学习英语心得体会15篇.docx

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1、 学习英语心得体会15篇学习英语心得体会1 这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多！回想起，当时的上课时的情形，一切是那么的清楚，仿佛就像是发生在昨天一样。 通过了这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的状况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，详细地说： 在大学英语课堂教学中，教师采纳了好玩生动的教学内容呈现形式，如：嬉戏化地教学活动、小组争论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。 对这一种形式的教学，我觉得很不错！ 与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更愿意

2、被我们承受，提高了我们对教学内容的承受程度。 固然，采纳何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。明显采纳了适宜的教学形式能较大地激发学生学习。 另外，另一种值得一提的教学安排就是英语PPT展现。对于英语的PPT展现的教学安排，许多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。 但我个人觉得，它是利远大于弊的。 由于这种教学安排给了我们许多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能局部的同学还停留在教师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一局部同学在机房学习时，因自身

3、的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我治理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能渐渐摆脱掉依靠教师与家长的监视来学习的不良学习习惯，提高自己的”自我约束力量与增加自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，教师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正到达提高学生的自主学习力量的目的。 就我个人的状况来说，通过每周一次的英语PPT，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，把握了利用个人展现这一强大的平台来熬炼我们，同时也增加了自主学习的意识。 总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，固然，还需进一步的进展完善。

4、学习英语心得体会2 1、培育学生的开口力量 小学时期在整个教育过程中有着非常重要的地位，如何帮忙小学生学好英语，始终是教育界、家长、学生、教师所关怀的话题。小学英语学习心得，我们可以看到，要想帮忙学生提升英语力量，首先就得鼓舞他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的教师在教学过程中会采纳浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培育他们西方思维，为英语学习开个好头。 2、培育学生的书面表达力量 无论是中文还是英文，良好的书面表达力量总能让你倍受欢送。很多教师在自己写的小学英语学习心得中也提到，在学

5、生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到标准，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达力量不仅能使学生更加深刻地把握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于将来的学习和工作都很有利。 3、培育学生的阅读力量 很多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有肯定难度的。究竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的欢乐。为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读争论会，让他们就科技、文化、历史等方面进展争论，激发学员去查找大量书

6、籍，自己的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的力量，还能同时提升听力和口语力量，可谓是一石三鸟。 学习英语心得体会3 xxxx年5月31日，县组织我们全体小学英语教师进展了为期一天的培训，培训中我们听取了xx省中小学英语学科教研员吴晓教师的报告：关于小学英语教学有效的思索，受益匪浅。下面，谈谈我个人的一些体会： 一、小学英语教学应遵循的原则。 1、在教学总体目标上要重兴趣、重成就感、重自信念。 2、在课堂实施上要重语言环境、重频率、重效率。 3、在教学模式与方法上要重体验、重实践、重参加、重制造。 4、在语言教学目标上要重语感、重语音语调根底、重沟通力量。 5、在教学评价上要重态度、重参

7、加、重努力程度、重沟通力量。 6、在课堂教学上重教师角色的转变，重学生主体地位。 二、加强小学英语教学方案设计的探究讨论。 小学英语教学方案设计应遵循以学生为主体的原则，还要表达学生学习过程的原则。 三、实施任务型教学，构建“启智高效、交际运用”的课堂教学模式。 任务型活动应遵循目的性、趣味性、敏捷性、参加性、层次性、鼓励性、可操作性的原则。 四、树立并实践有效教学理念，全面提高课堂教学效益。 我们应当关注学生，做到全人教育，也应关注学生的学习过程。 根底教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用力量。而综合语言运用力量的形成建立在学生语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等

8、素养整体进展的根底上。所以，我们应当从各个方面、各个层次努力去进展学生的语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识。 学习英语心得体会4 一、引言 全日制义务教育 一般高级中学英语课程标准(试验稿)中指出，合作精神的进展是根底教育阶段英语课程的主要任务之一。随着高科技的进展，社会分工越来越细，合作是一种比学问更为重要的力量，胜利的事业关键在于群体的合力。 作为新课程提倡的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征。教育学生学会共同生活是当今世界教育的重要课题，面对教育教学改革和新课程的实施，小组合作学习越来越受广阔中小学外语教学工的重视。 二、合作学习的根本理

