学前班教案学前班公开课教案10.docx

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1、 学前班教案学前班公开课教案100篇 篇一：学前班 幼儿园中班优质数学活动教案：比高矮 导读：活动目的： 引导幼儿比拟两种物体的高矮，懂得高与矮的比拟是相对的。培育幼儿比高矮的兴趣，进展他们的规律思维力量。 活动预备： 1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。 2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长? - 活动目的： 引导幼儿比拟两种物体的高矮，懂得高与矮的比拟是相对的。培育幼儿比高矮的兴趣，进展他们的规律思维力量。 活动预备： 1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。 2.每人一份高矮不

2、同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。（盘子的正面有方格，反面有凸钉） 活动过程： 集体活动： 1.谁拍到了气球 请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳动），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到引出比高矮话题） 2.与同伴比高矮 幼儿两两组合比高矮（也可以和教师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可屡次进展。（教师：甲和乙比，甲高乙矮； 甲和丙比，甲矮丙高） 3.比用具 幼儿在活动室中自由查找两种用具比拟高矮：如热水瓶高，杯子矮； 组合柜高，小椅子矮? 4.比积木 教师出

3、示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观看比拟：两块积木平放一样高； 红积木竖起来，绿积木平放红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。 分组操作： 幼儿人手一份高矮不等的材料进展比拟。 1.让幼儿用同样方法将一样数量的小长方体积木在桌子上搭高。（教师问：你们谁搭得高，谁搭得矮？幼儿：一样高） 2.让幼儿将一样数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。（教师：看看谁插得高，谁插得矮？幼儿：一样高） 3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。（教师问

4、：哪只高，哪只矮？幼儿：大杯高，小杯矮） 4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起，再把5块绿圆柱体积木搭在一起，然后比一比。（教师：哪个高，哪个矮？幼儿：红圆柱体积木比绿圆柱体积木高。教师：用什么方法能让红圆柱体积木比绿圆柱体积木矮呢？幼儿：拿走两块红圆柱体积木，或加上两块绿圆柱体积木就行了） 演示嬉戏： 教师出示小鸡、小鸭的图片（遮住下半局部）玩嬉戏。（教师用小鸡的口吻说我小鸡高，你 小鸭矮。教师然后又用小鸭的口吻说：不，我小鸭高，你小鸡矮） 教师请幼儿推断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？（幼儿可能答复一样高，由于它们的下半局部被布遮住了，从头部看是一样高的） 教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在

5、小椅子上，小鸭站在地上。再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必需在同一平面上。 延长活动： 教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮； 我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提示幼儿要站在同一平面上做比拟。 教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，假如小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告知大家。 活动评析： 1.设计中将高与矮比拟中的相应性、相对性、可变性奇妙地渗透在集体活动和分组操作中。在演示嬉戏和延长活动中，还进一步提醒了不同的物体比高矮时，必需在同一平面上。这样，有

6、利于幼儿认真观看、多做比拟。 2.设计中的各环节留意动静交替，既有拍气球时的向上跳动等活动性比高矮设计，又有桌面组合、摆布操作材料等宁静性比高矮设计。幼儿不仅人人有亲身投入比拟活动中去的时机，同时还有思索、推断、应用和再制造的时机。（王秀邹兆芳） 幼儿园中班优秀数学教案：熟悉数字6妈咪爱婴网 2023年04月19日 10:50:53导读：【活动目标】 1.引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体。 2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的熟悉。 3.激发幼儿学习数学的兴趣，培育其动手操作和口语表达力量。 【活动预备】 1.教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，

7、录音机一台? - 【活动目标】 1.引导幼儿熟悉数字6，知道它能表示相应数量的物体。 2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的熟悉。 3.激发幼儿学习数学的兴趣，培育其动手操作和口语表达力量。 【活动预备】 1.教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;其次组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒， 数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。 2.环境

8、布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 (出示一封信)：师：今日啊，教师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。 尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，稳固对数字4、5的熟悉。 师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二出示幻灯片(四)，

9、请幼儿目测动物数量，熟悉数字6。 师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。 请幼儿争论叙述6还可以表示什么? 尝试三嬉戏看数取物。 师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出一样数量的玩具，边拿边说：l、2、3?，个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动介绍每组的嬉戏内容及规章： 师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。 第一组 看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3?数字和个圆点做朋友。 其

10、次组 看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3?个图形和数字做朋友。 第三组 看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。 请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿边操作边叙述，检查操作过程及结果。 三、活动评价(师生互评)1.展现个别幼儿的操作卡片，集体进展评价，表扬边操作边叙述的幼儿。 2. 教师小结活动状况。 3.以寄信完毕活动。 师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?教师为你们预备了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好? 幼儿

