设计学习心得体会设计得到心得体会(五篇).docx

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1、 设计学习心得体会设计得到心得体会(五篇)如何写设计学习心得体会一 1.立足学校实际，通过校本研修，讨论并实践教育教学中的详细问题，准时总结和反思，讨论并解决教师的困惑和实施操作中的生成问题，学生进展、教师进展与学校进展并进。 2.聚焦学科课堂，通过校本研修，关注学科本质，讨论并实践先进的教育教学理念，讨论并提升专业学问与教学技能，增加教师教学力量，促动理论水平提高。 3.注意队伍建立，通过校本研修，完善我校进展的校本教研制度，建立学习风气正、教研气氛浓的学习型群体，提高教学质量，提升教育品尝，树立学校形象。 4.根植科研专题，通过校本研修，让教师成为教研主体，讨论数字化课题实施，探究专业化进

2、展道路，强化科研意识，提炼科研力量。 1.师德素养与道德建立：教育法规与政策、职业道德标准与规章的讨论；职业倦怠与职业抱负规划的讨论、心理安康的熟悉与调控；良好师生关系的标准与构建。 2.学科学问与教学技能：课程标准、课堂评价标准、质量评价标准与教材的学习与把握；三维目标确实定与分降落实；课堂模式的讨论与探讨；课堂过程实施与教学效果评价的有效策略；评价语言的选择与创编；教学设计与案例分析、教学反思的反应效应；校本课程的开发与利用。 3.信息技术与课题讨论：多媒体课件设计及制作；多媒体手段的选择及运用；白板的使用与课堂应用；课题理论学习与实践操作的讨论。 4.教育治理与学生成长：学生成长与身心进

3、展；学困生辅导与转化课堂组织与活动调控；班主任工作与班集体建立；班级活动的设计与组织、学生思想教育及心理询问。 自主学习：读书研修，理论积淀；实践操作，自我推动。 同伴互助：阅历共享，优势互补；教学观摩，感悟反思；案例教学，互动研讨；角色体验，换位思索； 专业引领：专题讲座，学问培训；教学质疑，集智解难。 与课题讨论相融合的问题牵动式讨论模式，即“筛选实际问题，形成讨论专题针对讨论专题，确立研修主题突出研修主题，设计研修活动序化研修活动，达成讨论目标深化研修成果，完善学科理论” 问题的来源： 1.从教育教学的疑难中查找问题； 2.从教育教学的实践中捕获问题； 3.从阅读沟通和观摩中发觉问题；

4、4.从学科进展和学习中确定问题。 专题的形成步骤 1.征集问题，个体与集体结合，查找整体联系。 2.筛选问题，目标与方向统一，讨论系统有序。 3.确定专题，分工与合作明确，专题细化可行。 4.理论预备，自主与互动相融，借鉴反思实际。 研修主题确实立。 1.小处着眼，细处着手。 2.主题设定有联系性和渐进性。 研修活动的设计。 1.研修形式有针对性。解决教学实际问题、面对个体需求差异 2.活动内容有参加性。角色体验有方向，合作共享有气氛。 3.解决问题有建立性。问题的提出源于现实，解决过程的立足现实，策略应用面对现实。 4.关注过程有生成性。敢于抓住生成性问题反思，分析缘由，准时改良。 5.理论

5、实践有指导性。由实践到理论升华，并应用于实践。 讨论目标的检验。 课堂观看、活动记载、质量检测、调查问卷（学生、教师、家长）。 学科理论的完善。 成果的呈现包括：论文、教学随笔、教学反思、讨论报告等 自我反思： 1.活动内容： 个体反思：依据教学的过程实践教学前反思、教学中反思和教学后反思，并准时记录： 教学前的反思要凭借以往的教学阅历，对新的教学活动进展多维度分析学生已有的学问和阅历、学生现实的学习力量和态度、自身的教学方式和习惯、预设的教学难点和策略选择。前瞻性地探求教学过程，其着眼点，在于教案中的学情分析。 教学中的反思，要对发生在教学过程中的问题准时发觉、主动反思、快速调控。机灵性地调

