耐久跑单元教学计划3篇.docx

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1、 耐久跑单元教学计划3篇_耐久跑教案小学体育单元教学规划一：小学一年级体育教学单元规划 教学目的： 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 教学目标： 一 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 二 进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 三 体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进展思想品德教育，有意识地培

2、育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、 教师方面： 1、 仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、 依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。 4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、 教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理

3、生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 6、 教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、 留意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、 仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。 8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 二、 学生方面： 1、 学习目的

4、明确，积极自觉的上好体育课。留意听讲，积极学习把握必要的体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、 上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。 5、 要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 一二年级体育教学进度表 周次、起至日期、规划进度 一 8.208.24 引导

5、课 体育常识：做早操的好处 1、队列队形;2、嬉戏；块块集合 二 8.278.31 1、根本体操：2、队列：排纵队，横队； 1、根本体操；2、嬉戏：块块集合； 三 9.39.7 1、根本体操；2、嬉戏：一切行悦耳指挥 1、复习根本体操；2、嬉戏：挑战应战 四 9.109.14 1、队列；原地转法；2、复习根本体操； 1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑； 五 9.179.21 嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑； 1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力； 六 9.249.28 1、韵律活动；2、走：各种姿态的走； 1、用各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力； 七 10.110.5 1、

6、队列：报数；2、复习，各种姿态的走； 1、韵律活动；2、队列：报数； 八 10.810.12 1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏； 1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力； 九 10.1510.19 1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力； 1、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力； 十 10.2210.26 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操； 嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎； 十一 10.2911.2 1、队列：走圆形；2、十字接力； 1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力； 十二 11.511.9 1、根本体操；2、嬉戏：“8”字接力； 1、徒手操；2、嬉戏：改换目标； 十三 11

7、.1211.16 1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑； 1、走跑交替；2、复习跳小绳； 十四 11.1911.23 1、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人； 1、韵律活动；2、找自己的家； 十五 11.2611.30 1、跳小绳；2、嬉戏叫号赛跑； 1、跳双绳；2、嬉戏：迎面接力 十六 12.312.7 1、走跑交替；2、嬉戏：单脚跳接力； 1、30秒跳小绳；2、期末总结 小学体育单元教学规划二：小学体育水平三跳绳单元教学规划（684字） 教学目标： 1、 通过各种跳绳练习，让学生把握花式跳绳的技巧。 2、 进展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素养。 3、 培育良好的合作意识，增加克制困难的自信念，

8、促进心理安康和社会适应力量的提高。 教学资源： 篮球场1个、绳子50条、学生（以班为单位）、录音机、校园网等教学资源。 课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略; 第一课次 1、让学生了解跳绳的历史由来与进展。 2、通过对跳绳学问的了解，培育学习兴趣，提高熟悉。 1、学习跳绳有关学问。 2跳短绳。 1、上下肢协调。 2、死绳后快速起跳。 1、多煤体帮助教学。 2、友伴分组练习。 3、嬉戏竞赛。 其次课次 1、 连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。 2、 进展学生互帮互学、相互协作的良好品质。 3、 初步把握双人把戏跳绳技术。 1、连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 2、 双人

9、把戏跳绳。 1、把握手腕快速摇绳的动作。 2、动作娴熟连贯上下肢协作协调统一。 1、友伴分组练习。 2、学生示范，教师引导评价。 3、教教学竞赛。 第三课次 1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 2、培育合作和敬重、团结友爱的意识。 1、 复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。 2、二人、多人把戏跳。 1、上下肢协调。 2、入绳时间和跳出时间。 1、友伴分组练习。 2、多煤体教学。 3、自主创编 第四课次 1、 通过复习进一步提高把戏跳绳技巧。 2、 创编多种把戏的组合。 3、 展现、并评价学习成果，提高学生学习力量和创新力量。 1、复习双人把戏跳绳。 2、尝试并创编多人合作跳绳。 1

