第二课堂总结集合汇总第二课堂活动总结范文(九篇).docx

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1、 第二课堂总结集合汇总第二课堂活动总结范文(九篇)有关其次课堂总结集合汇总一 正确、流利、有感情地朗读课文。 熟悉翠鸟，体会是怎样观看翠鸟的.，感受留心观看的好处。 感受人与动物和谐共处的奇妙境地，培育学生亲近自然、喜爱自然的美妙情感。 教学重点： 熟悉翠鸟，体会是怎样观看翠鸟的。 教学难点： 感受人与动物和谐共处的奇妙境地，培育学生亲近自然，喜爱自然的美妙情感。 ppt演示。 初读课文，品读第一自然段 1.请同学们拿出语文课本，翻到第15课。我们一起齐某某课题：15预备齐。这是一篇观看作文，那观看了什么呢？ 2.女生读第一自然段，全班同学找一找写了什么呢？并画出来。谁来说一说？（生：雨、船夫

2、） 那是怎么描写的呢？我们一起去看看。 （ppt）“我和母亲坐着小船”（师：把他们的交通工具都写出来了。）“到乡下外祖父家去”（师：还写出了他的目的地） 观看得真细致呀！ 还观看到她和妈妈坐在哪里？（船舱里）大家一起读这句话。 还观看到那天的天气，那天的天气怎么样？（男生读）她观看到那每天还下着大雨，雨点打在哪？（船篷上）发出怎么样的声音？（沙某某沙某某地响）。沙某某是一个拟声词，这是从哪个角度进展观看的呢？（听）。同学们观看得也很认真。 还观看到了什么呢？（第一二组读）这一句观看到了什么呢？（船夫用力地摇着橹）这是对船夫的什么描写？（动作）。 总结：所以这一段话从哪些方面进展了细致的观看？（

3、ppt出示：听、动作） 精读课文，品读其次、三、四自然段 后来呢？（齐某某句子：后来雨停了）这是一句过渡句，具有承上启下的作用。说明白下面要写的是马上发生的状况。下面发生了什么呢？谁来读一读？（生：我观察xxxxxxxxxx红色的长嘴。） 我们一起来看这几句话。请同学们用横线画出这句话的中心句（中心句就是，后面的话都是围围着那句话写的）我请赵某某说一说他找的是哪一句？（生：我观察一只漂亮的小鸟站在船头，多么漂亮啊！）特别精确，同学们找的也是这一句吗？没找对的同学要改正过来。 小结：这就是这句话的中心句，总写了鸟的漂亮。大家一起齐某某一遍 他是从哪个地方观看的呢？圈出来。谁来说说他圈了什么？（羽

4、毛、翅膀、长嘴）。我们一起看，观看到小鸟的羽毛是什么色的？（翠绿的）翅膀呢？（蓝色）还有一张什么样的长嘴？（红色的）。这是对翠鸟的形状做出来观看，把“形状”写在这段话的旁边。 觉得翠鸟比（鹦鹉还美丽），这里用翠鸟和鹦鹉一起比照，突出了翠鸟的美，比花花绿绿的鹦鹉都美丽，那是多么漂亮啊！在我们写作文时，我们想表达一件事物的优点或缺点时，也可以用比照的方法，比方陆子毅很高，比教师还高。 填一填。齐某某句子，再次体会翠鸟的漂亮。 观察这样一只漂亮的小鸟，“我”会产生哪些疑问？谁来说一说？（生：他什么时候xxxxxxxxxx外祖父家里去吗？）嗯你把的疑问都读出来了，这是对的心理描写。 为什么会产生这些疑

5、问呢？（由于他始终留意小鸟）是的，始终留意着、关注着小鸟，我们可以看出他很喜爱这只小鸟，只有喜爱才会始终关注着它、观看着它，为下文他要对小鸟作出认真观看作铺垫。 ppt出示总结，齐某某 接下来又观看到小鸟什么了呢？我们一起读第四自然段。这是对小鸟的什么进展描写？（动作） 你从哪看出来的呢？用三角符号找一找动作的词（冲、飞、衔、站、吞）太棒了同学们！现在拿出笔一起把这几个动词画出来，并把”动作描写”写在这段话上面。 我们可以从这几个动词看出小鸟的捕鱼技术怎么样？（很厉害、娴熟），我们也可以说它的捕鱼技术很娴熟，娴熟也是娴熟的意思。 我们还可以从“一下子、没一会儿”看出小鸟捕鱼的速度很快很灵敏、用

