大班下学期体育教案详案反思《木桩跳跳乐》.docx

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1、 大班下学期体育教案详案反思木桩跳跳乐_幼儿园大班教案详案 活动背景： 布袋是幼儿园常见的体育熬炼材料，孩子将双脚套在布袋里跳动，可熬炼其跳动力量。但对于大班孩子来说，简洁的套布袋跳已经不能满意他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步熬炼他们的下肢力气及动作的协调性呢?于是我想到了积木，用积木当障碍，通过孩子的自由组合可以让积木从高度和宽度等方面来提升跳布袋的难度，这样不但进展了孩子跳动的力量，也进展了孩子活动的自主性，障碍的自由组合满意了不同层次幼儿的需求，促进了每个幼儿在不同的动作进展水平上得到全面进展。 活动目标： 1.能动作协调、灵敏地套布袋跳动障碍物。 2.乐于与同伴合作搭建障碍物，并能

2、英勇地跳过，体验与人合作及跳动胜利的欢乐。 重点：能动作协调、灵敏地套布袋跳动障碍物。 难点：能跳过合作搭建的(具有肯定高度和宽度)的障碍物。 活动预备：音乐布袋积木场地布置 活动过程： 一、预备活动 1.幼儿呈两路纵队起步走进活动场。 2.幼儿手持布袋棒，跟着音乐随教师做热身活动。师：请小朋友去场地上拿好布袋棒，站在圆点上。让我们拿着手中的布袋棒，跟着音乐一起来活动一下身体吧! 此环节幼儿手持卷好的布袋棒入场，在节奏较强音乐声中做韵律操。一方面韵律操能让幼儿精神抖擞，保持良好的心情，另一方面有助于幼儿活动身体各关节，特殊是腿部关节的活动，更为下面的跳动动作的练习做好预备，再者做操的器械是布袋

3、，对幼儿来讲较为新奇，能引起幼儿活动的兴趣，并与下面的环节相联系。 二、根本活动 1.第一次探究：自由玩布袋 (1)提出要求。师：我们的手中都有一个布袋，这个布袋可以怎么玩呢，请你去试一试，玩得时候和边上的小朋友空开一些，大家不要挤在一起，最终听到哨声时，请小朋友回白线上集合。听清晰我们的商定吗，集合的信号是什么?那好，请你去空的地方玩一玩布袋吧! (2)幼儿自由玩布袋，教师指导。 (3)集合沟通玩法 个别幼儿示范玩法。谁情愿来介绍一下，你是怎么玩的?(重点介绍：布袋跳。依据幼儿的示范教师小结动作要领：双脚伸进布袋底部，脚并拢踩稳站好，手提紧拎带，向前跳) (4)集体练习布袋跳。请你们也去布袋

4、里跳一跳，听到哨声哨声跳回白的线上集合。这回我们的商定是，听到哨声(幼儿接跳回来) 第一次探究，是幼儿自由尝试的过程。赐予幼儿充分发挥想象、制造力的时机，探究布袋的多种玩法。当幼儿介绍到套布袋跳这一动作时，教师则采纳个别示范、儿歌小结、集体练习的方式，让幼儿把握或稳固套布袋跳的动作要领。这环节主要起承上启下的作用，从自由探究玩法引入本次活动的重点套布袋跳。 2.其次次探究：用布袋跳过单个跳障 (1)布置场地：将积木横放、平放在白线两侧;一块积木平放在场地中间。 (2)提出要求这是积木做成的障碍，你能跳过去吗? (3)请一幼儿示范。谁来试试?依据幼儿的动作教师小结动作要领：双脚在布袋中并拢站稳，