10、、同伴间动作的协调。 2、多人同时入绳时间和跳出时间。 1、教学竞赛。 2、创编各种把戏。 3、沟通学习。 4、成果展现。 小学体育单元教学规划三：小学六年级体育走和跑教学单元规划（1141字） 课时、教材、教学目标： 1 1、嬉戏：大鱼网 2、选用教材：快快集合 1、学生能记住“大鱼网”嬉戏名称，并了解捕“鱼”的方法。 2、学生能在快速奔驰中做出灵敏躲闪动作。 3、嬉戏中能协同动作，团结全都。 2 1、走和跑：400-600米自然地形跑 2、嬉戏：拍球比多 1、学生能做到跑时姿态正确，呼吸自然，动作协调。 2、能勤动脑，具有克制困难、吃苦耐劳的坚韧意志。 3、进一步熟识球性，把握原地运球的根

11、本动作，提高运球技能，能相互鼓舞，积极进取。 3 1、走和跑：二分钟定时跑 2、嬉戏：拍球比多 1、学生能知道什么叫定时跑和定时跑的方法，能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得长久。 2、练习中能表现出勇于克制困难、坚持究竟的品质。 3、学生能进一步把握原地运球的根本动作。 4 1、舞步：跑跳步、滑步 2、嬉戏：长江、黄河 1、通过观看，能说出两种舞步的动作方法。 2、学生能随音乐节拍，协作手臂动作练习两种舞步，主动协作教师完成教学任务。 3、知道嬉戏的名称，了解嬉戏方法；能做到反响快速，快速奔驰；能机灵、坚决、诚恳地进展嬉戏。 5 1、集体舞：猜拳嬉戏舞 2、走和跑：30米加速跑 1、学生能仿照出集

12、体舞中的舞蹈分解动作。 2、能积极参加集体舞的学习，培育集体舞感兴趣。 3、加速跑中能做到两臂前后摇摆，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。 6 1、集体舞：复习猜拳嬉戏舞 2、走和跑：复习30米加速跑 1、学生能仿照出集体舞中的舞蹈分解动作，并能互测互评舞姿完成状况。 2、能积极参加集体舞的学习，并对集体舞感兴趣。 3、加速跑中能做到两臂前后摇摆，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度；能承受教师的指令，练习中不怕苦、不怕累。 7 1、投掷：持轻物掷远 2、嬉戏：传球接力 1、学生能知道肩上屈肘的投掷根本方法，能做肩上屈肘的投掷动作，做到挥臂动作正确。 2、能听从指挥，相互协作，相互帮忙。 3、嬉戏中能

13、正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法，能团结合作为集体争光。 8 1、投掷：持轻物对墙投掷 2、韵律活动和舞蹈：猜拳嬉戏舞 1、能了解用力挥臂、向前上方掷出物体的方法，并能做出肩上屈肘、用力挥臂、向前上方掷出的动作。 2、练习中通过观看能相互争论，敢于发表个人看法。 3、能积极参加、相互合作，培育“猜拳嬉戏舞”的兴趣。 9 1、走和跑：30米快速跑 2、嬉戏：看谁投得远 1、能两臂前后摇摆、前脚掌着地快速跑，提高快速跑的技能。 2、通过仔细练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣。 3、能完成肩上屈肘、用力挥臂的投掷动作，按嬉戏规章进展嬉戏。 10 1、走和跑：30米跑（考核） 2、

14、选修内容：传球接力 1、学生能说出快速跑最根本的动作要求。 2、完成30米快速跑的考核任务；考核中能英勇坚韧，努力进取。 3、能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法；能团结合作，乐于为集体争光。 语文单元教学规划5篇篇一：人教版小学四年级语文上册第一单元教学规划（2279字） 单元主题： 大自然真是一位奇妙的魔术师。它鬼斧神工，天机独运，为我们制造了那么多的绚丽的自然风光和奇异的自然现象。本组选编的四篇课文正是描绘自然奇观的佳作。 教材内容分析： 本单元课文语言美丽、丰富，内容错落有致。教学中学生们品尝文本语言美的同时感受大自然的美，感受人与自然、动物之间的和谐之美。 1、观潮是精读课文。

