语文园地一教学反思语文园地一教学反思一年级上册(4篇).docx

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1、 语文园地一教学反思语文园地一教学反思一年级上册(4篇)最新语文园地一教学反思(精)一 开头了，别人的分数我都没有仔细的听，所以我不知道过去了多少个人名才到我。田教师说道：“赵泊昊：86分。” 我松了一口气，八十六可能会拿到奖。 念完分数，教师又说：“这回八十三点八可以拿到奖。” 我这回不再是松一口气，而是近乎疯狂的兴奋，我可以拿到最正确奖了。 我又看了看卷子，其中，我最不能原谅的分就是我白扔的分：抄写。这一道题抄写“模糊”这个词，没有任何的技术含量，但我竟然能错。“朦”字我少抄了一横，扣了0.5分。可见我有多么不专心了吧。 还有一道题我由于没有仔细看而扣了0.5分。在阅读小古文的时候，我由于

2、没有完全理解这句话的意思而扣了0.5分。 还有课内阅读，这出的是桃花心木这一课，我由于没有仔细读题和没有完全理解题的意思扣了5分。 课外阅读有的我是真的不会，所以扣了5.5分。 作文我就扣了2分。 我只有一个科目拿到奖，也就是语文，我数学和英语都没有拿到，所以我有点圆满。 最新语文园地一教学反思(精)二 一、一轮复习时间安排 第一轮复习：20xx年9月20xx年3月初 二、语文一轮复习建议 (一)端正心态，细水长流。 不少同学认为语文提高比其他学科慢。其实语文的提高快不快，要看你确立怎样的时间范围。一星期，那或许不行;但一个月或者一学期，那就肯定不比其他功课慢。出国留学网语文成绩提高慢的重要缘

3、由是在语文上投入的精力与时间远远低于其他学科。进入高三，这种状况必需转变，要多给语文一些关爱，信任它肯定会“投之于木桃，报之于琼瑶”。高一高二的语文学习主要是打根底，还没有真正进展应试训练。历届高三同学都有一个共同体会：高三的专项复习见效最快。只要按教师的要求仔细去做，经过一段时间针对性极强的专项训练，语文成绩肯定会得到明显的提高。 (二)回归教材，重视归纳。 教材是出国留学网教学的依据，高考往往选教材中的主干核心学问作为考察内容，注意学问综合应用。重视教材复习是练“功”，而精练试题是练“武”，正所谓：练武不练功，到时一场空。第一轮复习肯定要立足教材，积存根本功，功到自然成。 1、文言文、古诗

4、。把握教师点到的实虚词、古今异义、词类活用、通假字;诵读并通译全部文言文，尽最大力量感知文句的节奏;熟识18个虚词的一般用法;背诵并默写考纲要求的文段。诗歌要求背诵默写并弄清思想内容和表达技巧。 2、现代文。重视字词“音形义”的积存;梳理文学常识;尽量地从构造、表现手法理解文章;做写作方面的积存，精致文段、名篇名人、文学形象等。 (三)建素材本，走胜利路。 预备两个本子：一作文素材积存本，一根底学问摘录本。一遇到自己不把握的语音、词语、成语、近义词、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心。每次模拟考试前都可以看一看，去去心疑，稳定心理。这些方法如能坚持半年，定可提高选择题得分。

5、 (四)抓好阅读，促进写作。 “语文的外延就是生活的外延”，语文复习决不能只做题。阅读是语文学习的源头活水。谁放弃了阅读谁就放弃了语文。高三时间珍贵，建议少读或不读流行小说、青春小说，读一些中外名著快读或导读之类的辅导书籍。建议每天抽20 30分钟扫瞄报纸杂志，如南方周末散文演讲与口才杂文选刊做人与处事格言青年文摘读者书屋读者俱乐部等。适当做些摘抄，为写作储藏素材。 写作素材可以是在社会出国留学网上有肯定影响力的重大大事，也可以是日常生活中常遇到但常被无视的细节，但都必需是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。(1)内涵越开放越好，应“横看成岭侧成峰”，能以不同的侧面对我们展现做人的道理，这样我们

