认识左右大班教案简短大班数学教案《认识左右》(4篇).docx
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1、 认识左右大班教案简短大班数学教案认识左右(4篇)最新熟悉左右大班教案简短一 房屋建筑学是讨论房屋的构造组成、构造原理及构造方法的一门课程,同时还包括介绍建筑设计的一般原则的教学内容。因此本课程在土建类专业的课程体系中占有重要的地位。构造组成讨论房屋的各个组成局部及作用。 构造原理讨论房屋各个局部的构造要求及符合这些要求的构造理论。构造方法讨论在构造原理的指导下用性能优良经济可行的建筑材料和建筑制品的构成建筑构造配件以及构配件之间的连接方法。建筑设计学问讨论建筑空间的构成组织功能和外观形象的根本概念及一般原则。 1、通过参观实际建筑,加强了我们对建筑施工图的熟悉,了解了建立工程的总体设计,建筑
2、物和构筑物的平面布置、立面形式、构造布置、装饰构成等特点。 2、通过参观在建工程及阅读施工图纸,还在教师的引导阅读了整套图纸,进一步提高识读工程图的力量。 3、通过实习,了解建筑工程施工工艺,熟识房屋构造,了解建筑材料的特性及应用。 4、通过实习,将所学理论学问与实践学问相结合,同时为以后的专业学问的学习打下了根底。 根据建筑工程治理的实习规划和日程安排,我们进展了为期五天的熟悉实习。 1、发动大会。 上午八点,全体xx级建筑工程治理的同学都聚拢在教三401教室,召开发动大会。会上,实习指导教师就实习做了指导性报告,介绍了实习的目的,实习内容,实习详细的工作安排,要求每天写实习日志,实习完后要
3、写实习报告,还简洁的介绍了实习要留意的地方。 下午两点,先由优秀毕业生xx学姐介绍了自己的学习历程,和在学习中应留意的地方及她的一些感受。接着是秦皇岛三信建筑安装工程有限公司的总工程师做了报告。主要介绍了建筑业以后的进展方向,需要什么样的人才,我们毕业后应具备那些力量等等。可以说这两次报告为我们以后的学习指明方向。使我们的以后的学习能更好的有的放矢。 2、施工现场。 我们第一天去了桥东里1号公寓住宅楼,该工程由秦皇岛宏扬建筑安装有限公司承包,建筑面积达10126.7平方米,全高35.05米,构造为框架剪力墙构造,地上为12层,地下一层。承重墙为钢筋混凝土墙,隔墙为空心砌块墙。另外一个是旭还大厦
4、,该楼为办公楼,它的构造形式是钢筋混凝土框架构造,地下一层做车库用,采纳剪力墙构造,地上7层是办公和住宅用。 3、看录象。 我们在教师的引导下利用多媒体,识读了一个工程的全套图纸,使我们对工程语言图纸有了全面的理解,并具有了肯定的识读力量。 教师还给我们放了一些施工录象,详细有架子工、砖瓦工、钢筋工等片断。我们还看了一些教师在现场拍回的照片。这使我们对工程有了一个较全面、较完善的熟悉,图片弥补了我们在施工现场的遗漏和没有留意的内容,教师并对其特点、施工工艺做了介绍,从而到达了真正的熟悉实习的目的。 下面就实习与理论学问结合及得到的收获做一些总结: 1、构造形式。 当今的建筑主要采纳的是框架构造
5、或者是框架剪力墙构造,砖混构造也采纳但用的比拟少。我们所参观的两个施工工地都采纳的是框架剪力构造。它是框架构造和剪力墙构造两种体系的结合,吸取了各自的特长,既能为建筑平面布置供应较大的使用空间,又具有良好的抗侧力性能。这种构造是在框架构造中布置肯定数量的剪力墙,构成敏捷自由的使用空间,满意不同建筑功能的要求,同样又有足够的剪力墙,有相当大的刚度,框剪构造的受力特点,是由框架和剪力墙构造两种不同的抗侧力构造组成的新的受力形式,所以它的框架不同于纯框架构造中的框架,剪力墙在框剪构造中也不同于剪力墙构造中的剪力墙。 2、构造柱。 砖混构造设计中,为了加强建筑物的空间刚度和整体性,使建筑物在地震中避开
