语文组工作计划初中语文教硏组工作计划(十一篇).docx

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1、 语文组工作计划初中语文教硏组工作计划(十一篇)语文组工作规划初中 语文教硏组工作规划篇一 仔细学习省委、省政府关于中小学生减负精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、工作措施： (一)

2、强化本教研组建立，积极发挥教研组的团队合作力气。 本学期我们将以教研组为单位进展语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。 1、教研组要仔细积极开展各项活动。 2、教研组本学期开展三次综合性学科活动。4月 书法竞赛 5月 学问竞赛 6月 字、词积存竞赛。 3、做好各项工作。教研组每一位教师要仔细备课，仔细上课，按减负精神科学合理布置作业，作业准时批改准时反应。 4、组织教学研讨活动。 有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学讨论”活动 本学期按排每个教师上一节公开课。 本学期将按减负精神，组织

3、教师们按年级进展集体备课，组织公开的教研活动，组内教师之间相互进展听课、评课活动。 (二)加强教学常规治理，提高教学质量。 1、加强教学常规治理。 全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 2、做好学生的等级评定。本学期，将对学生进展等级评定和鼓舞性语言评价，一律取消百分制。 (三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素养。 教师的进展才能促进学生的进展，学校的进展。 1、进一步加强青年教师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建立。 2、抓好教师的业务学习。本学期将进展教师三笔竞赛。 3、开展走出去，

4、请进来活动。鼓舞教师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 4、鼓舞大胆使用现有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 语文组工作规划初中 语文教硏组工作规划篇二 一、指导思想 以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实标准，提高效率，扎实推动素养教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。 二、学情分析 四（2）班共有学生75人，其中男生人，女生人。大局部学生性格开朗，学习兴趣深厚，乐于参与各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比拟明显：优秀生平常比拟乐于表

5、达，擅长沟通，学问把握坚固；个别孩子对阅读有深厚的兴趣，思维活泼；后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段特别关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培育，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。 三、教材分析 （一）根本构造 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个

6、专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 （二）教材特点 本册是在四年级上册根底上编写的，教材的构造及思路是共同的

7、，表达整套教材的全都性，它具备以下几个特点： 1、加强整合，围绕专题组织教材 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读与略读课文的联系和整合。 （3）单元学习活动的贯穿和整合。 2、安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标 3、加强导学功能，引导学生主动、积极地学习 4、丰富课本内容，拓宽学习资源 四、教学目标 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面到达中年级的阶段教学目标。 本册学习要到达的主要目标： 1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

8、 2、会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，

9、提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 五、教学措施 1、强化学习习惯的养成 语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在寻常的教学中不仅仅是关注的学问的把握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将连续关注以下良好习惯的培育： （1）课前预习与课后复习的习惯。 （2）能够自学课文的习惯。特殊是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的把握，引导学生开展课外阅读活动。 （3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。 （4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。 （5）连续加强培

10、育擅长倾听的习惯，提高课堂教学的质量。 2、营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，教师要创设民主、公平的学习气氛，要重视引导学生与文本对话、与文本对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生到达和四周人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进展学习，进而把握语文学习的规律。 3、促进学习方式的转变 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个根本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在

11、实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互沟通为根底，观赏语言对文章内容及表现形式进展评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积存语言的根底上领悟表达。理解内容是语文学习的根底，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会渐渐学会学习。 4、有效利用课程资源 充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和美丽词句的积存，推广看课外书，丰富学生的课外学问，引导学生在生活中学习语文、运

12、用语文。 5、开展辅优补差活动 教学中既要留意培育那些优生，也要留意帮忙后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的根底上再上一个新台阶。主要措施： 1、作业面批、有错准时改正。 2、课堂上优先提问、优先板演。 3、结合学习状况教师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。 4、与科任教师、家长常常联系沟通，形成教育合力。 5、鼓舞为主，准时表扬。 6、重视思想教育，敬重信任，持之以恒，稳固后进生良好行为习惯。 对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培育阅读力量的根底上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，赐予写作技巧的教导，指导参加各种作文竞赛；对于王林、龚温荷等要在阅读和理

13、解方面多下工夫，培育他们对语文的喜爱，在理解的根底上进展学习；对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。 语文组工作规划初中 语文教硏组工作规划篇三 一、指导思想 本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作规划和教育处工作规划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素养提高。 二

14、、工作目标 (一)学好理论，更新观念，提高素养 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的

15、需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对比新的课程标准的要求，真正树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规调研，确保减负增效。青年教师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特别缘由，尽量参与，课后，准时

16、评课。 (三)加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的教育思想，培育学生的应变力量和创新力量。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 (四)培育青年教师，促其安康成长 青年教师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新教师的主阵地。各语文教师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。 三、详细工作安排 九月份 1、依据班级实际，制订好语文教学规划。 2、进一步抓好学习标准养成性教育。 3、第一次教研

