学校健康管理制度学校健康管理制度的内容(8篇).docx

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1、 学校健康管理制度学校健康管理制度的内容(8篇)推举学校安康治理制度(精)一 以党的精神为指导，贯彻“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的进展观、促使经济和人的全面进展”。本着效劳学生，提高学生身体素养，保障安康的宗旨，切实执行学校卫生工作条例，大力实施学生体质安康标准，全面促进学生的体质安康水平。 二、工作重点 (一)健全安康建于组织 适当调整我校安康教育领导小组，确保安康教育各项工作能责任到人，没有责任盲区。 (二)进一步上好安康教育课 做到教材人手一册，课时安排符合标准：两周一课时，教师仔细备课，合理使用教具，学期完毕后要有考核，要有分析。 (三)健加大安康教育的宣传力度 1、充分利用

2、播送、黑板报、主题班会、多媒体等传媒开展安康教育。开展“视力爱护宣传周”、“3.3爱耳日”、“5.20学生养分日”、“6.6爱眼日”等有关卫生学问宣传。 2、用讲座、参观、图片等形式对学生进展艾滋病预防及禁毒教育、心理卫生教育及饮食卫生、考前保健等教育。 3、利用墙报、宣传窗、卫生委员培训、班队课等多种形式，广泛开展呼吸道、肠道传染病的预防学问宣传教育，提高师生对传染病的熟悉，增加自我防病意识，学会爱护自己的力量。 (四)加强心理安康教育 1、连续开展以学科渗透心理安康教育为主的探究与实际活动。 2、制造条件开展心理询问和心理辅导，提高学生心理素养。 3、充分发挥主题班会课的主阵地作用，要求各

3、班每二周开设一节有关怀理卫生安康教育的主题班会课。 (五)加强校园卫生治理 1、优化美化校园环境。 2、进一步健全卫生治理制度，责任到班，成分发挥校园卫生治理网络的作用，加强检查、监视。 3、连续开展五项百分竞赛活动，每周结分评定并公布。 4、积极开展“爱国卫生活动，坚持一日两扫，常常与突击相结合。结合学校卫生文明办公室评比，每月对教师办公室卫生进展检查，汇总，由领导点评，使学校卫生面貌到达彻底改观。 5、仔细贯彻食品卫生法，加强对学校食堂的监视、检查。加强饮用水的治理，保证师生饮水卫生安全，防治病从口入，杜绝食品中毒大事的发生。” (六)连续做好“六病”防治及学生常见病防治工作。 建立健全安

4、康档案，仔细做好学生体质监测工作，准时进展学生体质评估。主动与班主任、校长室联系，相互协作，合理安排课时，加强学生体育熬炼，增加体质。发放告家长书，通报学生体质状况。常常性开展近视、沙眼、贫血、养分不良、肠道蠕虫等疾病防治工作。 (七)加强传染病防治工作 严格执行传染病防治法，消退校园内可能导致传染病流行的各种隐患，做到“早发觉、早报告、早诊断、早治疗”。 (八)安排好学校教职员工的体检工作。 推举学校安康治理制度(精)二 一年度的工作马上完毕，回忆一学年来的安康教育工作，我们始终把实施素养教育，关怀学生的安康成长，作为我们工作的重点，特殊是对学生的安康成长作为重中之重。对于学校的安康教学，我

5、们表现在常抓不懈，领导重视，教师仔细贯彻等几方面，并取得可喜的成绩。 一、领导重视。 我们学校再抓安康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关会议。每学期开学初，特地召开安康教育领导小组和校中层领导会议，讨论学校的安康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证规划任务的落实，为搞好安康教育供应了有力的保证。 二、仔细落实好学科教育规划。 体育与安康可是学校的必修课之一，教育处在学期初切实安排好体育与安康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师根据教学治理常规的要求，制定教学规划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教育处还与其他课程一个样，业务检查是对安康教育课的备课、进展检查，并记入教师个人