6、或减轻破坏,依据抗震标准,我们设置肯定数量的圈梁和构造柱,来增加和提高建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置位置的规定:标准规定无论房屋的层数和地震烈度是多少,均应在外墙四角、错层部位横墙与纵墙交界处、较大洞口两侧、大房间外墙和内横墙交接处。楼梯间四角最好设置。上人屋面的女儿墙也应设置构造柱。跨度比拟大的梁,假如不设置墙垛或垫块,也应有构造柱。而在框架剪力墙构造中,为了加强砌块隔墙的整体性,应在砌块隔墙的适当位置设置构造柱或圈梁,详细设置位置和砖混构造的一样。 3、砌块墙构造。 (1)增加砌块墙的整体性措施。 块墙的接缝处理。 砌块在厚度方向大多没有搭接,为了加强砌块墙在水平的整体性,因此砌块的长
7、向错缝搭接要求较高。详细做法参见施工手册。另外砌块建筑还应在适当的位置设置圈梁。当圈梁与过梁位置接近时,往往用圈梁取代过梁 设置构造柱。 砌块墙的竖向加强措施是在外角、墙的转角以及外墙交接处增设构造柱,将砌块墙在垂直方向连成整体。 (2)门窗框与墙体的连接。 砌块墙与门窗框的连接一般是砌体中预埋木砖,用钉子将门窗框固定,或在砌体中预埋铁件与门窗框焊牢。门窗框与墙体的连接除了以上,还有利用膨胀木楔,膨胀螺栓,铁件锚固等做法。我们参观的桥东里1号公寓住宅楼用的是固定处砌几皮建筑黏土砖,以后用钢钉加以固定。 (3)防潮构造。 砌块的吸水性强,易受潮。在易受水的部位,如檐口、勒脚、窗台、近应做好防潮处
8、理。我们参观的公寓住宅楼就是在砌块墙的下部砌了5皮粘土砖,以做防潮。 (4)不承重设置。 为了保证砌块墙不承重,应在砌块墙的顶部与楼板相接处,应用粘土砖斜砌一皮或留20毫米的空隙,用木楔打紧,后用砂浆填缝。 (5)施工缝、变形缝和后浇带。 施工缝: 受到施工工艺的限制,按规划中断施工而形成的接缝,被称为施工缝。混凝土构造由于分层浇筑,在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙,就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝,而应当是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面简单消失各种隐患及质量问题,因此,不同的构造工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。 变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。 他们的作用是保证
9、房屋在正常温度变化、根底不匀称沉降或地震时有一些自由伸缩,以防止墙体开裂,构造破坏。而后浇带是在高层建筑中来代替变形缝的做法。其做法是每30米到40米留一道缝宽为800毫米到1000毫米的缝隙临时不浇注混凝土。缝中钢筋可采纳搭接接头,等荷载差不多稳定时,一般是构造封顶两个月后再浇注混凝土。后浇带都是用于建筑长度大于50米的建筑。而当建筑长度小于50米时并且是框架构造,这时为了保证建筑物的整体性和肯定的刚度,就的设置单元墙来增加建筑物的整体性和刚度。 (6)后浇带的施工工艺详细是: 由于施工缘由需设置后浇带时,应视工程详细构造外形而定,留设位置应经设计院认可。 后浇带的保存时间。应按设计要求确定
10、,当设计无要求时,应不少于40天;在不影响施工进度的状况下,应保存60天。 后浇带的爱护。 根底承台的后浇带留设后,应实行爱护措施,防止垃圾杂物掉入。爱护措施可采纳木盖掩盖在承台的上皮钢筋上,盖板两边应比后浇带各宽出500毫米以上。地下室外墙竖向后浇带可采纳砌砖爱护。楼层面板后浇带两侧的梁底模及梁板支承架不得撤除。 后浇带的封闭。 浇筑构造混凝土时,后浇带的模板上应设一层钢丝网,后浇带施工时,钢丝网不必撤除。后浇带无论采纳何种形式设置,都必需在封闭前认真地将整个混凝土外表的浮浆凿除,并凿成毛面,彻底去除后浇带中的垃圾及杂物,并隔夜浇水潮湿,铺设水泥浆,以确保后浇带砼与先浇捣的砼连接良好。地下室