6、控教学过程，其着眼点，在于教案中的二度补充。 教学后的反思，要在一节课完毕后，或单元完毕后，借助理念指导，反观教学过程。一方面是批判性地剖析现实，一方面是总结性地理论提升。其着眼点，在于教案中的课后小结。 集体反思：依据教研的过程，适时活动前的反思、活动中的反思、活动后的反思。 活动前的反思，要凭借以往的活动阅历，对新的教研活动进展多层面分析教师已有的本体性学问、教师现实的教学态度和力量、预设的活动流程和实施要点。前置性的统观活动，其着眼点，在于活动方案设计。 活动中的反思，要对发生在教研活动过程中的问题准时发觉、敏捷调整、有效引导。才智性地调控活动过程，其着眼点，在于教学活动过程的记录。 活

7、动后的反思，要在一项活动完毕后，或系列活动完毕后，通过阅历介绍和改良措施的选定。既要宏观评判，又要微观剖析，优缺点并存。全面性的总结活动，其着眼点，在于教研活动后的小结。 2.活动策略： 针对课堂实际，每月两篇反思。一个胜利的案例，猎取有效解决策略；一个失败的案例，分析查找相应对策。 针对讨论专题，撰写反思日记，一方面具体记录生成的点滴与思索，一方面条分缕析地写下收获与感言。借此触动后续学习，发觉问题并解决问题。 针对自身问题，反思教学行为，剖析行为效果，查找教学策略。 同伴互助 1.活动内容： 分三个层面建立教师共同体： 一是教师与教师共同体，表达在教研组、师徒对子、各级骨干教师之间 二是教

8、师与指导者共同体，教师与教研员、指导团队之间；三是教师与专家教师共同体，教师与名师、专家之间。 2.活动策略： 修身活开工程。 理论学习活动。学习课程理论，研读教育名著，结合讨论专题，确立学习主题，做好读书笔记，撰写学习体会。 读书沟通活动。分学段、按教研组、分学科专题等多角度开展互动沟通，理论结合实际，碰撞提炼方法。 个人藏书展现、读书笔记展览和学习体会展评。利用播送、宣传栏、沙龙等一切平台展现学习成果，彼此借鉴，自身完善。 编撰校本研修报刊，分专题、分学科、分学段筹划编辑，以维持学习动机的可持续，促动学习质量的不断提升。 出版成长期刊，个人与集体相结合，以教研组、学科组为单位，以课题讨论为

9、牵动点，以专题讨论为突破点，以教学实际为着力点，以教学成果为反应点。激发研修的飞跃理论指导下的实践，实践提升中的理论 拉手活开工程 利用教师论坛、班主任论坛、学科论坛开展教师论坛活动，在理论与实践对话中提升： 师德论坛，倾力打造良好的师德形象，加强教师影响力，以教育随笔、师德报告为载体。 学科论坛，着力打造品牌的优秀教师，提升教师专业力。以教学随笔、教学反思、教学论文为载体。 班级论坛，强力打造优秀的班级班风，强化教师教育力，以班级治理阅历、班队活动设计为载体（逐步尝试班主任与学生共同参加，实现师生互动） 骨干论坛，合力打造专业的引领团队，增加团队指导力。以学科专题成果、阶段阅历总结为载体。

10、家校论坛，亲力打造优良的家长队伍，提高家长合作力，以家长会、家长委员会、家长开放日为载体。 科研活开工程 以课题讨论为中心点，遵循三个结合： 研修规划与课题讨论方案相结合。 研修过程与课题讨论过程相结合。 研修总结与课题讨论报告相结合。 反思提高工程。 借助学科理念和教育理论指导，一方面批判性地剖析现实，一方面总结性地理论提升。其根本着眼点，在于教案中的课后小结，归纳升华为每月的教学反思，包含四个主题： 一是课堂案例反思，总结胜利的典型阅历，积存优秀的实践方法； 二是教学问题反思，挖掘失败的教训存疑，分析有效的应对策略； 三是教育叙事反思，记录教育的思索点滴，完善理论实践的结合； 四是教研课题