6、在写作时，碰上不同的话题却可用一样的材料，只需在论述时， 围绕材料和话题吻合的那一侧面绽开论述便可。(2)留意素材的多样性，应尽可能涉及不同领域，古今中外和社会生活的方方面面。(3)留意素材的新奇、别致，做到 “人无我有”，“人有我新”。当这样的材料预备到50个左右，就会左右逢源、游刃有余，再也不会怕高考作文了。 坚持按肯定标准写作，至少半月一篇习作，肯定按平常所学标准写，标题如何，开头怎样，结尾怎样，行文如何等等。一篇精品，看似妙手偶得，实则千锤百炼。 (五)连练边悟，注意细节。 要做适量的考点练习和综合练习。一要上课仔细听教师讲解的每个考点的解题规律、技巧，并与实际做题过程相结合，提炼出适

7、合自己的法宝;二要养成标准的做题习惯，如用笔在题中、选项、原文重点处勾画;又如安排好各大题做题时间，把握考试的节奏。语文的小题分值较小，同学们做题肯定要注意细节、分分必争，这也丢一分，那也丢一分，合起来或许就是10分8分。许多同学会由于“书写”，丢510分，甚至更多。 有些同学认为练字太难了，但想一想：练好字就可以提高分数，而且还不只语文一科受益，你练不练?所以说，不能由于难就不去做。练就会有所得! (六)亮采分点，用小标号。 如何亮出采分点?三个词语：层次、丰富、干净。 答案有层次说明思路清楚、构造恰当，反之就是一锅粥;答案要求简炼，但丰富比写不满强;卷面不是万不得一的状况下不划掉重写，更不

8、能涂抹，力求保持干净。 三、学问点的复习方法 每一考点，一般都有相应的题型;每一题型，都有相应的设题原则、方法和陷阱。固然也就暗含着某些破解技巧。在高三复习阶段，通过训练，同学们要对每一考点、每一题型进展解题技巧方面的梳理。 (一)根底题目 l、字音、字形题：音、形、义结合 2、词语题(包括成语和熟语) 词语辨析：有一样和不同语素的，重点分析不同语素。没有一样语素的，重点分析详细语境。 熟语：留意感情颜色、使用范围、使用对象。 3、病句辨析题 六种类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合规律。 方法：检查句子主干，看是否成分残缺。 推敲词语运用，看是否搭配不当。 心里默

9、读，看是否有句式混用或语序不当。 综合思索，看是否符合规律思维。 (二)科学类文章阅读题 培育良好阅读习惯，避开在阅读过程中整个吞枣，切记要边阅读边标记(对重点信息如中心句、过渡句、终结句、总起句、关键词语等)。 (三)文言文阅读题 题目在课外，答案在课内。要把握课本古文，留意一词多义、古今异义、词类活用、特别句式等。 1、实词辨析题代入法。通顺就对，不通则错。 2、虚词辨析题在完全不能了解、迫不得已的状况下，不妨分析两个词语在各自句中位置是否一样，假如一样可以归为一样用法。 3、性格归类题看清题干，利用好排解法。 4、内容归纳题文段与选项一一对应。 (四)古诗词 1、古文翻译题 翻译标准：信

10、(精确)、达(通顺)、雅(文采)。直译为主，意译为辅。 方法：通读全句，圈定重点词语。 保存地名、人名、官名，初译全句，理顺句子构造，难以直译就意译。 查漏补缺，看成分是否完备, 补上不行缺少的省略成分和词语。 2、古诗鉴赏题 把握一般理论，诗歌体裁(古体诗、今体诗 律诗、绝句)、诗歌题材(怀乡、思友、征旅、怀古等)、表现手法、语言特点、作家风格、常见意象等，要求对理论消化把握，不能只停留简洁记忆。 方法：阅读看有效信息(解释、题目、作家、诗眼、诗歌内容、问题提示)，留意从“景”、“情”、“理”、“趣”几方面剖析诗歌。 作答问什么，答什么，贯彻“写了什么怎么写的有什么效果”的答题标准要求。牢记

