调查垃圾心得体会总结垃圾调研心得体会(5篇).docx

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1、 调查垃圾心得体会总结垃圾调研心得体会(5篇)对于调查垃圾心得体会总结一 1、能说出自己了解到的生活中的垃圾，把握垃圾分类方法，知道垃圾处理的方法。 2、激发相互沟通的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。培育说得清楚，听得仔细，态度大方、有礼貌的交际习惯。 3、培育学生削减垃圾、喜爱自然、爱护环境的意识。 1、学生：课前调查关于垃圾的来源，巧处理垃圾的方法，“废物利用”的小手工作品。 2、教师：课件、地球爷爷生病的表情（图）、垃圾分类卡片、小奖品些许。 （一）创设情境，激发兴趣 师：小朋友们，教师给大家带来了一个视频，我们一起来看一看吧。盼望大家在观看时保持宁静。 （播放课件：风景美丽的视频） 师：

2、看了这个视频片段，你有什么想说的呢？ 生：风景美如画。 师：这么美的环境，我们多么喜爱啊！可是有一天，它却被破坏了，从我们的生活中消逝了。你们看， （播放课件：垃圾成山、环境被污染的视频） 师：看到这儿，你发觉了什么？ 生：河水被污染了，空气被污染了。 师：完整观看这个视频后，你有什么感受呢？ 生：人类的生产严峻破坏了环境，环境进一步恶化。 师：地球爷爷生病了，它多苦痛啊！（贴地球爷爷生病的表情）究竟是什么让它生病的呢？ 生：垃圾。 师：各种垃圾严峻影响了我们的生态环境，我们应当怎样对待这些垃圾呢？今日，我们就围绕“垃圾分类，变废为宝”这一主题开展一次综合实践活动。 （二）了解生活中的垃圾 师

3、：要开展这次活动，首先要了解我们身边生活中的垃圾。家是我们生活的地方，可以观看和记录一下家里一天产生的垃圾，你可以依据这个表格对家中的垃圾进展统计，怎么样？你发觉了家中有哪些垃圾呢，你的表格填满了吗？这是教师家的调查结果。 （依据学生答复，出示相关图片） （三）垃圾分类 师：你们真是懂得观看生活的孩子！大家知道地球是我们人类唯一赖以生存的漂亮家园，假如有这么多的垃圾没有处理好，会严峻影响到我们的漂亮家园。聪慧的人类为了更好地处理垃圾，对垃圾进展了分类。垃圾可以分为哪些类型呢？ （生说出详细的垃圾分别属于哪种类型，师进展评价） 师：我们接下来看四种垃圾分类标志。可回收垃圾是一个闭合循环的三角形，

4、厨余垃圾是我们熟识的厨房中的食物剩余所组成的，有害垃圾一般是红色的，给我们以警示，上面还有一个，其它垃圾与可回收垃圾近似，却是一个不闭合三角形。 下面我们来具体说一说。先来看一看可回收垃圾，包括塑料、金属、纸盒、橡胶、玻璃、织物等。接下来是厨余垃圾，包括剩饭剩菜、菜根菜叶、果皮果核等。接下来是有害垃圾，包括废电池、旧灯管、水银温度计、农药瓶等。最终是其它垃圾，包括砖瓦陶瓷，卫生间纸巾、烟头等。 重点提示：电池中含有放射性物质，是对大自然，甚至人体都会产生危害的危急垃圾。所以教师建议小朋友们向你们的家人、朋友、邻居进展宣传，告知他们，尽量少用或者不用一次性的电池，尽量使用可充电的电池，削减废电池

5、对环境造成的污染，电池要放到指定的垃圾桶内，由专业人士进展特别安全处理。 （播放课件：垃圾分类可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾） 师：垃圾分类是对垃圾进展有效处置的一种科学治理方法，通过刚刚的学习，同学们学会垃圾分类投放了吗？试一试来迎接教师的挑战吧！看看你能不能在短时间内对常见垃圾进展正确分类呢？信任聪慧的你肯定没问题。 挑战赛第一关：填一填（课件出示挑战题目） 挑战赛其次关：贴一贴（课件出示挑战规章），依次选择三名学生上台贴一贴。贴完后进展评价。 （四）变废为宝 师：同学们，对于垃圾，不管以上哪种处理方式，都会对环境产生危害，增加社会负担，造成资源的铺张，其实垃圾是放错了地方的珍宝