9、念 合作学习又称“小组学习”，“团队学习”或“共享学习”,是通过学生分工合作共同到达学习目标的学习方式。合作学习作为一种实现学生学习方式的转变的途径越来越受到教育工的重视。这种方式给了学生自主，合作的时机，目的在于培育学生的团体合作和竞争意识，进展交往和审美力量，强调合作动机和个人责任。 合作学习是一种教学策略，表达了现代教育理念，它以学习小组为根本组织形式，以团体成绩为根本评价依据，通过学生对学习过程的主动参加，培育其自办法识，自主力量和自主习惯，每个学生公平地参加学习，有充分发言和表现自己的.时机。 合作学习鼓励学生主动思索和主动探究，学生的进取意识能较好地得到强化。合作学习也真正使每个学

10、生的主体地位和主体人格受到敬重。 合作学习包含以下要素： 1. 小组成员之间的相互协作，积极的相互信任和面对面的鼓励互动; 2. 小组成员在共同任务中的分工的个人责任; 3. 小组成员之间的信任; 4. 人际交往和合作技巧; 5. 对成员完成任务的加工和评估。 假如不具备这些要素,小组合作学习只能是形式上的,而没有到达其应有的目的。 要组织有效的小组合作学习，教师应做到以下几点： 1. 小组的异质分组，把不同学习程度学生结合在一起，一般以35人为宜; 2. 对小组成员进展分工，组长可轮番担当，小组成员之间学会如何敬重，如何倾听对方等; 3. 争论前让小组成员先独立思索，然后再分说自己的想法;

11、4. 组织争论，形成集体意见; 5. 小组汇报时，要求报告小组综合意见，并让本组成员进展补充，然后让其他小组成员发表不同意见; 6. 学生争论时，教师深入小组当中，了解合作效果，争论焦点,认知的进程等;同时激发小组的团队意识，培育学生的合作精神以及责任感和荣誉感。 在合作学习中，学生学习方式的转变首先是通过教师的角色的变化而实现的。教师起主导作用，充当课堂教学的设计、组织治理引导评价角色，应当成为是学生学习的向导和促进者。教师角色意识应表达为：协调意识，激发意识，参加意识，监控意识和反应意识。 三、初中英语教学合作性学习的应用 初中英语教学引入小组合作学习有利于调动广阔学生学习英语的积极性，有

12、助于提高学生自主学习力量，合作参加力量和交际力量。 合作学习是一种目标引导性的学习活动。在英语教学中，更多的合作学习活动贯穿于课堂教学之中。不同课型的各个教学步骤采纳不同的合作学习方法。如合作学习单词、合作学习对话、合作阅读、合作完成作业等。 小组合作学习表达了现代教育理念，面对全体学生，分层优化，结合英语学科及初中学生特点，可采纳任务驱动组合学习法指导学生组合合作学习。 任务驱动组合学习法是以学生围绕一项详细的学习任务为中心，让学生按兴趣和爱好自主进展合作学习组合。小组成员在共同的目标下开展学习活动，小组成员既分工又合作，将完成任务状况记入小组集体成绩。这种学习活动与新课程标准提倡的任务型教

13、学严密联系，依据教学内容可在 课内外进展。 任务驱动组合学习法的学习任务可由教师提出，也可在小组成员争论后自主设定，允许各小组的任务有所差异，时间也相对敏捷。例如初中英语(JEFC Book 3)Make our world more beautiful 一单元时，消失了环境问题，教师可让小组学生共同争论，依据自己的体验和语言学问，设计和完成一个任务工程。并把任务完成状况和结果向全班汇报。初中教材题材多样内容贴近学生生活，可结合一些学生感兴趣的话题为载体，开展任务型讨论性小组合作学习活动。如教学(JEFC Book3 ) Merry Christmas 一单元时，要求学习小组介绍如何庆祝节日。