6、档案。 三、关怀学生安康，做好后勤保障工作。 卫生设施，与学生的安康专有亲密的关联。学校的设备一切为学生着想，从坐的桌椅到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为破坏，照价赔偿，自然损坏准时修理，保证课桌椅凳、日光灯、黑板等常年完好。 四、加强常规教育，不断提高学生安康卫生意识。 不断培育学生的安康卫生习惯何叮嘱学生的安康学问，对学生的安康成长能起到积极的作用。每学期我们除开设好安康课外，还充分利用校会和班会课对学生进展卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对比实行。利用学校的电视和播送进展不定期的安康卫生学问讲座，学校利用黑板报定期开

7、拓专栏，进展卫生学问的宣传，使学生的卫生安康学问，得到进一步提高，增加了安康意识。 五、做好学生的体检工作和预防工作。 防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的安康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发觉的问题，准时向家长通报，准时做好治疗工作。 六、绿化美化校园，制造良好的学习生活环境。 近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境制造了根本条件。 七、食堂治理常抓不懈 学校食堂现有100多人用早餐，对学生的生命安康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，学校有专人负责，严格治理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，

8、准时进展整改，确保了师生的用餐安全，从未发生过食物中毒大事。 综上所述，学校的安康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了肯定的成绩，但是我们会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把安康教育和卫生做得更好，为学生的安康成长做出更大努力。 推举学校安康治理制度(精)三 为完善学校安康教育工作，提高师生安康水平，依据学校卫生工作条例、中小学安康教育指导纲要，特制定xx镇中心小学20xx年度工作规划。 一、指导思想 坚固树立安康第一的指导思想，以提高师生安康素养为目标，标准公共卫生行为，增加安康防病意识，提倡文明安康生活方式，提高学校安康教育工作水平。 二、安康教育领导机构 组长：张荣余 副组长：钱光明

9、、滕晓斌、朱再胜、聂德贵 成员：张治华谢群桂兰兰张云 章新闻陈婷婷 三、目标任务 1、根据中小学安康教育指导纲要确定的目标和根本内容，全面开设安康教育课程，每学期安排67课时的安康教育学科教学，开课率达100%。做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”。 2、将安康教育纳入学校教学规划。各校根据中小学安康教育指导纲要要求的安康教育内容为主，包括安康行为与生活方式、疾病预防、心理安康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等五个领域。结合学段、地域、季节及学校实际，有针对性地安排教育内容，确保安康教育工作规划性强，针对性突出，教育成效明显。 3、结合实际积极组织安康教育任课教师仔细

10、学习钻研教材，制定好教学规划，坚持集体备课，开展校本培训，提高课堂教学质量。 4、和其它学科结合，如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育、运动与安康、青春期教育，在科学课中渗透环境卫生和人口教育，在思想品德、体育与安康课中渗透心理安康教育等，使学生承受安康教育率达100%，安康学问知晓率和安康行为形成率到达95%以上。 5、把血吸虫病、碘缺乏病等地方病防治学问列入安康教育内容,血防等地方病学问教育每学期安排2-3课时。 6、开展安康安全教育。各校要积极开展安康安全教育，指导学生预防各类传染性疾病(如腮腺炎、手足口病、禽流感等);了解食品安全学问，帮忙学生把握和应用养分学问，养成良好的饮食和饮水习

11、惯，了解和把握预防食物中毒学问;自我保健学问，如青春期卫生和预防近视;普及用眼、爱眼学问，引导学生养成良好的用眼习惯，提高小学生视力安康水平;开展心理安康教育，积极举办心理安康教育讲座，为广阔留守儿童及存在心理困惑的学生供应心理询问效劳，帮忙他们提高心情调控力量、心理障碍预防力量，促进顽强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培育等。 7、加大宣传力度，开展主题教育活动。各校要充分利用校刊、板报、橱窗、宣传栏等，向学生宣传普及安康生活学问;并结合特别宣传日、纪念日(4月7日世界卫生日、5月31日世界无烟日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日、12月1日世界爱滋病日等)等开展爱惜环境教育、环保

