课题工作计划四篇.docx

《课题工作计划四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题工作计划四篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 课题工作计划四篇课题工作规划 篇1 课题名称优化绿色课堂构造提高作业设计实效 学科 语、数、英 讨论要点 1、进一步学习有关有效练习与设计的教育教学理论，与学生的学习实际状况结合，不断丰富和拓展讨论方式方法。 2、推动作业分层布置与落实工作。 3、学生作业状况追踪调查以及现状分析。 4、课堂练习有效设计谋略讨论 5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题讨论论文。 讨论措施 1、课题实施细化分层讨论。课题组每月进展一次课题活动，依据自己的特长，选择讨论的小主题，依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整讨论措施。 2、制定学期讨论方案。讨论教师依据本学期的讨论重点，结合自己的教育问题，

2、制定相应的讨论规划。规划要目标明确，措施具体，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学状况，并针对讨论过程中的实际随时做好调整工作。 3、加强课题讨论的过程治理，仔细写好教育教学日记，不断总结得失，进展反思，准时上传相关讨论资料。 4、参与课题讨论的人员，每月需仔细撰写与讨论内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。 5、与其他学科、其他教师亲密协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后断讨论供应第一手资料。 6、课题组成员每人开一次公开课。 活动安排： 二月份： 1、制定本学期课题讨论工作规划。（负责：时娟芳） 2、布置落实各课题组成员的讨论目标和任务。（

3、负责：时娟芳） 3、教研组争论制定子课题讨论工作规划。（负责：各教研组长） 三月份： 1、各课题组上交子课题组工作规划，新课题组上交开题报告及规划。（负责：时娟芳） 2、课题组活动，进展理论学习与讨论，落实开设讨论课人选，争论拟定课堂教学反应内容。（负责：课题组长） 四月份： 1、开展课题组讨论课活动。（负责：教研室和课题组） 2、上交一篇教学设计。（负责：陆琳） 3、学生作业状况调查。（负责：陆琳） 五月份： 1、课题组活动，组织理论学习与讨论，布置下阶段主要讨论任务。（负责：时娟芳） 2、开设讨论课活动。（负责：教研室和课题组） 3、组织课堂教学反应。（负责：教研室和课题组） 六月份： 1

4、、课题组活动，组织理论学习。（负责：课题组长） 2、课题组成员上交课题讨论论文和总结。（负责：陆琳） 3、课题组进展阶段工作总结，嘉奖教科研积极分子。（负责：时娟芳） 为了贯彻“一切为了学生的进展，一切为了教师的进展，一切为了学校的进展”的办学理念，充分利用自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好气氛和安康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本学期结对规划： 1、指导教师主动关怀被指导教师的政治思想，以自身的良好素养去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。 2、学期初，指导教师帮忙被指导教师制定好切实可行的教学工作规划，指导徒

5、弟进行一到二次有质量的教研活动。并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，帮助被指导教师查找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 3、被指导教师向指导教师学习，树立喜爱学生，一切为了学生效劳的思想，常常主动请教指导教师。对于自己要上的课要准时请教指导教师，上好之后也要准时写好课后反思。 4、被指导教师仔细学习业务学问，仔细阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听师傅的示范课。比照差距，查找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。 5、每学期仔细写好教学一得、工作总结、工作阅历论文，并向有关教育杂志投稿。 课题工作规划 篇2 一、

6、讨论时间： 20xx年2月20xx年6月 二、 讨论班级： 小班年级组、中班年级组、大班年级组 三、 课题组长： 四、 课题指导者： 五、 指导思想： 幼儿期双语教学以培育兴趣为主，创设相宜的双语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触双语，在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的开心心情下，学会丰富的双语词汇，把握简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好根底。花儿朵朵双语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过双语教学都能在原有根底上不同程度地有所收获和提高，培育活泼开朗的性格，提高人际交往的积极性。 六、 上学期状况分析： 我园在上学期已经全面更名为“花儿朵朵”，

7、在上学期通过全体教师的努力，应当说取得了一些进步，但是家长协作工作上消失的误区，在实践中更快的更新教育观念，通过各种形式让家长了解花儿，懂得如何协作，歌曲、儿歌、句型教学还是比拟薄弱，通过测评幼儿把握状况不是特别抱负。教师课前预备、嬉戏量做的.不够。还有就是将花儿朵朵双语渗透一日活动中还做的不够。 七、本学期讨论目标： 创设良好的双语教育环境，培育幼儿对双语发音和双语活动的兴趣，通过双语教育促进幼儿全面进展，使双语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的 学习兴趣，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中进展幼儿学习运用双语的力量和技能，获得对英语活动的敏感性。本学期在针对本课题组存在的问题和缺乏

