寒假自主学习心得.docx

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1、 寒假自主学习心得_学习心得体会 通过自主学习，学习力量的提高离不开好的学习方法，学生把握适合于自己的学习方法，学习中能收事半功倍的效果，在此共享心得。下面是小编小编为大家收集整理的自主学习心得，欢送大家阅读。 自主学习心得篇1 通过这段时间的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：教师要具有无限的爱生之心 霍姆林斯基说过：教育的技能全部神秘就在于喜爱每个学生。从教育心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：教育之没有情感，没有爱，就

2、犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。因此，喜爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会亲其师，信其道对待学生要温柔、微笑、多赞扬 微笑表达了教师对学生的热忱、关怀和爱惜，是爱的一种表现。实践也证明，

3、教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡教师寄予盼望的学生，感爱到教师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以积极的态度对待教师，对待学习和对待自己，但假如被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的沟通 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系

4、实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 一切为了学生，我认为要做好学生的效劳，主要是帮忙学生能够有效地进展个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。切实转变观念，坚固树立一切为了学生开放教育以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教育手段为学生供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心供应多种学习支持效劳。只有围绕以学为中心，才会千方百计查找资源，一心一意供应效劳，把搞好对学生效劳变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满意。对学生的支持效劳不只是针对某一个人、某一

5、门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交叉的支持效劳体系。 以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及治理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工，在爱中实施教育，把一切为了学生。 自主学习心得篇2 语文课程标准提出：积极提倡自主、合作、探究的学习方式。随着新课程不断地深入，很多教育者都意识到了小组合作学习的重要性，并在不断地实践与尝试。小组合作时，同学们各抒己见，取长补短;观点不一，脸红耳赤，真是集思广益，好处多多。但笔者在听评课或自己实践时，的确也常常观察，活动时，有人滔滔不绝，而有人却呆若木鸡。或是你读你的，我想我的。为何同时合作学习，却有如此不同的景观呢？结合我三年中

6、在这方面的教学实践及其反思，我想有以下几方面的缘由。 一、教师的观念有否真正更新？ 教师有否真正地融入小组学习中，并和同学们一起体验小组学习的欢乐？当你真的能与他们一起快乐一起哀痛的时候，小组合作学习才有了自己的活力。就象对新生儿，没有真诚的关爱和当心的呵护，小宝宝会安康成长吗？对待小组学习，教师观就应象对待新生儿一样。教师是教学的设计者和引导者。试想假如连教师自己都认为小组合作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利，缺少应有的期望和热忱，那学生的新颖和热忱还能持续多呢？我不由地想起了我小学的一位语文教师，没有她那满含期盼、信任、自信的眼睛，我想我是不会喜爱学语文的。因此，小组合作能否有效、持

7、续地发挥其作用，教师观念是一个很重要的因素，可以说是一个起着打算性作用的因素。 二、小组搭配是细心安排还是放任自流？ 小组搭配的好坏直接关系着小组作用是否良性地发挥。结合以往的教学阅历，小组搭配不妨分这样几步走：1、可以先是自然搭配，让小组自发地推举一位小组长。2、结合缘由进展小组重组。试验一段时间后，小组搭配的很多问题就会渐渐暴露出来，教师，他都不说，教师，他始终在玩，教师，他们在讲话等等。教师不应放任自流，也不应简洁处理，最好是急躁询问产生问题的学生，可以单独谈心，可以温柔劝告，结合缘由进展小组重组，让优弱势趋向合理。3、让弱势转化为优势。小组重组中更重要的是要激发问题学生的自信念，赐予更

8、多的关爱和鼓舞，多制造时机让他表现，让弱势也转化为优势，参加到小组学习中来。假如教师不断地发觉弱势，不断地转化弱势，那么最终的局面必定是一派生气勃勃。固然这需要教师付出多么辛勤的努力。 三、小组团体意识有多强？ 组合成有生气的小组后，要考虑的一个问题是如何激发小组的团体意识。一个有分散力的小组，它的意义是更大的。其中培育的不仅有合作精神，更有责任感和荣誉感。有了团体意识，反过来可以团结小组成员，小组每个成员能自觉充分地发挥自己的聪慧才智。小组的团体意识是需要教师激发的。可以引入适当竞争。如建立评比制度，哪个小组发言的很精彩，就加星或加小花赐予鼓舞。固然这种嘉奖应是公正、民主的，不是泛滥的，应是

