英语阅读课教案简短阅读课英语教案设计(6篇).docx

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1、 英语阅读课教案简短阅读课英语教案设计(6篇)英语阅读课教案简短一 一、读书目标： 1、通过读书，增加自己的学问含量，使自己成为更富内涵的教师。学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业学问构造。 2、通过读书，找出自身的差距，从而激发自己向上进展的动力。 3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的中学教师。 4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 二、读书内容 1、网上

2、阅读：初中英语教学网 2、本人订购中学生英语阅读与写作报刊杂志等。 3、从图书室自选书籍 三、详细安排 1、坚持做到每天读书学习半小时至一小时，以书为友，充实思想。 2、读书过程中登记自己的观点和看法，做好勾画和批注。 3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。 4、发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。 5、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，和其他教师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论

3、、古今中外文学名著选读、略读、速读。 苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”读书，能够转变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变人生，而且能促使自身去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。读书是欢乐的，在欢乐中去享受读书。“阅读人生.才智育人”，让我们在这洪亮的口号的指引下，一起捧起书本，吸取无限的精神力气，为自己的工作打好根底，为我们的生活点燃盼望! 英语阅读课教案简短二 英语试卷大致分为4个局部，听力理解、学问运用、阅读理解以及书面表达。每一局部

4、的分数分别为：听力理解30分、学问运用25分、阅读理解50分、书面表达15分。说到这里大家应当都发觉了一个重要信息，那就是阅读的占分比竟然如此之大，约占41.7%。所以我们常说“得阅读者的天下“。的确是这么个道理，由于从北京的中考试卷上分析，听力和学问运用（单项选择）几乎不能拉开考生间的差距，几乎为送分题。假如想要利用英语这一学科提升自己的总排名，那么我们要做的就是在完形填空和阅读理解上下功夫（尤其是阅读）。但问题又来了，怎样保证阅读的精确率？这是困扰众多考生的一个关键问题。如何能够快速精确的做好阅读呢？在做阅读题的时候怎么能够精确的把握呢？北京优能一对一部于静雪教师赐予同学们学习建议： 马克

5、思主义哲学告知我们，一切事物皆存在内因和外因，内因是事物进展的根本，而外因是事物进展的条件。在阅读中也存在着内因和外因，那么我们就来看一下哪些内因和外因影响阅读的精确率呢？ 许多学生谈“阅“色变，究其缘由在于看不懂，或者单词能看懂，但是放在句子中就困惑了，尤其在长难句中。这就是由于学生平常词汇积存不够，语法不扎实，不能拆分长难句，找不到句子中的规律关系。 针对这个问题，不用多说，肯定是要提升词汇量、梳理语法，这两项根底都不是一朝一夕能够见成效的，需要日积月累。量的积存才会到达质的飞跃！ 1、有些同学在做阅读时会习惯读出声音，然而这样的做题方法不仅会让你做题速度下降，而且会影响你对文章的理解。所

6、以有这个习惯的同学建议实行默读的方式，让你的大脑集中于与视觉的合作，效果更佳； 2、有些同学在阅读时过于精细，苛求自己肯定要搞清晰每一个单词的意思，每一个句子的翻译。这种因小失大的做题方法只会大大的打击你的自信念，一旦遇到自己不熟悉的单词或短语，就乱了阵脚，可想而知这篇阅读做题结果会怎样！在阅读中，想要熟悉每一个单词是不现实的，即使单词量很好，也不能保证文中的单词就一种翻译。所以，我们不必苛求自己非要弄清晰每个单词和短语，而是要习惯利用已知单词去推未知，养成这样的做题习惯才能见招拆招，无论怎么样的阅读都不会难倒你。 3、做阅读的大忌就是“词典伴你行“。在读文章时。假如你遇到生词就去查阅词典，那

7、么一方面，你属于上一条“过于精细“，后果就是没有养成科学做题方法，没有练就“运用已知推未知“的猜词力量。任何一场考试都不会允许你翻阅字典，所以，像涂改带一样，把词典丢掉吧！另一方面，当你查阅词典的时候，就会遗忘前面读到的局部内容，这时你再返回来重读一边，遇到生词再查词典，再重看文章。.。时间就这样铺张了！不能检查试卷是小，答不完试卷是大！ 4、同样一篇阅读，有的学生用5分钟做完，有的学生用30分钟。这个现象很常见，主要缘由在于做题留意力是否集中。多半学生在做阅读时，读着读着就走神了，等回过神来前面读了什么就忘了，周而复始，30分钟过去了，好不简单做完，精确率还不高。阅读是一个连贯性的题型，需要