6、横线画出来。 小鸟捕到鱼之后，站在船头一口把鱼吞了下去。竟然还观看到小鸟吃鱼是一口就把鱼吞了下去，观看得真认真。我们也可以学一学这样的观看方法，留心身边的事物。 最终母亲告知我这是一只什么鸟？我们一起读第五自然段。通过妈妈的介绍，我知道那只鸟的名字叫“翠鸟”，这真是始终有灵性的鸟儿，它竟然还会搭我们的船捕鱼吃，一点儿也不怕人。在小鸟搭船时，我们也没有打搅它赶它走。 总结全文，升华主题 1.一次一般的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”很多遐想。其实，只要我们留心观看生活，就会发觉大自然赐予了我们许很多多美妙的景象。 2.（ppt出示图片）同学们观察这张图觉得怎么样？是不是觉得很美妙，你喜爱这

7、样的情景吗？所以我们以后遇到小动物要与小动物和谐相处，悄悄地观看它就好了。 板书 羽毛翠绿 形状翅膀带蓝色 红色长嘴亲近美妙自然 搭船的鸟人鸟和谐共处 动作冲、飞、衔、站、吞 五、课后习题 1.它一下子?进水里，不见了。可是，没一会儿，它?起来了，红色的长嘴?着一条小鱼。他?在船头，一口把小鱼?了下去。 2.读读课文，想想对那些事物做了细致观看，说说你是从哪里看出来的。 3.小练笔：学习本文写翠鸟的方法，写一写你熟悉的一种动物，把它的相貌写清晰（100个字左右） 有关其次课堂总结集合汇总二 教学目标： 1、预备流畅地朗读课文，感受大自然的美妙与生活中的情趣。 2、观赏丁香的漂亮姿势，学习从各个

8、角度描绘丁香的方法。 3、赏析文中悟花的相关语句，理解乐观豁达的人生境地。 教学重点： 连续训练朗读，品尝文中美丽而富有哲理的语言。 教学难点： 1、理解文中富有哲理的语句，体会其中蕴含的人生哲理。 2、深入理解课文的内容。领悟由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。 教学过程： 一、导入 很多花草树木在文学作品中都被给予了某种品行，如梅花代表高洁、牡丹代表富贵，松柏喻指傲岸长青。 你能再举出几例吗？那你知道丁香代表什么呢？ 二、整体感知，理清文章思路 1、散读文章 要求： （1）标明小节 （2）圈出读不准的字音，不懂的词句。 预设：模糊、参差、斗室、 （3）圏划出文中与标题“丁香结”有关的句

9、子。 2、散读沟通。 （1）理清字的读音以及学生看不懂的诗句。 预设：“芭蕉不展丁香结”：原诗是一首七绝，写思妇之离愁。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未绽开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相见而愁苦。 “丁香空结雨种愁”：这是一首伤春词、春恨词。词的上片从落花无主着笔，写春恨所以产生的触媒；下片从思念难解立意，将春恨产生的根源提醒得含蓄而又肤浅。 （2）“丁香结”有关的句子几乎都集中在第4到6段。 预设：这篇文章可以根据这个来分为两层：第一层写花，其次层写结。 （3）结合文中插图明确“丁香结”的意思。结合诗句了解古代给予它“愁怨”的寓意。 3、那么要写的是丁香结，

10、为什么还要写前三节呢？让我们重点来赏析文章的前三节。 三、细读文章，赏“丁香之美” 1、散读第1到3段。 （1）带感情地朗读，留意语速。 （2）找出你最喜爱的描写丁香 花的句子。简要说说你喜爱它的理由。 预设：“突然呈出两片洁白，顿使人眼前一亮”用洁白来代指丁香 花，表现了花的雪白； “有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。”这句表现了丁香 花不同的姿势；同时运用拟人使丁香 花布满了生气。 “淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人辨别出，这是丁香”从香味的角度表现出了丁香 花的独特。 2、沟通学生宠爱的句子，感受笔下丁香 花的生气和纯净