9、对使大家都心悦诚服的发言的确定。使孩子们体会到嘉奖的宝贵，鼓励他们积极去争取。 四、是随处小组合作，还是有机结合？ 就象任何一个生命体，光有期盼和愿望是不行的，它还需要供其生长发育必要的养分。小组合作学习也是一样。假如没有适合合作学习的环境、时机，它一样名存实亡。 在教学中应积极创设选择相宜的合作情境。新教材里就有很多可以开掘的情境。如：新教材第四册中三个儿子一课角色多可通过表演来学习，而表演又是一个很好的激发探究思维和合作的实际情境。我们可以让孩子们在小组中进展争论，设计出谁来表演、怎么表演的方案。这一来极大地激发起同学们的合作精神和探究意识，思维活泼的和不爱表现的孩子一样积极设计各种方案，

10、最终，推出本组的方案参与全班沟通。 但是我们也不能到处，什么问题都用小组合作解决，否则学生就会觉得索然无味。适当地与独立思索、动手解决、教师或其他学生点拨等方式相结合，使学生时时有新奇感，保持旺盛的求知欲。再说事实上语文问题也不是都适合合作小组解决。比方：学习课文中蕴含的道理时，完全可以让学生独立思索，再让他们说说想法，各抒己见，这样可以培育学生对学问独立运用的力量。假如用合作来解决：一、铺张了大家的时间。二、铺张了大家的精力。 三、无视了学生独立学习力量的培育。 独立学习力量也是一个很重要的力量。一个人能否良好地进展很大程度上取决于有否良好的独立学习的力量。试想一味地依靠、仿照，没有自己的主

11、见、创新，社会的进展能将盼望寄予在这样的人身上吗？因此，合作学习应和其他学习尤其独立学习有机地结合，在培育合作精神上又有自己独立思索。真正地做到各抒己见，取长补短，脸红耳赤，集思广益。 自主学习心得篇3 一、营造自主学习的环境，让学生愿学 培育学生自主学习的力量，必需为学生创设自主学习的最正确气氛。因此，课堂上教师要爱护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓舞学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。一堂胜利的课，应从导入新课起，就集中学生的留意力，激发学生的学习兴趣，引起学生的内在求知欲望。另外，精确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生的思维共鸣，从

12、而激活学生探究新知的积极性和主动性。 二、指导自主学习的方法，让学生会学。 学习力量的提高离不开好的学习方法，学生把握适合于自己的学习方法，学习中能收事半功倍的效果。古人云;授人鱼，不如授人渔。因此，教师要依据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。 对于学习的主观意识比拟强，属于班级中的优秀群体。我们主要关怀他们学习热忱的长久性，着重培育他们的学习力量、学习方法和学习策略。我通常的做法是：让学生预备一本笔记本，上面可以记自己在预习中遇到的疑问，课堂上的典型例题、解法，练习和考试中消失的错误及剖析。记笔记时不要把本子记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可提高听

13、课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。 对于学习态度比拟被动，学习热忱不高的学生。我更多地关注他们的的内心喜好，常常走近他们、走进他们，要在培育他们的积极心态和学习兴趣上花功夫，让他们体验胜利的欢乐，从而树立学习信念，化被动为主动。平常除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要鼓舞他们勤思索、勤动手、勤发言。课后，教师要融入这些学生中，既辅导学问又辅导学法，解决学生共性化的问题，帮忙每一个学生自主地去学习，真正地会学习。 三、留足自主学习的空间，让学生乐学 课堂的开放，是在教师主导、学生主体下的开放。在平常的教学活动中，应特殊留意为学生创设表现自我的情境，但凡

14、能通过动手操作理的内容，肯定要让学生动起来，即使学生的动手力量不尽人意，但只要他参加了，就是表现自己了，他就会多一份兴趣，多一点自信。当学生们由于某个问题发生争辩时，教师可以先不急于表态，而是引导学生发表自己的观点，自圆其说，这样不但给学生供应了倾听别人发言的时机，进展了深层次的思索，而且使学生在争辩、互评、自由发表观点中展现了自我，这样就充分表达了学生在学习中的主体地位。只有这样，才能把枯燥死板的学习过程变成为生动、活泼、主动学习和有共性的制造过程。 总之，学习既要面对全体，又要敬重差异：既要让学生主动参加，又要让学生体验胜利。培育学生主动学习的力量是一个长期的过程，在学习过程中，学生只有做