11、底板和外墙后浇带的止水处理,按设计要求及相应施工验收标准进展。后浇带的封闭材料应采纳比先浇捣的构造砼设计强度等级提高一级的微膨胀混凝土(可在一般混凝土中掺入微膨胀剂uea,掺量为12%15%)浇筑振捣密实,并保持不少于14天的保温、保湿养护 变形缝。 a、沉降缝: 为克制构造不匀称沉降而设置的缝。如上部构造各局部之间,因层数差异较大,或使用荷重相差较大;或因地基压缩性差异较大,等可能使地基发生不匀称沉降时,都需要设缝将构造分为几局部,使其每一局部的沉降比拟匀称,避开在构造中产生额外的应力,该缝就是“沉降缝”。须从根底到上部构造完全分开 b、伸缩缝: 若建筑物平面尺寸过长,因热胀冷缩的原因,可能
12、导致在构造中产生过大的温度应力,需在构造肯定长度位置设缝将建筑分成几局部,该缝即为温度缝。对不同的构造体系,伸缩缝间的距离不同,我国现行标准混凝土构造设计标准对此有特地规定。伸缩缝在根底可不断开; c、抗震缝: 为使建筑物较规章,以期有利于构造抗震而设置的缝,根底可不断开。后浇带是指在现浇整体钢筋混凝土构造中,只在施工期间留存的临时性的带形缝,起到消化沉降收缩变形的作用,依据工程需要,保存肯定时间后,再用混凝土浇筑密实成为连续整体的构造。依据笔者体会,将现浇混凝土构造中后浇带的施工方法作一介绍。 五零线: 在墙身砌起1米以后,就在室内的墙身上定出+0.500米标高线也称五零线,以作为地面施工和
13、室内装修用的基准线。五领线的另外的一个作用是作为每层楼的标高向上传递的基准线。对于高程传递精度要求较高的建筑物,通常用钢尺直接丈量来传递高程,对于二层以上的各层,每砌高一层就从楼梯间用钢尺从下层的+0.500标高线向上量出层高,测出上一层的+0.500的标高线。 通过这一次熟悉实习,我对相关的专业学问有更进一步的了解,也学到了许多之前未曾接触的东西,受益颇丰。深入工地一线的参观,使我能够将所学理论的学问与实践相结合,系统地稳固所学的理论学问,深化了对所学理论学问的理解,初步体会到建筑工程的设计与施工的工作特点,熟识了工程设计与施工现场的各种技术和治理工作,在实习中,我觉察自己的分析解决问题的力
14、量得到了很好的熬炼和培育,为将来走向工作岗位做好思想预备。此外,通过实习,我开阔了视野,增加了对建筑施工的理性熟悉。 最新熟悉左右大班教案简短二 圆锥的熟悉一课是在学生们熟悉了圆柱体积之后进展的教学内容,因此它与圆柱体既有联系又有区分。学生们有了学习圆柱体的学问与技能根底,人是圆锥应不成问题,再加上学生们会在动手合作中进展学习,这是他们特别喜爱的学习方式。 1、抓住重点、难点进展教学设计,教学过程中表达学生的主体地位。 本课的重点是熟悉圆锥的根本特征,推导出圆锥体积的计算公式。难点是利用圆柱与圆锥之间的关系推导出圆锥体积的计算公式。因此我设计在本节课上利用大量的时间充分让学生们自己动手,通过学
15、生自己动手削、观看、猜测、推理、验证等方法,找到圆柱与圆锥之间的关系,从而推导出圆锥体积的计算公式。把公式的应用放在了下一节课,这样学生们会有更加充分的时间和空间动手探究。 2、在教学过程中表达教师的主导地位。 新课程提倡学生的主体地位的同时也提倡教师的主导地位。我理解教师的主导地位在数学课上表达教师要教会学生学习的方法,分析问题的方法。于是我在分析教材后,从难点动身,设计学生自学提示。让“学生自己动手在一个圆柱中削出一个最大的圆锥,并观看: (1)圆柱、圆锥的什么相等? (2)圆柱被削下去多多少,还剩下多少? (3)圆柱与圆锥的体积之间存在着什么关系?通过自学提示的设计,让学生在回忆削铅笔的