11、。 3、总结描写丁香 花的特点。 富有生气：“星星般的小花缀满枝头”、“很多小花形成一簇，很多簇花开满一树” 纯净：“也是那一片莹白” 四、品读文章4到6段，感悟丁香结 1、回忆丁香结的寓意 预设：人生的愁绪 2、再读第6段，找找对丁香结的感悟与古人的不同之处。 （1）此处的丁香结指的是什么？ 人生不如意的事情。 （2）应对的态度是怎么样的？可以从哪句话看出？ 预设：从“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？”这句话中可以看出积极乐观面对人生中的困难与挫折。 （3）补充的生平，感受的乐观。 这篇文章宗璞写于一九八五年的清明节，在三年前的弟弟去世，在八五年父亲患重

12、病失明，同时自己也患上了眼中的眼疾。在这样的状况下虽然有愁苦，但她仍旧积极面对这些挫折，从中可以感受到旷达的心胸。 五、课堂小结 1、从题目入手，再到赏花-悟花的过程梳理文章构造。 2、总结丁香结中寄寓的的生活感受与志趣。 有关其次课堂总结集合汇总三 体育课片断教学与一节完整的体育课的预备和教学并没有什么大的区分，它是一节完整体育课的浓缩。要有明确恰当的教学目标、清楚的教学思路、循序渐进的教学步骤；要敬重学生的主体地位、发挥学生的主体作用；要表达体育课的特点、加强动作练习，把握动作要领，提高技能进展身体等等。比方教学目标要有动作技术的把握技能的提高，身体素养的进展和思品的教育；教学的过程要有开

13、头局部（包含常规教育和预备活动），根本局部包含教师的教，学生的学；学生的分组练习，教师的导优辅差和完毕局部包含放松讲评等等。 体育课片断教学步骤安排要符合教学原则，循序渐进，由静到动，由慢到快，由徒手到持器械等等。如快速跑，可这样安排：原地摆臂特地帮助练习快跑接力嬉戏；投掷垒球，可先徒手练习扔纸炮或羽毛球垒球投准垒球投投远等。 从教学情境看，片断教学可分为实境与虚境两种类型。实境型片断教学为教师供应真正的课堂，教师可以面对学生进展教学。虚境型则只能面对评委或参与教研活动的教师进展模拟教学。由于虚境型片断教学不为时空所限，操作便利，所以尽管有脱离学生主体之弊，但在事实上更频繁地被使用。 以虚景为

14、例，片断教学没有学生，师生互动无从实现，执教者要努力创设一种正常的教学情境，如同表演“单口相声”。教学时，执教者既是教师，有时候也要充当学生和旁白讲解。绝不能只做教师的事，假如仅仅是讲解示范的话，那么会给评委一种空洞无物的感觉，评委会觉得你的片断教学太简洁、没创意，有看不明白的感觉。比方，教师说：“下面请小强来给大家示范一次单手肩上投篮的技术动作。”接着立刻就评价说：“小强同学最终拨指动作做得不错，把球投进了”。应当说这句评价本身没错，但在片断教学里就不怎么适宜，我们可以依据备课时的预设，考虑到学生完成动作时会消失的没把球投进篮圈的状况，通过参加旁白的方式来叙述。比方，旁白：“小强第一次没掌握

15、好最终拨指的动作，没把球投进。其次次纠错后，球空心入网，同学们报以热闹掌声。”然后教师再进展讲评，这样评委就会觉得你有抓住动作的要领进展教学，实效性很强。 体育课片断教学时间很短，执教者不但要表达对教学内容的理解把握、合理安排教学挨次和步骤方法，还应充分地展现自己的教学根本功，让评委对你有一个良好的印象。因此要做到： 1。要有自信，布满热忱。这是最重要的教学根本功，教师没有自信，那怎么教学生？而在片段教学时，更要自信，要始终信任自己肯定能行！走进考室时，要面带微笑，步伐有力，先向评委深鞠躬，问一声“评委教师早上好！”声音要嘹亮气力要充足，这就开了一个好的开头。在接下来的十几分钟时间里，你要调动