15、到了愿学、会学、乐学，才能真正实现主动学习。 自主学习心得领悟 教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科学问，更重要的是如何教会他们自主学习，让学生在教师的组织和引导下，把握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我进展，在此共享心得体会。下面是小编小编为大家收集整理的自主学习心得体会，欢送大家阅读。 自主学习心得体会篇1 一、营造自主学习的环境，让学生愿学 培育学生自主学习的力量，必需为学生创设自主学习的最正确气氛。因此，课堂上教师要爱护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓舞学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。一堂胜利的课，应从导入新课起，就

16、集中学生的留意力，激发学生的学习兴趣，引起学生的内在求知欲望。另外，精确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生的思维共鸣，从而激活学生探究新知的积极性和主动性。 二、指导自主学习的方法，让学生会学。 学习力量的提高离不开好的学习方法，学生把握适合于自己的学习方法，学习中能收事半功倍的效果。古人云;授人鱼，不如授人渔。因此，教师要依据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。 对于学习的主观意识比拟强，属于班级中的优秀群体。我们主要关怀他们学习热忱的长久性，着重培育他们的学习力量、学习方法和学习策略。我通常的做法是：让学生预备一本笔记本，上面可以记自己在预习中遇到的疑问，课

17、堂上的典型例题、解法，练习和考试中消失的错误及剖析。记笔记时不要把本子记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。 对于学习态度比拟被动，学习热忱不高的学生。我更多地关注他们的的内心喜好，常常走近他们、走进他们，要在培育他们的积极心态和学习兴趣上花功夫，让他们体验胜利的欢乐，从而树立学习信念，化被动为主动。平常除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外，课上还要鼓舞他们勤思索、勤动手、勤发言。课后，教师要融入这些学生中，既辅导学问又辅导学法，解决学生共性化的问题，帮忙每一个学生自主地去学习，真正地会学习。 三、留足自主学习的

18、空间，让学生乐学 课堂的开放，是在教师主导、学生主体下的开放。在平常的教学活动中，应特殊留意为学生创设表现自我的情境，但凡能通过动手操作理的内容，肯定要让学生动起来，即使学生的动手力量不尽人意，但只要他参加了，就是表现自己了，他就会多一份兴趣，多一点自信。当学生们由于某个问题发生争辩时，教师可以先不急于表态，而是引导学生发表自己的观点，自圆其说，这样不但给学生供应了倾听别人发言的时机，进展了深层次的思索，而且使学生在争辩、互评、自由发表观点中展现了自我，这样就充分表达了学生在学习中的主体地位。只有这样，才能把枯燥死板的学习过程变成为生动、活泼、主动学习和有共性的制造过程。 总之，学习既要面对全

19、体，又要敬重差异：既要让学生主动参加，又要让学生体验胜利。培育学生主动学习的力量是一个长期的过程，在学习过程中，学生只有做到了愿学、会学、乐学，才能真正实现主动学习。 自主学习心得体会篇2 我是一名小学教师，在与孩子们的接触中，我体会到了让学生自主投入学习的重要性。在此，我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。 自主学习能爱护并激发学生的奇怪心 奇怪心是人的天性，可是在传统的教学模式中教师常常无意识地扼杀了幼儿的奇怪心。奇怪心的扼杀，直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成。爱因斯坦说过：我没有特殊的天赋，只有对事物的奇怪心。受奇怪心的驱使学生会问很多稀奇奇怪的问题，教师应当赐予重视和鼓舞，不

20、要可怕和阻挡学生的好问，不要挖苦和贬低学生的怪问;教师要培育和表扬学生的勤于提问，不要限制和压抑学生的多问;教师要鼓舞学生敢于提问，擅长提问，而且问得颇有见地、切中要害，从根本上爱护学生的奇怪心。教师还应深入学科学问，制造情境，引导学生发觉其中的浅显道理，激发、培育他们的奇怪心。 自主学习能使学生形成良好的学习品质 自主学习使学生真正成为学习的仆人。学生主动把握整个学习过程，自发、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增加。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成良好的学习习惯，这比他们在教师的强迫下学学问都更珍贵。良好的学习习惯，又能保障进一步的自主学习