11、反思，剖析讨论的过程效果，确立后续的操作方向。 骨干品牌工程。 充分发挥各级骨干教师、学科带头人和党员教师及优秀年轻教师的作用，同课异构与同题异构相结合，专题讲座与专业培训相结合。其中，同课异构可以是多人同课异构（教研组内），可以是一人同课异构（年级组内）。 学科骨干引领活动。各级骨干教师和学科领头人依据自身实际，确定开放日，每月一次，供学科教师观摩学习；每个学习做专题讲座一次，挖掘亮点，以点带面。 师徒结对帮扶活动。师徒结对互动讨论，同一课或同一专题，共同反思，以老带新，以新促老。 年轻教师培育活动。面对年经教师的现实特征，分析年轻教师的潜在力量，有效跟踪引导帮忙，挖掘闪光点，生成创新点，促

12、进共性化教学的形成。 凹凸传带工程 课堂展现活动。同年级组，同周开放，同课展现，比照反思，设计重组。 跨级送课活动。低段与高段互送阅历，加强学问连接，把握学问联系，构建学问系统。 教学问题共勉活动。依据教学过程中学生消失的问题，准时真实记录，利用教研活动分单元汇总，借此给下一轮教师以提示。（写入当日教案页卷） 资源共享工程。 建立各类资源库，实现资源共享。 教学设计库。每学期供应一个精品课例，内容具体，过程真实，保证质量。 反思沟通库。每学期提交一份个体反思，结合实际，有效思索，有理论提升。 教研反思库。教研组供应一篇集体反思，针对组内活动，集体备课和教研活动两方面。 课件素材库。搜集课件背景

13、、动画素材等多方内容。 课件资源库。各学科教学课件，下载与自制相融合。 练习试题库。跟进教材，同步练习；专项练习与单元练习相结合。 班级活动库。班队会设计，各类教育讲座稿件，工作阅历等。 专业引领。 活动内容： 先进的教学思想。 翔实的案例分析。 共性的专业讲座。 精炼的科研成果。 活动策略： 专题讲座活动：校长业务讲座、市级骨干教师讲座、专家讲座、视频讲座。 询问答疑活动：与专家、指导团队面对面，结合教学实际，提出问题，分专题解答、制定解决策略。 集体备课活动：加强二度教学讨论,建构两种链条方式，凝和多元集体才智。 如何写设计学习心得体会二 培育学生的创新精神和实践力量，是素养教育的重要目标

14、。中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。上个世纪以来，很多学校都对此作了积极而富有成效的探究，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。 我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生根本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对四周人事的关怀。我校实行双休日，对距家较远而不能回去的寄宿生而言，往往有大量时间可以支配，作为班主任正好可以适时引导学生开展一些有意义的讨论性活动。 开展讨论性学习，对我校教师和学生都是一个挑战。在阅读了大量讨论性学习案例后，结合我校实际和学生实际，我将课题定为“校园生活”。营造一个

15、文明安全的校园，需要广阔师生的共同努力。只有引导学生用自己的眼睛去发觉，才能使学生关爱自己的校园，了解自己的生活，才能更好地激发学生校园仆人翁的意识，自觉遵守和维护校园文明，远离危急，参加营造“平安校园”，同时，提高自己的学习力量和道德素养。 (一)课题目标 1、熟悉到维护和制造校园文明、安全需要大家共同参加。 2、让学生学会设计、收集和处理信息，学会合作、争论以及与他人的沟通，学会根本的调查讨论方法。 3、培育学生喜爱校园，关爱他人。 (二)方案设计 1、子课题确实立 “校园生活”涉及面很广，学生也各有所长，各人兴趣爱好也不一样，又要调动全部学生的参加热忱，我和学生共同设计了以下七个课题:“

16、校园生活”纪律现状与问题卫生现状与问题校园安全现状与问题校园水电节省状况调查教学状况调查校园饮食状况调查学生课余时间安排状况调查2、详细方案设计 课题组成员为高一(7)班66名同学。在公布七个子课题后，由学生自由选择讨论内容，编成七个小组。每小组任命一名组长，再由组长组织成员共同争论本小组讨论方案，然后进展分工实施。 1、学习培训:对学生进展社会学讨论方法(问卷法、访谈法、信息分析、撰写报告等)指导。 2、分组争论，制定调查问卷并各复印30份。 争论确定本组讨论方案并进展调查。 3、各小组对资料进展整理分析争论，并撰写调查报告。由班主任进展整体汇整。 4、课题总结。由班主任撰写整体报告，并利用