11、运用有关诗歌理论学问，用术语作答。 3、名篇名句默写题 留意据义识记，避开错别字，留意书写标准笔画清晰。 (五)文学类文章阅读题 答案要点大多可以文中找到，但要留意表述与问题所要求是否全都，不能生硬套用，必需在原文的根底上变换、整合。 留意答案健全，留意答题标准，问什么答什么。要求简练但不简洁，概括又详细。 答题时应当分点。一般状况，4分题答案至少有两点，6分至少有3点。 对多个问题或多个考点的题目，要分层次写出答案，最好用小标号分开。 (六)语言表述题 内容：语段压缩、语句扩展、句子仿写、句式转换、图文转换、病句修改、句子排序、修辞手法。技巧：审好题干，照章办事。 (七)作文 l、审题包括端

12、详新材料作文中的“材料语”“提示语”“要求语”，从几个方面统一立意，揣摩命题者的意图。“材料语”与“提示语”往往是作文角度切入的启发点，要建立起两者的内在关系。不妨运用“划分层次概括大意”的方法找到两者的对应点。 2、构思从大脑中探究意象、事例、古诗名言、精彩文段(教材;素材本;现实生活)筛选，尽量做到古今中外正反点面都全。安排挨次。 3、行文行文是重中之重，而扣题尤为重要。篇首应当在50一100字提出鲜亮的观点，开门见山让读者明确无误把握文章立意。 中间局部的扣题也必需明确，段首或者段中应当都有相关信息明白无误地告知读者：文章没有跑题! 最好方法是对每段的段首都进展草拟。 结尾的扣题其实是对

13、篇首的回应，要么是重申强调，要么是升华深化，要么是留有余韵。 4、书写字体清楚，标点正确;字数要求要到达，以750800字为宜。 1.注意教学气氛，优化课堂教学。课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习潜力的构成，真正学会学习，成为学习的仆人。课堂上构成民主和谐的教学气氛，是培育学生主体意识的前提。有了敬重和赏识，学生充分意识到自我的存在和价值，学习的专心性、主动性、制造性就易于激发，学习的自尊、自信、自强、独立的信念就易于树立。2.注意学生自主学习力量的提高。教学中，我充分发挥学生学习的主动性和制造性，每个环节的设计都以学生的学为主，教师引导为辅，

14、给学生供应自主学习的天地，潜移默化中，培育学生的自学力量，提高学生的自学力量。 小语新课程标准认定“学生是学习语文的仆人”，因而，“加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地猎取学问，形成力量”。孩子的成长根本上得益于自己的学习，课堂上的收获是微缺乏道的，所以在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生，把握训练题，注意学生力量的提高。新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活，在教授学问的同时，又要提高学生的力量。语文要在实践中进展。不断在完整的实践中比拟、改良写话技巧，学生的写作力量就会提高。课文中第一个练习侧重比拟各个标点；其次个练习侧重说写实践。假如单出示带标点的句子的

15、练习，那么或许课堂上知道了怎样填标点符号，回家写日记时还是没有正确运用的意识。若和寻常的语文园地一样把标点练习和写话练习分开，学生对标点的感觉就是脱离文章的，不真实的。为此笔者设计时将二者紧紧结合在一起，说话前做标点练习，写话前提示用对标点符号，写话后又要求检查标点。这样学生立刻就能在写话中更好地熟悉、使用标点，并在平常的日记中更留意标点符号。可见语文园地中各个版块的内在联系可以挖掘得很深。 在今后学习过程中，还需在进展学生的语言力量、思维力量、想象力量和制造力量上下功夫，使学生尽早把握科学的思想方法。同时学生的学习方法还需要进一步改良。学生的综合性学习力量也还需进一步提高，能使学生就感兴趣的