21、，二者之间形成了良性循环，使学生受益无穷。在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象;需要不断克制困难，不怕挫折，具有敢于疑心，敢于胜利的精神。学生在学习过程中，不知不觉地培育了良好的学习品质。 在新课程理念下，教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科学问，更重要的是如何教会他们自主学习，让学生在教师的组织和引导下，把握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我进展。 自主学习心得体会篇3 语文课程标准提出：积极提倡自主、合作、探究的学习方式。随着新课程不断地深入，很多教育者都意识到了小组合作学习的重要性，并在不断地实践与尝试。小组合作时，同学们各抒己见，取长补短;观点不一，脸红耳赤，真是集思

22、广益，好处多多。但笔者在听评课或自己实践时，的确也常常观察，活动时，有人滔滔不绝，而有人却呆若木鸡。或是你读你的，我想我的。为何同时合作学习，却有如此不同的景观呢？结合我三年中在这方面的教学实践及其反思，我想有以下几方面的缘由。 一、教师的观念有否真正更新？ 教师有否真正地融入小组学习中，并和同学们一起体验小组学习的欢乐？当你真的能与他们一起快乐一起哀痛的时候，小组合作学习才有了自己的活力。就象对新生儿，没有真诚的关爱和当心的呵护，小宝宝会安康成长吗？对待小组学习，教师观就应象对待新生儿一样。教师是教学的设计者和引导者。试想假如连教师自己都认为小组合作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利，缺

23、少应有的期望和热忱，那学生的新颖和热忱还能持续多呢？我不由地想起了我小学的一位语文教师，没有她那满含期盼、信任、自信的眼睛，我想我是不会喜爱学语文的。因此，小组合作能否有效、持续地发挥其作用，教师观念是一个很重要的因素，可以说是一个起着打算性作用的因素。 二、小组搭配是细心安排还是放任自流？ 小组搭配的好坏直接关系着小组作用是否良性地发挥。结合以往的教学阅历，小组搭配不妨分这样几步走：1、可以先是自然搭配，让小组自发地推举一位小组长。2、结合缘由进展小组重组。试验一段时间后，小组搭配的很多问题就会渐渐暴露出来，教师，他都不说，教师，他始终在玩，教师，他们在讲话等等。教师不应放任自流，也不应简洁

24、处理，最好是急躁询问产生问题的学生，可以单独谈心，可以温柔劝告，结合缘由进展小组重组，让优弱势趋向合理。3、让弱势转化为优势。小组重组中更重要的是要激发问题学生的自信念，赐予更多的关爱和鼓舞，多制造时机让他表现，让弱势也转化为优势，参加到小组学习中来。假如教师不断地发觉弱势，不断地转化弱势，那么最终的局面必定是一派生气勃勃。固然这需要教师付出多么辛勤的努力。 三、小组团体意识有多强？ 组合成有生气的小组后，要考虑的一个问题是如何激发小组的团体意识。一个有分散力的小组，它的意义是更大的。其中培育的不仅有合作精神，更有责任感和荣誉感。有了团体意识，反过来可以团结小组成员，小组每个成员能自觉充分地发

25、挥自己的聪慧才智。小组的团体意识是需要教师激发的。可以引入适当竞争。如建立评比制度，哪个小组发言的很精彩，就加星或加小花赐予鼓舞。固然这种嘉奖应是公正、民主的，不是泛滥的，应是对使大家都心悦诚服的发言的确定。使孩子们体会到嘉奖的宝贵，鼓励他们积极去争取。 四、是随处小组合作，还是有机结合？ 就象任何一个生命体，光有期盼和愿望是不行的，它还需要供其生长发育必要的养分。小组合作学习也是一样。假如没有适合合作学习的环境、时机，它一样名存实亡。 在教学中应积极创设选择相宜的合作情境。新教材里就有很多可以开掘的情境。如：新教材第四册中三个儿子一课角色多可通过表演来学习，而表演又是一个很好的激发探究思维和