17、活动，争论并制订教研组工作规划。 4、学生诗歌朗读竞赛。 5、进展月考。 十月份 1、学生写字竞赛。 2、集体备课的听课、评课活动。 3、学生作业检查，评比。 4、学生班级内朗读竞赛。 5、组内教师互听课、评课活动。 6、进展月考。 十一月份 1、学生班级间课文朗读竞赛。 2、组内教师互听课、评课活动。 3、争论期中全面素养评估事项，期中检查。 4、集体备课听课、评课活动。 十二月份 1、集体备课。 2、“一课多上”，组内教师互听课、评课活动。 3、组内教师专题座谈会。 4、课外阅读学问竞赛。 5、进展月考。 一、月份 1、制定复习规划。 2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。 3、教研组上交

18、工作总结。 4、组织学生期末考试。 5、期末试卷分析。 语文组工作规划初中 语文教硏组工作规划篇四 一、指导思想 2022年依据教研中心以及学校教育处工作规划的精神，以新课程理念为指导，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革、专题讨论形成特色为讨论核心。强化学习，提高教师的专业理论水平。注意实践，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培育学生的创新精神和实践力量。知行合一，全面提高学生的语文综合素养。 二、常规工作： 1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座(网上教研

19、)等形式组织教师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。 2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3、开学初，组织组内教师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定规划，扎实推动。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。 4、开展组内专题讨论活动。在教学中，留意收集第一手资料，进展整理。注意胜利案例的收集和积存，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。 5、积极预备，鼓舞组内各教师以饱满的热忱参与组内公开课和校级优质课大赛的讨论和探究。 6、积

20、极开展作文教学讨论，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平常作文教学的时效提高。 7、仔细写好每周一篇的教学反思，准时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓舞投稿。 8、期末，做好工作总结，专题讨论的阶段性报告沟通，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。连续扎实开展“五个一”活动。 9、对本组内作业、教案互查两次以上(10月底和12月底各安排一次) 10、催促教师按时按量做好听课工作。 11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有讨论型、思想性、独创性的备课。依据中年段的特点，在教学时，尤其留意写作方法的

21、渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好学生起步作文的指导工作。 12、加强沟通。教师间要相互听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的力量、面对突发大事的教学机灵，以及丰富自己对于新课程，新课改的熟悉。组内教师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参加评课，准时自我反思，在不断的磨课中提高教学熟悉，教学力量，教学水平。 13、减轻负担，高质量完成作业。严格掌握作业量，确保学生活动时间。注意对课文或练习中经典片段的汲取，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循根底与适度拓展题型并重的原则精选作业，增

22、加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培育学生的创新精神与实践力量。 三、其他方面： 1、协作学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内专题“提高写作水平的讨论”，做到功在平常，到处实践，勤于动笔，做好资料的积存与整理。 2、重视学生良好习惯的培育。无论是小到学生的坐、读、写、的姿态或上课用心听讲、准时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培育，都要实行措施，常常抓、抓细节、抓成效。 3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的积极性。通过阅读、理解、积存来吸引阅读材料中的语言养分与文化因素，提高语感和语言表达力量。在进展课外阅读的同时，发挥教师的指导作用和

23、调控作用。 4、依据教育处的安排，为了提高教学质量，肯定要做好培优补差的工作。有内容、有规划出好相应的专项练习，切实抓好学困生的帮扶工作。 5、对每单元进展两次集体备课。即单元统帅课和作文课。 6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和发动工作。 7、利用网络平台对本组教研专题活动进展准时地反思，总结，和相关资料的上报。 语文组工作规划初中 语文教硏组工作规划篇五 一、指导思想 以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实校本教育，仔细学习新课程标准，进一步加大课堂教学改革的力度，扎实推动有效教学，标准教学常规治理，打造语文优质课堂。 二、教研组成员概况 本教研组共有六位教师，平均年龄在三十五

24、岁左右，是一支比拟年轻的教研队伍。 三、工作目标 1、常规教学：深入有效地开展教学常规工作，加强和完善教学常规检查，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 2、教研教改：仔细学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动进展型课堂教学模式” 为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，积极参加中心校组织的三名工程。 四、详细安排 九月份： 1、制订个人教学规划。 2、组长制定小学语文教研组规划。 3、组织组内教师相互听课，并仔细评课，写好记录。 十月份： 1、检查教案和作业，指出优缺点。 2、两位教师参加学区组织的名课竞赛。 3、中高年级办黑板报。 十一月 组织期中

25、考试， 改卷 并写出试卷分析。 十二月份 教案作业检查，并评出优秀人员。 元月份： 1、制订复习规划，上好复习课。 2、期末考试。 3、教研组沟通总结。 语文组工作规划初中 语文教硏组工作规划篇六 一、指导思想： 仔细学习省委、省政府关于中小学生减负精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本“的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实