8、留意力集中，用心致志去分析文章。针对于那些简单走神的学生，建议计时做题，有了时间的约束，可以时刻提示自己集中于文章；或者有些同学就是对大篇幅的文章有厌读心情，那么可以从问题和选项入手，在问题和选项中找出关键词，了解文章也许，带着问题有针对性的到文章找答案。 英语阅读课教案简短三 初中英语新教材中阅读材料的重量比不断地增加。课文的形式有对话、短文、书信、故事、日记等;篇幅由200个左右渐渐增加至300多个词;题材涉及到校内外生活、劳动、卫生保健、体育运动、节日、团结友爱、助人为乐的道德风气等。还有一些课文反映了人口教育、环境爱护、宇宙飞行、名人生平事迹等。 转换法就是为使学生在阅读课文过程中猎取

9、信息和加工信息更加简单而实行的各种措施。只要能够把文字形式的文章内容转换成另一种形式的方法都称之为转换法，它不是一个固定的方法，而是多种手段的总称。转换法克制了教师在教学过程中重视考察学生的 理解程度，而无视了学生阅读文章的过程，以及如何培育学生的阅读技巧的错误倾向。 下面是我在教学过程中所实行的几种转换手法。 一、列表 列表就是对阅读文章中的内容进展分类、比照、排列。当学生拿到一篇长达200多甚至300多个单词的文章，而且文章中数字繁多，时间、场景变化快。学生在阅读时会丢三落四，感到无从下手，从心理角度考虑，会产生肯定的心理障碍比方厌烦心情，学困生干脆把文 章甩在一边。假如教师把课文内容列成

10、表格，让学生在阅读中边读边填表格。这样，不但可以通过填表了解文章内容，而且培育了学生的阅读技巧，激发了学生学习的积极性，同时使文章简洁、明白，学生易于理解。如：“standing room only”，是一篇有关世界人口的阅读 文章。这一课教学目的是在培育学生阅读理解力量的根底上对学生进展爱国主义人口教育。文章的写作特点是用数字来显示人口速度及不同时期、世界人口逐年增加的状况。整篇文章消失人口数学十个，在讲这篇文章时，我就设计了以下两个表格让学生一边阅读一边填写。一是依据课文内容填写人口增长速度。二是依据课文内容填写不同时间的世界人口增长状况。填完表之后，让学生口头说出人口增长的速度和世界人口

11、增长的状况。然后再结合插图。提出以下两个问题： will there be standing room only on earth? will there not be enough space for angbody else?最终，教师在学生根本把握文章意思的同时，对学生进展爱国主义人口教育。教师提问：what are we going to do?或what shall we do?这时学生踊跃发言，课堂学习气氛到达了高潮。 二、做笔记 教师要求学生在阅读文章过程中把自己认为重要的内容先记录下来，然后让学生依据自己所做笔记答复教师事先预备好的问题。实行这种形式能够调动学生的主观能动性，培

12、育其推断、思维力量和养成良好的做笔记习惯。 三、依据课文内容绘图或设计画图 假如文章的内容是描述一个地方一个城市的位置，教师可让学生依据内容画出这个地方的平面图或这个城市的地图，并标出重要的地理位置。假如文章的人物繁多，场景变化多，教师也可指导学生在阅读过程中，依据内容设计图画，通过这种形式，培育学生的制造力量 和合理推想力量。教师在设计阅读活动时，应留意以下几种状况：(1)尽量提出文章的主要内容及主体构造。(2)设计的阅读形式要与文章的内容及体裁相全都。(3)指导学生一边阅读一边操作，而不是阅读完再进展活动。(4)假如学生对教师的要求不清晰，教师要提前做示范。(5)提倡学生进展制造性发挥，合