16、过程中切身感受圆柱与圆锥之间的亲密联系,从而顺当地推导出圆锥体积的计算公式。 1、学生们的想象力已经初步形成,这对于学生们熟悉图形很有帮忙。这一点表达在: (1)学生对“圆柱转化成圆锥”的熟悉很清晰:在没有课件演示的状况下,通过教师的讲解:圆柱的上底面收缩变小,在收缩变小,最终收缩成了一个点,这样圆柱也就转化成了圆锥。学生们通过头脑中的想象,很快理解了这一学问点。 (2)对高的熟悉与测量:学生们通过观看、测量,理解了圆锥侧面积上的直线是扇形的半径,但半径不是圆锥的高,圆锥的高是看不见的,但是可以测量。 (3)旋转一周之后就是圆锥。 2、学生们的数学力量正在逐步地形成。通过学生们课上精彩的发言,
17、体会到学生们已初步具备了推理的力量,并在利用这一力量进展新知的学习。 3、教师的灵感更闪光。 在原教案中,自己设计的是教师先进展演示圆锥的体积和圆柱体积的关系,之后再让学生们进展自学。在进展教学中,学生们对圆锥体的根本特征真正有了肯定的了解后,自己突然有一种剧烈的意识就是,先让学生们进展实践后教师再进展演示,效果肯定会更好。果不其然,学习的效果真的很好。这使我再一次体会到教师敏捷驾驭课堂会使学生有更大的收益。 最新熟悉左右大班教案简短三 在教师的带着和工厂师傅的指引下,我们参观了昆明钢铁的原料厂,烧结厂,高炉炼铁厂,转炉炼钢厂及高素线材厂,在这几天的实习中对钢铁冶金有了初步的了解,学到了许多在
18、课堂没学到的学问。 简介: 昆钢始建于1939年2月,总部位于春城昆明西南32公里的安静市境内,占地面积约为10平方公里,是国家特大型工业企业和全国520户国有重点企业之一,云南省最大的钢铁联合生产基地,也是省内第一个销售收入突破100亿元的云南省属工业企业。现具备年产550万吨钢的综合生产力量,是一个集钢铁冶金、矿产开发、机械制造、建筑安装、房地产开发、耐火材料、建材、运输、商贸、进出口、工程设计、电子信息、环保、旅游为一体的企业集团。 拥有高速线材、连轧棒材生产线、130m2烧结机、xxm3高炉和双机架紧凑式炉卷轧机等先进装备。主要产品有高速线材、螺纹钢、热轧板、冷轧板、镀锌彩涂板、铁合金
19、和焦化产品等。 生产部门: 炼铁厂,炼钢厂,棒材厂,线材厂,板带厂,物流中心,煤焦经营部,矿业开发部,销售分公司,物资选购。 生产设备: 8月28日上午指导教师做了实习发动,让我们观看了钢铁冶金录象,使我们对这一行业有了个简洁了的熟悉。现代化钢铁联合企业由以下生产环节组成:矿山采矿原料处理(烧结)焦化高炉炼铁炼钢轧钢;昆钢没有自己的矿山,所以只有原料处理(烧结)焦化高炉炼铁炼钢轧钢,这些流程。 8月31日,参观钢铁烧结厂和高炉炼铁厂 公司现有占地面积为30. 8万平方米的现代化大型综合原料尝有翻车机10台、堆取料机8台、皮带运输机142台,年进料量为500万吨,处理量为550万吨。据工厂师傅说
20、,昆钢的原料一半以上都是来自从澳大利亚、南非、巴西的进口,所以本钱较高也是制约昆钢进展的一个重要因素。 我们参观的第一个厂就是原料厂,来到原料厂就看到一个浩大的机械设备在将整火车皮的原料倒入传送带,大大的节约了人力,也降低的空气污染,提高了工作效率。这使我感觉到了机械化、自动化的重要性。 (1)烧结生产的意义 首先是富矿粉等需造块后才可以入炉,其次是炉尘、轧钢皮等废弃物可以得到利用再者可以改善矿块的冶金性能 (2)烧结过程 将矿粉、燃料、溶剂、和返矿,根据肯定比例组成混合料,配以适当的水,经过混合,铺于烧结机台车上,在肯定的压力下点火、烧结。烧成的烧结矿,经破裂、筛分后,成品送往高炉,筛下物为
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