26、合作的实际情境。我们可以让孩子们在小组中进展争论，设计出谁来表演、怎么表演的方案。这一来极大地激发起同学们的合作精神和探究意识，思维活泼的和不爱表现的孩子一样积极设计各种方案，最终，推出本组的方案参与全班沟通。 但是我们也不能到处，什么问题都用小组合作解决，否则学生就会觉得索然无味。适当地与独立思索、动手解决、教师或其他学生点拨等方式相结合，使学生时时有新奇感，保持旺盛的求知欲。再说事实上语文问题也不是都适合合作小组解决。比方：学习课文中蕴含的道理时，完全可以让学生独立思索，再让他们说说想法，各抒己见，这样可以培育学生对学问独立运用的力量。假如用合作来解决：一、铺张了大家的时间。二、铺张了大家

27、的精力。 三、无视了学生独立学习力量的培育。 独立学习力量也是一个很重要的力量。一个人能否良好地进展很大程度上取决于有否良好的独立学习的力量。试想一味地依靠、仿照，没有自己的主见、创新，社会的进展能将盼望寄予在这样的人身上吗？因此，合作学习应和其他学习尤其独立学习有机地结合，在培育合作精神上又有自己独立思索。真正地做到各抒己见，取长补短，脸红耳赤，集思广益。 自主创业学习心得 参与这次的自主创业学习，这次培训内容丰富全面，除了有关于创业的专业学问，让我们了解如何把握商机和选择创业工程，还给我们分析了创业与创新的关系以及当前的创业环境和企业家的精神，在此共享心得。下面是小编小编为大家收集整理的自

28、主创业学习心得，欢送大家阅读。 自主创业学习心得篇1 在今日这个社会，大学生择业面临很大的挑战。创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会进展的大趋势。鼓舞创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会制造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的气氛，推动社会经济的持续、快速、建康进展。作为大学生的我们有热忱，有活力，有学问，有胆识，但对于初出茅庐的我们来说面临着阅历缺乏，没有很好的是非区分力量，也没有很大的交际圈的劣势，这就造成了创业中可能有的盲目性和随便性。体验创业、学习创业与实践创业，是大学生胜利创业的三个连续阶段。大学生有益的创业活动将成为真正发挥自己才华、

29、呈现创新思想和共性特点以及充分熟悉社会的一个大好时机，为此学校特地为大三的学生安排了模拟创业实训课程。 由教师对从注册公司到本钱利润分析分课程讲解，注册公司首先要核名，有固定的厂房办公处，制定公司章程，银行开立公司验资户，还有相关税务办理。期间还有税务、银行等专员对相关学问及流程的讲解，营业税：销售商品的公司，按所开发票额的4%征收增殖税;供应效劳的公司，按所开发票额的5%征收营业税。所得税：对企业的纯利润征收18-33%的企业所得税。小公司的利润不多，一般是18%。 对企业所得税，做帐很关键，假如帐面上你的利润许多，那税率就高。二种税的区分：营业税是对营业额征税，不管你赚没有赚钱，只有发生了

30、交易，开了发票，就要征税;所得税，是对利润征税，利润就是营业额扣减各种本钱后剩余的钱，只有赚了钱，才会征所得税。并给学生充分的创新进展空间。首要做好角色的转换，如何从一名学生转成一名工作人员，从一位学习者变成执行者。由会计、市场营销、工商治理三个专业自由组合形成个小公司，争论公司工程及公司成立、依据员工的专业特长确定员工职务、明确企业文化、分析市场形式制定营销策略、分析本钱费用等等以到达企业的盈利。例如我们是大连百乐道旅游效劳模拟有限公司，本旅行社面对顾客群是社会上的全部熟悉，但我们的主要顾客对象是在校大学生和刚步入社会的青年人群或想以较低价格旅行的人们。 短途旅行，长途旅行并存，同时承包团体