26、际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、工作措施： (一)强化本教研组建立，积极发挥教研组的团队合作力气。本学期我们将以教研组为单位进展语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。 1、教研组要仔细积极开展各项活动。 2、教研组本学期开展三次综合性学科活动。4月 书法竞赛 5月 学问竞赛 6月 字、词积存竞赛。 3、做好各项工作。教研组每一位教师要仔细备课，仔细上课，按减负精神科学合理布置作业，作业准时批改准时反应。 4、组织教学研讨活动。 有教有研，有教必研，以研促教，以研

27、兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学讨论”活动 本学期按排每个教师上一节公开课。 本学期将按减负精神，组织教师们按年级进展集体备课，组织公开的教研活动，组内教师之间相互进展听课、评课活动。 (二)加强教学常规治理，提高教学质量。 1、加强教学常规治理。全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 2、做好学生的等级评定。本学期，将对学生进展等级评定和鼓舞性语言评价，一律取消百分制。 (三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素养。 教师的进展才能促进学生的进展，学校的进展。 1、进一步加强青年教师培育

28、工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建立。 2、抓好教师的业务学习。本学期将进展教师三笔竞赛。 3、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 4、鼓舞大胆使用现有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 语文组工作规划初中 语文教硏组工作规划篇七 备课组是学校开展教学讨论活动的主阵地，为了在新学期里高质量地完成学校教给我们的教学工作，不断深化课堂改革，更新教育观念，探究教学规律、把握新课改的动向，确保走在教改前线；并通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教

29、研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。为了四年级全体孩子们在这一学期里，圆满地完成小学语文学习任务，语文素养有较大的提高；为了使本组教师齐心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短。特制定本组工作规划如下： 根本状况分析： 语文教研组有六名教师，有阅历丰富的老教师，也有具有先进理念的年轻教师。丰富阅历与先进理念的有机结合组成了我们具有深厚教研气氛、敢于挑战的教研组。 主要工作目标： 1、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主进展的空间和时间。 2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学讨论，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实

30、践力量，努力提高学生语文素养。 3、以课堂教学为中心进展教学改革，在教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践力量，促进学生共性的和谐进展。 5、实实在在抓好标准化作文、写字、阅读和古诗诵读。 详细措施 （一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。 充分利用教研时间，学习教学理论，以新课程理念与教学策略标准化作文教学探讨洋思阅历等为讨论内容，共同争论汲取新概念，运用与教学中，并不断总结写出心得。 （二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。 1、这学期，我们将连续观看一些优秀的

31、课堂实录，进展有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进展研讨。 2、上好标准化作文课。这学期，我们将连续进展标准化作文教学的讨论，力求真正吃透其精神，每一位教师都要上公开课，并邀请各级专家赐予指导。盼望通过这些课堂教学的研讨，使作文课堂教学水平在原有的根底有个整体的提高，使每位教师对标准化作文有更深的理解。 3、进展教科研讨。我们将利用教研组的时间，进展语文教师专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进展争论。课题的讨论贯穿于寻常的教育教学中，大家将连续围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。 4、组织以“洋思教学”阅历、新课程改革为主要内容的学习活动

32、。通过集中辅导、个人自学、开展专题讲座、开展课题讨论等形式，帮忙全体教师进一步转变教育观念，形成先进的教育思想体系。实行请进来、走出去的方法，提高工作水平，以高素养的队伍，打造年级品牌 5、实实在在抓好写字、阅读和古诗诵读。 写字、充分抓紧每天十五分钟练字时间，加强指导，注意鼓励，在班中形成“你写得好，我写得比你还好”的写字风气，使每位学生练就一笔端正、挺拔的字体。阅读、充分利用大阅读课，教师积极指导。鼓舞学生在课内、课外积极读书，开阔视野，扩大学问面，各班适时沟通。 古诗诵读、背诵十首必备篇目和两篇补充篇目，并积极背诵13年级欠帐篇目。 （三）、围绕常规工作，加强教学过程治理，提高教学效率

33、1、备课：共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的根底上，相互听课，共同讨论，注意评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习力量的差异性。表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，

34、要标准、准时，注意纠错及状况反应。作业的格式各班要统一。 4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。 5、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。 总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题讨论为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！ 语文组工作规划初中 语文教硏组工作规划篇八 一、指导思想 我们五年级语文教研组将以课程改革的根本精神为指针，以学校工作规划为指导，以“提升教师专业素养和学生综合素养”为目标，进一步提高教学