15、课文构造清晰，层次清楚，不仅运用多种方法直接描绘了潮水铺天盖地的情状和声威，还以观潮的人数和热忱间接地表现了大潮的奇怪。 2、雅鲁藏布大峡谷是略读课文。向世人展现了世界上最深最长的河流峡谷。文中采纳了列数字、作比拟等方法说明白峡谷的深和长，对峡谷的奇异景观也进展了生动的描写。 3、鸟的天堂是精读课文。描绘了一幅高雅清幽的南国风光。记叙了和朋友两次经过鸟的天堂的所见所感，从动、静两方面描写了活泼得意的小鸟和布满生气的大榕树。 4、火烧云是精读课文，更是一篇特别美丽的写景之作。从颜色和形态两个方面，以热忱酣畅和笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。 5、本组教材中还安排了与专题相关的资料袋；口

16、语交际与习作要求学生就自己了解的自然奇观绽开沟通；日积月累中，安排的是描写自然景物的趣联，使学生油然而生喜爱大自然的思想感情。各种语文活动有机地整合在一起，对于提高学生的语文素养是很有利的。 学情分析： 我班局部学生有良好的学习习惯，懂得自己预习、复习课文。 能在教师的教导下自学课文。另外有一局部学生自学力量差，学习也不自觉。上课的积极性不高，有几个学生还常常易走神，教师的指导方法也很少用，自己也不想方法提高学习效率，学习上很被动。本单元是本学期的第一个教学内容，所以培育学生良好的学习态度很重要。 单元学习目标： 1、本单元要求熟悉27个生字，会写27个生字。能正确读写文中词语。 2、感受大自

17、然的奇妙景观，激发喜爱自然的情感和探究自然的欲望、激发学生喜爱祖国大好河山的情感。 3、引导学生从文中学习怎样积存材料。 4、学习文中美丽的词名，积存语言，体会生动的描写。 5、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。 6、通过口语交际使学生有意识地去发觉、去体验身边的自然美。在相互沟通的过程中，不断提高口语表达的力量。 7、按肯定的挨次写出一处自己喜爱的自然景观的特点。 孔子曰：学起于思，思源于疑。本单元教学鼓舞学生们质疑，在阅读、质疑、解疑、生疑的过程中层层深入到文本中，完成单元的学习目标。 教学重、难点及关键： 1、了解文中描写的壮美景观，感受大自然的魅力。体会抒发的情感。 2、学习有挨次

18、、抓特点的观看方法。 教学策略和实施： 1、课前预备：由于本组课文都是描写自然界的美景和奇观，多数景观对于我们班的学生来说都很生疏，无法很好体会在文中对景物的描写，困此，我预备一些与课文内容有关的图片和录像，充分地利用农远资料给学生直观印象，帮忙他们体会文中所描绘的情景。 2、揣摩语言：四篇课文中有三篇是名篇，描绘生动、形象，语言相当精彩，要引导学生仔细读书，揣摩、品尝语言，从字里行间感受大自然的美 。同时重视丰富学生的语言积存，文中的一些精彩语短文段要让学生熟读成诵并搞抄好的句子。 3、想象画面：本组课文所描绘的景像或壮丽、或险峻、或绚丽、或雅静，均有很强的画面感，教学时我留意引导学生边读边

19、想象，从生动的描写中体会意境，想象画面。激发学生对祖国大好河山的无比喜爱。 本组教学我用13课时完成： 第一课：观潮2课时 1、课前激趣：运用诗歌、录像等把学生带入情境，帮忙学生理解课文内容，提高学习兴趣。 2、读中悟情：绽开想像，以读促思。 3、引导发觉：对于需深入开掘的内容，实行逐步提示的方法引导学生探讨。 4、合作学习：采纳争论合作的方式让学生在自主沟通中分析写作特点，积存好词佳句。 其次课：雅鲁藏布大峡谷1课时 1、歌曲激趣：播放歌曲，青藏高原，由学生介绍展现青藏高原的相关内容，激起下一步学习的欲望。 2、指导自读：设置问题，引导学生自读课文，理解文意、梳理脉络、品尝语言。 3、情感教