6、，只要我们合理处理垃圾，对可回收垃圾进展循环利用，垃圾就可以变废为宝了。 师：我们班就有许多心灵手巧的孩子，他们充分发挥了自己的聪慧才智，使垃圾变废为宝，重新呈现它的价值，让我们一起感受同学们的创意。 （五）手工作品展现 按折纸类、交通工具类、装饰品类、绿植类、布艺类等依次展现。 师：生活中的垃圾还有许多许多，处理它们的方法更是数也数不清，教师惊喜地发觉，聪慧的小朋友们不但说得很棒，而且做得也不错。这个展现架上摆放了你们“变废为宝”的小手工作品。这一样样精巧、得意的小作品，不仅向大家展现了小仆人们擅长动脑、勤于动手的聪明、灵活，同时也表达出小仆人们渴望削减铺张、合理利用资源、善待大自然的美妙心

7、愿，真是“手巧”又“心灵”！ （六）总结：安康的地球爷爷 师：小朋友们，请你们想一想，假如这个地球上不再有垃圾，这个世界将会怎么样？ 生：水清了，天蓝了，空气新奇了，大自然变得越来越漂亮。 师（总结）：没有了垃圾，环境不再被污染了，疾病也不再四处作怪了，还保持了生态的平衡。你们看，地球爷爷的脸上又露出了安康、快乐的笑容！我们只有一个地球，我们只有一个家园，我们只有一个母亲，爱护环境，人人有责，让我们人人争当环保小卫士！ 搜集爱护环境的公益用语。 对于调查垃圾心得体会总结二 建议书 民以食为天，食以安为先。为保障广阔消费者的饮食安全，确保“肇马”顺当开跑，肇庆市市场监视治理局提示您： 一、严格遵

8、守中华人民共和国食品安全法等相关法律法规，严格执行餐饮效劳行业标准，坚固树立安全第一，诚信经营的理念。 二、增加担当食品安全责任的使命感，切实担当起食品安全主体责任，履行第一责任人义务。 三、不生产、经营添加非食用物质的食品;不生产、经营、使用不符合国家食品安全标准的食品添加剂，不违反国家标准超范围、超限量使用食品添加剂。 四、加强食品生产经营过程质量掌握，自觉执行与食品相关的国家标准、行业标准或企业标准，严把食品质量安全关;不用非食品原料和回收食品作为原料生产食品，不经营过期变质和有毒有害食品。 五、严把食品原料选购和进货验收关，建立食品原材料选购索证索票和进货查验制度，进货时查验供货方的许

9、可证和相关文件并建立食品选购与进货验收台帐，不选购腐败变质、霉变生虫、污秽不洁、有毒有害、来历不明、未经检疫等国家制止生产经营的食品原料及食品。 六、积极推动全行业形成食品安全阅历与技术沟通的共享机制，努力提高企业治理水平，不断完善食品安全保障力量。 七、加强企业和行业自律约束，加强企业诚信体系和诚信文化建立，合理定价，诚信经营，效劳至上，童叟无欺。 八、落实餐饮效劳各项食品安全治理制度，如因供应的食物损害消费者权益的，自愿根据中华人民共和国食品安全法等法律法规的规定承受处理。发生食物中毒等大事马上向卫生、市场监管等部门报告，并积极协作调查处理。 九、主动承受同行、消费者和全社会的监视，积极协

10、作执法部门依法进展的产品质量监视检查和日常监管;如发觉食品安全领域的违法犯罪行为，应履行向有关部门举报的责任和义务。 十、积极开展食品安全学问的宣传与普及，提倡安康消费理念，供应科学消费信息。 让我们共同担当起食品安全的神圣责任，为构建安全和谐消费环境、推动全市餐饮行业安康进展奉献自己的力气! 对于调查垃圾心得体会总结三 我校有_个班级，_多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资源的铺张，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学

