语文教研组学期总结范本中学语文教研组学期工作总结(7篇).docx

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1、 语文教研组学期总结范本中学语文教研组学期工作总结(7篇)关于语文教研组学期总结范本一 在求真务实促进展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，连续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创立学习型学校的号召，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实根底。 二、工作要点： (一)、仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。

2、1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。一年级课改要在上学期试验的根底上连续仔细扎实地开展探究实践，留意积存典型课案和阅历;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领悟教材修订

3、的指导思想、编写思路、构造、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。 2、连续仔细学习根底教育课程改革纲要(试行)、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的

4、进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，根底性评价和制造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题讨论。本学期连续开展“学生主体性进展与创新精神的培育”的课题讨论。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。本学期还将进展新一轮的课题申报和

5、立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。5、加强课改正程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 (二)、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、连续标准和加强教学“六仔细”工作。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协

6、作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛,如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 (三)、加大力度，催长骨干，积极推动名师工程。 1.加强教师的培训。教研组将在教育处指导下

7、定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场专题讲座，写一篇心得体会;在教研组活动中作一次读书介绍等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一

8、课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进展组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展现活动，并评比出三名优秀教师预备参与全校各学科的“每人一课”竞赛活动。(时间学校另定) 三、本学期主要工作安排 二月份： 1.制定规划，学习学校工作规划精神。 2.组织教师参与“创立学习型学校”发动会。 3.学习教研组工作规划，号召青年语文教师制定个人学习、成长规划，创立学习型校园。 三月份： 1.组织语文教师参与立项课题讨论会。 2.参与新课改专题研讨会。 3.“每人一课”活动开头启动。(重点在

9、高段) 4.筹备新一轮课题申报立项活动。 四月份： 1.组织1-2年级听写竞赛。 2.筹备“新课改教育教学示范周”活动。 3.开展“环保诗歌朗读”竞赛活动。 4.“每人一课”活动(重点在低段)。 五月份： 1.教学常规检查。 2.3-6年级现场作文竞赛。 3.“每人一课”活动优秀代表展现活动。 4.申报课题立项。 六月份： 1.新调入教师课堂教学展现。 2.教学常规检查。 3.毕业考试;非毕业班期末考试。 4.组织教师写总结、论文。 关于语文教研组学期总结范本二 一、 指导思想： 本学期本着践行xx市初中教学常规，深化新课改，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高教师的业务

10、素养水平，提高课堂教学效率，依据学校工作规划制定如下规划。 二、 主要工作及措施： 1、务实与创新并进。 首先，本学期连续积极开展“一师一课”的教研活动，全员开课，全员评课，仔细打磨、研讨，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高”的教研模式，在教学改革中砥砺前行。 其次，初三教师尝试试课的形式，做初三复习的专题研讨。本次试课，全组教师除了要基于专题有效性的探讨，还得研讨试课的形式的优与劣。 第三，我们连续仔细研读xx市初中教学常规，紧跟课改的风向标，积极探究新课程理论下的课堂教学的新模式，促进教学常规的落实。同时，加强部编新教材的研读，积极探究 (1)教读课的有效形式。 (2)自读课的活

11、动任务设置。 (3)名著导读课的有效形式。 第四、积极完善阅读课的践行策略与实施方案，尽量能推而广之。 我们提倡让学生真实阅读，在悦读中提高语文学科的素养。教师不断积极制定编写名著导学案，有效地指引学生深入经典。同时，本学期要求教师要交一份名著导读课或名著共享课的教案。 第五、依据中教学新常规实施方案，积极备课、上课，标准批改作业。本学期借助确定详案的课题与课型，开展一备课组为单位的同课异构，在备课组时教师沟通有的放矢。同时，教研组阅订语文报刊、语文教学刊物。语文教师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，

12、汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高要求。 2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的安康进展。 首先，培育学生的日常语文学习习惯。要求学生在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积存)和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。 其次，加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作力量是语文素养的综合表达，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留

13、意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和宽阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 关于语文教研组学期总结范本三 以区教科中心和学校工作规划为指导，仔细学习语文课程标准，以“课堂教学讨论”为中心，进展语文“课堂教学中的问题与对策的讨论”，努力提高教学质量，全面提升学生的语文素养。打造特色校本教研，力争在全区有较大的影响，争创区“优秀教研组”。 1、教师培训 本学期连续通过视频在线学习，对语文教师进展人教版

