英语期中考试总结范文五篇.docx

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1、 英语期中考试总结范文五篇 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情 绪，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学起英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，引导局部同学上互联网的英 语网站，在网上交上了“pen friend in America”，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差

2、生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。例如在B班， 我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他 们发挥应有水平; 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯 努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的 环境，才会立下心来学习。只要坚

3、持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班组织学生早读，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从考试可以看出两个班的平均水平相差很大，A班的差生面相对较大。所以在考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是A班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合力量不够强，所以以

4、后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单把握。而学习结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多做，多想，多向同行学习，争取更大的进步。 【篇二】英语期中考试总结 期中考试完毕了，翻开学生们的试卷，感觉考试成绩一般，由于优秀的学生才20个和24个，根本就没占班级学生数的一半，而且不及格的也都是十多个，唉!还是要抓一抓中间和后进生的成绩呀!只有这样才能提高班级的总体成绩的! 关

5、于试卷分析，我想从一下几个方面分析：听力局部和笔试局部。首先听力局部，错的比拟多的就是听一个句子让写其中一个单词，学生们要不就是听错音了要不就是单词拼错，归根结底还是根底的读单词和拼写单词不坚固，对句子不熟，以后要在这方面加强，尤其是后进生，单词读的必需全部过!再一个就是个别的问答句，学会听错了，没找到关键词。其次局部就是笔试局部，第一个是英汉互译，考试的还是根底的lets learn局部，后进生根底没抓住，还有的是眼高手低，不细心，这都是努力的方向!其次个是单项选择，考试的大多是学问点，错误多的题大都是学问点盲点，寻常一再强调的都没把握，尤其是日常的根本礼貌用语，学生有的不会，这个也是以后多

6、强调的方向;第三个和第四个题错误率挺高，尤其是第三题，对划线局部提问，由于以前见的少，学生不太会做，但另一方面我们最近也多多训练此局部了，但还是做题方法不对，特别疑问词用不对，没把握，还有主语看不对，都只会想固然就是u，以后也会再多讲和强调做题方法!第四题就是对句子不够娴熟，还是要多背和读学过的重点句子!到第五题这个其实是最简洁的题目，由于给句子选出汉语意思，只需找熟悉的关键词即可选出答案，大局部同学做的都还不错，只剩个别挺难的后进生，只有想想方法了。最终一题是阅读理解，根本上只要会的同学都做对了，错误的缘由是一个不理解题意，另外就是不仔细，由于不管你会不会、认不熟悉，只要找相像的词再看前后句

7、即可找出答案，以后讲到这种题的话，多显示一下卷子上划的答案，让学生多看看。 总之，此次试卷的考试，我和学生都还有许多的缺乏，自查出来后，就好好订正，尽快尽多地给后进生补课，多学一些是一些，多抓孩子们的根底学问，单词和句子，lets learn局部的单词、短语，必需都得会的!加油!我和孩子们! 【篇三】英语期中考试总结 昨天，七年级英语考试的结果最终出来了，普遍的不抱负。这让我心里压力剧增，假如考试不抱负家长不满足，孩子也会失去学习的信念和兴趣，结果就可想而知了。 带了这么几年的英语，每一届都对自己的教学成绩是挺满足的。这次教材换成了仁爱版的，所以消失这样的问题。现在反思起来，总结一下教训，以起

8、前车之鉴。 以前的人教版教材，刚一上手时，由于是自己初次带学生，所以课前备课，是边学边教的，对自己的教学没有底气，特殊的下了功夫。那效果也是看得见的，在我手下的学生成绩的提高也是立竿见影的。后来在反复的教学中，那一套全部摸清晰了，也就没有开头的时候专心了，但是阅历摆在那儿，出不了大问题。现在突然的教材转变，我还依着以前的套路走，没有了开头的努力，以前的阅历也并不适应这一套教材。所以消失了这次的滑铁卢。 仁爱教材的难度比人教版的教材难度大，以前初二才消失的学问点，现在在初一都消失了。举个例子，人教版的一般过去时是在八年级第九单元消失。而仁爱版则在七年级第七单元的Topic3消失了。一下子大量的语

9、法现象涌现出来，前面的课文还没有把握好，后面的又消失了。导致很多学生也是顾此失彼。 由于教材的难度，很多孩子在学校听课听不懂，都实行消极学习的态度。很多学生说在学校听不懂，就放弃听课。来中心的学生百分之七八十的反映在学校不听课或者听不懂课。在中心的培训时间也是有限的，无法完全取代学校的课堂学习。 原来明天预备去北京总部的师训会的，在中心消失了这么大的教学问题，我一走确定让现在的问题雪上加霜，大局部的生源都会流失。因此，我只有按兵不动，尽快和教师一起查找突破口。 问题总是会消失的，关键是怎么去解决问题。 每次面临问题也消沉过，也彷徨过，也无助过，但我始终信任一切都会过去的。I believe I

10、 can. 【篇四】英语期中考试总结 一、试题特点 1。本次测试考题紧扣本半学期来所学的重点，每一个语言点都力争有考到，但又不重复。试题分客观性试题，包含听力测试、单项选择、情景交际、完形填空和阅读理解。主观性试题包含短文填空、词汇学问、句型转换、依据汉语提示完成句子、看图写话及写作六大局部。均来自平常常常强调的语言点上。重点突出，讲究细节，要求在把握课本学问的根底上，对学问进展综合运用。 二、试卷简析 1、听力，选择题，词汇局部，阅读题答题效果较好 2、失分多的题目是情景交际，综合填空，看图写话，书面表达和完型填空，这些题都以书写为主，说明学生平常对单词和课文等根底学问把握不扎实。 三、教学

