继续教育教育心得体会范文8篇.docx

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1、 继续教育教育心得体会范文锦集8篇连续教育教育心得体会 篇1 人们常说：“活到老，学到老”。溧水县教师进修学校今年开发的连续教育培训新平台，给我们信息技术教师供应了一个很好的学习沟通的时机。形式新奇，内容实在，效果明显。这次的改版是特别胜利的，我们教师由最初的被动的迫于形式环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。自开班以来，我常常坚持在线学习、参加论坛争论，收获许多，感受也颇深。下面我简洁总结我在本次培训中的几点收获： 1.认清了课程目标定位。从课程课程改革的重要问题：关注人的整体性进展中，让我明白了三维目标是新课程推动素养教育的根本表达，它使素养教育在课堂教学中的落实有了重要的

2、抓手和坚实的操作性根底。在这三维目标中，学问与技能维度的目标立足于让学生“学会”，过程与方法维度的目标立足于让学生“会学”，情感态度与价值观维度的目标立足于让学生“乐学”。在详细的学科教学实践中，三维目标也是一个整体。 2.端详自己的成长之路。从课程教师专业成长之路怎么走中，我重新反思了自己的成长之路，并思索今后的路如何能走的更好。“教然后知困，学然后知缺乏”，要常常反思自己的教育、教学行为，从教学主体、教学目的和教学工具等方面，从教学的前、中、后等方面获得体验，上升为理性熟悉，使自己不断成熟起来。 3.丰富了课程理论学问。课程认知心理学学习理论及网络教育环境设计让我明白了什么是“认知心理学学

3、习”及相关的理论，还有怎样依据该理论来设计网络教育;课程认知敏捷性理论指导下的非线性学习让我明白了什么是“认知敏捷性理论”、什么是“非线性学习”。还有许多的课程实在妙不行言。 4. 与同伴沟通共成长。在论坛中，看到了许多同行的帖子，这些帖子都特别实在、有用，把平常在教学中的一些问题都给反映了出来，大家通过回帖，来相互争论，集思广益，起到了很大的沟通作用。 总之，这次培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于承受。这次的学习使我明白了许多，有效的学习应当是会学，会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进教师的成长。 连续教育教育心得体会 篇2 教师在课堂上的最正确表现首先源于对教育事业、对学生、对所

4、教学科的喜爱。只有对教育事业布满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，细心培育一代新人。一个对所教学科布满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生布满爱的教师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育布满爱。同时，浑身洋溢着安康向上精神的教师，会给人以精力充足、心胸豁达、布满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以鼓励自己，又可以给学生以典范示范。教师的活泼开朗的性格，又会感染学生，通过无言之教受到潜移默化之效。教师的这种情感，是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉

5、感、骄傲感等联系在一起的。 我觉得学习不能是临时的，也不能使强迫的，只有不连续的进展业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养教育，才能把新课程内容讲好。 连续教育教育心得体会 篇3 在暑期连续教育期间，我有幸倾听了陈国安教授的“传统文化与现代教育的碰撞”的专题讲座，安子教授的讲座通俗易懂，深入浅出，却又不失专业水准引领的风范，让我受益良多。 文化与教育骨肉相连，一个国家要实现教育的现代化必定离不开其民族文化传统。由于中国传统文化的简单性和多面性，传统文化对现代教育进程产生着不同层面的”影响。 优秀传统文化分散着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财宝，是进展社会主义先进文

6、化的深厚根底，是建立中华民族共有精神家园的重要支撑。近些年来，国家建议传统文化的回归，“传统文化进校园”、“建立中小学传统文化教育基地”等一系列提案和呼吁，使传统文化这块漂亮的奇葩，从远古复苏，兴起一股学习传统文化的热潮。传统文化在现代教育中起着不行无视的作用。加强素养教育、提升学生综合竞争力，增加在校学生的传统文化方面教育的内容，使传统文化走进校园。对在校学生进展传统文化教育，将更好地传承中华历史的文明，通过儒家思想的教育，提高学生的道德标准、提升学生的素养教育水平，提升思想内涵，从而推动社会主义文化建立，为社会主义精神文明效劳。 但是，传统文化在与现代教育相融合时，由于二者本身的差异，也消