12、教育、科普教育、控烟教育等相关专题的教育宣传活动。 四、保障措施 1、加强领导和监管工作。各校要进一步完善学校安康教育领导机构，健全学校安康教育工作网络，落实监管职责。 2、加强经费保障和培训工作。各校在安康教育方面要加强投入，配备必要的设施、器材、挂图等，保障安康教育教学需要和根本条件的满意。结合学校实际，安排安康教育教师积极参与各类培训，提高业务水平。 3、加强督查工作。镇中心小学将连续对学校安康教育工作加大督查力度，将学校的安康教育工作作为学校考核的重要指标，并会同卫生、安全等其它部门联合对学校的安康教育的详细工作进展专项督查。 推举学校安康治理制度(精)四 一、指导思想 以党的精神为指

13、导，贯彻“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的进展观、促使经济和人的全面进展”。本着效劳学生，提高学生身体素养，保障安康的宗旨，切实执行学校卫生工作条例，大力实施学生体质安康标准，全面促进学生的体质安康水平。 二、工作重点 (一)健全安康建于组织 适当调整我校安康教育领导小组，确保安康教育各项工作能责任到人，没有责任盲区。 (二)进一步上好安康教育课 做到教材人手一册，课时安排符合标准：两周一课时，教师仔细备课，合理使用教具，学期完毕后要有考核，要有分析。 (三)健加大安康教育的宣传力度 1、充分利用播送、黑板报、主题班会、多媒体等传媒开展安康教育。开展“视力爱护宣传周”、“3.3爱耳日”、

14、“5.20学生养分日”、“6.6爱眼日”等有关卫生学问宣传。 2、用讲座、参观、图片等形式对学生进展艾滋病预防及禁毒教育、心理卫生教育及饮食卫生、考前保健等教育。 3、利用墙报、宣传窗、卫生委员培训、班队课等多种形式，广泛开展呼吸道、肠道传染病的预防学问宣传教育，提高师生对传染病的熟悉，增加自我防病意识，学会爱护自己的力量。 (四)加强心理安康教育 1、连续开展以学科渗透心理安康教育为主的探究与实际活动。 2、制造条件开展心理询问和心理辅导，提高学生心理素养。 3、充分发挥主题班会课的主阵地作用，要求各班每二周开设一节有关怀理卫生安康教育的主题班会课。 (五)加强校园卫生治理 1、优化美化校园

15、环境。 2、进一步健全卫生治理制度，责任到班，成分发挥校园卫生治理网络的作用，加强检查、监视。 3、连续开展五项百分竞赛活动，每周结分评定并公布。 4、积极开展“爱国卫生活动，坚持一日两扫，常常与突击相结合。结合学校卫生文明办公室评比，每月对教师办公室卫生进展检查，汇总，由领导点评，使学校卫生面貌到达彻底改观。 5、仔细贯彻食品卫生法，加强对学校食堂的监视、检查。加强饮用水的治理，保证师生饮水卫生安全，防治病从口入，杜绝食品中毒大事的发生。” (六)连续做好“六病”防治及学生常见病防治工作。 建立健全安康档案，仔细做好学生体质监测工作，准时进展学生体质评估。主动与班主任、校长室联系，相互协作，

16、合理安排课时，加强学生体育熬炼，增加体质。发放告家长书，通报学生体质状况。常常性开展近视、沙眼、贫血、养分不良、肠道蠕虫等疾病防治工作。 (七)加强传染病防治工作 严格执行传染病防治法，消退校园内可能导致传染病流行的各种隐患，做到“早发觉、早报告、早诊断、早治疗”。 (八)安排好学校教职员工的体检工作。 附：xx年度安康教育活动安排(略) 推举学校安康治理制度(精)五 一、指导思想： 心理安康教育纳入学校教育体系具有战略性意义。首先，心理安康教育是素养教育的重要助手，也是重要的组成局部。由于良好的心理素养既是一个人的全面素养的不行或缺少的有机组成局部，又是学生成长进展载体。据有关统计资料表现，

