语文园地一教学反思范本语文园地一教学反思简短一下(5篇).docx

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1、 语文园地一教学反思范本语文园地一教学反思简短一下(5篇)关于语文园地一教学反思范本一 在信息时代中，写留言条好像有些落伍，但对与小学生而言，这却是一种有效的通讯方式，由于小学生大多没有手机。因此，在教学时应把留言条的重要性说清晰，以激起学生写留言条的兴趣，为以后学习写信、写通知以及写请假条打下根底。但是这样的应用文体教学起来又略显枯燥，为了激发学生听课的兴趣，我先以讲故事的形式，叙说了上学期期末考试后，咱们班一位早放学的同学，由于回家后无聊就又出去跟院子里的小伙伴结伴到街上买小吃，妈妈回家后发觉她不在，急得处处找，差点儿报警的事。由于这是发生在学生身边的事，学生听得很仔细，还不时悄声谈论。这

2、时我说，假如这位同学会写留言条的话，就不会发生这样的事了。 接下来我不失时机地出示课本中的留言条，让学生多读了几遍，并思索： 1、留言条分为几个局部？ 2、每个局部应当怎样写？ 3、重点局部是正文，想想正文应当怎么写？ 最终，学生试着写，我把在巡察时发觉的一些典型问题都归纳起来，做了重点强调，学生顺当地学会了写留言条。 关于语文园地一教学反思范本二 说到语文，我信任大家都不生疏吧！它除是我们从小就要学习的一门课程，还是只属于我们中国人的母语，我们与它有着无比亲切的关系。 虽说有着无比亲切的关系，可是它就犹如母亲一样，该严的时候还一点都不放水，所以我们学习语文，都是几家高兴几家愁的状态。 还记得

3、刚接触语文的时候，有着无比快乐的心境去学习语文，本以为这种状态会一向持续，可是由于学业的日益加重，年龄的不断提高，我们慢慢地失去当时对语文的向往，剩下的就只是满腔的无奈。 直到3年级的一次语文测验，我再一次跌入无尽的深渊，可是这一次我没有在绝望，恰好相反，我对语文又有新的熟悉，这些都是父亲严峻的教育起作用。 从那一天起，我不再绝望，打算将语文重新的补起。 于是我开头许多的阅读作文书，作文报等书籍，由于我明白，要学好语文，就要积存一些美丽的好词好句，还要对那些句子进展摘抄，所以我只要在看书的时候，旁边都会有一个小小的笔记本与一支笔，以便摘录。 还有就是对课文的把握程度等等，这些都是学好语文的关键

4、，只要对这些都没有问题，那么考高分就是迟早的事。 直到那年的一次统考，我非常胜利地得到我幻想的分数，为此，我感到浓浓的成就感。 在以后的学习中，虽然与它有许多的摩擦，可是我还是坚决地挺过来，在往后，应当更加努力地学习语文。 语文与我们的生活息息相关，是它让我们的生活如此奇妙，每一处都充满着漂亮的气息，此刻的我真的很想说“语文你真美。” 关于语文园地一教学反思范本三 一、教学治理原则 因刚接本班语文教学，对学生的一切状况不了解，为了使教学工作顺当绽开，在教学中我将一边教学一边了解，遵循“抓两头，带中间”的科学方法做好“培优补差”工作及中间生的促进工作，力争使每一位学生有进步，从而保证教学质量的提

5、高。 二、教材分析 我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生。 其次单元、第三单元关于人与自然。 第四单元关于民俗文化。 第五单元、第六单元古文阅读。 这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点： 一是比拟全面的表达了义务教育初中语文教学规划教学大纲的各项要求; 二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系; 三是设计了比拟完备的助学系统，利教便学; 四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的.负担，促进学生德、智、体全面进展。 初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。教学重

6、点上升为培育学生在生活中运用语文的力量，使学生懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的力量。 三、教学策略 1、积极学习“诗意语文”的讨论成果，教学中努力探求“诗意语文如何是”的有效教学策略，升华教学艺术，形成自己的教学风格。 2、领悟课标内涵，钻究考试说明。 语文课程标准规定了学生在不同学习阶段应到达的力量与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解学生学问与力量，语文素养等方面的缺乏;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在表达;它是中考命