14、多数小组介绍了中国的春节如何庆祝这一话题，结合中国的节日文化和学生的生活阅历，提到了放鞭炮，贴春联，包饺子，外出旅游等庆祝方式;还有一些小组提到了西方的感恩节、万圣节、父亲节、母亲节、情人节和中国的儿童节、国庆节等中外节日的庆祝。为了完成任务，小组成员利用课余时间通过查寻工具书、因特网上相关资料和相互争论，得出结论，这样既提高学生的学习力量，丰富学生的视野，又培育了学生的实践创新力量和合作意识。小组沟通时，教师要留意发挥好主导作用，与学生一起探究并指导并适时引进竞争，对学生适时适度进展鼓舞。这种以任务为载体的合作性学习活动，创设了开放的学习环境，表达了因材施教和分层优化的原则，同时，也应建立科

15、学的评价机制，“不求人人胜利，但求人人进步”，把小组的总成绩作为评价的依据，形成了“组内相互合作，组间相互竞争”的局面，同时也要对小组内各成员的参加度、积极性和制造性作出恰当的评价，在组内树立典范，激发组内竞争，以调动每个学生参加学习的积极性，消除个别学生依靠别人完成任务的思想。 四、初中英语教学中实施小组合作学习应留意的问题 1. 把握好小组合作学习的度，数量不宜太多，时间也不宜太长，旨在学生的创新精神和合作意识的培育; 2. 教师在合作性学习中起主导作用，是学习活动的向导和促进者，同时还是学生的合，合理正确地引导学生; 3. 合作性学习有利于学生形成探究，争论的气氛，但学习困难的学生在小组

16、合作性学习中参加度远远低于优等生，“组内权威”的现象对每个学生最大限度的进展有负面影响; 4. 小组合作学习虽然活泼了气氛，但对教师的课堂治理提出了严峻的考验; 5. 建立科学的评价机制，是小组合作学习取得胜利的保障。评价要对学生积极参加合作起鼓舞作用，评价应是客观公正的，且应采纳多种评价方式，不同评价内容对学生合作学习进展评价; 6. 初中生语言运用力量还不甚成熟;过多的合作活动可能会造成学生语言运用精确率的降低等。 五、结语 初中英语教学中开展合作性学习可让每个学生通过体验、实践、争论、合作、探究等方式 学习英语心得体会5 新年伊始，20xx年1月5日参与了区教学指导团组织的一次学习活动，

17、即：朱萍英语学科基地的关于“初中英语课堂有效阅读教学”的辅导讲座。整个活动持续时间近3小时，其中安排的内容可谓丰富多彩，匠心独具，最重要的是在回忆所学内容时感觉收获颇多，茅塞顿开，同时又觉得信念百倍，干劲十足。下面就这次学习内容作个梳理，也反思一下自己的教学问题，力争在自己的职业生涯里再次突破自己，提升自己！ 一“有效教学”的核心理询问念 有效教学（effective teaching）的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或进展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不仔细，而是指

18、学生有没有学到什么或学生学得好不好。 假如学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或进展是教学有没有效益的惟一指标。 二“有效教学”的内涵 1、关注学生的进步和进展。教师应树立“一切为了学生的进展”，即：“学生主体”的思想。 2、关注教学效益。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。 3、具备反思的意识。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？”“什么样的教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？” 三“有效教学”的

19、”设计原则和方法 1Prereading环节 原则：具有目的性和针对性；具有关联性；具有直观性和启发性；具好玩味性 类别：引出主题，激发兴趣的导入；（如：图片和音乐、学生照片、情景介绍） 复习旧知，引出新知的导入；（如：单词嬉戏、小学问测验） 教授词汇，扫除阅读障碍的导入；（如：动作仿照、看图学词） 介绍文化，激活背景学问的导入；（如：视频和音乐，） 2Whilereading环节 原则：整体阅读；任务驱动；交际功能；力量培育 留意：不应只关注语篇中的词汇、句型、时态等语言学问的讲解； 学习英语心得体会6 为期8天的暑期英语教师培训完毕了.请允许我在这里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导,组织

20、了这次让我终身难忘的特别的培训经受,给了我这个难得的与外教共同沟通,共同学习,共同进步的时机;还要特殊感谢和我们共同相处8天,敬职敬业的7位英语讲师和两个幽默幽默的2个外教，他们随便而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了特别深刻的印象,也让我从中受益匪浅。 说心里话,刚开头时心里挺不情愿的。一是由于暑期天气酷热,二是对教授教师的授课力量有所疑心，究竟我们这样函授学习的次数比拟多，多数状况是应付差事，他们的授课方式是否适合我们的学生。我心里再不情愿,还是按时参与了培训。 真正开头上课，才发觉不像自己想象的那样。上午郑昭梅讲师的课听完后，心里有了很大的转变。心情被教师流利的英语口语所感