20、育：通过学习资料袋，体会科学家坚持不懈的探究精神。 4、拓展思维：叙述课文内容，争论峡谷发觉的重大意义，熬炼学生口语表达力量、合作力量和独立思索的力量。 第三课：鸟的天堂2课时 1、课题导入：就天堂二字绽开，导入鸟的天堂录像，激发学习兴趣。 2、目标学习：争论制定学习目标，围绕目标绽开研读。 3、品尝文本：让学生在朗读和沟通中咀嚼语言文字，品尝语言，体会的表达方法和思想感情。 4、拓展训练：在充分生疏课文的根底上，让学生通过自写讲解词等来介绍鸟的天堂。 第四课：火烧云1课时 1、谈话导入：用谈话设置疑问，激发学生学习的渴望；同时结合农远资料播放幻灯片，给学生以感观刺激。 2、感受文本：先理清写

21、作的挨次，再从变化快和变化多两方面分析课文内容，同时完成字词的积存。 3、写作训练：要学生利用本课所学，绽开想象，进展写作练习。 语文园地一5课时 口语交际1课时，习作2课时，我的发觉日积月累趣味语文2课时 1、以小组合作学习的方式来口语交际，从而整理、习作。 2、在品读课文的过程中，体会遣词造句的奇妙与生动。 单元小测试 2课时 篇二：. 人教版小学四年级语文上册其次单元教学规划（1039字） 一、单元内容介绍： 本单元以奇妙的自然景观为题材，共编排了四篇课文。其中三篇精读课文：古诗三首、观潮、火烧云；四季的童话是略读课文。 古诗三首中的三首唐诗都是以写秋景为主的。观潮描绘了钱塘江边观潮时所

22、见的景象，表达了喜爱祖国壮美山河的思想感情。火烧云描写了夕阳西下时火烧云的变化，表现出大自然的瑰丽，表达出人们观看火烧云的喜悦心情。四季的童话以童话的手法和美丽的语言描写出春、夏、秋、冬四季的特点。本单元以了解课文表达的挨次为训练重点。单元导语把学生带入了那变幻无穷的大自然的天下奇观之中，激发起学生学习本单元课文的挨次；同时还提示学习课文时要留意了解课文表达的挨次，意在使学生在观赏这些文章的同时了解文章的表达挨次，从而到达读中悟写的道理。观潮、火烧云两课后面围绕这一专题编排了相关的思索问题，这两课重点担当了本单元的专题训练任务。语文百花园二和积少成多中的读背古诗也是协作本单元的景物描写安排的。

23、 二、本单元的教学中，学生将完成以下学习目标： 1、识字写字：能够熟悉汉字20个，会写28个。运用所学过的识字、写字方法和有关学问把握会写字的字形，特殊是把握形声字的特点记忆生字。 2、引导学生在阅读课文时，留意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。 3、引导学生理解句子（比方句）的表达方法，正确把握比方句的特点，进展仿写。 4、通过多音字练习，帮忙学生正确把握多音字在不同词语中的正确读音。 5、通过语文大课堂的一般话宣传周活动，培育学生学语文用语文的力量。 三、学习者状况分析： 自主、合作、探究的学习方式是新课程提倡的一种学习方式,表现在语文学科中,应当是什么样的呢?每个单元前都有导语

24、,课与课之间有链接语,精读课文中泡泡语,有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨。教科小编过自己的表述方式,指引学生应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互沟通为根底,观赏语言对文章内容及表现形式进展评价,同时获得审美体验。在感悟语言、积存语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教

25、师的指导,也会渐渐学会学习。 篇三： 人教版小学四年级语文上册第三单元教学规划（618字） 一、教材分析 本组的专题是中外童话围绕这一专题教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习资料袋口语交际习作我的发觉日积月累展现台等也围绕这一专题安排整组教材形成了一个比拟严密的教学系统。 二、教学目标 1、熟悉本组生字会写本组生字。有感情地朗读课文能依据课文内容想象画面。 2、明白欢乐应当和大家共享的道理情愿和同学沟通阅读感受。 3、朗读课文懂得幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出对人们有意的事情。 4、分角色朗读课文。 5、理解课文内容懂得做人