11、过程及考试中存在的问题 1。教材教学因素：仁爱版八年级英语内容丰富，每个话题对话、短文篇幅多且长，学问点繁杂，需要学生记忆的东西特别多。加之本校课程安排特点，每个话题平均只安排六节正课，要求在允许的时间内完成课本内容教学及全部练习包括单元卷的讲评任务。因此，课堂时间仓促，学生缺乏重现学问的时间和时机，种种因素大大增加了教与学的困难。繁重的背诵任务及作业几乎让学生应接不暇，中下水平的学生大局部较难完成学习任务。2。学生因素：这也是关键缘由。本试卷学生失分状况反映了学生对学问把握不扎实，没有仔细背单词和课文，大局部学生的学习主动性不高，依靠性较强，对所学学问点不懂得根本不发问，教师有讲我就听，学习

12、很被动。学习缺乏自觉性和钻研精神，还有一局部学生厌学，这也是导致成绩差的缘由。 四、今后的教学建议和教学对策 1重视根本功的训练，强化平常学生对单词，词组和课文的把握，每日一测，测试上节课所学的单词，词组和重点句子。 2重视日常作业的批改和订正及错误的归因; 3加强对成绩落后学生的上课听课率和作业完成状况的监视。 4完形填空，阅读理解这两大项，是全部英语考试中至关重要的两大局部，是一种综合考察，一半学生靠猜得了一些分。不仅能看，还要看得懂，需要学生长期不懈的努力。作为教师，要在教法上多留意，讲课文时让学生先阅读，后讲解，培育他们的阅读力量。 5坚持听力与写作训练，每个话题至少进展一次听力和写作

13、训练，对听力写作技巧进展指导。 6重视课堂，提高课堂效率。设计随堂练习，课前坚持复习所学学问，可通过练习，口语操练，小测等方式进展。 7狠抓根底，过好背诵、默写关。 【篇五】英语期中考试总结 转瞬之间两个多月的时间过去了，在这次的期中考试中，我们班取得了一些成绩，有利于学生兴趣和自信念的培育，但也存在一些问题。下面我就将这次的期中考试的状况做一下总结。 1.听力 听力对于大局部学生而言，问题不是很大，只是个别题目如第三，四题的错误率相对较高，这在今后的听力训练中还需要加强对他们听力技巧的训练和力量的提高。 2.单项选择及完型这两大类题目难易程度适中，学问面掩盖较全，分布到位并特别认真，但是学生

14、对于这四个单元的语法把握的还不是很到位，其次题的和第五题的仍旧不是很抱负，局部学生对于人称代词的主宾格及物主代词混淆不清，有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文之间的规律关系，才能选出正确答案。可以看出，以后的教学仍旧要加强根底学问的训练和使用。 3.阅读理解 阅读理解由简到难，层层深入，虽然文章简短，但是正确率却大大的下降了，根本上每题都有6个人以上选择错误。他们对于语境的感知，文章的分析和结果的猜测的力量需要提高，空余时间应当让学生多读，多看，多想。 4.语音 虽然课堂中始终贯穿了语音教学，但是本次考试中很多90分以上的学生都不同程度有所失分，字母教学还要坚持不懈得进展，要让学生形成一种条

15、件反射。 5.单词拼写和动词填空这两类题目在考前都有肯定的集训，但是学生审题时马虎，所以名词的单复数、动词的三单和助动词的使用有错误。 6.变换句型 第五大题整体还是不错的，只有10分，所以失分率比拟低，这与我平常的训练抓紧也是息息相关的。但是局部学生的根底学问不够扎实，学生遗忘学问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 7作文对于学生来说难度还是比拟低的，平常的reading和maintask的背诵对他们帮忙很大，但是暴露了学生的书写习惯差的问题，句首字母没大写，未正确使用英文标点符号，单词之间未空距。细节打算成败，所以平常肯定要狠下功夫，培育学生良好的书写习惯。 考试后的反思： 1、加

16、强听力和口语训练。 在英语学习和考试中，许多学生都望着考听力可怕，一是力量有待于提高，二是在心理上产生了肯定的障碍。因此，要对学生进展大量的听力和口语训练，教师课堂上用英语组织教学，让学生多听多练，课堂上尽量少翻开书，让学生看着你说。尽量多地使用录音机，学生肯定要合上书本听，这样就可以渐渐地提高你的学生的听力水平。 2、强化阅读训练，努力培育语感。 要有意识地加强学生阅读力量的训练与培育，要多项选择用内容安康，时代感、思想性、学问性、趣味性较强的短文，通过大量阅读来培育学生的语感以及通过上下文捕获信息的力量，还要留意文化背景学问的学习，拓宽学生的学问面，开阔学生的视野。 3、加强语言学问训练，

17、提高综合运用语言的力量。 使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量是根底教育阶段英语课程的任务之一。从初一开头就应把双基作为重中之重，努力培育学生良好的听、说、读、写力量和良好的学习习惯。 4、面对全体学生，削减两极分化。 虽然这还是初一的学生，但教师们已经感觉到在学生中消失了比拟明显的两级分化。教师要给他们鼓舞，课堂上要设计浅显的有层次的活动，尽量让这些学生参加到教学活动中，让学生的留意力跟着教师转，课堂上不要有被遗忘的角落。课后要找他们谈心，面批作业，而不是畏难心情，让他们感受到教师关怀、诚意和急躁，帮忙学生树立学习英语的自信念，增加学生学习的积极性还是至关重要，尤其是要以鼓舞和表扬为主，要保证课堂教学质量以及学生的听课质量。