21、染，试问假如我们平常也这样授课，我们的学生对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困难.由于没有语境,何谈沟通?目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在学问的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必需不断地学习，努力提高自身素养，从而提升自己的英语教学质量。我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才特地请专业讲师对我们进展特地的培训。从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然

22、后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去沟通,为学生制造良好的语言气氛,提高学生口语交际水平和力量. 在接下来的8天时间里，在吴喜艳、朱容、陈培、付丽萍等9位教师英文熏陶下，我们每天都是在特别轻松愉悦的气氛和环境中，去感受异国文化，去领会真正的英语，去畅谈各种话题；比方旅行、运动、消遣、生日，工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等。这些看似和英语教学没有关系的话题，却让我们不知不觉中融入与他们的沟通之中，虽然，刚开头，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被教师和外教笑话了，也被同行小看了。但是，看着他们轻松、幽默的话语，随着他们不断的发问，我们也不由自主开头了与他们的对

23、话之中，特殊是外教，每当说完一句话，看到他们点头或是会心的笑容，我明白他们真的知道我在说什么，也就更有了和他们沟通的士气和信念，随后几天里感觉到豁然开朗了。和他们沟通也变的特别自然和和谐。其实，克制自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是一样的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，他们肯定会明白的。这点我觉得外教们做的特别到位，课堂上常常能听到大家快乐的笑声，由于他们真的很聪慧而且很会和大家打成一片，尤其是他特别丰富的表情，语言，特殊是他们的肢体语言，形象有生动，让我们感觉不到丝毫的负担和压力。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的

24、是你不开口。我想，关于这点是我这几天最大的感受了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让学生也想我们一样，去体验用英语沟通的欢乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，肯定要重体验、重实践、重参加、重制造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如故事、会话表演、嬉戏等；教学的语言材料要真实、有用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了外教给我们教的悦耳的英文歌曲、小诗歌等等,试想,连我们都喜爱这样的轻松的沟通风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教

25、具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全到达我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去制造语境,沟通平台、环境,千放百计吸引和鼓舞开口,这是特别重要的。 其次,我还发觉外教们很擅长运用小嬉戏,小纸条等小玩意儿,吸引我们的留意,敏捷安排教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参加的积极性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这样才能使每一个教师充分地参加到课堂实践中来,参加到他所涉及的话题当中来，才能表达出语

26、言的交际性，才能实现师生之间或是学生之间的互动性.这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮忙学生培育起相互关怀，合作的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、录音、录像、vcd、dvd等多媒体软件，不仅能为学生供应标准的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简单激发学生兴趣，引起有意留意，加深印象，帮忙学生长久记忆。充分利用现代化教

27、学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。我们教师就是要敬重和爱惜每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以确定。采纳了口头表扬和精神嘉奖的方式。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时赐予表扬。这样才能更好的促进每个学生进步! 学习英语心得体会7 一：培育学生的开口力量 小学时期在整个教育过程中有着非常重要的地位，如何帮忙小学生学好英语，始终是教育界、家长、学生、教师所关怀的话题。总结小学英语学习心得，我们可以看到，要想帮忙学生提升英语力量，首先就得鼓舞他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样

28、的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的教师在教学过程中会采纳浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培育他们西方思维，为英语学习开个好头。 二：培育学生的书面表达力量 无论是中文还是英文，良好的书面表达力量总能让你倍受欢送。很多教师在自己写的小学英语学习心得中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到标准，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达力量不仅能使学生更加深刻地把握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于将来的学习和工作都很有利。 三：培育学生的听力力量 由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大，

29、在各种英语爱好者的小学英语学习心得体会中，都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上。这一点在EF也不例外，我们的教师对英语听力教学很重视，要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后，能分清课文的主要脉络，并学会记忆重点句型。为了到达这一目标，我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式，让他们的听力水平不断进步。 四：培育学生的阅读力量 很多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有肯定难度的。究竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的欢乐。为此，英孚结合先进的Efekta 教学系统，为小学员们设计

