实验心得体会eda和感想eda实验报告心得体会摘要(9篇).docx

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1、 实验心得体会eda和感想eda实验报告心得体会摘要(9篇)最新试验心得体会eda和感想一 1、学会如何使用显微镜观看细胞； 2、了解细胞的构造； 3、学会制作临时装片。 （实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片 载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5x、10x、40x） 1、制作松针的临时切片： （1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。 （2）将土豆切成条状（截面约：0.5x0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。切片数次。从中选取较薄的切片，置于载玻

2、片的水滴上。 （3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。 2、观察切片： （1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。 （2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。 （3）使用5x物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10x物镜，观察松针叶面横切结构。 （4）换成40x物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。 3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似） 4、 动物神经细胞永久装片的观察。 1、松针的叶面构造是什么样的？ 2、动物细胞的构造是什么样的？与植物细胞又什么不同？

3、3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？ 4、如何调整焦距？ 5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观看的效果有什么影响。 最新试验心得体会eda和感想二 一、试验实训的目的与原理 保险专业涉及的学问点许多，单纯依靠理论学习，学生缺乏感性熟悉，难以牢靠把握，此外保险还是一门实践性很强的学科，作为学生不仅仅要知道课程有哪些学问点，更加有必要了解实践工作中保险业务是如何开展的。 通过本实训教学环节，学生可以在一个跟实际业务贴近的操作环境中体验保险业务的工作流程，培育学生对保险根本业务的实际动手力量和操作力量。了解保险公司承保业务工作根本流程，并能娴熟完成各种保险单证的填

4、制；把握客户效劳业务的主要内容和根本流程，能独立完成机动车辆及其他财产保险各项理赔工作的主要内容；了解保险销售技术并把握相关实务技能，使学生有效结合理论与实际，提高其业务综合素养，增加其就业竞争力。 二、试验实训过程 1.通过教师讲解和教材表达，了解系统根本环境和试验要求。观看视频，对操作流程进一步学习。依据教师提示，输入账号并登入保险模拟软件； 2.进入模拟软件界面，查看保险公司相关业务； 3.详细了解保险公司业务操作流程； 4.填写申请保单等相关模拟操作； 5.以保险公司业务员身份进展保单的审查等操作。 详细内容如下： （1）练习承保的全部业务流程，包括保单、清单、计费、交费、报账、退帐等

5、流程，在试验室电脑上利用实训软件进展操作，对主要的险种的承保流程进展反复训练； （2）练习续保的处理过程，包括依据原保单产生新保单、原保单确认、新保险工程参加保单、重新计费、交费和安全返还等环节； （3）练习理赔的全部流程，包括出单及出险车辆查询、出险通知书、录入赔款计算书、赔案的审批批单结算、付款、追偿和车辆找回处理等操作程序的练习。 （4）联系案例分析，要学会运用书本上的根底理论学问对软件里面的实际案例进展分析。 三、试验实训报告 试验一：承保流程 试验目的：承保是保险合同成立的必经程序，通过试验，加深对 试验材料：电脑（win7）、模拟系统效劳器、正确的学生信息 试验步骤：1.依据教师提

6、示填写账号及密码进展登录 2.进入模拟软件界面，查看相关业务流程， 3.依据所学根底理论，详细学习操作程序 4.填写保险合同（保单等）的内容，进展各个身份的模拟 5.熟识操作流程后依据所供应的案例进展实例分析 试验二：续保流程 四、试验实训总结 试验中发觉的问题 建议 最新试验心得体会eda和感想三 试验名称：硅片的清洗 试验目的：1.熟识清洗设备 2.把握清洗流程以及清洗前预预备 试验设备：1.半导体兆声清洗机（sfq-1006t） -1；sc-2 清洗的目的在于清除表面污染杂质，包括有机物和无机物。这些杂质有的以原子状态或离子状态，有的以薄膜形式或颗粒形式存在于硅片表面。有机污染包括光刻胶

7、、有机溶剂残留物、合成蜡和人接触器件、工具、器皿带来的油脂或纤维。无机污染包括重金属金、铜、铁、铬等，严重影响少数载流子寿命和表面电导；碱金属如钠等，引起严重漏电；颗粒污染包括硅渣、尘埃、细菌、微生物、有机胶体纤维等，会导致各种缺陷。清除污染的方法有物理清洗和化学清洗两种。 我们这里所用的的是化学清洗。清洗对于微米及深亚微米超大规模集成电路的良率有着极大的影响。sc-1及sc-2对于清除颗粒及金属颗粒有着显著的作用。 仪器准备： 烧杯的清洗、干燥 清洗机的预准备：开总闸门、开空气压缩机；开旋转总电源（清洗设备照明自动开启）； 将急停按钮旋转拉出，按下旁边电源键；缓慢开启超纯水开关，角度小于45