11、粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做朋友，这样信就能寄出去。 幼儿逐一寄信，走出教室，完毕活动。 学前班启蒙拼音声母Z C S优质课教案：佚名 资料来源：网络 点击数：2539 学前班启蒙拼音声母Z C S优质课教案- 文 章来 源莲山 w w w.5Y k J.cO m 学前班启蒙拼音声母Z C S优质课教案 一、教学目标： 1、学习Z C S三个声母。能发准音，认清形。 二、教学重点：学习Z C S三个声母。能发准音。 三、教学难点：学习Z C S三个声母。能发准音。 四、教学预备：教学图卡、儿歌图片、声母字卡、

12、线上嬉戏。 五、教学过程： （一）、导入 教师：小朋友们早上好！今日给你们带了3封信，你们想知道信里面写了什么吗？ 幼儿：想知道！ 教师：那我们来一起看看信封里究竟写了什么！ 幼儿：好的。 教师：（分别拿出信封里的声母出来展现给幼儿看，然后开头教读。）原来是声母宝宝Z C S，他们想和我们做朋友，但是他们说我们说先要知道他们的名字叫什么，现在教师把它们的名字告知你们，你们要用耳朵认真听好了哦。 幼儿：是声母宝宝Z C S（跟读声母Z C S）。 教师：（拿出教学图卡，教幼儿认清声母的形，教幼儿读口诀。）现在你们知道了我们的名字，你们还要记住我们的样子我们才能和你们做朋友呢，现在让我们一起来看下

13、他们的样子是什么样的呢？而且还有一个很好的听的口诀，可以让我们很快的记住他们的口诀。 幼儿：跟读口诀： 2字就像Z Z Z，小朋友们学写字。 半个圆圈C C C ，仙人掌上长满刺。 半个8字S S S ，春蚕宝宝在吐丝。 教师：小朋友们特别棒，一下子就读会了口诀，也熟悉了新的声母宝宝，他们说特别快乐和你们做了好朋友，而且还要和你们玩捉迷藏的嬉戏呢，他们现在都躲在了墙上的儿歌里，看看哪个小朋友最能干，能把他们都找出来。 幼儿：（看儿歌图片，找出隐蔽在字里的声母Z C S。）四、刺、丝、子、仔。 教师：小朋友们真聪慧，都能把声母宝宝找出来，为了鼓舞你们，教师请你们做个嬉戏好吗？（说嬉戏规章） 篇二

14、：学前班教案下册 第 学前班下册 数学 教案 第 学前班 下册 数学 教案 第 学前班 下册 数学 教案 篇三：学前班数学教案 活动一 数一数家里的物品 活动目标 1、指导幼儿在数数、计数的根底上学习统计。培育幼儿的识数能流利，训练幼儿思维的精确性和灵敏性。 2、在活动中引导幼儿体验统计的乐趣。 活动预备 1、每个幼儿预备一张白纸，一支笔。 2、幼儿用书第一页。 3、教学挂图动物运动会 活动过程 1、教师展现教学挂图 2、引导幼儿阅读幼儿用书第一页的图画内容 3、引导幼儿数一数教室里的物品 4、引导幼儿相互比拟记录结果 5、教师小结 活动 活动二 节日的夜晚 活动目标 1、指导幼儿在一个一个地

15、数的根底上两个两个的数、五个五个的数。 2、培育幼儿的动手力量，提高幼儿数数力量。 3、让幼儿体验几个几个数的乐趣。 活动预备 1、每个幼儿收集十个自己喜爱的操作材料。（玩具、干果、生活用品等便于数数的物品） 2、幼儿用书其次页。 活动过程 1、让幼儿介绍自己带的数数材料，感知数数物品的丰富多样性。 2、让幼儿尝试用不同的方法计数感知数数方法的多样。 3、 组织幼儿做几个几个数的嬉戏。 活动总结 活动三 熟悉单数与双数 第一课时 活动目标 1、指导幼儿在嬉戏活动中学习区分单数与双数。 2、培育幼儿在活动中查找发觉区分单数、双数规律的力量。 活动预备 1、幼儿用书第三页 2、教学挂图玩具世界 活

16、动过程 1、数一数、圈一圈，熟悉单数、双数。 2、教师出示教学挂图，让幼儿连续圈出单数、双数。 3、涂一涂、填一填，稳固熟悉单数、双数。 其次课时 活动预备 1、幼儿用书第四页 活动过程 1、填一填、连一连 2、引导幼儿观看幼儿用书第四页“找规律”方格内的数字 活动总结 活动四 搬新家 活动目标 1、引导幼儿在嬉戏活动中复习如何数10以内的数 2、培育幼儿数学思维的精确性与灵敏性 3、让幼儿体验做数学嬉戏的乐趣 活动预备 1、几组110的数字卡片 2、幼儿用书第5页 活动过程 1、组织幼儿做“看谁做的对又快”的嬉戏 2、组织幼儿做“听数结伴”的嬉戏 3、让幼儿做报数、编号、找卡片的嬉戏 4、引导幼儿完成幼儿用书第5页练习 活动总结