17、班会课，对学生的调查活动进展总结点评。 (一)纪律现状与问题调查报告 总体来说，我校大多数学生的纪律状况良好，上课能够仔细听讲，敬重师长，考试和作业过程中都有较强自主性。但也有11%的学生存在一些问题，如打饭插队，上课玩手机或者睡觉现象等等。 问题存在缘由主要是学生缺乏自律，同时和局部教师要求不严格也亲密相关。 (二)学校卫生现状调查报告(大磊、李政策、苏敏、纪沈琴等19人) 对于寝室卫生，有一半同学认为寝室卫生间设计不合理。59%的同学认为寝室区有异味、不卫生。但同时，同学也坦承各班寝室垃圾能够准时清理。 对于教室卫生，高中部有近五成的班级达不到清洁要求。从调查结果来看，普遍缘由是少数同学没

18、有养成良好的卫生习惯。 对于校园卫生区卫生，绝大多数同学能够将垃圾倒在指定场所，对校园卫生间卫生也根本满足，但近七成的学生认为校园整体不是很清洁。 在调查中，我们发觉，绝大多数同学都有较强的卫生意识，能够自觉维护校园和教、寝室卫生，几乎全部的学生都盼望生活在一个清洁的校园环境中，并成认这对学习有影响。学生们对良好卫生环境的普遍心理需求，是学校能彻底改善卫生的盼望所在，只要学校适当调整卫生间布局，改善局部设施，加大宣传，班级进一步加强对卫生治理，并实施有效的监视机制，一个清洁漂亮的校园肯定会呈现在我们面前。 (三)我校安全状况调查(杨玲、陆玉娟、尹星、吴小知、许荣等8人) 围绕安全问题，我们作了

19、七个方面的调查。从调查结果来看，用电安全、运动安全和试验安全整体较好，分别只有7%和3%的同学消失过意外(缘由不详)。 同学们意见较为集中的安全隐患有三个方面，一是校园丧失物品的状况较为严峻，近一半学生成认丧失过物品或者有失窃经受。二是在校园一些监控死角，学生聚拢吸烟状况普遍，有一半学生都知道这种状况存在;三是教学楼楼道照明状况有重大安全隐患，绝大多数同学对此表示不满。只有1/5的学生认为无所谓。 为此，小组建议学校为教学楼楼道装声控或者光控的照明灯。同时，对极少数学生攀爬围墙的行为，进展监视和制止。 (四)校园水电节省状况调查(陈彦宇、纪蓓蓓、桂盈盈、汪丽、吴青青、陈华等6人) 调查方式:问

20、卷、访谈 本校87%的高中生都同意并提倡节省水电，并有较强的环保意识，如利用洗脸水洒地、洗衣服;削减手机的使用，保持长期盼机状态等。但仍有少数同学在冬天用热得快烧水现象，这既担心全，也不环保。盼望学校加强环保宣传，并制定相关的制度，让高中生为社会、校园的和谐进展作出力所能及的奉献。 (五)教学状况调查(组长:田浩然) 调查方式:问卷、访谈 85%的学生认为本校教师教学严谨，辅导仔细，对学生较热忱。多数学生认为学校硬件设施配套齐全。但对教师的教学行为，仍有个别小问题存在。一是有局部教师常常在上课期间接听手机;二是极少数教师在上课期间吸烟;三是有1/4的高中生反映自己受过教师的体罚或者变相体罚。另

21、外，也有学生反映教学楼漏雨，体育器材缺乏等问题。 建议学校对教师加强职业道德教育，进一步改善教学设施，力创和谐文明校园。 (六)校园饮食状况调查(查文宝、高志、许涛、陈秋霞、桂佳、桂蜜枣等9人) 调查方式:问卷、访谈 调查显示，只有2%的同学对学校食堂满足。91%的学生都有吃零食的习惯，还有少数学生有节食的不良习惯。 建议学校食堂适当调低饭菜价格，用黑板或者公告等形式进展饮食安康学问宣传，引导学生养成科学的饮食习惯。 (七)学生课余时间安排状况调查(张晟、刘超2人) 调查显示，在课余时间选择运动的学生只有11%，60%的学生选择休息，还有21%的学生仍旧坚持学习。 从调查状况来看，绝大多数同学