16、自己全部的生命活力，用亲和的微笑和自信的手势，充分展现你的风采，布满激情地进展你的教学。 2、扬长避短，展现才华。假如你有武术或衰弱操的特长，又抽到相关的题目，不防在教师示范或导入过程中借机大露一下，表演给评委教师看。让评委觉得你的功底很好，从而为你的片短教学加分。 3、积极表现，教学机灵。执教者可以有意地假设一位学生完成动作时，有一个较突出的错误或缺乏之处，或者给学生提一个偏难的问题，如，在课的引导局部问：“如何才能跑得快（或跳得远），同学们要带着问题进展练习，体会动作要领，在练习中找出答案”等等。还有，当你课的内容设计得太多，讲不完时，你要镇静自若地进展小结，准时而风光地完毕教学；当你内容

17、太少，一下子就讲完而时间还有许多时，你应奇妙地增加补充一些跟主教材相关的帮助练习等，让你的教学才智在执教的过程中得到淋漓发挥。 1、紧扣课题，不要偏题。 体育课片断教学要始终围围着选题内容进展，全部偏离选题的片断教学都是失败的，这种围绕包括了全部的教学局部。曾经有一个教师在片断教学时抽选到的题目是抛掷实心球。这时可以从抛掷实心球的几种方法来进展教学，如双手后抛前抛等。但这个教师却上成了扔垒球，偏离了选题。 2、挖掘资源，为我所用。 在导入时，执教者除了要在模拟的课堂中，创设一些新奇而好玩的虚拟情境外，还要树立一种资源意识。充分的挖掘课堂内外的教育教学资源，为我片断教学所用。事先要多关注近几天内

18、，国内或国际上已发生或将要发生的一些大事，假如正好与你要上课的片段有关联的话，可以在导入时用上它。如，本人在执教一节投掷实心球一课时，正值汶川发生了前所未有的大地震，而我在前一天晚上刚好在电视上收看到，于是在教学中从地震导入，先表达地震造成的沉重伤亡，再说全国人民空前团结，万众一心，抗震救灾，人民解放军千里跋涉搬运救灾物质的情景。这样一来，很自然地利用了这一有效教学资源，为课堂教学增色不少，学生完成练习的兴趣非常高涨，整节课的教学效果很不错，受到了评委教师的好评。 3、教学器材，模拟摆放。 教学器材是上好体育课的很重要的组成局部，是不能无视的良好的教学资源。合理的摆放器材，上起课来教师能很好地

19、进展队伍的调动和讲解示范动作。假如是投掷课，还要留意同学间的练习距离；使用橡皮筋或踏跳板等教辅器材，摆放位置要讲清晰，还要交代用处和成效。 4、虚拟使用，电教设施。 在片断教学中，可以依据教学需要在片段教学中虚拟使用多媒体或挂图等电教设施。多媒体在公开课上使用得较多，寻常上课不便利使用，有人认为不切合实际。但适当时机使用多媒体是现代教学的必定要求，假如安排得恰到好处的话，评委也会认同的。如，在篮球课的片断教学里，教师可以这样说：“同学刚刚看了nba球星乔丹的投篮精彩表演，现在让我们也做一次球星吧！”旁白：同学们欢快地奔向篮下，热闹地练习起了单手肩上投篮的动作。 5、合理安排，教学时间。 片断教

20、学时间的安排要合理，体育课片断教学的时间一般安排在20分钟内，所以在备课时应当要多设计一些内容。寻常进展试上练习时，时间应掌握在18分钟左右比拟适宜。可以把体育课片断教学分成三局部：开头预备局部2分钟；根本局部16分钟：完毕局部2分钟。假如消失了意外，要争取上满20分钟。每一个步骤都要扎扎实实地上好，充分地展现自己的教学特长，即使时间不够，评委也能看出你的力量；相反，假如课的内容太少，几分钟就上完了，那么就不能充分地展现自己力量和素养，评委还会认为你很随便、没内涵。 6、制订预案，快速备课。 备课的时间是30分钟，在这30分钟里，你要复习教学内容，制定教法，还要在较短的时间里写出一篇有肯定质量