35、质量。在新学期里，我们五年级教研组决心加大教研力度，加强理论学习，提升教学理念，争取高质量地完成学校布置的教学任务。 二、教研组状况分析 五年级语文教师年富力强，教学素养高，教学阅历丰富。金晓锚教师教学阅历丰富，教学力量强，屡次上县公开课。胡晓娟教师课堂组织治理力量高，擅长在课堂上培育学生各种语文力量。陈玛丽教师对学生要求严格，落实学校工作仔细，一丝不苟。苏安慧教师年轻上进，教学根本功扎实，教学素养良好，是有朝气，有活力的教师。 三、工作目标 1、在标准常规教学的根底上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂构造,提高教学效率,进一步探究促进学生全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全

36、面提高教学质量。 2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮忙下，连续开展教学研讨和培育实践力量的教学讨论活动，提升教师的专业水平。 3、连续抓好常规工作，全面促进学生素养的提高。 四、工作重点 1、扎实有效地抓好常规教学工作 常规教学工作主要有教师教学规划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。集体备课：每周二下午是我们年级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提前一周为组员布置重点讨论课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求的教学思路。 2、课堂教学 课堂

37、教学是实施素养教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学气氛，重视学生猎取学问的过程，实行教师先讲先导课组内教师互评，然后再进展研讨，努力创立高效互助自主学习型新课堂。 3、听课评课 每位教师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。教师依据实际状况安排听课时间，属本年级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。 五、活动安排 围绕本学期工作重点，将教研活动安排如下： 九月份： 1、学习新课程标准，制定本年级组的教学规划。 2、进展各单元教材分析，对教材有一个总体把握。 十月份： 组内教师上

38、校公开课，集体备课、磨课、评课 十一月份： 重点争论制定综合实践活动的教学方案，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。 十二月份 重点争论阅读教学与写作方面的教学内容，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。 一月份： 1、对本学期的教学状况进展沟通和总结。 2、总结本册教材的重点和学生在实际学习中的难点，制定复习方案。 3、撰写个人教学工作总结，对教研工作提出建议。 4、迎接学期末综合质量检测，做好学期末各项工作。 语文组工作规划初中 语文教硏组工作规划篇九 一、指导思想 以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实校本教育，仔细学习新课程标准，进一步加大课堂教学改革的力度，扎实推动有效教学，标准教学

39、常规治理，打造语文优质课堂。 二、教研组成员概况 本教研组共有六位教师，平均年龄在三十五岁左右，是一支比拟年轻的教研队伍。 三、工作目标 1、常规教学：深入有效地开展教学常规工作，加强和完善教学常规检查，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 2、教研教改：仔细学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动进展型课堂教学模式” 为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，积极参加中心校组织的三名工程。 四、详细安排 九月份： 1、制订个人教学规划。 2、组长制定小学语文教研组规划。 3、组织组内教师相互听课，并仔细评课，写好记录。 十月份： 1、检查教案和作业，指出

40、优缺点。 2、两位教师参加学区组织的名课竞赛。 3、中高年级办黑板报。 十一月 组织期中考试， 改卷 并写出试卷分析。 十二月份 教案作业检查，并评出优秀人员。 元月份： 1、制订复习规划，上好复习课。 2、期末考试。 3、教研组沟通总结。 语文组工作规划初中 语文教硏组工作规划篇十 一、指导思想： 以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，连续推动“以生为本、学为中心、力量为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性;强化课堂常规，提高教学效 率;开展教学反思，积存教学阅历;转变观课视角，关注学生学习;突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。

41、确立“作业治理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。详细如下： 二、工作要点与措施： (一)加强理论学习，增加课程改革的意识 1、利用业余学习时间，连续组织组内教师学习新课程标准以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，讨论作业的有效设计和治理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。积极参与各级部门组织的各种培训、观摩活动，仔细做好记载，活动后准时进展反思。 2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教育处制定的工作目标，切实订好本学期的教学规划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。要求语文教师积极参与作业设计、论文评比等各种竞赛活动，争取获得好成绩。 (

42、二)完善常规工作，构建和谐课堂 1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。并针对本班实际进展修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。全体语文教师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。 2、加强课题讨论，要做到：在平常到处实践自己的讨论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动讨论的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 (三)标准教研组活动，提高教学实效 2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进展过关测试。扎实做好低年级的识字、阅读教学，注意情趣性

43、、启发性、互动性、自主性。要努力培育学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互沟通的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量;积极探究低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观看生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。鼓舞中高年级学生每天写成长日记。开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文力量，指导学生写好作文。 3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。工作规划 4、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处在期中时进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛，一、二、三年级学生每个月一个主题开展活动：10月份一年级学生的借助拼音识字竞赛;11月份二年级学生词语接龙竞赛;12月份三年级学生趣味词语竞赛。以此促进学生素养全面进展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，掌握数量、准时批改、准时调控教学。 5、依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文教师要通力协作，高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生