22、没有养成体育熬炼的习惯，相当一局部同学不懂得劳逸结合。调查结果还显示，对于学生课余活动，没有得到很好的引导，导致许多学生对这段时间的安排处于茫无头绪的状态。 盼望各班加强对学生体育熬炼的宣传，学校和班主任要对学生课余时间安排进展科学引导。 如何写设计学习心得体会三 又回到了自己熟识的地方,在这里工作我很快乐,虽然我现在和小小班的小朋友还不熟识,但是我会急躁、细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务力量，拓宽学问面，提高实际教学水平与讨论力量。仔细进展自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，依据自身的实际，确定自己的进展方向。加强学习和讨论，进一

23、步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、熬炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的进展做出积极奉献，让家长放心，让家长满足 。 业务水平方面 1、常常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的幼儿教育根本理论、幼教科研根本学问，树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观。加强个人的再学习，勤读书，勤思索，勤总结。了解教育的最新成就和进展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平常的教学工作，提高自己专业学问水平。 2、深入学习贯彻幼儿园教育纲要精神，树立新的教育理念和思想。不断探究新的教法，在教学中有创新,活动中注意幼儿创新意识和动手兴趣的培育。仔细学习幼儿园工作标准，标准自己的日常用语和行为举止，进一步树

24、立教育的良好形象。 3、积极参与课题讨论、撰写论文或教育教学阅历文章、教案设计等，进一步稳固专业思想，不断完善自己的学问、力量构造，提高幼儿教育教学的力量。不断提高理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，把握必备的教育技能。 4、积极参与公开课活动以及园外培训活动，虚心向有阅历、有特长的教师学习，吸取新思想、新做法。 5、仔细进展反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，仔细写好反思记录，加强教师的讨论性学习。加强理论学习，提高熟悉，努力把时间和精力用在学习、工作和进展上，不断提高自身综合素养。 6、更新教育观念，树立效劳育人的观念，关怀爱惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做

25、到幼儿在园快乐，家长放心。 思想素养方面 1、思想素养：应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。 2、政治素养：全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克制傲慢自满心情和工作漂移现象，增加责任心，改良工作作风，严格要求自己，不断提高自身素养。 3、职业道德： (1)对待教育事业：要把忠诚人民的教育事业放在首位。进一步稳固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，仔细学习教师职业道德一书，不断完善自己的人格。 (2)对待学生：喜爱学生是教师必备的职业品德。 (3)对待教师集体：要喜爱集体，团结协作、相互敬重和支

26、持、顾全大局。 (4)对待自己：要学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律已，严谨治学。 (5)用最好的笑容面队每一个幼儿及家长，和家长之间消失问题时，要急躁的和家长说明状况。 盼望在以后能够让自己更加进步，通过不断的学习，让自己更加完善。 如何写设计学习心得体会四 20xx年4月6日，矿领导组织区队业务科室主要负责人去枣庄市王晁煤矿进展了参观学习。王晁煤矿座落于微山湖畔，共有职工1700多人，生产力量60万吨（实际到达90万吨）。王晁煤矿与大统矿业有着太多的相像，地面也没有豪华浪费的办公楼，没有宽广的工业广场，但是一切布置的紧凑合理，井然有条。该矿87年建矿，现已生产23年，设计生产力量60万吨

27、，回采12层煤，该煤层为薄煤层，厚度1.3米，为到达生产力量，该矿在井下布置了三个采煤工作面，八个掘进头，共两个生产水平，生产组织较简单，全矿安全周期到达xx年，并制造出8a级矿井的好成绩。我们参观了二水平的一个掘进巷道和一个综采工作面，通过对井上、下及沿途的观看，该矿治理特别有特色。下面通过参观学到许多的东西值得借鉴学习： 在王晁煤矿参观井下大巷、作业场所和井口的文化长廊内处处是企业的理念和宣传板面，乘人车内也有操作牌板，井下大巷全部用统一电缆钩吊挂电缆，且位于巷中拱顶，显得非常标准。井下局部大巷铺设地砖，采区内设有交接班硐室，给职工一种温馨的感觉。井筒及井下大巷布置管线简洁干净，大巷粉刷的