16、问题，绽开争论，发表自己的意见。 新教材布满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位教师在教法上要敢于进展创新。努力帮忙学生从小练好语文根本功，为他们全面素养的进展打下坚实的根底，从而表达新教材的真正价值。 最新语文园地一教学反思(精)六 我打了很久的哈欠，放下沉重的语文书，揉了揉疲乏的眼睛，把头转向窗外。心里豁然开朗，同样的感觉，不同的风景。 春天的空气里带着一丝潮湿的泥土芳香，早晨的一场烟雨唤醒了沉睡了一冬的灵魂。 于是我在森林里，在胡同里，在田野里走着，让严厉的晨风认真梳理我杂乱无章的思绪。亲吻我的头发，仿佛吹起了青杨。对，青杨！看岸边的青杨“淡绿色，却是黄色，像两只闪耀的眼睛，看着新

17、奇的世界，在做梦”我忍不住叨念。 春天的早晨，我仿佛游遍了整个春天。我轻轻的说，“向前看，向前看，” 蓝天很蓝，几乎是透亮的，躺在草坪上看着，看着，在幻觉中，我在温顺地看着一个纯情的长发姑娘，在说春天，在说自己的心. 似乎春天刚到，一刺眼就过去了。夏天，这个热忱的女孩来到了这个世界，在她的印象中特别漂亮. 黄昏的微风拂晓，我单独来到了去年夏天去过的荷塘。月光下越来越神奇，粉莲锐利，洒着银光。“小河又尖又尖，已经倒立了。” 去年夏天去渡口的时候，晴朗的天空突然变得阴沉沉的，四周的空气令人窒息。我躲在船里，看到大颗大颗的雨珠打在船上。到了河边，船舱天篷也响了，雨水打在船上，打在船舱上，打湿了我的裙

18、子。但是，我真的体验到了“乌云翻墨不盖山，白雨跳舟”的景观。阴郁的心情慢慢明朗，我笑着让雨滴打我。 生活中不是处处都有中文吗？我笑着看完了这一切. 最新语文园地一教学反思(精)七 我很愧疚考试没考好。 由于我这段时间没有好好学习，上课爱做小动作，导致成绩不抱负。 我怀着内疚的心情,写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只盼望教师能够给我一个改正错误的时机。 我总结出来有几点是我做的不够的：一是上课没方法集中精力，不用功，还时常发愣。 一有闲工夫就只想着玩，做作业也不仔细。 我觉得改正这个习惯。 二是我是我在课后没有准时复习，导致学习后的学问很快就忘了。 因此对于不懂的学问点没有深入分析和

19、理解。 三是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关怀，是盼望我有好的成绩，将来能够有长进。 但我却辜负了父母，以至于考试时候心情紧急，握笔的手都会由于做不出试题而瑟瑟颤抖。 我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。 我从哪跌倒就从哪爬起来，肯定不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天仔细听讲，大量做题，踏踏实实学习。 脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过很多付出的?教师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，敬重师长，按时完成作业，仔细听讲，大量做题，踏踏实实学习。 脚踏实地的初

20、中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。 所以我不行以再犯懒散的错误了，我要积极地对待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美妙的回忆，给同学和教师留下好的印象，让我在这3年的时间制造出一个另人折服的奇迹。 语文考试检讨书1000字我感觉我这次化学考试的分数是很低的，这远远没有到达我心目当中的一份抱负成绩。 然而，考试成绩实实在在地公布出来了，我考得不好是板上钉钉，铁一般的事实，不容我丝毫推脱。 考试成绩不好，只能够说明我对这一科目的学问把握得不够深透与全面。 成绩考差以后，我倍感苦恼，经过这一段时间的深刻反省。 我总结出了造成这次考试失利的缘由：1，平常不留意化学学问的专研，也可以说是我对于化学这门科目的学习不够重视。 2，日常没有抽出足够的时间来完成化学作业，许多时候是没有时间留给化学作业的。 3，有时候自己也上课开小差，对于一些学问点没有细致、精确地把握。 现在我考试已然失利，我苦痛难当，我也很后悔。 可是我也知道再多的言辞都显得苍白无力，我只有英勇地面对目前形势，集中精力、时间、条件用于提高自身学习成绩，在下一次大考当中取得优秀的化学成绩才是给教师的交待。