26、要信守诺言珍惜朋友之间的情意。体会小木偶的内心活动。 6、能较合理地续编故事。 7、我的发觉通过多种形式的沟通了解童话故事的特点激发学生创作童话的兴趣。 8、日积月累积存诗中美丽语句激发学生创作欲望为学生创作童话供应参考。 9、展现台沟通阅读本单元课文和开展综合性学习的收获提升对童话的熟悉。 三、教学重点、难点 1、熟悉本组生字会写本组生字。有感情地朗读课文能依据课文内容想象画面。体会欢乐应当和大家共享的道理。 2、朗读课文懂得幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出对人们有意的事情。 3、要引导学生体会童话故事所提醒的道理帮忙学生进一步感受童话的特点。 4、能较合理地续编故事。 四、课时安排

27、巨人的花园 2课时 幸福是什么 1课时 去年的树 2课时 小木偶的故事 1课时 语文园地三 5课 篇四： 人教版小学四年级语文上册第四单元教学规划（693字） 一、教材简析 本组教材围绕作家笔下的动物这一专题编排了中外作家写的4篇文学作品前两篇白鹅白公鹅是不同作家写同一种动物后两篇猫和母鸡是同一作家写不同的动物。 编排这组教材的目的一是让学生通过读书感受动物的得意、可敬二是通过同题阅读使学生体会到同样写动物观看角度不同心理体验不同运用的表达方法就不同语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达丰富自己的语言积存。 二、学习目标 1熟悉15个生字会写25个生字能读记文中词语。 2以4篇

28、课文为讨论材料查找描写动物的一般方法和规律。 3通过词语、句子的积存增加语言储存为语文学习奠定根底。 4学习抓住特点写的方法体会用词的精确生动。 5培育学生探究语言对信息分类整理概括的力量。 6培育学生描写动物的力量能够运用自己的语言描述自己宠爱的动物。 7学会比拟分析提高学生发觉语言特点的力量。 8通过阅读4篇课文理解课文所描述动物形象的特点。 9激起喜爱生活的情趣激发课外观看动物的兴趣。 三、学习重点、难点 1、引导学生体会动物的好玩、得意感受对生命的关爱、对生活的喜爱在阅读中体会抓住特点写的方法感受幽默幽默的语言风格。 2、通过与白鹅进展同题比照阅读使学生体会到不同的人写同一类型的事物语

29、言各具特色通过比拟对文章的写法有所感悟。 3、让学生连续感受人与动物和谐相处的美妙意境体会对生活的喜爱引导学生感受用详细事实表现动物特点的描写方法。 四、课时安排 白鹅 两课时 白公鹅 两课时 猫 两课时 母鸡 两课时 语文园地四 六课时 共计 十四课时 篇五： 人教版小学四年级语文上册第五单元教学规划（1832字） 一、单元教材分析 本组教材的单元主题是我国的世界遗产包含了两篇精读课文长城、颐和园和略读课文秦兵马俑这三篇课文都配有精致的实景或实物的照片呈现了中华文化深刻内涵还安排了许多与主题亲密相关的学习内容如资料袋中有相关背景材料的介绍口语交际与习作要求学生就自己了解的文物的爱护绽开沟通、

30、以写导游词为内容进展习作练习宽带网建议学生连续搜集相关于中国的世界遗产的的资料。 通过学习本组教材使学生在听、说、读、写、查等活动中尽可能多地了解我国的世界遗产激发民族骄傲感和对祖国的喜爱培育自觉爱护文物古迹和喜爱祖国之情培育自觉爱护文物古迹和风景名胜的意识。 二、教学设计理念 本单元教学依据学生本阶段的认知心理的特点根据情景与实践相结合教学的思路来进展综合设计用情境导入与综合实践贯穿整个教学单元的教学过程把三处名胜课文学习、语文园地和积存运用的教学有机地排在活动的各个环节使单元的教学的设计的各个环节严密的围绕在单元主题四周让语文的学习与感受世界遗产的魅力相结合。以此调动学生对单元教材整体产生