28、白色涂料蓝色的墙裙，给人的视觉光明洁净，巷道内没有其他杂物巷道显得干净流畅。 参观的综掘迎头正在过断层，大局部为全岩和半煤岩，支护形式为锚网，顶板破裂，煤岩层起伏大，且有淋水，迎头施工人员每班只有8至9人，月进尺达300多米，比起我矿现有的条件，进尺确实很好。支护形式上，锚网巷道的帮部采纳塑料编织网护帮，顶部使用的金属网为12号铁丝，节省材料。看到他们的施工图板，统一制作，同一类型为一块图板，比拟标准。风筒的标号牌是用塑料板制作的椭圆形，直接悬挂在风筒的吊挂绳上，既便利、美观，又能重复利用，值得我们学校借鉴。 进入薄煤层综采工作面参观，该工作面长度xx0米左右，使用配套薄煤层综采液压支架及采煤

29、机。进入采区巷道斜巷绞车提升处，没有看到太多的牌板，只有统一悬挂在绞车旁边一组综合牌板，（其中包括上岗牌、责任制、操作规程、绞车许可制度）既不显得杂乱又节约材料。当我们一行进入工作面时，没有见到停下来的工人或慌张失措的人员，带着一脸惊慌看着“检查团”的景象，而是各种人员各就各位依旧操作着自己手头的工作，当你靠进他的时候他会微笑着向你说领导好，主动给你打招呼。充分说明他们操作工艺环节已经流程化，到达了遵章作业，谁来也不可怕，就像他们的宣传语一样，把安全当成一种习惯。在综采支架下行走要弯腰爬行，即使这样，矿工帽还是不时与综采支架顶梁碰撞。但工作面上的每位工人干活都是特殊到位，这些都值得我们学习。

30、没有做不到只有想不到，参观了王晁煤矿更是验证了这句话， 在材料节省上，王晁人有着较强的意识，轨道改造更换下来的报废钢轨协作锚索充当钢带使用；塑料包装带编织成网替代锚网使用，用于巷道两帮支护及压力较小的巷道区段支护，既能保障安全支护，又到达了降低材料本钱的目的；硬质塑料管替代钢管充当排水管使用轻巧耐腐蚀等等一些好的创新方法，真的值得我们学习。煤层薄，资源少，降低本钱提高效益，王晁人没少动脑筋，实行措施，想了方法，也从中收到良好的效益，吨煤本钱掌握在230元左右。其中的这些措施值得我们借鉴。 1、在区队迎头使用硬质塑料管替代钢管用于排水，既能降低本钱，又便利运输，还削减运输环节中的隐患以及刷漆防腐

31、问题。 2、在东翼采区施工的几条探巷的两帮使用塑料包装带编织网协作锚杆支护两帮，降低材料本钱。 3、转变斜巷钢丝绳地轮的安装方式，直接在地轮的底座上焊上卡子，卡在轨道内侧，既削减工作量有能保证与轨道一样平衡。 4、合并绞车治理牌板，削减牌板数量，矿购置牌板封塑机，矿内自行生产牌板，降低本钱。牌板改为打印塑料膜贴在不锈钢板上，美观大方，标准较高。 5、抢救站里侧两帮安装几条凳子，作为等候休息室。 6、综采轨道顺槽超前内用角铁加工简易电缆拖梁。 7、锂电池矿灯充电设备，一是不用人工给矿灯考勤；二是对不交矿灯人员的直接在电脑上显示。建议逐步进展更换。 8、王晁煤矿使用的钢丝绳截断器不错。建议购进几个