7、失了一些碰撞，因此要更好地使传统文化融合于现代教育，并为之效劳，就需要找到传统文化与现代教育的契合点所在。一、应当弘扬传统文化的优良美德，加强素养教育。中华民族传统文化价值的精华集中得表现在中华民族五千年历史中孕育的优秀传统美德当中，它们是民族精神的核心，应当是我们最珍贵的教育资源。素养教育的根本宗旨在于追求人的全面和谐进展，因此要将素养教育与优秀的传统文化很好地结合起来。二、应当吸取传统文化精华，丰富校园文化建立。校园文化建立要依据学校的中心工作，因地制宜地利用自身优势，总体设计活动内容和形式，凸显和弘扬中华民族精神。三、应当以教师专业化为契机，融传统文化于教师进展之中。在当前形式下，传统文

8、化的培训应与教师专业化进展相结合，校本培训应当是最好的方式。 总之，要做到传统文化与现代教育的融合，肯定要查找到两者的契合点，使传统文化能有效的贯穿到现代教育之中，实现传统文化的现代复兴。 连续教育教育心得体会 篇4 当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速，作为教师就必需擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务。今年我利用暑假期间参与了县里举办的中小学连续教育培训，受益颇多。 一、通过对连续教育的学习，教育观念得到更新： 课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的进展”，建构有效的课堂教学，提高根底教育教学质量，培育符合新课程目标的具有创新

9、意识和实践力量的人才。新课程似一股清爽的风吹进了课堂，使沉闷的课布满了活力。对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实

10、践者，实践的内涵是“变革”。 二、喜爱自己的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。 教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任

11、。我清晰要成为优秀的教育工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代。 连续教育教育心得体会 篇5 5月27日至29日，我院计财处及监审处全部工作人员参与了会计职业技能培训学校举办的20年度会计人员连续教育培训班。培训内容为新修正的预算法，会计实务案例讲解。培训学习时间虽然短暂，但收获不小，既学到了新学问，又开阔了视野，更重要的是熟悉与观念得到了提高与更新，为今后更好地开展工作储藏了学问。 通过此次培训，我们了解了1995年直到20年预算

12、法不断完善的过程，明白了预算法具有标准预算治理、加强国家宏观调控、促进经济社会进展、推动依法理财的重要作用。新预算法素有“经济宪法”之称，它公布是迈向现代财政的坚实一步，突破了旧法的不完善之处，具有5大亮点：完善政府预算体系，健全透亮预算制度；改良预算掌握方式，建立跨年度预算平衡机制；标准地方政府债务治理，严控债务风险；完善转移支付制度，推动根本公共效劳均等化；坚持厉行节省，硬化预算支出约束。同时，教师讲解了会计实务，解答了详细会计账务处理过程中所遇到的各种问题。 此次培训让我们深刻感受到，学问更新换代特别快速，作为会计人员就必需擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养，必

13、需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。工作之余要养成良好的学习习惯，会计工作涉及学问面广，需要我们懂得和把握的学问多。我们除了做好本职工作外，更多的是要养成良好的学习习惯。不仅要学习专业学问，还要学习与专业有关的法律法规，学习国家新出台的相关政策和制度。严格以法规和制度约束自己的工作，学以致用，把学到的学问很好的运用到工作中去。理论联系实际，才能学得好、做得好。 连续教育教育心得体会 篇6 依据市考试培训中心的安排，我参与第三轮连续教育培训。系统学习我国的根本国情、江苏省省情概览、机关事业单位工勤人员的政治理论素养、公共行政素养、经济学素养、公共法律素养等学问，增进了对工勤人员再教