7、题的指思想与根本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能绽开针对性的教学。考试说明是课标的详细化和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型例如甚至试卷的长度，难度，各局部大致的分值等都作了非常详细的说明。因此，必需仔细讨论考试说明，让复习能做到低时高效。 3、依据学生实际，探寻语文差异。 本学期时间紧，任务重，估量学生语文力量差异大，有必要讨论现阶段学生最缺什么学问与力量，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。 4、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。 领悟了课

8、标的内涵，钻研了考试说明，明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的预备，是自己细心筛选，不用外面的资料。依据学生实际自己出一些资料对学生进展有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。 5、细心备课，上好课。 时间紧，任务重，必需得向课堂四非常钟要质量。每一节课，教师必需明确本节课的教学目的，到达一个什么样的要求。并且要择其重点进展教学，不能面面俱到。重点引导学生进展教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。 关于语文园地一教学反思范本四 语文迈着轻柔的步伐陪着我一起漫笔于灯下，

9、一起游览于林间。诵明月之诗，歌窈窕之章。我结交了不以五斗米向乡里小人折腰的陶渊明，亦把握到杜甫会当凌绝顶，一览众山小是多么的的雄壮。月夜江口孤船里的琵琶女一曲忧虑竟惹得江州司马青衫湿！听，多么的的雄壮，多么的的沁人心脾！青少年儿童侠士携剑闯江湖，这竟为李白所做，好一个潇洒，好一个风流少年。安能摧眉折腰事权势，使我不能快乐颜一声高呼似划破了天穹，忍不住的让人叹一声：古来圣人路不顺心，仅有逸者畅其情写物！壮！壮！壮！ 一代奇女子李清照竟如此感慨：这次第，怎一个愁字得了？这是，这是作家的一声不遗余力嘶吼，这是作家的一生感情悲鸣！我禁不住为她觉得隐隐作痛。吴文让我看到了历史时间竟留有那样一位才女。十年

10、生死两茫茫，不思考，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。好一副萧条之景，是苏轼。丧妻之痛岂能无视，一代文学大师就这样来表达他心灵深处的的凄凉与孤独的。一根节杖，一群小羊是他的日常生活真实写照。身在北海，成天遭到风吹雪冻，饥寒交迫，绝情时间戳弯了他的脊梁，却戳不弯他刚直的心。是语文课叫我看到它是中华文化刚正的骨气，是优秀中华文化的精神实质动能。 俯首甘为孺子牛是鲁迅的精神;宁死不要吃国外救济粮写景是朱自清的精神;宁为活铡不愿投降是胡兰姐的精神。是语文教會了大家这种高尚的中华民族的精神，是语文使我们明白了古仁人的品质与聪明，是语文教會了大家特别多 语文，你是我心中的一泓清泉，无时不滋养我疲乏的心; 语文

11、，你是我溫暖的港湾，让远航中的我查找温馨的家; 语文，你是我光芒路面上的引导者，正确引导我迈向取得胜利，走向光明。 语文课，有你的日子，世界真美妙！ 关于语文园地一教学反思范本五 、读、写并积存本单元与战斗相关的词句。 、培育学生的关注新闻的意识。 、培育学生搜集、整理信息的力量，提高学生的口头表达、交际力量。 、通过看图说话，培育学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战斗，怜悯战斗中的无辜者的情感，理解人们对和平的召唤。 、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。 、搜集与战斗相关的影视资料。 、搜集新闻。 词语盘点、我的发觉、日积月累 一、谈话导入 同学们，通过本单元的