21、的教学预案，也可以画一个教学流程图表。时间比拟紧，速度应快一些。有时会有这种状况消失，就是你写的教学流程是一整节课的，但面试时却只要你上其中任意的一局部，这样一来你细心预备的东西一下子就不怎么适用了，那你也不用慌，记住那几个步骤，重新确定重难点，再临时组织教学就可以了。固然，备课时最重要的是确立恰当的目标，突出重难点，要抓住动作要领和重难点引导学生进展练习。 7、冷静应对，专家提问。 片断教学完毕以后，有时专家会向你提出相关的教学问题，一般来说，专家会提两个方面的问题，一是为你为什么那样进展教学设计？你要真诚的向评委或专家，答复你在设计教学过程的整体思路，以及你的设计意图或依据，这个问题比拟简

22、单一些；二是会问一些与专业有关的一般性的问题，比方：请简述高抬腿的动作要领？如何培育学生的团结合作精神？等等，在答复此类问题时，你的语言应清楚流畅，更重要的是，你要充分调动自己的专业学问，甚至协作动作示范进展答复。最终讲：“答复完毕”。 总而言之，一节好的体育课片断教学要做到目标明确，内容充实，方法洽当，步骤清晰，讲解简明扼要，有创新，表达个人特色。 有关其次课堂总结集合汇总四 今日是3月5日，是我们开学的日子，同时也是“学雷锋”的日子。我坐在电视机前观看了石家庄生活频道的开学第一课。 本次开学第一课的主题是“学习雷锋好典范，做新时代好少年”，分三个局部： 第一，叙述雷锋精神，从现在做起，从自

23、己做起，让雷锋精神代代相传。红领巾代表着一种荣誉，同时也是一种信仰，我们要把帮忙别人当做一种乐趣，看到需要帮忙的人伸出自己的救济之手，让学习雷锋成为一种社会风气，这样人们的道德水平将会显著提高，我们的祖国会更加强盛 其次，叙述了社会主义核心价值观，石家庄在创立文明城市过程中，提出了“文明十条”只要我们在生活中做到人人文明、到处文明，整个社会就会闪烁光芒。 第三，人生最美少年时，从我做起，争做新时代的“小雷锋”。 在家里我们做尊老爱幼、喜爱劳动的“小帮手”。在学校，我们做团结互助、刻苦学习的“小标兵”！见到同学问声好，见到教师道声早；帮同学解开学习上的疑难；给生病的同学送上一份关心；静静捡起地上

24、的一张纸，悄悄的擦去课桌上的灰尘在公共场所，我们做爱护环境，遵守秩序的“小卫士”。不随地吐痰，爱惜花草树木 同学们，作为新时代的我们，更应当提倡和发扬雷锋精神，表达雷锋价值。我们应当从做好每一件小事开头，珍惜每一分钟、勤奋学习。让我们以实际行动，投身到学雷锋中去吧，做新时代的好少年，加油！ 有关其次课堂总结集合汇总五 狡猾说，相当多的中小学教师的教育教学依旧“新瓶装旧酒”，高呼“素养教育”、“新课改”，骨子里实践中仍奉行“应试教育”，“轰轰烈烈喊素养、扎扎实实搞应试”是当前中小学根底教育阶段的真实写照。 通过接触基层的教育工，反映出一个重要问题：不是大家不愿改革，而是不知如何因校而宜、联系教学

25、、结合学生、围绕学科、依据实际来进展探究改革。解决这个问题，需要广阔教师加强学习、提高熟悉、深入实践、不断反思、提高素养，钻研教学，胜利扮演好自己作为先进理论的实践者，教育教学的讨论者，教改科研的开拓者，学生学习的领导者的四种角色，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，努力推动教育教学工作再上新台阶。 以下是自己在教育教学工作中的点滴体会，盼望与大家共享，不到之处，诚请不吝指导。 一、先入为主，激发兴趣 俗话说，万事开头难。我们的教学工作也是如此，教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热忱，一举打响，一炮走红。 为此，教师应当仔细学习新课程标准，深刻领悟涵义要

26、求，用先进的理论来武装自己的头脑;二是应当仔细研读教材，依据课程标准要求讨论课本中黑体字、图画、故事、补白、问题的用意，融会贯穿;三是应当仔细备课，集体备课，个人优化，发挥合作的力气，集思广益，博采众长，预设教学实践中可能生成的各种问题;四是应当旁征博引，广泛查阅有关教材资料，积极吸取以往有益的教学阅历和教训，把课备精、备细、备透、备实、备深;五是应当综合运用故事、笑话、时事、歌曲、图画等多种形式适时导入新课，贴近学生学习、生活实际，符合学生心理需求，激发学生充分调动各种感官，全身心投入学习之中。 针对思想品德学科的特点，结合青少年的心理需求，以案例导入新课的方式居多，让学生听故事想结局、听故