13、理推想。(6)准时给学生以合理的评估。 四、实施分层教学是因材施教的重要途径 在大力推广素养教育的21世纪，要求面对全体学生，使每位学生都得到良好的进展。传统的班级授课制，只按中等进展水平教学，存在着很大弊端。详细每一堂英语课，学习好的学生“吃不饱”，对学习的单词，习惯用法，对话及课文娴熟把握后感觉内容简洁，而失去学习压力，缺乏上进心。而成绩落后的学生，则“吃不消”，按中等生标准要求他们，他们觉得单词难记，习惯用语语法把握不了，更谈不上英语对话了，于是他们死记硬背 学一下，难题越来越多，慢慢感到学英语枯燥无味，从而丢失信念。因此，必需分层教学，把每堂课的教学目标分为好、中、差三类，依据不同目标

14、进展练习、考核，从而使每位学生获得胜利。 五、个别指导是因材施教的有效形式 许多现代心理学家和教育家都认为教学不应以中等程度的学生为目标，而应以全班的每一个学生为目标，应当使全班教学和个别教学的实行最优的结合。个别指导重点是优等生和学困生。 英语阅读课教案简短四 一：概要 调查目的:了解我校大学生课外阅读状况，准时发觉存在的一些问题，促进大学校园良好读书风气的形成。 调查对象:校本部在校大学生 调查方式:采纳书面问卷形式，在分层的根底上对各年级进展抽样调查。 调查工程:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书籍来源 二、结果与分析 (一)课外阅读的状况： 本次调查涉及大学生

15、的整个课外活动，调查结果说明：大学生的课外活动兴趣 丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜爱的课外活动按次序排列分别为：课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%、玩棋牌25%、其他(2%)。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查说明大学生最喜爱的课外活动就是阅读!这说明我校大学生对课外阅读有较高热忱，对课外阅读持积极态度。 上网和课外阅读是大学生打发业余时间最常用的方法,我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比拟低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于谈天和玩嬉戏的所占比重最大.我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和糊涂的熟悉

16、-应接不暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族嬉戏和如cs等硬盘嬉戏,以及嘟嘟嘟的铃声。对于这样的调查结果,我们应当感到幸运-课外阅读者比网上冲浪者高出三个百分点,从中我们可以知道,现在大学生的危机意识提高了许多,对自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在将来竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己,提高自己修养的重要性,当代大学生渐渐多了几分成熟,少了一些冲动和急噪,开头用端详的目光对待将来。令人欣慰的是，作为理工类院校的矿业大学，有阅读习惯的人占总人数的94%，这不能不说是一个进步，尤其是在阅读类型上 文学类书籍的阅读者要远多与其他如专业辅导、外语计算机等，到达60.07%，假如在人文类

17、院校，这并不是一个比拟高的数字，但在以煤炭专业为主导的矿大，能有这样的结果，已经算是一个不小的进步了(这里缺少纵向比拟的数据)，作为文科学生，可以从中获得一些劝慰，由于这写数据可以告知我们这样一个信息我们学校又多了一些人文气息，已经在向真正的综合类院校转变，不必担忧一个崇尚学术自由和学术沟通的人文学者在这里找不到知音和“敌人”。但是这里又存在了一个问题，就是人们课外阅读的构造是否合理的状况，大学生都 对文学特殊青睐，而对专业课的学习却不够重视，简单消失对什么都了解除了自己的专业的怪现象。 每天课外阅读所花时间状况 1小时以内 2小时 3小时 3小时以上 合计 人数 124 94 34 16 2

18、68 比例(%) 46.27 35.07 12.69 5.97 100 月阅读量 状况 0本 1-2本 3-4本 4本以上 合计 组中值 0 1.5 3.5 4.5 人数 11 134 81 42 268 比例(%) 4.1 49.63 29.85 19.42 100 从课外阅读时间和阅读量上，我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度： 在时间上：46.27%的学生每天花1小时左右的时间作课外阅读，35.07%的学生花2小时，12.69%的学生花3小时，5.97%的学生花3小时以上的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的81.34%，超过两小时的仅占18.66%，说明在课外阅读上所花的

19、时间还是偏少。由于大学还是相别于高中的，我们有着许多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。 在阅读量上：没月不搞课外阅读的仅占4.1%，有49.63%的人每月读1.5本，29.85%的学生每月读3.5本。而每月读4.5本的占了19.42%。从阅读两上暴露的问题则更加明显：每月阅读量在1.5本以内占53.73%，在3.5本以上的仅占49.27%，在业余时间很充裕的大学里消失这重状况，不管怎样也不算是合理。所以虽然矿大的人文气氛有所改善，但总体上还是不够抱负，与以文科为主导的学校相比还存在很大的差距。 二、大学生课外阅读兴趣状况： 从表二：大学生课外阅读类型可以看出我校学