11、生平常乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培育。 鉴于上述状况，学校在进展循环经济，建立节省型社会的思想指导下，培育学生爱护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进展环保宣传教育，培育学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好根底。 一、活动的口号 资源回收，清洁校园，爱护环境，和谐进展。 二、活动的宣传 1、在校长室、教育处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出建议书，号召人人参加。每人在建议书上签名，并转化为自己的直接行动，为爱护环境尽一份力（附后）。 2、发放垃圾来源及学生处置方式的问卷调查（附后），让师生反思自己的行为

12、。 三、详细分类收集工作安排及要求 （一）人员配备 1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类状况和监视计量工作。 2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进展监视执行，每周进展小结，每天定人、定时进展垃圾清倒。 （二）工具配备： 1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不行回收 2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不行回收。 3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。 4、试验室配有试验废液回收缸。 （三）垃圾收集的类别 依据学校的实际状况，师生产生的垃圾主要为： a类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。 b类：食品包装、各种产品的

13、塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。 c类：废旧电池、废油墨盒、试验废液。 d类：不行回收垃圾（含食品、教室清扫后的残存物等。） （四）垃圾收集的方法 1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。 2、废旧电池、试验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特殊是废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。 3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。 四、加强监视、强化治理 1、总务处、少先队大队部对分类状况进展统一检查评比。 2、每周对垃圾分类的状况进展评比，对可回收垃圾的计量进展汇总。 对于调查垃圾心得体会总结四 敬重的教师、同学们： 大家好！ 我是xx年级一班的。

14、今日我演讲的题目是：垃圾分类从我做起！ 垃圾分类是我们生活中特别重要的事情。人类每天都会产生大量的垃圾，假如随便丢弃，就会造成严峻的污染，从而破坏我们美妙的生活环境。 因此，我们应当养成垃圾分类的习惯，在垃圾分类回收后，将其重新转化为资源。 不久前，通过对10位市民的调查，我发觉人们对垃圾分类根本有了肯定的了解，说明我们的垃圾分类宣传起到了肯定的作用。然而，只有一半的人有垃圾分类的习惯，这说明我们的习惯没有得到很好的进展，我们仍旧需要加强我们的执行力，养成更好的习惯。 另一方面，人们不太满足目前的垃圾桶。有些社区甚至没有分类垃圾桶，车站、商业中心区、公园、广场上分类垃圾桶还比拟少。 因此，假如

15、我们想要改善城市的环境，我们应当树立一个好典范。 首先，我们应当增加宣传力度，提高公众的环保意识，这是特别重要的。它能够让公众普遍熟悉到垃圾分类的重要性。 其次，回收垃圾的地方应当选择一个更适宜的位置，至少不会由于下雨而让垃圾散得满地都是，不会由于垃圾桶太少而导致人们顺手扔掉垃圾。 第三，少使用一次性用品。只有这样，我们的生活才能更好。 假如我们做好垃圾分类工作，我们可以实现以下目标：削减对土地的占用；削减环境污染；把铺张变成财宝。 垃圾分类，从我做起，让我们用自己的行动共同制造一个更好的生活环境！ 我的发言完毕了，感谢大家。 对于调查垃圾心得体会总结五 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量

16、化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续进展，创立节省型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建立最根底的工作，更是一项利国利民的事业。 本项活动主要是通过争论、探究、设计方案等形式让孩子们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导孩子重视环境爱护，留意节省资源。 （一）学问与技能 1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。 （二）过程与方法 1、通过提出问题、设置竞赛，引导孩子争论、设计方案、表

17、达，培育探究问题的力量，进一步培育科学思维的素养。 2、培育孩子的分析问题、解决问题的力量和创新力量。 （三）情感态度与价值观 1、培育孩子的探究精神。 2、树立环保意识。 重点：让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 难点：让孩子设计垃圾分类方案。 1、组织预备： 3人一组，共分4组。 一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案； 一人负责记录活动状况，填写活动报告，并且作时间掌握。 2、器材预备： 写字白板一块、垃圾分类活动报告（每小组一份）、笔。 （一）介绍活动导入 1、活动形式介绍 欢送小朋友参与活动！本次活动以小