27、事想题目，可以引发学生积极思索，效果较好。 二、目标明晰，展现详细 我们选用的依据新课程标准的湘教版思想品德教材，故事精彩、案例丰富，不时点缀发人深省的格言警句，深受广阔学生的宠爱。 面对纷繁简单、体裁多样的课本，教师务必牢牢把握课程标准的要求，透过现象抓住课文的本质，提纲挈领、抓住要害、明确目标。众所周知，新课程要求的三位一体目标分为学问、力量、情感态度价值观，三者相辅相成，不行分割。 因此，教师应从形象生动的课文中提炼其精要和实质，确定每节课的三位一体目标;二是教师应把抽象、概括的教学目标描述语言详细化、明确化、清楚化，简洁、详细、最好概括为“是”、“为什么”、“我们学习，将会”;三是教师

28、应把教学目标详细为问题的形式消失，让学生围绕问题进展预习，围绕问题进展思索，围绕问题进展训练，围绕问题进展复习作业，如此，由形象详细到抽象概括，由表层了解到深入思索，再到把握应用，问题解决了，目标也就随之水到渠成，顺当实现了。 三、循循善诱，步步深入 教学环节的设计应考虑青少年的心理特点，由浅入深，由表及里。思想品德学科的学习，往往符合这一规律。下面以湘教版七年级下册其次章其次节为例，展现教学的全过程。 做一个有尊严的人 知耻自爱自尊自强敬重他人赢得尊严 个体尊严国之兴衰责无旁贷 爱护他尊观赏他人 本节课的目标主要围绕 做一个有尊严的人绽开，首先，为什么要做一个有尊严的人(孟子的话，童第周的故

29、事);其次，如何才能做一个有尊严的人;再次，一要有自尊，知耻自爱，自尊自强，二要敬重他人，爱护他人自尊心不受损害，从内心接纳他人;最终，个人尊严，我们还要为国家、民族争光添彩，国之荣辱，我辈有责。 教师在展现目标以后，先要让学生通过层次目标，找出问题答案;后要逆序而上，分类总结次目标、中目标、总目标答案，脉络清晰;三要综合分析整个问题，形成对总目标的了解把握，全面理清思路，学会查找问题、思索问题、分析问题、解决问题的力量和方法。 有关其次课堂总结集合汇总六 敬重的各位领导、各位教师，亲爱的同学们： 大家好！ 同学们：今日让我们来谈一谈毒品的危害性。目前，我国吸毒人数呈上升趋势。虽然警方在查禁毒

30、品、打击贩毒方面加大了力度，但禁毒形势依旧非常严峻。更为严峻的是，青少年在吸毒者中的比例居高不下，并已成为一个日益突出的社会问题。 禁毒迫在眉睫的任务 x省艺术学校一名19岁的女生，以跳孔雀舞而在消遣圈里小出名气。她第一次吸毒是由于胃疼，听人说吸了立刻就不疼。其次次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品掩埋了她的艺术青春。 x市某中学生何某从小到大在班上始终是第一名。然而班上转来的新同学，成绩优秀，“威逼”了他第一名的地位，于是他自尊心受挫。在期末考试时，他孤注一掷，

31、实行作弊的方式，结果名誉扫地，检讨、处分接踵而来。由于无法承受和面对这一切，他逃遁在毒品的虚幻梦境中，又演绎了一幕一失足成千古恨的悲剧！ 现实中，青少年吸毒已成为一个触目惊心的严峻问题。来自国家禁毒委员会办公室的数字说明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右。截至去年底，我国公安机关登记在册的吸毒人数为90万，其中35岁以下的青少年占了77%，据不完全统计，16岁以下的少年吸毒人数比去年又有所增加，初次吸毒者中甚至已经消失了六七岁的儿童。此外，很多青少年对冰毒、“摇头丸”等苯丙胺类毒品的成瘾性和严峻后果缺乏了解，导致吸食冰毒、“摇头丸”等苯丙胺类毒品人员数量明显上升。在盗窃