8、o；根据需要给1#、2#槽加热，正式试验前提前一小时加热，加热上限为200o。本次实验中选用了80为反应温度。 sc-1及sc-2的配置： 我们配制体积比例是1:2:5，所以选取溶液体积为160ml，对sc-1 nh4oh：h2o2：h2o=20:40:100ml，对sc-2 hcl：h2o2：h2o=20:40:100ml。 1#号槽中放入装入1号液的烧杯，待温度与槽中一样后，放入硅片，加热10min,然后超纯水清洗。 2#号槽中放入装入2号液的烧杯，待温度与槽中一样后，放入硅片，加热10min,然后超纯水清洗。 兆声清洗10分钟，去除颗粒 利用相像相溶原理，使用乙醇去除有机物，然后超纯水清

9、洗并吹干。 利用显微镜观察清洗前后硅片图像表面 清洗前硅片照片 清洗后的硅片照片 清洗过后明显地发觉硅片外表不像原来那样油腻，小颗粒明显削减。说明我们此次使用试验方法是正确的，试验结果较为胜利。 最新试验心得体会eda和感想四 用友erp 软件ii企业典型业务（圆珠笔）实验课程，主要是针对企业典型业务，包括生产、供应链、财务、销售、人力等业务进行的模拟企业经营实验。在这个实验课程中，不同专业的学生重新组合，运用本专业知识，与其他专业的一起合作，对整个公司的生产运营进行决策和管理。在这个过程中，所有参与课程的学生还要用erp软件建立本公司帐套，并将各个模块的实验数据输入企业帐套中。 用友erp软

10、件主要包括了生产、人力资源、财务和供应链四大功能模块。每个模块由企业不同的部门与之对应。erp软件的功能虽然模块化划分，但是每个模块之间是相互联系的，并不是单独作为一个独立的系统而存在。 本报告将针对本人所负责的人力资源模块和销售模块进行实验报告陈述。人力资源模块主要包括公司组织架构、部门档案、人员档案、岗位档案、职工类别、薪酬管理方面的内容。销售模块主要是销售订单、销售预订单、销售报价、发货、销售发票等方面的内容。由于人力模块是我专业要求掌握的erp内容，因而做起来难度较小，而销售模块因为不是我专业要求内容，在erp实验ii之前从未接触过，因而感觉很困难。但是，通过个人的努力还有与小组成员的

11、相互合作和协作沟通，最后还是能按时按量完成课程实验。 1、 通过erp软件ii企业典型业务（圆珠笔）处理实验，对erp软件i专业模块学习有更深刻的认识，提高对相关模块软件操作的熟悉程度。 2、 通过erp软件ii企业典型业务（圆珠笔）处理实验，了解不同专业学习的erp软件的不同模块是相互关联的一个整体，对用友u8-erp软件有一个更为系统的了解。 （1） 设置部门档案 （2） 设置岗位档案 （3） 设置员工类别 （4） 设置人员档案 （5） 设置职工薪酬 3、 erp软件ii销售模块的试验内容 1) 填写销售报价单 2) 填写销售订单 3) 填写销售预订单 4) 填写销售发货单 5) 填写销售

12、专用发票 6) 填写销售出库单 （1） 修改“xxx”权限，在“权限”中选中“权限”，选中帐套“467bb”，在左侧列表选中“xxx”，单击“修改”，在右侧窗口选择人力资源和销售局部需要的权限 a. 在“根底设置”选项卡中，执行“根底档案”-“机构人员”=“部门档案”命令 b. 点击“增加”输入公司部门信息并保存 a. 在“基础设置”选项卡中，执行“基础档案”-“机构人员”-“人员类别”命令 b. 单击“增加”在“在职人员”下，根据实验资料分别输入“生产员工”、“管理人员”、“销售人员”、“其他人员”并保存 a. 在“根底设置”选项卡中，执行“根底档案”-“机构人员”-“职务档案”命令 b.

13、单击“增加”，分别输入“总经理”、“部门经理”、“部门业务主管”、“一般治理人员”并保存 最新试验心得体会eda和感想五 探究种子萌发的环境条件 、了解种子萌发需要的环境条件。 、学会进展探究试验的一般方法。 种子100粒、5个能盖紧的罐头瓶、小勺一个、餐巾纸10张、标签纸5张 提出问题：光的强弱会对种子萌发产生影响吗？水的多少会对种子的萌发产生影响吗？温度的凹凸会对种子萌发产生影响吗？空气的流通会对种子萌发产生影响吗？ 做出假设：光的强弱、水的多少、温度的凹凸都会对种子的萌发产生肯定的影响。 制定规划：预备100颗绿豆种子，5个有盖的瓶子，10张纸巾，5张便利贴。1号瓶的水只能湿透纸巾，并不