14、教材的培训，并对教学中遇到的问题和困惑进展探讨，对16年级教材的学问点有进一步的了解，对教材的处理、把握能做到游刃有余。 2、教学研讨 教研专题：“说明文如何上出语文味”。 教研课采纳“说授评议”的形式。结合学校“营造细心预设与精彩生成的和谐课堂”主题，以教学竞赛的方式促进教学的讨论。在第六周进展青年教师教学竞赛，要求每位上课教师必需细心预备，多与其他教师沟通，全体语文教师无特别状况，必需准时参与听课、评课活动。每次上课教师先说课，上完课后说反思，其他教师评课，要求每位教师都发言，评课最好将理论与课堂实际相结合，上课教师再写好反思，重新设计教案。 3、撰写论文 组内进展一次撰写论文（案例）竞赛

15、活动，围绕“说明文如何上出语文味”进展撰写，优秀论文推举参与上级论文竞赛或向教育刊物投稿，并整理成册。 4、学生活动 （1）由任课教师依据本班学生特点，确定活动工程，低年级进行说话竞赛，中高年级进行习作竞赛等，“六一”进行全校性的“亲子诵读竞赛”。 （2）组织学生参与市创新作文竞赛、“新创新杯”征文活动。 5、课题讨论 连续深化“经典诵读校本课程”的讨论，本学期重点是指导开展“亲子诵读”活动，形成家校和谐互动的诵读气氛。试验教师要注意对诵读资料的收集整理与上传工作。 6、丰富教学资源 语文教师要积极上传教学资源，完成双册资源库的建立。每月教师上传教学资源8篇以上，撰写教育博客2篇以上。对于上传

16、教学资源数量较多、质量教高的教师将赐予嘉奖。 关于语文教研组学期总结范本四 本学期教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。实施内容包括： (一)完善教科研制度，标准教学科研 每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有规划，有预备，主题鲜亮，内容丰富，让每一次都能有所收获。保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记

17、反思评价全部登载于个人教案后。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规治理，提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。组织全体教师仔细学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特殊是要仔细讨论洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的详细做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。学生作

18、业每个年级组要尽量全都。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。毕业班的教师要特殊加强中考复习的讨论和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进展补救，为明年的中考能取得好成绩奠定根底。要尽可能地多开展学生活动，多层次培育学生力量。每个教师每学期至少推举五篇优秀学生作品(让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评)。搞好竞赛辅导，积极组织参与县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。 3、实行集体备课制度。仔细开展好集体备课工作，同课头的教师肯定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，

19、教后反思不走过场。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4.连续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找准突

20、破口，加强课题讨论，并要准时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进展争论学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研力量。组织全体教师仔细学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特殊是要仔细讨论洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的详细做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。 2、组织好组内教师的听课评课活动。以组内公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记

21、，并积极做好评课工作，到达相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量的目的。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。 3、积极参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 (四)进展课题讨论，提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂

22、优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公公开课。 附： 课堂教学评价的详细指标 一、教育目标 1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括学问、力量、情感态度与价值观等方面。 2、教学目标明确、详细，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。 二、学习条件 1、学习环境和创设：有利于学生身心安康;有利于教学目标的

23、实现。 2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充分;选择的教学手段恰当。 三、学习活动的指导与调控 1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生供应公平参加的时机;对学生的学习活动进展有针对性的指导;依据学习方式创设恰当的问题情景;准时实行积极、多样的评价方式;教师的语言精确，有鼓励性和启发性。 2、教学过程调控的有效程度：能够依据反应信息对教学进程、难度进展适当调整，合理处理临时消失的各种状况。 四、学生活动 1、学生参加活动的态度：对问题情景关注;参加活动积极主动。 2、学生参加活动的广度：学生参加学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。 3、学生参

24、加活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、共享。 五、课堂气氛 课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到敬重;争论和答复得到鼓舞;质疑问题得到鼓舞;学习进程张弛有度;师生沟通公平、积极。 六、教学效果 1、目标达成度：根本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。 2、解决问题的敏捷性：有些学生能敏捷解决教学任务中的问题。 3、教师和学生的精神状态：教师心情饱满、热忱;学生体验到学习和胜利的愉悦;学生有进一步学习的愿望。 关于语文教研组学期总结范本五 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师亲密协作下顺当开展，

25、教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学规划 开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 (1)加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。 (2)授课前仔细编写教案。 (3)做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 (4)在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十二位得优，一位优减。 3、标准作业 (1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，