32、、抢劫、抢夺等多发性刑事治安案件中，由吸毒引起的已经占到30%左右，一些毒品侵害严峻的地区，这个数字甚至高达60%以上。 毫无疑问，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，我国青少年禁毒的形势非常严峻。 预防社会共同的行动 据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是如何使青少年能够主动地拒绝毒品。目前，一个共识已在社会各界达成：教育加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。 专家指出，青少年禁毒应当是一个社会综合治理的问题，各级党委、政府以及全社会都应关怀和支持青少年禁毒。国家禁毒委员会主任、公安部部长贾春旺在去年的中国禁毒报告中说，各级禁毒部门重点开

33、展了对青少年尤其是在校学生的毒品预防教育，全社会禁绝毒品的气氛更趋深厚。 从前年开头，国家禁毒委和教育部联合开展“禁毒学问一堂课”活动，在全国大、中、小学校进行特地的禁毒教育课，使每一位公民在走向社会前都承受毒品预防教育；同时，国家禁毒委员会办公室和教育主管部门编印了毒品预防教育读本及适合学生阅读的禁毒系列丛书，并将之列为中学生课外读物；去年，团中心、国家禁毒委、民政部、中心综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组在全国范围内组织开展了“社区青少年远离毒品”行动；共青团和妇联分别组织开展了禁毒青年志愿者行动和“不让毒品进我家”活动，发动广阔青少年参与到禁毒行列中来；针对近年来新型毒品“摇头丸”、冰

34、毒的泛滥，国家禁毒委今年2月至7月开展的禁毒严打整治专项斗争中，联合有关部门，重点整治了歌舞消遣场所，把对青少年吸毒的预防摆在非常重要的位置。 毕竟如何攻克青少年禁毒教育这一难题，或许还有待于全社会在详细实践中进一步探究，但有一点必需确定，对于生活在阳光雨露之中的孩子，“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好，青少年禁毒工作任重而道远。 青少年不易设防的领地 青少年吸毒严峻摧残身心安康。据专家介绍，青少年身心发育尚未成熟，一旦吸毒成瘾，会导致记忆力衰退、养分严峻缺乏、反抗力下降、多种疾病发生。去年底，我国共报告艾滋病病例累计到达3万多例，由共用注射器吸毒感染的到达70%左右，这一数字已经引起了联合国

35、和国际社会的极大关注。此外，青少年吸毒不仅给自身带来了极大的危害，而且造成家破人亡，亲人为仇，乃至败坏社会风气，危害社会治安，引发刑事犯罪。同时，青少年吸毒又会助长和刺激毒品犯罪，并且不断腐蚀其他无辜青少年陷入吸毒、贩毒和其他违法犯罪的泥潭，可谓是“一人吸毒，社会遭难”。 中国青年政治学院副院长周振想教授认为，造成青少年吸毒比例居高不下的状况，既有社会、自身的缘由，也有生理、心理等诸多缘由。 一方面，从青少年自身来说，思想稚嫩，奇怪是此年龄段的固有特征，对任何事物都存在剧烈的奇怪心和探究欲望。但是，他们往往缺乏必要的文化科学学问和区分是非的力量，当听说吸毒后“其乐无穷”时便想试一试，从而一发不

36、行整理，被毒魔死死缠住不能自拔。 另一方面，不良的家庭环境往往成为青少年违法犯罪的重要缘由。除了家庭成员的吸毒行为直接造成青少年吸毒外，一些家庭父母离异或者长期外出，孩子得不到正常的教育；一些经济条件好的家庭，父母过分溺爱孩子，无条件地满意孩子的物质要求，使孩子有充分的物质条件去寻求毒品的刺激等等，都可能是导致青少年吸毒成瘾的缘由。 感谢大家！ 有关其次课堂总结集合汇总七 为了丰富校园文化消遣生活，促进全班学生全面进展、共性进展和特长进展，本学期九年级7班加强了其次课堂工作力度。从治理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定资料。加强投入，专心开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源，