31、兴趣的感知培育学生品尝语言领悟写法和熟悉事物增长见闻的力量陶冶自身的情感提倡学生建立中国的世界遗产之旅专用资料袋激发学生的学习语文的积极性和兴趣。 三、单元教学目标 学问与技能 1.熟悉崇、旋、殿、廊、誉、瞰等32个生字会写隔、屯、柱栽等32个生字。积存词语要求会读写认26个词语会写会运用24个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵自己喜爱的局部 3.了解长城高大结实、气概宏伟等特点感受对祖国的喜爱及对古代劳动人民的赞美之情。激起民族骄傲感、产生了解中国的世界遗产的兴趣。 4.感受颐和园漂亮的风光和课文美丽的语言学习根据巡游挨次抓住景物特点描写的方法。 5.语文园地中的日积月累描写名胜

32、古迹的四副趣联及课外搜集的相关资料。 6.培育学生通过自己的阅读实践结合对重点词句的加深理解提高自身的语言理解的水平和力量。 7.培育学生依据课文的主题进展搜集相关的资料并能够用自己的语言表达出来提高自身的观看力和规律思维力量。 过程与方法 1采纳整体感知、局部体验与主题实践、整体感悟的方法进展单元整组教学在单元各篇课文和课外资料进展联系阅读更深刻地体会文章所表达的情感和思想通过整体回忆来进展学问和思想的系统整理。 2.在体会课文所描写世界遗产美妙的同时引导学生积极、主动地领悟的表达方法查找巡游名胜的挨次、抓住景物描写的一般方法。并能用自己的语言简洁的表述出来。 情感、态度与价值观 1.在阅读

33、中感受世界遗产的魅力激起民族骄傲感产生了解世界遗产的兴趣。 2.熟悉语文在生活中的价值喜爱语文享受语文实践的乐趣。提高语文的力量。 四、教学重难点 1、培育学生整体学习本单元关于中国的世界遗产内容的力量贯穿各局部的学问系统联系在一起。 2、激发学生的民族骄傲感和喜爱祖国之情。 3、培育学生自觉爱护文物古迹和风景名胜的思想意识和习惯。 4、增加自主学习的力量用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文举一反三学习更敏捷兴趣更强。 5、感悟课文内容、熟悉事物增长见闻、品尝语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。 6、重视学生语言的积存提倡将好的片段背诵下来。注意语言的表达力量的培育。 7、

34、将口语表达的训练与写作实践严密联系在一起。能将自己所表达的思想内容用恰当的书面文字写出来。留意语言的交际与写作的转换提高学生对语言的敏感度及提高自己的语言表达的综合水平。 五、教学措施 学习本组课文感悟课文内容、熟悉事物增长见闻、品尝语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。想象课文描写的情景留心文章的表达方法。调动学生已有的阅读积存和旅游的经受并围绕这一主题进展资料搜集、整理、阅读沟通共享等活动贯穿教学的全过程。本单元的其他内容和活动都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋语文园地中的口语交际和习作是以文物爱护绽开的口语交际以写导游为内容的习作。宽带网建议学生连续搜集关于中国的

35、世界遗产的资料提倡学生建立中国的世界遗产之旅专用资料袋采纳多种形式引导学生感受世界遗产的魅力。 六、教学课时 1、长城 两课时 2、颐和园 两课时 3、秦兵马俑 一课时 4、语文园地五 四课时 初中篮球单元教学规划（5篇）初中篮球单元教学规划一：初中篮球单元教学规划 关注点：使学生对篮球运动有初步了解 一、篮球根底学问：1起源与进展 2篮球运动的价值与特点 3篮球运动规章简介 二、关注点：激发学生对篮球的兴趣，培育球感 1课堂常规 2热身练习：1慢跑2滑步3肌肉拉伸 3熟识球性练习：1持球围绕身体各部位旋转（腰间，头部，腿间）2跨下前后接球 3单手胯下运球 4 ”8”字运球 4运控球练习:1凹