26、留意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 (3)教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 (1)辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导规划，分析缘由要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮忙等方法进展。 (2)切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文

27、背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 (1)教研组教师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反应。 (2)评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进展稳固练习 在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进展讨论，目的是想通过有效的教学标准，提高教学质量，促进教师专业进展。 二、提高学科成绩 去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种确定。 这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组

28、、各备课组都进展了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负; 2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分(初一年级积差在5分以内); 3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。 针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题：1.重视语文学问的积存，强调语言的运用;2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面;3.作文要注意根本功训练，锤炼力量，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专

29、题强化训练等，根本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。 三、落实教研活动 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作规划如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规治理，切实针对教学中存在的问题重点讨论; 2、加强课题讨论，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益的不断提高; 3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四讨论”和“五统一”。 4、上好组内的讨论课、公开课、示范课，并加强评课。 总之，在取得成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别教师的作

30、业量有时有过多的状况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的教师积极主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。 今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 关于语文教研组学期总结范本六 本学期，我校语文教研组将连续仔细学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素养教育，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的力量，促进教师课堂教学力量和专业进展。同时，以学生进展为本，培育学生的创新力量，全面提升学生的语文力量。 l、加强学习，提

31、升理论水平 目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。 措施： 仔细参与学校语文大组的各项活动，做好记录，并准时写下反思或随笔。 语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范;为提高广阔语文教师的语文素养，提升语文教师的文化底蕴，组织教师订阅各级各类语文刊物，引导全体语文教师读好理论书刊和文学经典，真正成为学生的良师益友：语文教师还要学会写教育笔记，做好教育反思。 加强学习，落实好四个根本点： a、坚持语文课改的正确方向，要切实贯彻以学生进展为本的新理念，努力实现学生学习方式的转变和教师教学理念向教学行为的转变; b、充分表达语文课程的根

32、本特点，在语文教育中实现工具性、人文性的动态统一; c、继承语文教学的优良传统，留意在继承中进展，在进展中创新，提倡吃透两头、精讲多练、一课一得、咬文嚼字等优良传统; d、积极提倡本色语文。 2、加强业务学习，提高教研组活动质量，效劳于教学 目的：以减负增效为目的，提高教学水平，树立精品意识。 措施： 教研组将广泛收集课改信息，准时印发，组织教师学习。每一个语文教师也将发挥群体教育才智、挖掘潜力，可以不断丰富它的内涵，也可以利用它的资源，得以不断地展现自己，进展自己。 加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、常常化。学习内容细心选择，符合学校以科研促教研的要求，形成人人发言

33、的气氛。 标准和优化教学治理，向治理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必需到达的双基要求，与同段教师进展沟通争论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前预备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。 切实抓好教学工作“六仔细”治理。准时上传教案，加强网络备课治理。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。 努力提升公开课质量。每人每学期的公开课，必需围绕学校当前的讨论主题

34、、经过自身细心预备，学科组仔细争论修改后，才可以实施。严格公开课执教时间，非重大工作冲突不得随便变动。积极、主动协作上“自报课”的教师，共同钻研，提高课堂教学的质量。常常开展正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高讨论含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、鼓励、调控作用。 连续重视课堂教学的讨论和改革。课堂教学的改革是课程改革的核心。教学就是效劳，小学语文的课堂教学应当为学生自己识字、自己阅读、自我体验和感悟，创设良好的环境和条件;为学生、教师、文本之间的对话和沟通供应充分的时机和时间;为学生的提升和进展构

35、建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当布满魅力，不仅有情趣，更要有品尝，不仅有得益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的观赏，要让学生长期受益，终生难忘。我们观赏并提倡“简简洁单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求进展”回归常态的语文教学。 3、抓好课题讨论。只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题讨论的落实，强化过程治理，组织多样化的活动，力求取得肯定的讨论成果。 4、积极组织学生参与学科竞赛活动 目的：在活动中提高学生学习语文的兴趣与热忱，同时为组内教师制造展现自己才华的时机。 措施： 进一步重视写字教学，不仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。每周集中安排两次不少于20分钟的写字

36、时间，教师作仔细指导，努力使学生的字写得“入规、入轨、入体” 。 要连续加强对口语交际教学的讨论，要组织教师仔细学习课程标准中关于口语交际的要求，鼓舞教师对现行教材中的口语交际内容大胆实践。要为学生创设良好的语言交际的环境，重视平常语言交际的练习，教研活动中要组织讨论课，进展专题研讨。 进一步重视阅读教学。要加强阅读教学的讨论，要在重体验、重感悟的根底上提高整体阅读水平。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，鼓舞班级建立图书角，并定期进行读书沟通会。同时加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。 作文教学要加大讨论力度，要重视作文与学生活动及社