20、生的课外阅读兴趣：比拟偏爱文学类(60.07%)，外语计算机次之(10.07%)，专业辅导仅9.33%，其他20.52% (一)大学生课外阅读兴趣差异 从年级看，大一大学生专业辅导类占课外阅读的3.08%，文学类占61.54%，外语计算机占12.31%;大二：专业辅导1.56%，文学类68.75%，外语计算机类7.81%;大三学生： 专业辅导11.86%，文学49.15%，外语计算机16.95%;大四：专业辅导类5.77%，文学类42.31%，外语计算机类23.08%。对于 不犹如的年级，同学的阅读状况并不一样，表现出很大的差异，低年级大学生比拟喜爱消遣性、消遣性的课外读物;高年级大学生比拟喜

21、爱学问性、专业性和学术性的课外读物，其中文学类的读物大二是顶峰，然后呈递减的趋势 (二)大学生课外阅读兴趣分析 课外阅读兴趣，是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一，占总人数的65%，这也是大学生作为学问文化群体的主要特征。调查发觉，文学书籍(主要是小说)依旧是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。同时在紧急而又枯燥的专业学习之余，大学生们盼望阅读一些高质量的休闲、消遣类读物，文学类书籍以其思想性和批判性的风格，特别适合大学生的阅读心理(也适合更多的群众)，因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要缘由是低年级大学生的理论素养比拟差，

22、学术水准较低，专业抱负尚未完全形成，没有良好的课外阅读方法，因而对专业性、理论性、学术性的课外读物难以产生兴趣，只能把阅读兴趣主要放在消遣、消遣性的读物上。 三、大学生的阅读动机 55.97%大学生的阅读目的是为了陶冶情操，80.97%是为了拓展学问，指导实践也占了25.31%，而为了提高考分的仅占3.36%。这说明在课外阅读中，人们的功利意识并不是太强，并不是单纯的为了提高考分，拿到学分，在考试中可以不“挂”，而是上升到一个高度，即为了自身进展，提高自己的素养，全面进展自己，培育自己的人格，也是为了指导自己的学习，使自己的行为更加合理化和科学化。同时，也是为了调整机械的专业学习，猎取专业以外

23、的学问，养成合理的习惯，从这一点上，我们就不难理解为什么文学类读物更受大学生的欢送了。从大学生的阅读动机中我们可以了解到，课外阅读已经成为大学生提高自我修养不行或缺的一局部了，已经成为大学生全面进展自己的最重要的方式，专业学习当然很重要，但是若没有课外阅读的调整和补充，大学生的业余生活也是不行想象的。 四、总结： (1)当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性 本次调查说明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了共性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对文学类读物比拟偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注意从多方面去进展提高自己，需要从不同

24、的方向入手，才能全面提高自己的修养。 (2)当代大学生的兴趣具有消遣性和消遣性 个体兴趣自身具有消遣性和消遣性的特征，对满意大学生课外业余活动和闲暇生活具有特别重要的意义，也是大学生共性和谐进展和自身社会化不行或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满意了他们熟悉社会、熟悉人生、熟悉生活，并借以抒发和寄予自己的生活抱负和表达自己对生活向往的美妙意愿和情感，这对他们剧烈的探究人生、探究生活需要联系在一起。但是，我们也要留意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，无视了自己的现实生活，这也明显不利于大学生个体素养的提高。 (3)当代大学生的兴趣具有社会性和有用性 兴趣的产

25、生和进展是以需要为根底的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知，文学类、英语计算机类和专业辅导类是大学生最常常阅读的对象，大学生的课外阅读兴趣中对有用性的英语、计算机类课程及专业等读物的关注，符合当前社会的进展现实，这也是社会对人才需求的重要表达。当前社会各行各业对英语、计算机等人才及学问的广泛需要，成为大学生们兴趣进展的有效内驱力，也反映了大学生对自身进展和社会需要关系熟悉的现实和有用的态度。 英语阅读课教案简短五 对于大学英语四级阅读来说，依据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时留意详略得当。克制精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信

26、息处略读，略读处一扫而过。 题目中数字、人名等信息（题眼）在原文中对应的局部必需详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的具体列举处，都可以略读。 查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进展精确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。 （1） 表示因果关系的词或词组：because， reason， due to， since， so that， therefore等 （2） 表示目的关系的词或词组：in order to， so as to， by等 （3） 表示转折关系的词或词组：but， however，