36、凸运球 2体侧前后运球3体前左右换手运球 5放松练习，收还器材下课 三、关注点：运球时身体起伏尽量要小，变向要快速突然 1课堂常规 2热身练习：1慢跑2徒手操活动各关节 3诱导性练习：看手势跑动中进展变向 4行进间运球：1行进间直线运球2行进间曲线（s形）运球 （由左右手分别单手运球到双手交替运球） 5教学竞赛：运球竞赛 6放松练习，收还器材下课 四、关注点：传接球的正确手型用，力挨次及接球时手臂迎球和缓冲 1课堂常规 2热身练习：1慢跑2肌肉拉伸3活动各关节（尤其上肢关节） 3传接球练习：1双手胸前传接球2过顶传球 4嬉戏：胸前传接球接力 5身体素养练习:1立卧撑20次/组 (2组) 2原地

37、抱膝纵跳15次/组 (3组) 6放松练习,收还器材下课 五、关注点：1稳固运球和传接球的技术2投篮时用力挨次，身体姿态及手型 1课堂常规 2热身练习1慢跑2徒手操活动各关节 3复习行进间运球和胸前传接球 4学习原地单手肩上投篮（中，近距离） 5放松练习（请一名学生组织，领作），收还器材下课。 初中篮球单元教学规划二：七年级篮球单元教学规划（2913字） 凤溪中学年级七年级学期其次学期课次10执教单元学习目标1、进一步改良行进间运球、原地单手肩上投篮、行进间单手肩上投篮等根本技术，提高控球力量和传接球、投篮的精确性，进展速度、灵敏与协调素养。 3、2、通过简洁、多样的篮球教学竞赛，稳固与加强篮球

38、根本技术的运用，激发主动参加体育健身的积极性，享受篮球运动的乐趣和魅力，养成自觉熬炼的行为习惯和力量。 3、增加同伴间的团结与协作，增加责任意识，培育敬重对手，公正竞争的优良品质。学习重点难点1、娴熟把握原地运球与行进间运球，原地投篮与行进间投篮的正确性和协调性。 2、培育合作竞争、抗挫折力量，建立和谐的人际关系。课次教学内容学习目标重点和难点教学策略一1、熟识球性练习 2、根本站立姿态、起动、侧身跑 3、运球，传球根本技术1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣。 2、改良与提高根本站立姿态、起动和侧身跑技术。 3、改良与提高原地双手胸前传接球技术，发学生的灵敏、协调素养。1、

39、提高控球技术。 2、根本站立姿态：屈膝降重心，体稍前倾，保持平衡。 3、起动：起动快速，蹬地有力。 4、侧身跑：人向前跑，侧身转头。 5、传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。接球：伸臂迎球、后引缓冲。1、球性练习：上抛球前击掌、持球各部位绕环练习。 2、依据教师手势或信号做不同方向的根本站立姿态。由根本站立姿态，看信号起动。 3、迎面传接球、三角传接球。 4、“角篮球”竞赛。 1、3、迎面对传、三二1、熟识球性练习 2、移动：变向变速跑 3、原地双手胸前投篮 1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。 2、改良与提高变向变速跑技术。 3、改良与提高原地双手胸前

40、投篮技术，进展学生的灵敏、协调素养。1、提高控球技术。 2、变向第一步要斜向前，出步快，重心低，步伐短促快速。 3、传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。接球：伸臂迎球、后引缓冲。 1、球性练习：前后抛接球、持球各部位绕环练习。 2、看信号做变速跑练习。绕障碍物的变向跑。综合练习：起动-侧身跑-变向变速跑。 3、嬉戏：“抢断球”。 4、“四角传球”。三1、熟识球性练习 2、移动：滑步 3、原地双手胸前传接球1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。 2、改良与提高滑步技术。 3、复习原地双手胸前传接球技术。1、提高控球技术。 2、重心低，蹬有力，移动快，要平衡。 3、蹬地伸臂、腕外翻、上下肢协调。1、球性练习：双手各部位抛接球练习。 2、看手势做前、后、左、右滑步。做三角滑步。 3、篮下投篮练习、嬉戏：“看谁投得准”。 4、双手胸前传接球-左（右）滑步-原地双手胸前投篮。 四1、熟识球性练习 2、急停：一步急停、两步急停 3、原地单手肩上投篮1、通过球性练习，提高掌握球的力量，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。 2、体会与初步把握急停动作。 3、改良与提高原地单手肩上投篮技术，进展学生的灵敏、协