害。 2大气污染危害生物的生存和发育。 3大气污染对物体的腐蚀 。 4大气污染对全球大气环境的影响 ：（1）南极上空消失臭氧洞 （2）酸雨的危害向全世界扩散 （3）“温室效应”的严峻恶果 空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。 三、大气污染的防治 1对工业锅炉进展了治理改造 2创立无黑烟区和烟尘掌握区 3开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4搬迁和撤消污染严峻的工厂 。5掌握机动车尾气排放，安装净扮装置。61998年1月3日起，杭州市实施空气质量每周公报 20xx年6月5日起，杭州市实施空气质量每日

9、公报 20xx年6月5 日起，杭州市实施空气质量每日预报和公报 71998年12月起全面实施禁用含铅汽油等 生态环保教育教案 篇4 ：绿色文明 爱护植物资源 教学目标：使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，爱护生物多样性的重要意义。 教学方法：阅读讲解法、争论法、电教法、观看法。 教学过程： 学生活动 观看植物生长状况。 一、生物与环境 生物是环境的产物，又是环境的制造者 二、环境污染对生物的影响 1. 大气污染对植2. 物的危害 3. 水污染对植4. 物的危害 5. 土壤污染对植6. 物的危害 三、爱护我们的“朋友”生物 1.建立绿色生物圈爱护网 1974年，由联合国科教文组织发

10、起，建立了生物圈爱护区网。至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。目前，中国有l6个自然爱护区参加了这个“绿色”网络。 小资料 中国参加联合国生物圈爱护区网的自然爱护区： 长白山自然爱护区（吉林）、锡林郭勒草原自然爱护区（内蒙古）、博格达峰自然爱护区（新疆）、盐城自然爱护区（江苏）、神农架自然爱护区（湖北）、卧龙自然爱护区（四川） 、天目山自然爱护区（浙江）、南麂列岛自然爱护区（浙江）、武夷山自然爱护区（福建）、梵净山自然爱护区（贵州）、茂兰喀斯特森林自然爱护 2.建筑绿色家园 植物孕育了人类的文明，“绿色”是人类文明的标志。现代大城市最正确的居住环境，要求人均绿地面积到达60平方米

11、。目前能到达这个水平的只有4座城市：波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德哥尔摩。因此，地球上城市“绿色家园”的建立任务，还是相当艰难的。 生态环保教育教案 篇5 ： 爱惜碧水水污染及其防治 教学目标：使学生了解水资源的重要性，水污染产生的缘由和危害，水污染的防治措施。 教学方法：阅读讲解法、争论法、电教法、观测法。 教学过程： 学生活动 举例说明水资源的重要性。 一、水资源的重要性 正常状况下，人体一天需水2500毫升左右。脱水到达体重的2%就有病症：口干、舌燥。脱水到达体重的6%就会中毒。脱水到达体重的15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1水污染对人体的危害 2水污

12、染对水生生物的危害 3水污染对工农业生产的影响 三、水污染的防治 近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城区河道，2 建立西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。 3 整治水道，4 建立水道截污处理工程。 5 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。 6 建成杭州四堡污水处理厂我国城市目前最大的一级污水处理厂。 7 划定水源卫生爱护区范围和建成自来水源爱护工程。 8 搬迁和改造重点污染企业。目前，9 杭州市水环境质量有了改善。1998年12月1日起，10 杭州市区制止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成为全国领先实现无磷化省会城市之

13、一。 目前，很多城市水资源紧急，北京水资源缺乏400立方米/人。 我国荒漠化每天损失近1.5亿元。我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严峻的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的（20xx年6月）。 环保教育教案集（二） 生态环保教育教案 篇6 环保教育主题班会课 一、时间：20xx 二、主题 ：善待环境 共享蓝天 三、方法：讲解、争论 四、目的： 1、通过活动，让学生了解当前的环境状况； 2、让学生在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识； 五、过程： （一）出示美景图片

14、，学生观赏谈感想。 （二）了解当前状况 了解我国当前的环境污染状况。教师引导：环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我们的很多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环保就是治理“三废”?其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。 （三）、我们面临的环境问题有哪些？ （先让学生争论他们所知道的环境问题有哪些） 1.环境污染 读图片及阅读材料，指导学生了解环境污染的各种表现及产生缘由，请学生分别举诞生活中的相应例子。使学生熟悉到环境污染的严峻性、环境污染对人类生存和进展的危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。 2.土地荒漠化 由北京曾屡次消失沙