30、了不同难度和主题的阅读争论会，让他们就科技、文化、历史等方面进展争论，激发学员去查找大量书籍，证明自己的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的力量，还能同时提升听力和口语力量，可谓是一石三鸟。 学习英语心得体会8 在过去学习的十一天当中，我们深受其益。我们感谢山东省领导给我们一个远程研修的平台，使我们可以在这样一个平台上畅所欲言，尽情的发挥。 网上教学的确是一种很具特色的方法。由教育局统一部署，各单位积极响应，收到了良好的效果。使我们每一个学员从中学到了许多有用的东西，向着喜爱教育事业，积极进取，乐于奉献，为人师表的优良方向进展。 这次研修的主要特色就是没有城乡差异，通过教师的相互沟通，使

31、我们在学科学问和教学阅历上有很大提高;由网络贯穿整个学习过程，使我们在电脑操作上有进一步的了解;本次研修按就近原则到各培训教学点集中参与研修，统一治理，让我们深刻熟悉到了团队的力气。 对于一个初中教师能够参与这样的研修，我们注意的不是结果，而是我们学习的过程，我们学到了什么，我们以后应当怎样去做，怎样去使自己变的更好，将自己所学传授与学子，我认为这是我们本次学习的目的，也是我本次参与学习的最终目的。本次研修实行集中研修和分散研修相结合，充分发挥网络远程研修的优势;由专家亲自点评我们的作业，与我们在线沟通;让我们教师之间相互评论，相互学习，共同提高。通过十天的学习，我们劳累，但我们乐于其中。 学

32、习英语心得体会9 参与培训是教育工的义务，也是应享受的一种权利。通过20xx年7月开头的县教研室组织的初中学英语教师教学技能提高培训，我受益颇深。我真正地感到这次培训给我带来了不少的收获，这次培训很有价值，它使我明白很多英语教师素养提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。接下来我谈一下我培训的感受。 一听力训练方面 听力理解是一种综合力量的表达，它不仅需要学生把握所学语言学问和文化背景学问，还要把握肯定的听力技巧。如要擅长捕获重要信息能够找出关键词语等。这方面是学英语的必要过程，听不懂，不会说，和老外沟通很困难都是英语听力面临的最大障碍。通过这次培训我对听力的根本技能，听力的教学策略和详细

33、方法有了一个更深的熟悉。 二语音纠错训练方面 语音就是英语口语发音。英语口语在语音学习的四项根本力量中是“说”技能。口语水平的好坏直接影响学好英语的自信念和态度。假如你的发音不正确，说出去的英语别人听不懂，最终无法进展语言的沟通。发音的正确与否使我们学好英语的根底。通过英标的发音训练以及易混词语的发音的纠错，使我的口语水平有了进步，更使我的”英语根本功有了进一步的提高，对英语教学工作更有信念。 三初中英语课堂活动方面 活动教学在初中英语教学中不仅是一种教学手段也是一种重要的教学任务。活动可以在教学中让学生“动起来”并鼓舞学生乐于去执行语言学习任务，活泼课堂气氛。活动可以从学生的德、智、体、美、

34、劳等方面熬炼学生的学习兴趣。教学活动中要渗透着欢乐学习、教学效率和文化。课堂活动最终目的效劳于教学，使学生在欢乐中学习。授课教师以她们的上课风采诠释和演示了这些理念及技巧。 四其它方面 教师职业道德、阅读教学策略和任务型教学等。教师只能运用多种教学技能不断创新才能使课堂教学得到实际效果。 总之，通过这次培训，我较为系统地把握目前先进的英语教学思想，重新定位自己在新课程改革中的角色。我深刻领悟了新课程的核心价值，能够创新性地实现自身教学的转型，积极努力成为会教、乐教的新型教师。 学习英语心得体会10 我谈一谈英语学习的心得，盼望对学弟学妹们有所帮忙。 首先必需要说明的一点是，学英语最重要的是持之

35、以恒的精神。这可能是老生常谈了，但的确是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简洁的道理，真正做到却并非是件简单的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简洁的道理，比方说上课要仔细听讲，有问题要准时问教师等等。我认为只要把这些最根本的事做好，肯定能取得不错的成绩。 应当说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知道，英语中的短语、特别句型之类的很简单遗忘，假如说在高一高二还可以通过多看多背来记忆，那在时间相对紧急的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以必需要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今日记的笔记或讲义