31、室外活动。目前以大连市为中心构建成旅游网，和多家旅行社建立长期合作关系，在全国范围建立属于我们公司的旅游路线，并有望在3年到5年期间进展成国内知名企业并进军国外。本公司以真诚，急躁，无私为宗旨。以相互敬重，相互信任，相互帮忙，相互学习，相互进步，相互胜利的六互原则为企业文化。 人们生活水平的提高，旅游意识也渐渐加强，自然旅行社的竞争也越来越大，我们抓住社会上经济薄弱的群体，主要走低价格的路线，活动是多样化的，经营是多样式的，是具有肯定的优势。经本钱分析，现金流量，利润表的制定，公司会在前三个月有肯定的亏损，作为一个崭新的，没有任何阅历背景的团体，亏损是在所难免的，但这也是我们的资本，信任定会有

32、肯定的进展空间。 第一课时，教室墙上都是上批学生所作的公司分析，例如Swot分析，现金流量表，利润表等，如今八次课完毕了，墙上又焕然一新，虽说只是模拟，看着满墙的分析结果，心里也有肯定的成就感。团队中也很有意见分歧，各企业间相互监视，相互比赛，只有这样不断发觉问题并解决，发觉自身考虑问题更周全、细致。而且更加懂得了自主创业需要各方面的学问积存，还需要社会阅历和处理人际关系的力量，以及良好的心里承受力量和风险意识，也更加成熟，为以后无论是就业还是创业都做了肯定的铺垫，课时很短，但有许多的熟悉。 要想胜利的创业有以下几大要点 一、要明确目标。就业和创业哪个更适合自己。无论你应聘时高层治理人员还是一

33、般职员，说白了就是跟别人打工，你所执行的工作就是听从。而要创业就要抓住市场时机，确立可执行的目标。中国腐败的官员、富人，太多了，不管用多少法律手段也不会杀尽得，他们不舍得捐赠却能够去消费挥霍，我想创办个供他们消遣的场所，赚取他们的钱还给更需要的人可是现在我觉得我的想法太天真了，那得需要多大的资金多宽的人脉，创业不是随任凭便的，不能意气用事，而要事实求是抓住商机。学习期间就要从打工中领取阅历，哪怕是个效劳员 二、必不行少的创业规划书。创业不是仅凭热忱可幻想就能支撑起来的，因此在创业前期制定一份完整的、可执行的创业规划书应当是每位创业者必做的功课。通过调查和资料参考，要规划出工程的短期及长期经营模

34、式，以及预估出能否赚钱、赚多少钱、何时赚钱、如何赚钱以及所需条件等。固然，以上分析必需建立在现实、有效的市场调查根底上，不能凭空想象，主观推断。依据规划书的分析，再制定出创业目标并将目标分解成各阶段的分目标，同时订出具体的工作步骤。 三、周密的资金运作规划。周密的资金运作规划是保证持续进展的重要步骤。在工程刚启动时，肯定要做好3个月以上或到猜测盈利期之前的资金预备。但启动工程后遇到不行避开的变化，则需适时调整资金运作规划。 四、不断强化创业力量与学问。俗话说不打无预备之战，创业者要想胜利，必需扎扎实实做好充分预备和学问的不断积存。除了合理的资金安排，创业者还必需懂得营销之道，比方何进货，如何翻

35、开产品的销路，消费者对产品的需求，都要进展充分地调查讨论。这些学问猎取渠道可以是其他胜利者的阅历，也可以是书本理论学问。同时还要学会和各类人士打交道，如工商、税务、质检、银行等，这些部门都与企业的生存进展息息相关，要擅长同他们交朋友，建立和谐的人脉关系。 五、不断在实践中磨练。由于缺少社会阅历和商业阅历，大学生创业总是显得心有余，而力缺乏。不如给自己营造一个小的商业气氛，比方参加行业协会，就可以借此了解行业信息，学会借助各种资源结识行业伙伴，建立广泛合作，提升自己的行业力量。千方百计给自己营造一个好的商业气氛，这对创业者的起步非常重要。 六、学会从走到跑。在创业的初期，受资金的限制，或许许多事