17、87%的学生学习困难的缘由不是智商与学习力量的问题，而是心理状态的问题，也就是说，87%的学生学习困难，是由于他们的心理处于不安康状态。这也足以说明白心理安康教育在素养教育中所占的伤量之重。 其次，学校的心理安康教育不仅有利于学生的心理安康，它的新观念、新手段还有利于提高教育教学法实效，真正取得“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教师在引导学生自我熟悉、自我调整、自我突破的同时，也促进了自身的成长变化。既在对学生进展心理安康教育的同时，教师也承受了心理安康的教育，这样就形成了良性循环，使心理安康工作开展得更好。 二、我校学生心理安康状况 我校现有学生1000多人，学生大多数来自农村，学习根

18、底学问差，学习环境差，课外活动单一，饮食生活条件差。 再次，有近三分之一学生是留守生，不是和爷爷、奶奶看护，就是托管他人处或寄宿学校内，或单独租房单独生活。每学期不能与父母沟通几次，得不到父母劝慰和疼爱，心理心情不能有效、合理的倾泻。 三、详细目标： 1、连续加强队伍建立，加强理论学习，采纳角色转变和设身处地等心育方法，理论运用于实际，全面提高教师素养。 2、制定适合我校学生实际的心理安康教育详细标准，确定心理安康教育详细内容。 3、走进家庭不健全学生的心里，使其能走出家庭问题的困扰，摆脱心理阴影，在品质、学习、力量等方面有不同程度的提高。 4、在充分了解和关爱离异家庭学生的根底上，鼓励他们，

19、转变观念，重振士气，引导教师强化教育教学讨论的兴趣。 四、主要内容： 1、加强队伍建立，提高自身素养。 目前我校已有五位心理辅导员利用他们组织教师学习有关离异家庭学生心理问题的资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导的学问、方法等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。另外规划以后每年逐步组织4-10人参与省级以上的专业培训。 2、制定适合我校学生实际的心理安康教育详细标准，确定各级心理安康教育详细内容。 3、收集关于留守生学生存在的问题，通过建立信息档案、座谈会、转化成果追踪、阶段性总结等形式，使教师充分了解状况，界定相关

20、问题，搞好切入点。 4、对有较严峻的心理问题的学生建立档案，进展跟踪调查，并提出建议，以帮忙问题学生安康成长。 5、备好、上好有关离异家庭学生的心理时了解学生反应状况。 6、召开全体班主任会议，各抒己见，沟通对后进生心理安康教育的方法和成绩。 五、详细月份安排： 三月份： 1、制定适合我校学生实际的心理安康教育标准，确定各级心理安康教育详细内容。 2、了解学生在学习、生活方面存在的心理问题。 3、对留守生、待优生摸排，造册。 四月份： 1、利用班会课开展有关“提高自信念我能行”主体班会。 2、结合学生实际，自找优，找差，正确熟悉自己，为下一步教师活动供应素材。 五月份： 1、开展“我的生活我做

21、主”的讲座。 2、上好“摆脱自卑心理”心理活动课。 六月份： 1、连续发挥“蒲公英信箱”“心理询问室”的作用，学生有心理压力心理困惑，可以到询问室寻求帮忙。 2、加大询问沟通，改善待优生与他人人际关系，提升自身力量。 七月份： 1、收集学生反应的近阶段学习收获和仍存在的问题。 2、做好本阶段教育工作总结。 八月份： 心理学问培训学习 九月份： 培训学习、整理研修 十月份： 1、做好对留守生的结对帮扶台账。 2、进展家访（或到家或电话或视频）。 十一月份： 开展一次“安全防护我内行”演讲活动 十二月份： 做好留守生的春节安置工作 一月份： 收集整理资料沟通总结。 二月份： 做好留守生的春节电话回