36、看一遍，特殊是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容仔细看一看。我认为这样的记忆效果较好。固然每个人都会有自己的学习方法，但不同的方法必定蕴含相像的道理。说到学习方法，有一点需要同学们留意，到了高三最终时候，自己的学习可能会受他人影响，特殊是当自己成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比拟好的同学的影响，仿照甚至照搬他们的.方法。这一点是不行的，必需要坚持自己的方法，即使有改良，也必需在原有的学习方法根底上改良，切不行伤筋动骨地另搞一套。 教师常常跟我们说要坚持每天的阅读训练，这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度；二是可以积存生词，这对今后的阅读很有好处，三是

37、能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮忙的。比方说单项选择、完形，总会遇到自己不熟识的，这时候语感就会起很大作用。 最终一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的阅历是考试时保持心静如水的状态，特殊是做听力时，既不能太过紧急，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。 以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思索，去感悟。 学习英语心得体会11 对于教师来说，暑期生活总是劳碌而充实，今年自然也不例外。20xx年7月13日至7月24日，博兴县中小教师暑期培训学习活动在博兴县试验中学开展，来自全县的英语教

38、师参与了为期10天的培训。这次培训活动是目前规模最大的一次，由县教育局主办，县试验中学承办，由县教研员鲍学菊全程给我们组织与安排活动。县教育局领导对此项工作极为重视，制订了严格的考勤制度和相关的测试评估方案。在培训期间，我们初中英语教师以梳理教材为主，兼顾听力，阅读，以及教学方法的介绍和指导。为期10天的英语培训已落下帷幕，在这紧急、充实而又欢乐的10天里，我感受了许多，各位教师的睿智、博学、热忱、敬业，给我留下了深刻的印象。这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮忙，听了的各位教师的教材梳理，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深

39、刻、更透彻的领悟了教师所讲的内容。下面是我的一些心得体会： 作为一位英语教师，除了具有渊博的英语学问，还要有娴熟的操作技能和良好的思维品质。在英语的学习过程中，教师不再主要是传授英语学问，也不在检查学生对学问把握的程度上花费大量精力，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生们一起查找答案，教师成为学生在探究英语的道路上的指导者和引路人，而这些自己做的远远不够。 通过听各位教师的教材梳理和专家的点评，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语是一门语言，强调以听入手，完成各项任务，了解异国文化，放眼看四周世界，培育学生的英语力量。在课堂上教师要创设情景，给学生一个相对真实的语言环境。在教学

40、模式与方法上以任务型教学为主，注意学生参加实践。在语言教学的目标上，注意培育学生的语感和实际交际力量。在教学评价上，注意运用鼓励机制和多元评价。 作为一线教师，要对整个初中的教材了如指掌。通过培训，使我从纵向的每册教材的每个单元的话题、功能、教学目标、教学重难点，学习策略等方面有了一个全面的熟悉，并且从横向上把握教材的话题、功能、教学目标、教学重难点，学习策略等内容。要用教材教学生，而不是教教材，我们可以制造性地使用教材，围绕课标可以删减可增加，另外要熬炼学生听、说、读、写的力量，在课堂中，设计不同的任务让每一个学生都能参加其中，勇于张口，让学生都能给自己定位，合作沟通。 通过听教师们对教材的

41、梳理和专家点评，发觉他们真是做得太细致，说的太好了。虽然我们也下了苦功夫，但与他们相比，我们拥有的太少，缺的的太多。 （一）缺少对工作仔细严谨的态度 （二）缺少满腔的热忱 （三）缺少持之以恒的学习 （四）缺少不断的反思 （五）缺少通力合作 虽然培训的时间不长，但它给我的心灵带来了最大的震憾，我感觉既安静又兴奋。安静的是通过这次培训，我学到许多关于教材梳理方面的学问，还有我原来想过但没敢尝试的教学方法，学到了学生是夸出来的教学评价等。兴奋的是这是我经受的全部培训中最有意义、最让我难忘、收获最大的一次。这些无不让我感受颇多。这次培训我感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，