32、，好处：一是对人身安全有利，防止在截钢丝绳时绳肖蹦伤工作人员；二是削减工作人员劳动强度；三是截取钢丝绳时不会消失炸头对制作绳套制造好的条件，削减铺张。 9、井下高压电缆使用的冷缩接线盒好处：一是缩短了电缆头制作时间，增加了工效；二是制作后的接头体积小美观；三是制作后的接头性能牢靠。 10、用钢板一次冲压成型的电缆钩，六个钩本钱在24元左右。4毫米厚7厘米宽的钢板制作而成。 11、风筒编号采纳的塑料园牌，能重复使用。 12、井下使用的风水管安装的消防阀门全部更换成高压阀门。好处：一是使用时间长，削减修理；二是节省材料费。 13、综掘机后面使用除尘风机，提高降尘效果。 14、薄煤层综采和沿空留巷能

33、够提高成效。 15、乘人车两侧的透气窗大，颜色浅，坐在车里视野广，舒适性强。 16、澡堂使自动调温，红外线掌握淋浴喷头，不需人工调整，人走即停，节水性能好。 经过这次的参观学习，思想有了很大的变化，视野得到了进一步的开阔，心中布满了信念。董事长说过：“工作是干出来的，更重要的是总结出来的”。先学别人的东西，然后通过自己消化汲取，变成了自己的东西。王晁煤矿的治理模式，还有他们分工明确、默契协作的团队精神和严谨的职业道德精神深深打动了我们；对我们需要熬炼提高的力量也有了更深刻的熟悉。在安全生产治理方面，我们仍要加强对职工素养的提高，加大对安全工作的治理力度，要做到以安全为天的本质，在我们自身的企业

34、状况下，建立本质安全型矿井。 如何写设计学习心得体会五 课题提出背景说明 自从1993年高考中增加考察数学应用力量的应用题以来，应用题在中学数学教学中正在逐步受到重视，关于应用问题的讨论已成为当前中学数学的热点问题，历年来已升学或就业的大量学生都暴露出用数学解决实际问题力量低下的弊端，由于种种缘由，目前中学生的数学应用力量不容乐观无论是思想意识、数学教材，还是课堂教学的设计，都远没有到达大纲的要求，这也充分说明应用题教学还没有真正到位，需要进一步深入探讨讨论课题的目的和意义。 1、充分拓展教材的内容，加强应用题的趣味性和应用性。 2、培育学生对数学应用题的阅读理解力量。 3、提高学生运用数学学

35、问来分析和解决实际问题的力量。 4、还其数学的根源生活实际，生产实际，科学试验的实际，人类一切实践活动的实际。开展好“实习作业”、“讨论性学习”等。通过本课题的讨论，探究提高学生的应用力量和实践力量的新路子，全面提高学生的综合素养，为新世纪科学进展的新时代培育创新型人才。 任务分工： 组长负责组织好学生并确定个小组的任务 第一、小组在的带着下区社会上抽样调查居民近5年的消费水平的变化 其次、小组在的带着下上网了解东方市的居民近5年的消费水平的变化 第三、小组在的带着下整理前良小组收集的资料与数据 第四、五小组在分析整理数据 然后集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论 活动步骤： 在x

36、x年9月xx年12月各小组按自己的任务分工进展数据的调查，收集，整理 在xx年1月-xx年2月分析数据并用现代技术对数据进展整理 在xx年3月xx年5月集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论 预期成果： （1）依据新课程标准，开展教学改革，提高学生的动手力量，培育学生的创新思维。 （2）通过调查学生在应用图表、阅读力量以及学习其它学科与数学的关系等方面的状况，分析缘由，并探究提。 （3）积极开展综合实践活动，依据教学内容组织学生参与社会实践活动。通过参观学习、动手操作、写试验报告，为学生解决实际问题积存阅历，使学生感到学习数学学问的重要性和必要性，从而激发学生学习的兴趣。另外，提出问题比解决问题更重要，尤其是从自己四周的实际生活中提出问题，假如学生能养成擅长观看、擅长发觉并提出问题的良好习惯，不但能提高自己的建模力量，加强“应用数学的意识”，而且能开发自己的制造力，将受益无穷。综合实践活动是跨学科的课外活动，以专题讲座、考察活动、小组课题讨论为主要内容，除以课本设置的课题学习外，学生还可以依据自己的兴趣和爱好自行选题，成立课外活动小组。高的策略和方法。