8、，制订本学期的讨论目标包括以下几个方面： 1、作好马宏双语向“花儿朵朵”双语的过渡工作，以家长工作为主 2、进展了一次育儿谈天中心活动，以花儿朵朵双语为主 3、花儿朵朵课题全面铺开，教师要进展双语课过关 4、对教师连续进展发音过关训练，对14册进展复习，并且将第五、六册过关，平常加强发音练习，多听多练多问， 5、英语教学嬉戏汇编，教师们积极出谋划策。充分挖掘每个嬉戏的作用，以嬉戏为根本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性，指导以后的嬉戏教学。 6、加强听课的力度，通过互听互评活动，提高教师力量。 7、组织每月进展规划与随机的不连续听课，组织公开观摩活动，仔细做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后

9、的评课工作。 8、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。 八、本学期工作安排 2月份： （1）制定各班的双语班级规划，正常花儿朵朵双语教学。 （2）作好家长会双语的沟通工作。 （3）预备“育儿谈天中心”活动。 （4）双语论文集中沟通。（月底） 3月份： （1）进展“育儿谈天中心” 活动（月初） （2）自培活动：小、中、大班年级教师集体单词课过关（分周进展） （3）单词发音训练（14册）复习。（月底检查） 4月份： （1）家长开放半日活动（双语课集体备课） （2）协作教研组赛课活动。 （3）自培活动：单词发音训练（第五册） 5月份： （1）

10、自培活动：单词发音训练（第六册） （2）英语教学嬉戏汇编，教师们积极出谋划策。充分挖掘每个嬉戏的作用，以嬉戏为根本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性，指导以后的嬉戏教学。 （3）排练双语节目，选拔上“六一” 6月份： （1）“六一”庆祝活动 （2）协作学期幼儿力量测评，组织英语教学力量测查。 （2）教师英语口语大比拼 （3）各班撰写沟通课题总结。 （4）归放教师用书及教学材料。 为了适应不断进展变化的新的教学形势的需要，仔细贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进展的幼儿双语启蒙教育将面临很大的挑战，双语课题组全体成员将积极探究尝试，力图走出一条适合本园进展特色的幼儿双语教育之路，使我园的花儿

11、朵朵双语特色更加发扬光大。 课题工作规划 篇3 一、讨论的目标： 1、通过讨论，形成一系列可供借鉴的关于小学教材教学内容的选择和重构的课例。 2、通过讨论，探寻一些小学教材教学内容的选择与重构教学内容的策略。 3、利用每周全校数学教师集中教研活动时间，观看“小学教学内容选 择与重构“优质录相课。通过讨论，提升教师深入解读教材的力量，评课赏课的力量，转化教师的教学理念与教学行为，促进学生的进展。 发挥课题组成员在感性、理性上、教学上先行一步的优势，学科带头人起辐射作用，积极带头进展评课，帮忙广阔教师转变教学观念，积极探究，尽快适应时代新的素养教育模式。 4.实行“走出去，请进来“的方式，细心学习

12、兄弟单位的教育教学先进阅历，弥补自己的缺乏。去外地听课学习的课题组成员要作好上传下达的工作，把听到、看到的当前最新教改动态信息，同时结合自己的体会熟悉进展广泛宣传，请专家讲座，从感性熟悉上升到理性熟悉，进一步加大课堂数学改革的力度。 5.开展各年段集体备课活动，课题组成员在年段、教学上起示范、带头作用。 二、 讨论途径： 1.广泛收集资料，利用各种参观访问等时机进展分析讨论，撰写资料总述，提出课题讨论的理论假设。 2.走进课堂，广泛听课，搜集教学案例；分析教育教学过程中的问题，找出改正措施；征求教师意见，搞好落实连接。 3.理论学习与培训。遵循认知规律，把握学生特征。开阔视野，转变观念，吸取先

13、进理念。 4.以班级为单位进展认真的讨论，包括学科课堂教学模式，教学方法等。 三、主要做法： （一）紧紧围绕这个工程（主题）深入开展活动，大胆尝试，潜心探究，积极开拓，做实、做深、做新、做响这个工程（主题）。 1.加强理论学习，了解相关理论，提高理论素养。 2.结合学习，弄清概念，明确讨论方向。对于讨论的教学内容选择与重构两个核心概念，大家要在学习、反思、沟通赐予较为稳妥的界定。 3.查阅资料，明晰任务，寻求理论支撑。我们的讨论必需从理论上寻求支撑，在进展大量的阅读与资料查询后正确选择理论与方法作为我们讨论的理论支撑和我们进展后续讨论的依据、原则与方法。 （二）留意五个结合表达工作、学习、培训