22、访工作 推举学校安康治理制度(精)六 为了响应国家质检总局等五部委关于开展“xx年全国质量月”活动的通知和xx省质量技术监视局关于开展“xx年全省质量月”活动的通知的号召，由xx省质量技术监视局、国家农林副产品监视检验中心、xx市消费者协会主办，xx省食品工业协会、xx质量网、xx大学、xx理工大学、xx商业大学、东北林业大学、东北农业大学、xx师范大学、xx科技学院、xx工业大学华德学院、xx学院协办，xx海盛神州科技进展有限公司承办，以“送安康、送养分、送爱心”为主题的质量月大学生信得过的安康食品走进校园大型活动于xx年10月28日正式启动。 食品安全年，安康、爱心进校园 1通过此次活动，

23、评比出大学生信任的十佳放心食品 2为哈市优秀食品企业供应一个直接面对20万消费群体的展现平台，借此宣传食品企业的名优产品，同时提高了大学生消费群对产品的认知度。 3此次活动通过展销的形式，拓宽了产品的销售渠道，同时为大学生购置安康食品供应便利及保障。 4省内多家媒体将对此次活动进展全程跟踪报导，对塑造企业在消费者心目中的完善形象、提升品牌的社会影响力有着重大的推动作用。 5让安康食品走进大学，让大学生吃到安全、养分、放心的食品。 6通过助学基金捐赠活动可以提升参展企业的在大学校园的影响力以及社会美誉度，同时，在经济上给贫困大学生供应帮忙。 7现场聘请为应届毕业生供应就业空间，同时，为在校生制造

24、实习时机，并为企业定向培育储藏干部及专业人才 1企业报名时间： 2展销时间： 3投票评比时间： 4颁奖时间： 1）活动周期： 第一期：南岗展区（11.22-11.26） 其次期：新香坊展区（11.27-12.01） 第三期:松北展区（12.02-12.06） 注：南岗展区：xx大学、xx理工大学、xx学院 新香坊展区：东北林业大学、东北农业大学 松北展区：xx师范大学、xx商业大学、xx科技学院、xx工业大学华德学院 2）日程安排： 1）产品展销会（5天/展区）（9：00-17：00/天） 第一天:启动仪式（9：00-9：30）-由主办方和校方宣布活(！)动开头。 其次天：（15：00-16：

25、30）在礼堂进展优秀企业家胜利之路共享（与大学生互动） 第四天：(9:00-12:00)企业进展现场聘请及储藏干部选拔活动 第五天：（18：00-21：30）“大学生风采展现”主题晚会、贫困大学生助学金捐赠仪式 2）12月8日，召开新闻公布会，组委会宣布评比结果，由主办单位领导为企业颁发“大学生信任的十佳放心食品”牌匾（13：30-15：00） 1活动期间，xx电视台、xx市电视台、xx日报、新晚报、xx晨报等媒体将对本次活动进展全程跟踪报导，并定期在主要板块中作具体报导。 2xx质量网将对本次活动和参展企业进展全程网络宣传。参展企业的企业介绍、产品信息、合格检验报告等相关资料将在xx质量网上

26、公布，同时参展企业将被纳入xx质量网b2b平台，享受无限商机。 3此次活动将以短信群发及校园播送的形式，告之活动内容及地点。 4此次活动将以哈市各大高校作为宣传平台。 5xx质量网将对此次活动作专题报道，并推举到xx电视台相应栏目。 1xx质量网设立抽奖选区，参加者可直接登入xx质量网进展投票。 2参加者可拨打xx质量网的热线电话进展投票。 3此次活动设立短信平台，参加者可编辑短信“xx质量网”到“958811”进展短信投票（移动、联通、小灵通均可）。 4此次活动在各展区设立投票箱，参加者可直接进展投票。 5此次活动将采纳有奖投票的形式，共设奖项六档，预设xx名参加者中奖。 1生产及销售型食品