14、育的熟悉，对我们今后正确的履行本职岗位职责，做好日常受理工作有所帮忙。 我们面对的是一个日新月异的时代，如何始终跟上时代的步伐，保持与时俱进的品质，如何应对层出不穷的新状况新问题，推动社会的进步和进展，这是摆在我们全体工勤人员职业连续教育面前的现实问题，同时也给我们提出了终身学习的要求，应当做一个“学习型“的人才。 首先，成为学习型人才是学问经济时代的必定要求。学问经济静静降临，学问对社会经济进展的作用越来越大。我们所处的是一个学问爆炸的时代，学问的飞速变化增长，需要学习的学问、需要解决的问题与日俱增。这一切要求我们技术工人必需成为学习型人才。 其次，成为学习型人才是我们自身素养提高的必定要求

15、。现代科学技术突飞猛进，我们不懂得、不熟识的东西许多，必需边实践边学习，把坚持学习作为紧迫而又长期的重要任务。因此，不断加强学习是提高工勤人员职业连续教育是提高自身素养的必定要求，否则将因难以胜任新形势、新状况下岗位职责的要求，最终被淘汰。 因此，通过这次培训，我加深了这种理念，树立终身教育的思想，自觉的投身到学习中去，做一个与时俱进，不断学习、不断进步的学习型技术人才。 连续教育教育心得体会 篇7 为了进一步提高中小学教师的课堂教学力量，我们莫旗教师进修学校组织了一次特殊的中小学教师暑期继教培训，全部参与本次培训的教师，无论是年长者还是新参与工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热忱高涨地

16、投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满胜利。参与暑期中小学数学继教培训心得体会我也从中受益匪浅。说到这里，您肯定对我们的培训内容特殊感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师教学根本功训练“关注课前预备，实施有效教学”。 本次培训分三期进展，每一期培训教师都设计了周密的安排；第一天上午：崔教师对“关注课前预备，实施有效教学”进展讲座。然后利用下午和其次天的时间各个研修团队进展备课、沟通，第三天由培训教师进展检查验收。可以说在整个培训的过程当中我们的数学教研员崔教师特别的辛苦，她不仅要关注整体，还要深入各个小组进展指导，而且对每一个细节都指导得特殊到位，中小学音乐教师连续教育培训总结让我们每一个参与培训

17、的教师都大有所获。 “关注课前预备，实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手：教材分析；学习者特征分析；确定教学目标；最近进展区分析与确定教学流程；教材处理与教学策略的选择；编制教学预案。可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深入谈一下自己的收获和体会。 新课程提倡“学生生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们教师应当学会主动地制造性地利用一切可用资源，为自己的教学效劳。这就要求我们教师要有一双擅长发觉的眼睛

18、，利用身边的教育资源对自己的学生进展教育，让学生感受到数学的生动好玩。说到这里，我不制止想到自己在教学四年级植树问题的点滴阅历，本节课最让学生难以理解的是“间隔”，假如用术语来解释学生会感到很抽象。教材中也没有详细介绍“间隔”一词的含义，而它还是解决植树问题的根底。这可怎么办呢？正在我苦思冥想之际，我留意到许多小学生都玩拍手的嬉戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗？于是我在教学时利用学生表演“幸福拍手歌”入手，表演后让学生看着自己的一只小手，问“你能发觉什么数字？”生答：“5”。我说：“你们说的很对，我们一只手确实有五个手指。可教师除了发觉你们说的5以外，还发觉一个数字4，你们知道指的是什么吗？”

19、学生一时全用惊诧的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同学发觉了：“教师，我知道了，是手指间的缝隙。”我赞扬地夸奖那个同学：“你真是一个擅长发觉的孩子。”于是我轻轻松松地引导学生理解了“间隔”这一词语，顺理成章地进入了本节课的学习。 就像新课程提倡的我们教师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说的：“教材仅是个例子。”而如何把握教材，利用教材是我们教师教学成败的关键，我们教师要想成为才智型的教师，就应当积极参加课程资源的开发和利用，从而实现有效教学。 连续教育教育心得体会 篇8 第五周期连续教育开头网上学习，经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特

20、别强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名一般教育者的价值，通过连续教育学习让我更加明白：一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，教师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必需从转变教育者开头，一个现代教师就必需不断提高自身的教育素养，完

21、善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。 万事德为先，尤以师为重，教师的职业抱负是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增加自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。 在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力气，学生从教师言谈举止中进展其性格，从教师的品德中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。