18、组竞赛为形式，通过争论、嬉戏、探究、设计方案、共享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。 给两分钟时间预备：请小朋友分成四组，给小组命名，预备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。 评分规章（1）按上台挨次倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，其次位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。 （2）有才艺表演的小组加1分。 2、活动主题介绍 简洁介绍垃圾分类的意义： 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续进展，创立节省型社会具有

19、重要意义。 （二）活动开展 1、了解垃圾 （1）争论 首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板上画示意图。 （例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很简单画出示意图。） 评分规章：举手发言的小组加1分，能画示意图的加1分。若有特殊优秀的酌情加12分。 （2）嬉戏 刚刚每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小嬉戏：轮番说垃圾。请每个小组派一名代表参与。留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。 评分规章：四名小组代表按挨次战成一排，每位代表轮番说出一项垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸）不能重复、不能说错，有说重复、

20、说错的代表要退场。假如一时想不出，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场挨次记分：第一个退场的小组记1分，依此类推，最终一个退场的小组记4分。 对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的状况，按写得名称的多少记分：写得最多的记4分，依此类推，写得最少的记1分。 要求留在座位的小组成员要仔细听代表的答复是否有重复或错误，停立刻要倒计时。欢送家长观众参加。 2、探究垃圾分类的方法 （1）争论与设计 生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比方同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就顺手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至顺手在路边一丢

21、。有的同学将废纸乱扔，甚至不节省用纸。生活中很多小事不留意就会造成铺张！其实有很多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应当将垃圾分类处理。下面请各个小组争论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？ 争论与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在活动报告当中。 （2）共享与沟通 请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。 其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。 展现课件：总结：根据垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类： “可回收垃圾”又名干垃

22、圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。 “生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。 “有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。 评分规章：对各小组所做的垃圾分类方法进展评议，酌情评出4、3、2、1分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之一样或最接近的评为4分，其余视状况而定，评分可以一样。 实况举例：甲组：分四类：可回收、不行回收、有害、无害垃圾。评为4分。 乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。 丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。 丁组：分两类：可回收（塑料瓶、废

23、纸等）、不行回收（果皮、废电池等）。评为2分。 说明：甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分略微高一些。对于小组之间的提问、沟通，若有精彩的可以酌情加12分。 （3）稳固升华：争论垃圾分类的好处 请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（便利回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进展特别处理？如何对废电池回收再利用？ 说明：以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一次加一分。若小朋友说不出的，可以结合课件介绍。 3、设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案 最终请小朋友以某区域

24、为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案完毕本次活动。预备时间5分钟。以投票的形式评比优秀方案。 提示：以某个区域为地点，（例如：家庭、校园、小区等等）你将如何对人们进展垃圾分类的环保宣传？你将设置几种垃圾桶？即设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等。 带着类似的垃圾分类环保问题思索与争论，在活动报告上写下设计方案。 评分规章：让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报完毕后，请参加活动的全部小朋友以及作为观众的家进步行投票，评比优秀方案。统计票数，按票数排名评分，票数最高的评4分，依此类推，票数最少的组评1分。 （三）活动小结 本次活动，

25、小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。体会了探究问题、设计方案的过程。熬炼了合作与竞争的力量。评分不是重要的，学到学问并提高力量以及在活动中建立了友情才是重要的。 统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视状况而定，分别评为最有创意奖和最得意奖。 1、小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫士”。 2、搜集有关垃圾处理、分类的资料。 3、统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。 4、开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。 5、以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极协作垃圾分类的环保行动。 1、活动过程中留意要解释说明清晰每一个活动环节的要求、规章等等。 2、活动中留意加强互动，多让小朋友参加，关于环保问题几乎没有特殊固定的标准答案，所以要留意听小朋友的答复，对其中的闪光点要准时发觉，赐予确定和鼓舞。 3、活动完毕时，留意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。