综合素质大学生材料.docx

《综合素质大学生材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合素质大学生材料.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 综合素质大学生材料 中学六周实习工作总结范文 2023年3月，我随实习队来到锦屏中学，在教学第一线开头了为期六周实习生活。这一周，我给自己定了两个任务，一是了解、沟通；二是实践、体验。工作重心放在“了解、沟通”上。“了解”包括了解学校的日常教学治理特点、教学环境、班主任的班级治理特点、任课教师的教学特点、班级学生的根本特点，并在了解这些状况的根底上，对自身的学问构造和力量构造特点进展反思。“沟通”包括与学校领导、原班主任、任课教师、学校教辅人员、班干部、科代表的沟通。在实践、体验方面，第一周的任务是初步参与实践，力求在实践中熟悉教学工作，熟悉自我。下面，我将第一周的实习工作做一个小结。 一、

2、了解、沟通 以下是我这一周“了解、沟通”的收获。 1、锦屏中学的日常教学治理特点 学校治理涉及方方面面，想要在短时间内到达全面了解是特别困难的，于是我把目标降低为“了解日常教学治理的根本状况”，经过一周的观看，我发觉锦屏中学的领导团队和教学团队都特别注意对学生的德育教育，尤其重视“校风建立”，这表达在日常教学的方方面面，例如：要求学生讲文明礼貌，衣着干净、保持校园的宁静、在考试前进展考纪教育、要求召开法律教育主题班会等。这些工作在我们以往的就读学校也有去留意，但是锦屏中学做得尤其细致、到位。校领导会亲自对一名系“鸳鸯鞋带”的学生进展细心的教育，这是我在整个读书生涯里尚未见过的。也正由于学校把各

3、个方面的工作做得如此细致，所以整个学校的教学生活呈现出标准、有序的状况。 2、锦屏中学的教学环境 锦屏中学的初一、初二学生上课的位置在龙江成人学校内，学校教学楼集中，治理学生较为便利。学校门前的公路不算宽阔，但车流量很大，所以对学生进展交通安全教育显得尤为重要。教室内没有多媒体教学设备，所以在备课的时候，我要特殊留意做好板书设计，还要特殊留意练习粉笔字的书写，另外还要留意练习课文的朗读，以便引导学生有感情地朗读课文，把握抒发的思想情感。 3、班主任陈教师的班级治理特点 要当好一个副班主任，我必定要对班主任的班级治理特点进展了解，首先要请教我的指导教师陈教师。初次见面，我就感受到了陈教师对工作、

4、对学生、对我这个实习生的热忱。在他身上，我最先学到的不是工作方法，而是工作态度。我明白了必需要有这样的一种热忱，才能够全身心地去做好班级治理工作。 陈教师能够把初二（3）班治理得井然有序，其中一个很重要的一点就是选拔和培育了有力量的班干部，几位班干部都是“敢管、能管”的。另外，陈教师在把权力下放给班干部的同时，也留意留意每一个学生的纪律、成绩变化动态，准时地发觉问题准时解决。在对学生的态度方面，陈教师能够精确把“亲近学生”的度，不过分亲近学生，与学生保持肯定的距离，让学生对他既既敬重又畏惧，学生既感受到了他的关爱，也由于那份适度的畏惧而自觉地遵守纪律。第三，陈教师注意对学生的个别教育，能精确把

5、握班级内各个学生的性格特点，因材施教，不以单纯以成绩论英雄。如伍潘尚同学好动，但进展潜力大；黄秀雯同学根底较差，思想方面较为简单；李家棋同学入学成绩好，但因晚上休息较迟导致成绩下降陈教师都把握得很清晰。陈教师在班级治理方面确实实阅历丰富，圆满的是在第一周的时间内，我在这方面的了解没有到达预期的目标，没有花足够的时间到陈教师的办公室去，对陈教师的工作方法进展更深入的学习，所以我规划在其次周要弥补这方面的过失，争取学习到更多的东西。 4、任课教师唐主任的教学特点 我在实习前试讲的时候，想要把课文内所承载的学问点都面面俱到，“眉毛胡子一把抓”，把课内全部内容都点出来，还生怕漏了些什么。但我的指导教师

6、唐主任不是这样，他擅长抓重点，力求讲得少，也要把内容讲透，让学生真正“吃透” 他所讲的内容。唐主任把教材当作“阅读理解范文”和“写作教学范文”来讲，不照本宣科，严密联系生活，注意激发学生学习语文的兴趣，力求把课文讲“活”。在作业方面，他对学生要求很严格，不合格的作业一律重做，表达了他精益求精的教学态度：“既然做了，就要做到最好”。唐主任非常注意学生的课外阅读训练，每周抽出两节课的时间让学生进展课外阅读，写读书笔记。无论是在课堂上，还是课外学习中，他都留意引导学生相互之间进展沟通，如让学生开展小组争论、相互交换批改作业等。另外，唐主任非常注意学生的书写，由于美观、干净的书写是学生端正的学习态度的