27、企业 2供应工商营业执照复印件、卫生许可证、食品生产许可证。 3供应产品近期合格检验报告。 4企业相关资料（文字、图片等） 此次活动设立活动组委会，其中包括：组委会主任、副主任、秘书处、宣传报道协调组、联络组、评比组等。 推举学校安康治理制度(精)七 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二

28、、工作思路 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一次的心理安康班会课的指导与讨论工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，学校力争积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍

29、和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：下午17：00到19：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月一次的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据不同年龄阶段的学生特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理

30、讲座。本学期从以下几个方面开展工作： (1)针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。 (2)对各年级学生开展青春期的心理教育。 (3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 (4)利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。 5、积极做好心理安康档案工作 积极作好学生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有

31、利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 6、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 7、加强心理询问室心理测量软件建立和正常应用 本学期完善心理测量软件建立，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极

32、开展心理测量工作。 推举学校安康治理制度(精)八 一、指导思想： 为了仔细贯彻落实上级关于学校心理安康教育的有关文件精神，学校依据中学生生理、心理进展特点和规律，通过各种途径仔细开展形式多样内容丰富的心理安康教育活动。通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任的工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，切实提高我校全体同学的心理安康水平，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标： 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、

33、教育等工作。 三、详细工作： 1、在学校各科教学中渗透心理教育。学校各科教学应当以素养教育的总体目标为依据，结合自身教育、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素养培育目标，使各科教学过程和学校心理教育相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素养的进展真正提高各科教学质量和效益。 2、优化学校、班级集体的文化心理环境。学校要加强校园班集体文化心理环境建立。通过开展各种活动与交往，发挥、进展学生在班级生活中的自主性、制造性，培育学生的自我治理力量，调整学校班集体的人际关系和加强集体主义的价值导向，使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园。 3、开展心理辅导工作，开设心理辅导课，加强对学生的心理训练

34、和心理指导。帮忙学生进展积极、正确的自我观念，自我意识，学会客观地分析自我，分析自我与环境的相互关系，学会自我心理行为的掌握和调整，使学生在学校、社会、家庭的活动与交往中，保持安康的、积极的心理状态，进展良好的人际关系，培育自我教育、自我进展的力量。 4、发挥自我教育在培育学生心理品质中的重要作用。学校、班集体要把学生的自我教育纳入整体教育规划，通过开展课内外教育活动，指导学生“以人为镜”，学会观看、分析、评价自己，逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质。 5、建立心理询问室，同时开设心理询问热线电话，设立心理询问信箱，通过个别心理询问，解决学生的各种心理问题和心理障碍，使学生都能安康

35、成长。 6、建立学生心理档案。对学生进展心理测试，通过有关怀理测试，对班级或年段的学生的心理素养状况进展评估，将评估结果向学校领导和有关部门报告，以便有针对性地对学生进展心理安康教育，可依据详细状况开展专题心理辅导讲座、团体心理询问、个别心理询问以及心理治疗训练等。 7、开展心理卫生运动，通过年段集会、主题班(团)会、学生家长会，积极普及心理卫生常识。 四、保障措施： 1、学校成立领导小组，在校长直接领导下，教科室详细负责，加强对心理安康教育工作的领导和治理。高度重视，把心理安康教育工作纳入学校全面工作规划，统筹安排，每班每学期不少于6课时。七、八年级本学期在地校课程时间中每三周安排一节，六年

36、级以班主任为核心开展有针对性的调查讨论，学科教师积极开展学科渗透。 2、学校设立“心语”信箱，心理辅导教师要准时回复学生信件，定时承受心理询问。 3、积极参与上级组织的心理安康教师培训。逐步提高教师的心理安康教育的根本理论，专业学问和操作技能水平。 4、学校准时开展系列培训活动，定期进展集体备课和研讨活动，建立以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作体制。本学期进行一次心理安康教育的专家讲座。 5、加强心理安康教育的教研活动和课题讨论，从本校学生实际动身，实行集体备课，以初中生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理安康教育的重点，难点，把握科学的教育方法，提高心理安康教育的质量，每学期完毕总结心理安康教育科研成果。