27、yet等 （4） 表示比照关系的词或词组：contrary to， unlike， like等 英语四级考试的阅读局部，问题挨次与原文挨次全都（有时挨次不全都），这就要求考生应当根据题目的挨次依次做题。 分解对应四分法：快速将问题分解成4个局部（主a 谓b宾c+其他d），与原文进展比照。 四级阅读中，问题的范围必需小于原文范围，反之则不选。 不能选的选项为： （1） 选项的信息与原文内容相反 （2） 选项将原文的。意思张冠李戴 （3） 将原文中的不确定因素转化为确定因素 （4） 转变原文中的条件、范围等 四级阅读中，将题干的句子进展简洁分解后，问题中的主语、宾语在原文未消失或被偷换概念，则不选

28、。 不选的选项： （1） 选项表述无中生有 （2） 原文中的目的、意图、愿望等内容在选项作为客观事实陈述 （3） 将原文中的特别状况推广为普遍现象 （4） 将原文的内容详细化 （5） 随便比拟原文中的两个事物 考生遇到问题时，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的题目，在后面的阅读中发觉还有该题的答案时，将相关信息合并后再确定答案。 英语阅读课教案简短六 1.乐于助人，待人友善，能尽量帮干家务，吃穿追求名牌不与人攀比，直受教师表扬，做事追求尽善尽美，仔细学习，爱好广泛，德智体方面都全面进展，盼望能再接再厉，保持良好品质和品德布满斗志，成社会有用之才国家作奉献。 2.是个和善文雅，有爱心的

29、女孩，对人有礼貌，敬重老人，懂得理解父母辛苦，也懂得爱护和教育弟弟妹妹，成绩虽不太抱负，对于学习还需自觉努力专心，喜爱自己民族，经常因些国家时政新闻而感慨万分，用自己言行教育身边人爱护环境爱惜公物。 3.从小调皮，随着时间迁移，尤其上了初来，学会了孝敬长辈长辈关怀和帮忙人;喜爱运动无论学校还家里都会有安康俊朗身影;天赋抽象思维、丰富想象力及灵敏思索力量使数学始终班里遥遥领先被同学们誉数学王子父母殷切盼望能连续发扬优点今前道路上更上层楼! 4.读初三年由于学校校风、环境、师资力气等方面优良致使该同学好学向上品德优良;教师急躁教育下学习成绩也有了小进步生活自理力量也得提高该同学今走向社会打下了好根

30、底。 5.首先感谢您对孩子的殷切照看和关怀，作为家长都望子成龙，望女成凤，我不太清晰孩子在学校表现咋样，但就成绩来看我还挺满足的，固然这里有你大半的功绩，我们工作繁忙还有劳您多多教育盼望您对他严峻教育，使他仔细学习取得好成绩。 6.小女，蕙质兰心，诚恳和善，集全家宠爱于一身，如同山寨版的“公主”，故多有刁蛮，贪玩好动，现已有观看，经反复指导，以日渐成效。猜测在园内，定无端添乱，调皮任性，让教师见烦，父母见忧，望谅解，并请今后多加指教，训育并举，以促进其欢乐安康成长。 7.今年变化很大，比以前更听话懂事了，在家里还常常帮忙清扫卫生，性格也开朗了许多，越来越喜爱和别人沟通了，遇到熟人也能主动打招呼

31、。在家里能宁静的坐下来看书和会绘画。盼望今年上课能更主动的积极发言，同时克制爱看电视的习惯。 8.这个学期在各方面都有所提高，绘画兴趣更高了 ，动手力量加强了，语言表达力量完善了，学习兴趣更浓了，这跟教师的辛勤付出是分不开的。在新的学期里盼望婷婷在教师的淳淳教育下表现的更好，把握更多的本事，充实幼小的大脑，让自己更聪慧能干。感谢教师赐予这么高的评价，这学期在教师的帮忙指导下得到了熬炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。教师们细心预备的各项活动中，孩子的手脑协调力量也提高了，表达力量也进步了不少，诚心感谢教师对孩子的关怀和鼓舞，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。 9.这学期的确取得了肯