14、、讨论一体化 学习培训与课题讨论相结合；理论学习与实践操作相结合 自主学习与专家引领相结合；独立思索与合作沟通相结合 自我反思与不断提升相结合。 （三）加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响 1.分小组选择一个讨论点，同伴互助，各个击破，共享沟通。 2.坚持每学期一次语数的课题沙龙活动，从典型案例入手。 3.参加式研讨：围绕主题，现场研讨，轮番主持，大家归纳、聚焦、提炼和扩展、延长、迁移。 4.在常态课中解决小学教学内容选择与重构策略讨论，坚持每学期开展一次语数的课堂教学展现活动：将成员达成全都熟悉的问题在现场活动中进展实践，相互观摩，学习评价。强调六个课堂实践环节：确定研讨主题成员研

15、讨学习教学设计研讨教学实践和观看总结反思教学再设计。 四、详细工作安排： 1、成立课题讨论小组与治理小组。 2、设计制定课题讨论实施方案。 3、课题组成员分工，明确职责。 4、进行课题讨论开题论证会。 5、召开课题组成员会议，商讨、布置下一阶段课题讨论实施工作。 6、查阅、学习、整理有关小学教学内容改革讨论的文献资料，组织课题实施材料。 7、课题组在本校进行语文、数学专题研讨暨教学观摩展现活动。 8、课题组在本校进行课题沙龙活动。 9、课题组在本校进行语、数学科讨论集体备课活动。 10、课题组阶段阅历沟通会。 11、课题讨论阶段小结、材料整理归档。 课题工作规划 篇4 一、课题组成员及分工 课

16、题负责人：陈凤 课题成员：蒋翠英、洪秀琴、张黎、高玉芳、王彩凤 二、讨论过程活动安排 本课题讨论周期为一年，详细安排如下： 讨论步骤： 第一阶段：20xx年9月20xx年10月， 1. 成立课题讨论指导小组 2. 收集整理与课题有关的资料 3. 调查分析学生状况 4. 制定课题方案和规划 5. 邀请专家进展可行性论证并准时申报 其次阶段：20xx年12月20xx年4月， 1. 课题组组织开题报告 2. 教科研培训 3. 撰写科研论文 4. 该阶段的重点工作仍旧以学习争论为主 5. 组织有关人员学习数学统计的专业学问和思想方法 6. 学习新课程改革的目标和评价改革的根本理念及其提出的背景，在观念

17、上实现转变 第三阶段：20xx年5月20xx年3月， 1. 课题进入实际性操作阶段 2. 并对课题组主要负责的成员进展中期评估 3. 组织沟通活动 4. 回忆并反思讨论工作的实际状况 5. 借鉴他人讨论的成果，改良工作规划 6. 教师形成案例与反思 7. 学生形成统计实践活动的作品 第四阶段：20xx年4月20xx年9月 1. 撰写课题讨论的总报告 2. 课题结题，进展课题鉴定等 3. 形成几个有目标，有内容，有指导，有实践，有评价的课题学习讨论成 果 三、工作制度： 1、每月写好教学反思，仔细积存资料。一次阶段性总结。 2、常常进展沟通、争论，抓住试验中的亮点或问题，讨论、解决实施过程中消失

18、的详细问题，不断丰富、完善讨论的内涵。 3、汲取其他教师的阅历，充实本课题的内涵。 四 课题结题与验收安排 （一）本课题结题时间安排： 课题讨论期限为一年， 20xx年2月进展课题第一阶段小结， 20xx年7月进展课题的工作小结和课题讨论报告。 （二）验收安排： 1、验收时间： 课题申请结题验收时间：20xx年8月。 2、结题验收步骤： 1）收集、整理、分析讨论资料，总结讨论阅历与教训，提出存在问题及解决建议，将之初步整理后报学校科研中心组。 2）在试验的根底上，进展整理，完成课题工作总结和课题讨论报告。 3）做好试验资料的整理与存档工作。 4）将工作总结和讨论报告及相关资料报闵行区教育教学讨论所，申请验收工作。 五 经费及其他保障 （一）、经费保障：自理 （二）、其他保障： 1、学校为本课题讨论的顺当开展供应必要的书籍资料。 2、盼望得到学校科研中心组对讨论全过程进展规划、指导、检查与监视。