37、会的关系的讨论，重视想象作文的讨论，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，切实提高学生的作文力量。 优化小学尘语文课程评价。 5、各项常规工作 仔细听课，听课次数不少于10节。 仔细备课，重视二次备课、分层作业的布置以及课后练习的设计。 重视补缺补差工作。 做好推普工作。 做好常规检查。 三、主要工作安排 二月份： 1、制定教育处工作规划;教研组活动规划;学科教学规划。 2、教研组长会议。(期初，时间另行通知。) 3、各教研组制定学期备课方案，并落实相关人员及留意事项。 4、随堂听课。 5、教学六仔细检查。 6、组织教师撰写教学论文、教学案例参评(市级)。 7、落实校际讨论课题。 8、组

38、织教师参与心理安康教育进修自考。 9、组织教师仔细参与农村中小学教师素养提升工程。 10、组织教师仔细参与“计算机应用与维护”相关培训。 三月份： 1、教研组开展常规教研活动。 2、教学六仔细检查。 3、校一年级识字检测。(下旬) 4、低段写字检测(坐姿、握笔姿态等常规检查，无固定日期。) 5、随堂听课。 6、省“少年文学之星”征文竞赛。(3月15日) 7、市语文“课堂教学中的互动”教学研讨活动。 8、校本培训。 四月份： 1、校三年级看图写话检测。(上旬) 2、镇语文学科教师说课竞赛。(中旬) 3、教研组开展常规教研活动。 4、镇二年级情境会话力量检测。(中旬) 5、教学质量期中调研。(下旬

39、) 6、随堂听课。 7、校本培训。 8、区语文名优教师教学展现。 9、市中小学教师素养提升工程师德与职业道德考试。(闭卷、4月底) 10、镇学科骨干教师示教活动。(第十周) 五月份： 1、校四年级作文力量检测。(上旬) 2、镇语文学科教师课堂教学比武。(中旬) 3、教研组开展常规教研活动。 4、校读书读报竞赛。(团体平均分;个人10%)(中旬) 5、镇五年级句式达标。(下旬) 6、教学六仔细检查。 7、随堂听课。 8、校本培训。 9、区语文论文、案例评比。(5月8日止) 10、心育上岗资格报名。 六月份： 1、教研组开展常规教研活动。 2、随堂听课。 3、校本培训。 4、试用期新教师业务考核。

40、 5、教学六仔细检查。 6、六年级毕业考试。 7、心育上岗资格面试。 8、镇各学科案例(教学叙事)评比。(下旬) 9、期末复习与教学质量调研。 10、部署暑假工作。 关于语文教研组学期总结范本七 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标： 1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、标准常规教学，保证素养教育的全面实施。 3、连续进展课题讨论，提高课题讨论的质量。 4、加强青年教师的培

41、育，促进语文教师队伍素养的全面提高。 三、工作措施 1、仔细学习教育理论。(1)明确学习内容。(2)突出学习重点。(3)完善学习制度。各年级备课组要依据理论学习的内容、本年级的实际状况制订切实可行的学习规划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学标准常规教学，保证素养教育的全面实施 1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展学生语文素养为宗旨，以抓学生的“双基“和学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。 2)学习讨

42、论新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有规划地学习新大纲，以新大纲为准则进展教学，以确保教学质量的稳步提高。 3)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。 4)抓好集体备课的过程治理，提高教学质量。集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。 5)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。 3、抓好课题讨论，提

43、高课题讨论的质量 1)仔细抓好重点课题“初中生快速阅读力量培育”的讨论，着力讨论其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探究一条适合本校的胜利做法。 2)开设语文实践活动课。 3)举办小型多样敏捷的学生学科竞赛。 4、加强青年教师的培育，促进教师队伍素养的全面提高。 1)充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和讨论水平，从而促使更多的教师以他们为典范，不断提高自己的教学业务水平。 2)通过上讨论课、说课、教材分析等形式，让每个教师都有学习和提高的时机，从而

44、让年轻教师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃生气。 3)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体初三语文教师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文教师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩在全县名列前茅。 四、活动安排 九月份： 1、传达局教研室教研精神。 2、制订语文教研组工作规划。 3、确定