36、都需要创业者本人亲自去做，不要认为这是跌份或因此叫苦不迭，由于不管任何一个企业，从走到跑都是要经受一个过程的，只有明确目标不断行动，才能最终实现目标。同时在做事的过程中，要分清主次轻重，抓住关键重要的事情先做。每天解决一件关键的事情，比做十件次要的事情会更有效。当企业立了足，并有了资金后，就应当建立一个团队。创业者应从自己亲历亲为，转变为发挥团队中每一个人的作用，把适宜的工作交给适宜的人去做。一旦形成了一个高效稳定的团队，企业就会跨上一个台阶，进入一个相对稳定的进展阶段。 七、盈利是做企业最终的目标。做企业的最终目的就是盈利，无论你的点子有多少，不能为企业赢利就不具备商业价值。因此无论是制定可

37、行性报告、工作规划还是活动方案，都应当明确如何去盈利。企业的盈利来源于找准你的用户，了解你最终使用客户是谁，他们有什么需求和想法，并尽量使之得到满意。 八、在失败中学会成长。创业就要面临肯定的风险，当你对某工程有80%的把握时，你已经失去这块市场。风险越大投资回报率越高，失败也是在所难免的，失败也是为更好地解决问题，信念始终是人生的顶梁柱。 自主创业的大学生有胜利也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，我认为，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的。还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。创业的话题应当是永恒的，但创业的选择须慎重。 自主创业学习心得篇

38、2 这学期，我参与了学校组织开展的创业培训讲座。在两个多小时的时间里，我们仔细听取了刘教师富有激情且贴切实际的讲课，也着手完成了我的培训心得体会。 这次培训内容丰富全面，除了有关于创业的专业学问，让我们了解如何把握商机和选择创业工程，还给我们分析了创业与创新的关系以及当前的创业环境和企业家应具备的创业精神;创业是一项布满挑战的事业，一个具有创业愿望的大学生能否最终走上胜利创业之路，与他是否信任自己可以在剧烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是大学生村官通过发觉和识别商业时机，组织各种资源供应产品和效劳，以制造价值的过程。 实践创业活动的主体是大学生村官，客体是商业时机和各种为到达目的而

39、需要和可以得到的资源。同时，大学生村官实践创业也是一个不断探究的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以我们是否自信、能否在挫折和失败中重新振作，对于创业能否胜利至关重要。我们实践创业阶段的主要任务包括了解经营常识、把握经营方向、提高商业力量。 于是针对刘教师的讲解，对于胜利之中个人所需的几点素养力量，我思索为以下几点。一、凡事豫则立，不豫则废要想创业，并且取得胜利，前期的预备肯定要充分，所谓凡事豫则立，不豫则废，前期的预备特别重要。首先，我们要找到适合自己的创业工程。创业工程的选择取决于个人和环境两方面因素，第一，我们必需思索自己的专业学问背景和各方面的力量，看自己适合经营什么样的工程，

40、是农业还是工业或是其他之类。这个是最根本的前提，做什么事情都要先熟悉自己，只有先熟悉自己，才能更好地熟悉其他事情，才能精确地把握创业的脉搏。其次，在确定创业工程方向之后，我们要依据自己所处环境，利用环境优势，进一步来明确我们的创业工程。那么，如何才能做到真正地利用好我们的环境有时呢？首先我们得发觉优势，比方地理优势、资源优势、学问优势，还有人脉关系优势等等。其次就是依据这些优势点，来进展我们的创业了。 二、困难困苦，玉汝于成。创业是一个艰辛而繁琐的过程，在创业过程中，我们需要处理很多事情，涉及方方面面，有很多事情要我们处理解决，有可能是很繁琐的小事情，也可能是关系创业成败的重要问题。我们只有不

41、怕繁琐，不畏困难，一步一步地走下去，我们才能胜利。也可以说，只要我们能坚持，一丝不苟做事，认仔细真做人，在创业的道路上抓住一切熬炼自己的时机，就是一种胜利。 自主创业学习心得篇3 由于我校领导特殊重视学生自主创业，特殊开拓了实训基地创业园，这给很多带有创业幻想的我们供应了很大的舞台，让你可以随时呈现自己的创业想法，即使你钱很少。并且期间，创业园教师会针对每个学生的创业工程进展指导，更可喜的是，经过校领导的努力下我校成为吉林省首家高效就业指导培训中心，同时我也很幸运地成为第一批培训班的学员，经过指导，收获甚大，以下是我个人的总结： 首先，确立好目标，必需在不耽搁学习的状况下熬炼自己。由于大学是进