32、定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有教师的付出，在这里我们诚意诚意的感谢教师 。最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很害羞，我盼望在下学期教师能针对这些，对要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面进展的好孩子。 10.这学期在教师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培育全面性熟悉不够，导致他在某些方面的缺点始终没有得到改正。以后我们肯定会连续加强和教师的沟通和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。感谢各位教师辛苦陪阿姨那个，孩子绘画，围棋的兴趣提高表达了人性的完善和学问水平的提高

33、，特殊是动手力量的提高使我们更加感谢和敬重各位灵魂的工程师。 11.在教师的培育教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与教师和同学们和谐、友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，始终是妈妈的好帮手。在新的一年中，盼望教师们能连续多多启发我女儿，让她更自信、大胆的表现自己。 你的成绩很好，这是大家公认的。教师知道这和你的努力是分不开的。不过在其他方面你做的还不够，如参与集体活动的热忱，参与劳动的积极性，帮忙同学方面。我们在学校学习，班里学习，学校班级就成为一个大集体，我们不但要个人努力，也要为集努力，大家好才是真得好! 12.:你的英语成绩始终很稳定，我很快乐，盼望今后再接再励，不断努力;你的

34、数学成绩就不是很好，甚至很差!要知道偏科以后会给你带来许多的麻烦;你喜爱集体，团结同学，若能多参与班级各项活动，定能熬炼自身的力量，你何乐为何不为呢? 13.当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取将来人生的不归路。当你走上这条不归路时，你必需明白，家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远。你必需明白，你的一言一行将产生三个效应：反映你个人的品性素养，影响你所在的班风校貌，折射你背后的家风家教。 14.高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程，是一个石墨变金刚石的过程。

35、期间会有痛苦，会有失落，会有压力，更会有约束，有义务，有责任。 15.那种期望渡过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信苦学高三就有大学上的想法是稚嫩的。唯有从高一就开头努力学习、科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在告辞高中生活的金秋才能喜获丰收，在18岁成人的季节才能踏入抱负的大学校园。出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不是一想就来的，出将入相不是一梦即可的，所以你必需走对高一，走实高二，走好高三。 16.一个懂事的孩子会用爱护的言行来感恩父母的赐予，会用努力的学习来回报父母的厚望;一个日益成人的高中生会用恰切的方式来呈现自己的才华与共性，会用每时每天每月的奋勉来实现自己的志向;

36、一个成熟的青年会用自律来标准自己的言行，会用礼节来展现自己的风采，会用学问与才智来铺就自己的前程。 17.身在高中校园，你必需明白：你是一名高中生，不是一个小皇帝;你是一名成年人，不是一个三岁孩童;你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心者;你是一个有民事行为的人，你必需为自己的言行负责;你是一个有文化素养的人，你必需为自己的形象负责;你是一个有众望在肩的人，你必需为父母的颜面负责;你是一个融在大海中的人，你必需为学校的声誉负责;你是一个有抱负理想的人，必需为自己的前程负责。 18.你带着花季的笑容，走进了高中校园;你带着青春的自信，走向了成人;你更应当带着绅士的风度淑女的风采智者的学识走出高中校

37、园，走向精彩将来。笑容与自信是你胜利的名片，知书和达礼更是你走向胜利的阶梯。愚顽之于孩童是天真，是得意;而愚顽之于成人则是可怜，是悲伤。 当你走向高中校园的时候，你必需记着：用真心团结同学，用诚意结交朋友，用贴心欣慰父母，用尊心拥护教师，用运动强健体魄，用书籍丰盈心灵，用思索睿智头脑，用才智开扩心胸，用努力证明自强，用不屈迎战逆境，用无悔书写成长，用微笑坦望前景。 19.当你走进高中校园的时候，你必需明白：你的身后是期盼你快快成人快快成才的父母，你的身旁是与你一样胸怀大志目光坚决的同窗，你的面前是给你教导给你学问给你爱心的师长。 当你走在高中校园的时候，你必需明白：你应当时时留意自己的一言一行，由于它反映着你的品性素养，影响着你的班风校貌，折射着你的家教家风。 20.当你规划高中生活畅想人生的时候，你必需学会做学生，做人和做学问高中三年将是你一生中最鼎盛的时间，最绚烂的年华。世界将在你面前呈现出前所未有的姿势。为了让这段岁月没有圆满，今日请用一切努力，去守护这个将来的幻想。由于有的幻想，一生只能追赶一次。