15、尘天气，引出由于人类不合理的活动 和气候变化等缘由，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要表现和缘由。 （四）、面对这些问题，我们应当如何做（让学生争论，得出结论）节省用水 水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依靠，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊供应了丰富的淡水资源，塑造了富裕的冲积平原，滋润了土地，培育了人民，成为人类文明进展的摇篮。我们每天节省一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的： 1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 3、顺手关紧水龙头。 节省用电 在

16、我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比拟大，需要消耗大量的煤、石油、自然气等大量不行再生资源。节省用电，就是节省能源。我们每天能做的有： 1、顺手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。 2、每天少看一分钟的电视等。 少使用塑料制品 现在我们使用的塑料包装袋，大局部是用不行降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有： 1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。 2、不使用不行降解的快餐盒。 3、不顺手乱扔塑料包装物。 4、尽量购置用纸包装的物品。 5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。 不使用一次性筷子 我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树

17、木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性木筷。 爱护校园内的花草树木 校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、汲取噪音、灰尘的作用。爱护花草树木，也是爱护环境。我们可以做到： 1、不要随便践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。 4 、向四周的亲友宣传要爱护爱护环境? 节省粮食粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节省粮食，就是节省资源，就是环保。 （五）教师总结： 通过我们今日的争论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们专心，我们也能为环保奉献出我们自己的力

18、气。让我们大家都来关怀环境，注意环保，共同建立我们的漂亮家园。 （六）齐唱环保拍手歌 生态环保教育教案 篇7 白色污染 一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增加环保意识。 2、通过写废旧塑料袋处理方案，培育学生的创新力量，想象力量。 3、通过活动，增加学生动手实践力量和参加社会生活的意识。 二、活动预备： 1、让学生观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前预备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。 2、录象带。 3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 4、学生讨论用的方

19、案和宣传稿。 活动过程： 一、计算导入： （算一算） “今日教师要和大家上一堂讨论课，大家来讨论讨论我们生活中常用的塑料袋。首先，教师出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目：某市约有320230户家庭，假如每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 假如一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？ 2、学生计算，教师板书。 日 320230平方米 0.32平方千米 月 96000000平方米 96平方千米 年 116800000 平方米 116.8平方千米 3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米

20、。结合上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚刚算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？ 为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，叙述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋掩盖的效果。 “今日，教师就要和大家一起来讨论这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战它？” 二、观看录象 ： （看一看） “就从咱们新泰市来开展讨论。接下来，让我们从录象中去看看

21、我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种状况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？” 3、“我们市是国家园林城市，莫非我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何处理这些已 经产生的塑料袋垃圾？可以吗？” 三、讨论方案： （写一写） 1、学生讨论，教师巡回指导。 2、全班沟通，教师提要求。 沟通建议： （1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意 见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 （2）、假如你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。

22、3、随机补充： 中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起全部超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开头限制白色污染物品的使用 消退白色污染的好方法：连碟子一起吃 目前，世界上很多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚 四、联系实际： （说一说） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采纳的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的

23、创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的奉献。” “除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该留意些什么呢？” 1、学生说说自己的想法。 2、教师评价。 五、活动延长： （试一试）机 动 “刚刚我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，究竟力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参加到爱护环境、削减垃圾的行动中去？”（宣传） “你们想怎么宣传？”（指名说） “接下来，教师请大家发挥集体的才智，把想宣传的内容写下来，好吗？” 汽车尾气 一、 教学目标： 1、 通过活动，使学生了解汽车尾气

24、的危害，增加环保意识。 2、通过写汽车尾气处理方案，培育学生的创新力量和想象力量。 3、通过活动，增加学生动手实践力量和参加社会生活的意识。 二、教学预备： 1、让学生观看四周环境，说说汽车为期的危害。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前预备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。 2、光盘。 3、学生讨论用的方案和宣传稿。 四、教学过程： （1）、计算导入：（算一算） “今日教师要和大家上一堂讨论课。在上课前，教师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目： 依据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少

25、千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？ 2、学生计算，教师板书。 日 735000千克735吨 月 22050000千克22050吨 年 264600000千克 264600吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚刚算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢” 5、出示地球图片，叙述尾气排放现状。“今日，教师就要和大家一起来讨论有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？” （2）、联系实际：（做一做） 1、课本中的试验。用白纸检测摩托车尾气的污染。 2、争论：公路上各种