42、入社会的摇篮，和以前的学习环境相比拟，大学有许多熬炼自己的时机。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚拢地。因此，作为大学生，我们有许多接触社会，在大学里我们可以半工半读，家教、效劳员、各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简洁工作。所以熬炼自己的途径还是许多的。 其二，心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有糊涂的熟悉，并充分拥有应对风险的心理预备，是创业胜利的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有糊涂的熟悉，缺乏对可能遭受到风险的必要预备。在缺乏良好心态的状况下，创业前景也会受到相应不利影响。 再次，阅历限制。受年龄及相应学识的限制，大学生很难拥有关于

43、创业的直接阅历与间接阅历，创业学问一般也限于纸上谈兵，在这种状况下大学生创业及在公司运营中确定会遇到各种不行预见的问题，以致创业困难。 第四，学问限制。创业需要企业注册、治理、市场营销与资金融通等多方面的丰富学问，在缺乏相应学问储藏的状况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。 第五，资金逆境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或猎取无息及贴息贷款是必定选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在猎取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不愿做出适当的让步。这些问题都打算了在资金方面难以获得相应的

44、资助。 最终，技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在剧烈的市场竞争中大学生创业将遭受较多的困难。 这时让我想起了之前干滑冰场的经受。干滑冰场的主要缘由是双阳湖滑冰场：一，离校太远;二，在湖上滑冰担心全;三，打车来回费用太高;四，交通不便利和同学不知道路线等等因素。看到这个行业的生命力，自然的场地，较低的本钱，大量的客源。之后我的工程经过校创业办同意，就干起了滑冰场，一下子促进了局部爱好滑冰的学生分散进来不仅提高了消遣活动和丰富了他们课余生活，也对想学滑冰的同学供应了更好得场

45、所，同时削减了同学们的开资。 然而，在我们团队取得微微效果时，发觉还存在一些来自相关外部的环境，和我们自身等多方面的问题，使得整体效果并不让人满足，且也在自身的年龄、阅历与学问等方面的缘由，使其在创业过程中面临较多的心态、学问、阅历、技术与资金等方面的问题。 吃一堑，长一智，经过滑冰场后，发觉自身考虑问题更周全、细致。为日后做下创业的铺垫，而且更加懂得了自主创业需要各方面的学问积存，还需要社会阅历和处理人际关系的力量，以及良好的心里承受力量和风险意识。自主创业的大学生有胜利也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，我认为，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有兴趣和激情是远远不够的。还受

46、到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。创业的话题应当是永恒的，但创业的选择须慎重。 如今，以美国引起的金融风暴，使我国沿海地区的中小型企业停产停工，促使上百万人失业，毕业大学生无法就业。在此，国家更是响应了三十年改革开放的远见，扩大内需，支持全民创业和消费，而且出台了为创业大学生的优待政策，这种天时，地理，人和的环境更让我们义不容辞地投入创业幻想。 总之，我们肯定要把握好当前的时机，依据自身条件合理地为自己打造一片将来的天空。由于创业的话题是永恒的，但创业的选择须慎重。 自主学习心得体会 教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科学问，更重要的是如何教会他们自主学习，让学生在教师的组织

47、和引导下，把握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我进展，在此共享心得体会。下面是小编为大家收集整理的自主学习心得体会，欢送大家阅读。 自主学习心得体会篇1 一、营造自主学习的环境，让学生愿学 培育学生自主学习的力量，必需为学生创设自主学习的最正确气氛。因此，课堂上教师要爱护学生的自尊心，关注每一位学生，鼓舞学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解，努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。一堂胜利的课，应从导入新课起，就集中学生的留意力，激发学生的学习兴趣，引起学生的内在求知欲望。另外，精确适当的提问能激发学生的兴趣，引起学生的思维共鸣，从而激活学生探究新知的积极性和主动性。 二、指导自主学习的方法，让学生会学。 学习力量的提高离不开好的学习方法，学生把握适合于自己的学习方法，学习中能收事半功倍的效果。古人云;授人鱼，不如授人渔。因此，教师要依据学生类型的不同，指导学生找到适合自己的学习方法，从而学会自主学习。 对于学习的主观意识比拟强，属于班级中的优秀群体。我们主要关怀他们学习热忱的长久性，着重培育他们的学习