12、学习，我们已经从字里行间了解了战斗给孩子带来的苦难，倾听了他们对和平的召唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。 二、学习“读读写写”“读读记记” 、学生自由读词语，留意：读准字音。 、小组学习： 读词语，相互正音；沟通词语的意思；沟通读记词语的方法。 、学生书写“读读写写”的词语。 、教师听写词语。 三、学习“我的发觉” 、学生自由读这些句子。 、四人小组争论沟通：你发觉了什么？ 、全班沟通： 你发觉了什么？这两组句子中带点的局部表达了怎样不同的情感？ 、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。 、教师小结： 同学们，通过刚刚对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句

13、子，而且还用你那布满才智的眼睛去发觉，用聪慧的大脑去思索，可谓一举多得！语文王国里精彩无限，只要你有一双擅长发觉的眼睛，你会感受到魅力无处不在，盼望你在以后的学习中有更精彩的表现。 四、学习“日积月累” 、自由读“日积月累”中的成语，留意：读准字音。 、指名读成语，集体正音。 、再读成语，边读边思索这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。 、学生上台讲成语故事。 、总结： 流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积存些成语，把这里的成语背下来。 看图写话 一、触景生情 、播放残酷的战斗录像，然后定格在书中的那张照片上。 、启发谈话： 战斗给人类带来的灾难是深重的，这张照片是年月

14、日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。看了刚刚的录像和这张照片，你有什么想说的吗？ 二、真情表达 、提出要求： 下面，我们就围绕这张照片，绽开合理的想象，把看到的和想到的写下来。 、指导观看和表达： 整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？ 突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？ 完整表达，教师鼓舞学生调动已学的学问或课外资料帮忙表达，力求说清晰、说完整、说详细。 在说的根底上，帮忙学生把看到的和想到的写下来。 三、课外延长 师：同学们，盼望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、参观展

15、览等活动，了解更多的有关战斗给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听。语文园地四教学设计 相关内容:中彩那天教学设计古诗乡村四月教学设计小母鸡种稻子 - 北师大版趵突泉同步练习生命的药方教学设计乡下人家 练习题29、呼风唤雨的世纪（教学实录）寓言两则教案(纪昌学射、扁鹊治病)查看更多 小学四年级语文教案 一、提问导入 同学们，我们生活在现代社会里，时时到处都能感受到新闻的存在。你们平常都是用什么方式来了解新闻的？ 听播送、看电视、读报纸、上网，这些便利、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内和国外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应当关注国内外发生的事情。 那就

16、让我们召开一次新闻公布会吧！ 二、前期预备 、要完成一次胜利的新闻公布会，你们认为应当做哪些预备工作？ 要选一个敏捷、机灵、学问丰富、口才突出的新闻公布会主持人。 公布的新闻要有意义。 公布的新闻稿要构造完整，简洁明白，能够吸引人。 作为公布人要对自己所公布的东西有比拟全面的了解，能够答复别人提出的问题。 新闻公布人要大方自然，声音嘹亮，吐字清楚，富有感染力。 、教师小结： 刚刚我们一起总结的这几点对于开好一个新闻公布会很重要，待会儿我们的小小新闻公布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今日的新闻公布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最正确新闻公布人”，同时我们还要评出今日的“头条

17、新闻”“热点新闻”“最正确新闻”等。我知道大家都收集了许多的资料，但光会收集资料还是远远不够的，我们还要会整理资料。现在，我们就请同学们依据以下几大块来自由组合，共同整理一下手头的资料，争取在今日的公布会上有好的表现。 、学生依据“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，沟通、争论、整理。教师巡察指导。 三、召开小小新闻公布会 、新闻公布会主持人宣布相关要求。 、每个版块的xxxx分别发言。每人发言后有一分钟的提问时间。 、评价新闻发言人的发言，教师参加沟通、指导。 、总结刚刚新闻发言人的优缺点，再次预备。 、新闻发言人发言。 、选出“最正确新闻发言人”“最正确新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。 、主持人宣布新闻公布会完毕。 四、师生总结 、通过今日的小小新闻公布会，你有一些什么样的收获？ 、同学们，作为新世纪的建立者，我们从小就要学会为心国内外大事，同时，我们还要通过各种渠道熬炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻公布会我们以后还会常常进展，盼望更多的人能通过这种活动熬炼自己，提高自己。