42、擅长分析，尽早成为一名合格的英语教师！ 学习英语心得体会12 在中国，网络学习还是个新生事物，犹如罩着一层神奇的面纱，使不少人望而却步，不知自己是否能够适应这种全新的学习模式。随着家用电脑的普及，网络学习愈来愈呈现出其特有的优势。学习资源丰富，学习时间敏捷，其教学资源亦日趋成熟。网络不只是新新人类的.宠儿，而已演化成为群众的学习媒介。 本人于_年年春季参与北外网院的英语学习，迄今已一年有余，并荣获了北外网院_年届优秀学员称号，对网络学习有了肯定的了解。北外网院为学生供应了特别全面的学_台，每一位学员都可以依据自身要求，有选择的利用其中的局部资源，便可以顺当完成学业。 本人在网院学习期间能够根据

43、网院的要求进展网络学习，积极参与面授辅导课，仔细听讲，作笔记，在课堂上与同学进展充分沟通。每次面授辅导之前根本做完两个单元的学习任务，思想汇报范文做到有备而来。每天登录平台学习网络课件，做到听读互换。每学完一个单元，便准时填写学习记录卡，对一个单元的学习进展即时的检验。仔细完成作业并按时提交，这也是回忆已学学问点的很好的途径。常常上网扫瞄网院通知，把握网院动态。登录学习论坛，扫瞄与所学课程有关的帖子，吸取所需。 此外，本人每学期初都会根据胜利指南供应的学习策略做一个也许的学习规划，全部的学习活动尽量按规划进展。偶有调整，但是并不影响整个学习状况。本人认为网络学习与课堂学习的区分在于自我约束和自

44、我治理，网院已经为网络学员供应了充分的学习策略和学习资源，只要根据网院要求，依据自己所需善加利用，必能收到良好的学习效果。 学习英语心得体会13 我有幸参与英语教师集中培训学习。这是一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深刻的印象。 在为期五天的提高培训学习中，我仔细倾听了教师的讲座，从他们的身上透出一种学问的力气，教育艺术的魅力。虽然学习的时间很短暂，但在培训学习沟通中，我感觉收获不少，下面将我这段时间的心得体会总结如下： 一、更新教育观念，提升个人素养。 通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路。 二、提升语言，受益匪浅。 经过五天的学习，我们的听力、口语、力量得到了很大的提升。

45、主办方举办了丰富多彩的活动，让我们在欢乐、自信的气氛中学习语言，让我们在对话和沟通中进展自我纠错，提升力量。 三、善用教学资源，营造乐学气氛 网络是现代教学最前沿、最灵通的教学及学习方式。这次培训，每个教师依托网络绽开了精彩的教学。打破了传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课。 本次培训也使我熟悉到，在教学中要采纳各种方法， a. 让学生当“小教师”、“仿照秀； b. 把身体语言带入课堂 c. 情境表演法 d. 儿歌说唱法。 唱英语歌曲”、“说绕口令”、“做嬉戏”等，可以使课堂教学布满生气 四、好玩的学习环境 通过这次培训，使我真正地了解了学习兴趣的重要性，只有建立积极，好玩的学习环境，才是激发

46、学生学习兴趣的起点，有了兴趣，才能使学生愿学、乐学，到达良好的教学效果。 因此在课堂中应当细心设计一些学生感兴趣的环节，并通过让学生参加去体验和感知英语，这样才能到达事半功倍的效果。 （英文儿歌的特点是旋律活泼美丽，歌词简洁，学生在观赏的过程中会不由自主地唱歌。这样，不仅可以提高学生的听说力量，而且可以极大提高学生的语感。因此在教学过程中，可以常常播放一些英文歌曲。把单词带进一首旋律美丽的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。 教师还要充分利用教材，采纳对话，动手制作，形体表演和唱歌等多种形式来绽开活动，在学生学好英语的同时培育学生的学英语兴趣） 五 苏派教育的怡情逸趣 生活需要一点艺术，教育需要一点雅趣。堂前一张画、墙侧的一幅字、案上的一个香炉、掌中的一把折扇、腕间的一挂手串都洋溢着我们苏派教育的怡情逸趣。 六、仔细组织课堂活动是课堂教学的保障 要上好英语课，教师在课前必需要进展大量、细致的预备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。