14、能沉没种子，放在空气流通，有阳光的地方；2号瓶的水不但能湿透纸巾，而且能把种子沉没，放在空气流通，有阳光的地方；3号瓶的水只能湿透纸巾，并不能沉没种子，用盖子把瓶子盖上，使瓶子空气不能流通；4号瓶的水只能湿透纸巾，并不能沉没种子，放在冰箱里，尽量使瓶子里的水不结冰；5号瓶不放水，放在空气流通，有阳光的地方。 实施规划：每天都进展试验并观看5个瓶子有什么变化，再把每天的变化都纪录下来。 分析结果：1号瓶大局部能发芽；2号瓶的种子皮破了，但不能发芽；3号瓶只有少许发了芽；4号瓶和5号瓶没有发芽 得出结论：想要种子发芽，肯定要有相宜的光度；需要适量的水分，温度也要掌握好，空气的流通也有肯定的影响，但

15、影响没有光度、水分和温度大，相对来说，空气流通的影响较小。 这个试验很简洁，我们在做试验要分以上几步完成，就会很简单的完成试验。 1、根据你的问题和假设，应当将种子分成几组？xx每组应有多少粒种子？xx每组只有一粒种子可以吗？ 2、对照组应提供的温度、水分、空气等条件应该如何？ 3、每个实验组的处理，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应与对照组相同？ 最新实验心得体会eda和感想六 组装试验室制取氧气的装置 正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备 大试管(32mm200mm)、带导管的橡皮塞(与试管配套)、酒精灯、铁架台(带铁夹)、木质垫若干块、集气瓶(125ml)、毛玻璃

16、片、水槽(装好水)、烧杯(100ml)。 1. 检查仪器、药品。 2. 组装气体发生装置。 3. 检查气体发生装置的气密性。 4. 按照实验室制取氧气的要求装配好气体发生装置。 5. 在水槽中用烧杯向集气瓶中注满水，盖好毛玻璃片，将集气瓶倒置在水槽中。 6. 拆除装置，整理复位。 最新实验心得体会eda和感想七 钠、镁、铝单质的金属性强弱 通过实验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。) 金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。 1.实验步骤 对比实验1 (1)切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油。在一只250ml烧杯中加入少量的水，在水中滴

17、加两滴酚酞溶液，将金属钠投入烧杯中。 现象： 。 有关化学反应方程式： 。 (2)将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中，向试管中加入适量的水，再向水中滴加两滴酚酞溶液。 现象： 。 然后加热试管，现象： 。 有关反应的化学方程式： 。 对比实验2 在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片，再向试管中各加入2mol/l盐酸2ml。 现象： 。 有关反应的化学方程式 。 2.实验结论： 1.元素金属性强弱的推断依据有哪些? 2.元素金属性强弱与元素原子构造有什么关系? 最新试验心得体会eda和感想八 声音的强弱(声音的响度)可能 1)、与声源振动的幅度(振幅)

18、有关； 2)、与人离声源的距离有关。 1)、声源的振幅越大，响度越大； 2)、人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。 探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系： 考虑让人与声源的距离相同，使声源的振幅不同， 看在声源的振幅大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？ 探究2)响度与人离声源距的离大小关系 考虑让声源的振幅相同，使人离声源距离不同，看在人离声源的距离大小不同时，听声音响度大小的情况怎样？ 探究1)选一只鼓，在鼓上放一小纸屑，让人离声源的距离0.5米(不变) (1)第一次轻轻地敲击一下鼓，看到小纸屑跳起(如0.5厘米)，听到一个响度不太大的声音； (2)其次次重重地敲击一下鼓

19、，看到小纸屑跳起(如1.5厘米)，听到一个响度很大的声音。 结论：人离声源的距离一样时，声源的振幅越大，声音的响度越大。 探究2)的试验过程与上类似 结论是：声源的振幅一样时，人离声源的距离越近，人听到的声音响度越大。 这两个结论经得起验证。如，我们要让铃的声音很响，我们可以用力去打铃；汽车鸣笛，我们离汽车越近，听到的声音越响。 假如我们声音小了，听众可能听不见我们的说话声，我们可以考虑： 1)让说话的声音大一些(声带的振幅大了)； 2)与听众的距离近一些。 最新试验心得体会eda和感想九 用显微镜观察洋葱表皮细胞 显微镜、洋葱表皮细胞切片，及其他细胞装片。 1、右手握住镜臂，左手托住镜座，把

20、显微镜向着光放在实验台上。 2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 3、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。 4、观察：调节粗准焦螺旋，把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中央。 5、左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止，最后整理器材。 1、取送显微镜时，应右手握住镜臂,左手托住镜座，轻拿轻放。 2、镜检时，坐姿端正，一般用左眼观看物象，用右眼看着试验报告纸画图。两眼须同时睁开。 3、切忌一面从目镜进展观看，一面使镜筒下降，这样简单使物镜与玻片标本碰撞而损坏。 4、在高倍镜下调整焦距时，切勿使用粗调整器，以免压坏标本，损坏物镜。 5、显微镜使用完毕必需先上升镜筒，移开镜头后再取出玻片标本，以免取玻片时擦损镜头的镜面。 利用教学显微镜观察洋葱表皮细胞。 在试验过程中为学生供应多种细胞装片，以供学生操作、观看，增加了学生动手试验的时间，使学生在试验中经受调整显微镜的焦距的过程，从而娴熟把握教学教学显微镜的使用方法。