26、车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？ （3）、了解危害：（读一读）小资料 （4）、观看录象 ： （看一看） “我们就从自己熟识的城市来开展讨论。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种状况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？” 3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何削减汽车尾气的排放？能承受吗？” （5）、讨论方案：（写一写） 1、学生讨论，教师巡回指导。 2、全班沟通，教师提要求。 沟通建议： a、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同

27、学汇报完再发言。 b、假如你们组的方案和前面小组的方案一样或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充。 （6）、活动拓展：（说一说） “刚刚我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，究竟力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都参加到爱护环境、削减废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，教师请大家发挥集体的才智，把想宣传的内容写下来，好吗？” （7）、课堂总结。 五、课后延长：依据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课沟通、争论。 生活到处有环保 -家庭用水小调查 教学目标 1、让学生初步把握节省用水的方法，

28、通过看水表，了解家中用水量的变化。 2、使学生知道节省用水，不仅可以削减家庭支出，更重要的是节省资源。 3、培育学生发觉问题，思索问题，找出解决问题的方法的力量。 4、培育学生收集、整理资料的力量。 5、增加学生的节水意识，主动参加意识。爱护环境，从我做起，从身边做起的意识。 教学预备 1、资料有关水学问的课件 2、音像播放设备，投影仪。 3、自制挂图水表，统计图表、彩笔。 教学过程 （一） 提出问题 引导关注 （二） （提前布置：向家人了解家庭用水状况。 （三） 1、提出问题： （1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？ （2）为什么每个家庭月用水量不一样？ （3）为什么要节省用水？怎

29、样才能做到节省用水？ （二）绽开探究 自主学习 1、设计讨论方案 （1）收集、整理需要讨论的问题。（削减家庭用水） （2）共同制定讨论问题的方案。 通过争论拟订家庭节水措施。 a、刷牙时关上水龙头。 b、在淋浴中涂肥皂时关上水。 c、安装（或改造成）节水马桶。 d、淘米洗菜用过的水再做它用。 e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用 f、随时关紧水龙头，安装节水龙头。 设计调查表格。 （3）出示水表挂图复习查看水表的方法。 2、实施调查工程 整理调查结 （1）记录：家中一周用水量（单位：吨）。实行节水措施后，再记录家中一周用水量。 留意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变

30、化。 （2）计算：节水前后家中用水量的变化。假如水费价格为1. 11元/吨，你们家一月可节省水费多少元？一年可节省水费多少元？将计算结果告知父母及同学。 （3）作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。 （4）分析、比拟调查结果。 （5）得出结论：实行节水措施后，削减了家庭用水。 3、了解水资源现状 进一步提高节省用水的意识 （1）播放资料：地球上水资源分布状况。 我国各大城市水资源现状。 广州市城市居民用水的来源。 （2）争论： 地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水非常有限？ 南方降水丰富，水资源充分，为什么还要节省用水？ 人

31、类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？ （2）参观自来水厂，了解水的净化处理过程。 （3）了解广州市水价调整状况，国家有关水的政策、法令等资料。 方法：（1）查阅资料：家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。 （2）调查：环保部门、自来水厂等。 （3）访谈：科学家、教师、父母、亲友等。 （4）思索；了解了水资源的现状后，你什么准备？ 假如是从我做起，你能作些什么？ 三）实践应用 深化拓展 1、制订家庭节水方案：依据你家实际状况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。 2、集体沟通：在全班沟通各自的节水措施及活动体会。 3、综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节

32、水的建议，并将建议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节省用水。 争当环保小卫士 活动目的 通过让学生动手做一做，画一画，写一写，从中感受到环境爱护的教育。人人都做到环保小卫士，从爱护身边的环境做起，从我做起。 活动预备 1、 录象片 2、由废品加工成“工艺品”。 3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。 4、剪刀、尺、小刀等。 活动内容 （一）熟悉环保重要性 1、播放录象（画面使受到污染的“母亲河”） 2、师生谈话，熟悉环保重要性。 （二）争当环保小卫士 1、说一说。为了爱护环境，我们应当怎么做？ 2、做一做。废物利用变成宝 （1）学生观赏“工艺品” （2）做一做。废物利用变成宝 （3）教师表扬做得好的并小结。 3、画一画 充分发挥学生想象力，画一张环保宣传画。 4、写一写。写环境爱护建议书，可对个人、也可以对家庭，学校社会发出的建议。（写得好的，还可寄给有关单位） （三）争创“雏鹰环保章” （四）活动延长 让学生谈谈：你能为环保做一件什么事？谈后落实检查、评比。 小学环保教育教案人类的好朋友动物与植物