7、表达，更会让阅卷教师身心愉悦。这也表达了唐主任是一个非常负责人的、细心的语文教师。 5、反思自身的学问构造力量构造 通过一周的学习，我对自己的学问构造力量构造进展反思，盼望能进一步了解自己。确实，我离当一名合格的教师还有很大的距离，在教学治理力量方面，我的治理力量尚未生成；在语文教学方面，我进入实习学校才发觉自己对教材的处理都存在很大的误区；在组织课堂的方面，我没方法做到像唐主任那样既能结合书本又能联系实际，以幽默幽默的语言让学生轻松把握学问；在备课过程中，我缺乏独立研读教材的力量，过分依靠教学参考书和网络上的教案；唯一觉得可以利用的就是我积存的写作阅历，但是我却找不到方法来介绍给我的学生，而

8、且我对当前的中考作文要求的了解还远远不够；尤其值得我去重视的是，我的字写得不好，粉笔字更差，唐主任严抓书写的时候，我会不会给学生带来不好的影响呢？答案是确定的。所以我必需抓紧时间练习。 二、实践、体验 “实习”实际上就是要求我们师范生到教学第一线去学习、体验教学生活，在实习第一周，我对参与了小局部教学实践，虽然做的事情不多，但也增长了见识，初步体验了作为教育工的“苦”与“乐”。 （一）班主任工作方面 1、巡查学生早读 每天早上6：30分，我来到教室，催促到校的学生开头早读。早读开头后，我留意留意精神状态，发觉局部学生精神不佳或者是静坐不开口读书、坐下后部快速拿出书本、读书过程中走神（不知道别人

9、读到哪里）等状况，马上提示学生留意。 2、巡查本班学生早操状况 在早操、早会时间，我会跟随班主任陈教师检查学生做早操的状况，发觉学生在早操、早会中讲话、做小动作等，马上提示学生留意改正。 3、检查学生上课状况 在学生上其他科目的课的时候，我不定期地到教室外巡查，观看学生有无仔细听讲、打瞌睡等，假设有，准时提示学生留意改正。 4、检查学生放学离校状况 在第一周下午放学，我抽一天下午向值日教师学习如何做好值日工作，检查学生的出入状况、校牌佩戴状况，留意学生有无搭自行车的状况。特殊关注本班学生在放学期间的言行举止，发觉有不符合要求的，如：大声喧哗、说话不文明等，马上进展个别谈话，帮忙学生订正错误。

10、5、晚修期间巡查学生自习状况 晚上6：20分，我来到教室催促提前回教室的学生宁静地进展自习。在整个晚修期间，我不定期地到教室外巡查，检查学生有无仔细自习、教室内是否保持宁静等。 6、放学前巡查教室 晚修放学和周五放学，我到教室内检查教室是否清洁状况和门窗、电灯是否关闭，提示学生带好书回去温习。 7、监考 月考期间，我三次进展监考，其中两次帮助监考教师监考，一次单独到初一（5）班监考。在监考过程中，根据学校要求组织学生搬好桌子，宁静等待考试，按播送指令快速发卷，把握考场纪律，按播送指令快速收卷。 （二）语文教学方面 1、听课 第一周，唐主任讲授爱莲说、背影两篇课文和课后练习，初步了解了处理教材的

11、观念和方法（见前文），并了解学生的上课的表现。发觉大多数学生遵守课堂纪律，能够跟着教师的思路走，积极回答下列问题。但也有局部学生爱“钻空子”，如李梓燊同学和甘超钦同学会借课堂争论的时机闲聊、局部学生由于大方不敢参加争论等。 2、备课 唐主任要求我备老王这一课，我细读课文和教学参考书，并上网查阅了相关资料，参考优秀的教案，并与队友沟通，为下周上课作好了初步的预备。（详细内容见教案） 3、批改作业 在唐主任的指导下，我帮助他进展作业的批改。本周的作业主要是作文。在作文批改正程中，我发觉初二（3）班的学生写作根底较好，同时也具备写作潜能。但是也许多的小问题，如标点符号的书写、病句、错别字等，另外在写

12、作材料的处理、修辞手法的运用、突出中心等方面，局部学生还做得不够。但也有学生非常主动地请我指出她的习作缺点、提出修改意见，我尝试写了一篇“下水作文”，请唐主任指导后，再给学生讲解。在这个过程中，唐主任的责任心和学生的学习热忱都让我非常感动。 4、上阅读课 由于唐主任要外出参与会议，我又尚未具备上课的力量，所以主任让我先上阅读课，阅读课上我花了5分钟把批改作文过程中发觉的“标点符号书写不标准”问题讲了一遍。把从学校带来的七本“读名篇、学写作、懂人生”系列丛书发给每个组的学生传阅，并提示学生留意读作品后面的赏析，由于这些赏析都是根据“分析写作技巧、剖析人生道理”的层次写的，我认为它对学生撰写读书笔记有肯定的参考价值。 5、批改试卷 我在唐主任的指导下对初二（3）班的学生的月考的试卷进展批改，并仔细分析了学生的得失分状况。（详细内容见初二（3）班第一次月考语文科试卷分析 在实习其次周，我将会努力弥补上一阶段的过失，努力做好该阶段的工作（包括备课、上课、对学生进展个别辅导和谈话、召开法律学问教育主题班会等），渐渐深入地进展实践，并在实践中不断反思自我，争取更好地进展自身的力量。