37、激发学生的兴趣和制造潜能，培育学生德智体美劳全面进展。现将一学期其次课堂活动的工作状况小结如下： 一、定活动形式与资料： 1、其次课堂活动主要以班级活动为形式。 由班主任和任课的教师组织开展，学生依据自己的兴趣和水平自由选取参与。 2、本学期的其次课活动资料主要包括：体育、音乐、美术、语文几个学科小组。由整理 二、定活动时间与地点： 1、每周一下午第四节课后为班级其次课堂活动时间。2、活动地点在各功能室教室或操场进展。 三、师生明确活动目的与要求： 1、其次课堂活动是学生的兴趣活动。因此，本班以自由参加为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选取权。 2、其次课活动以培育学生的可

38、持续进展潜力为终极目标其次课堂活动总结其次课堂活动总结。资料的选取有利于培育学生的兴趣、动手操作潜力、实践潜力和合作创新精神，激发和培育学生的制造潜能。 3、任课教师和辅导的教师能精选活动资料、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富其次课堂，提高效率，让其次课堂真正成为学生培育潜力、进展特长的舞台。 4、班主任和任课教师能按时仔细组织开展二课活动，没有消失以种种理由延误活动的现象。 5、学生能专心按时参与二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才能和学习的兴趣。 有关其次课堂总结集合汇总八 一、学习目标： 1.学会10个生字，正确读写“悲伤、哀痛、持续、劝慰、日月如梭、狂奔、受益无

39、穷、假如”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活阅历，理解重点词句的意思。 4.搜集、积存有关珍惜时间的名言、谚语。 二、学习重、难点： 重点：课文启发人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“全部时间里的事物，都永久不会回来了”，但是“假设你始终和时间赛跑，你就可以胜利”。使学生从学习中获得这一启发，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 难点：由于时间观念比拟抽象，小学生的时间观念比拟模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。 三、教学预备： 教教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片 学

40、生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。 四、教学时间：两课时 第一课时 谈话引入： 教师：（自编谜语）同学们，你们喜爱谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？教师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财宝？什么东西你铺张了它，也就等于铺张了自己的生命？ （生说自己的见解，师引到时间上） 教师：同学们，对时间，你有什么看法呢？ （生自由表达，说出自己对时间的看法。） 教师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一每天过去，是很可悲

41、的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？ 一、初读课文，整体感知 教师：请同学们用自己喜爱的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜爱的内容多读几遍。 （生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完） 教师：（检查读书，了解读书状况）谁来读自己喜爱的内容？ 教师：刚刚读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告知大家呢？ （生说，相互补充，教师相机指导。） 二、再次读书，质疑问难 教师：同学们读书很仔细，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得仔细读书呀。 （生再次仔细读书，留意发觉问题，教师巡察指导） 教师：

42、谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？ （生发言，师生共同补充） 三、三读课文，重点探究 教师：同学们提出的问题可真好，正是教师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？*教师吗？对，得*我们仔细读书。请你选择自己喜爱的内容，仔细读一读，看能不能解决一些问题。 （生读书，教师与学生个别交谈） 教师：谁来读读自己最喜爱的句子？你觉得应当怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？ （学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。） 四、一句化总结：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡察，写完的站起来念给大家听。） 五、布置作业： 1、熟读课文，选择

43、自己喜爱的内容背诵。 2、收集珍惜时间的名人名言。 其次课时 一、回忆复习 教师：这节课，我们连续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果把。 1、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言） 2、你记住了哪些生字词和美丽的语句呢？（把生字词写在练习本上） 二、学生选择，深入探究 教师：请你找出认犯难理解的语句，和大家一起讨论好吗？ （生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。） 教师：请你和小组的同学沟通你的看法。 （小组沟通后，各组选出本组的语句，在班上沟通。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭”

44、，“全部时间里的事物，都永久不会回来了”，“假设你始终和时间赛跑，你就可以胜利”，绽开争论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。） 三、延长，深化中心 教师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的写这篇文章的目的是什么呢？他想告知我们什么呢？今日，你又读了课文，又有怎样的感受呢？ （生说，师生补充） 教师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？ 珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？教师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。（出示幻灯） 最终，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。 （生写，师巡察，指导，写完的先念） 师总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，肯定会胜利！ 四、作业 写读后感或者写自己亲身经受的这样的事情。 有关其次课堂总结集合汇总九 其次课堂活动是课堂教学的延长，也是数学学科教学的有机组成局部。其次课堂活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富学问，增长才智，而且有助于学生稳固课