5、手提紧布袋的拎手，站在障碍前用力往前跳。 (4)幼儿分两组鱼贯过单个障碍路，教师指导。在你们身后，都有一条积木铺成的障碍路，一路上你们会遇到高凹凸低宽宽窄窄(边说边用积木做手势)的障碍，你们能跳过去吗?那好，请你们排好队，一个跟着一个动身，过障碍的时候要提紧布袋的拎手，用力往前跳，不能遇到障碍，跳完后还是回到白线上站好。 (5)集合沟通：庆贺你们胜利跳过障碍路，送你们一个大奖，每人去取一块积木 此环节是其次次探究，消失了单个障碍，增加了套布袋跳的难度。主要采纳了示范、讲解、练习的方式，强调了跳过障碍物应留意的动作要领。 3.第三次探究：用布袋跳过多个组合的障碍 两块积木组合障碍 (1)场地布置

6、：12个黄色色方格，呈四列排列 (2)交代要求：请两个小朋友一组，拿着你们手上的积木到黄色的方块上组合，组合出高高、宽宽的障碍，组合好了请你和好朋友试一试，假如能跳过，表示胜利;假如跳的时候障碍不当心弄倒了，你可以再练练，或者把组合的障碍物的难度再降低点。听到哨声，请带上布袋回白线上集合 (3)幼儿2人自由组合，摆障碍、跳障碍。教师巡回指导，鼓舞幼儿将障碍组合得更高更宽。 (4)集合。请幼儿示范。哪一组幼儿去试试?这些障碍物中，你们看看哪个最高?哪个最宽?分别请幼儿示范 (5)幼儿自由选择鱼贯式跳2块积木组合的障碍路。 a选择障碍路。教师把你们组合的障碍变成了4条障碍路，标有数字1的这排是1号

7、障碍路，(教案出自：.教案网)标有数字2的这排是2号障碍路，标有数字3的这排是3号障碍物，标有数字4的这排是4号障碍物，你想过哪一条障碍，就去数字后面的黄线上排队预备，请选择吧! b交代要求：一个跟着一个动身，过障碍时手提紧拎带，用力跳过去，那假如不当心碰倒障碍了，怎么办?过完障碍路以后就到对面等其他小朋友。(跳完后坐地上边休息边等待) 四块积木组合障碍 (1)交代要求：请你们每人再去障碍上拿一块积木，4个好朋友一组，拿着积木去红色的圆圈上上，重新组合，组合好了以后4个人都去试试，要保证一组上的孩子都能跳过。听到哨声,到圆圈后面的红线上集合。 (2)幼儿4人自由组合，摆障碍、跳障碍。 (3)各

8、组幼儿鱼贯式跳4块积木组合的障碍。 此环节是第三次探究，套布袋跳过多个组合的障碍。这是本次活动的难点所在。但是教师没有硬性要求幼儿肯定要跳过多少高度和宽度的障碍，而是让幼儿从个体差异动身，依据自己的力量搭建适合自己的高度，赐予不同力量的幼儿获得胜利、挑战自我的时机。三次探究，动作难度从自由玩布袋、练习套布袋跳用布袋跳过单个跳障用布袋跳过多个组合的障碍层层递进。练习的方式也从个人两人合作四人合作富有变化、逐步递增。 4.嬉戏：夺取奖牌 (1)交代嬉戏名称和玩法。我们要玩夺取奖牌的嬉戏，要跳过障碍路走过小路取到奖牌。 (2)协商嬉戏的规章：假如你跳过了每一个障碍，可以获得什么奖牌?假如你过障碍时把

9、障碍撞倒了，或是绕过去了没跳，那可以拿什么奖牌? (3)幼儿嬉戏。 此环节设计了夺取奖牌的嬉戏，激发了幼儿参加活动的兴趣。它可算本次活动的小高潮，一方面让幼儿稳固套布袋跳障碍的动作，另一方面让幼儿收获获得奖牌时开心及胜利的体验，让幼儿树立积极正确向上的运动观念。所以在活动中，我会提示幼儿不要牵强，假如过不了可以绕行，并且要实事求是，赐予自己正确的评判(得金牌或银牌)。 5.放松活动，出活动室。 (1)获得奖牌后，幼儿做出挥手示意、欢呼庆祝、摆造型拍照等放松动作。 (2)讲评：鼓舞没有获得金牌的幼儿不气馁，再接再厉。 (3)整理整理布袋、积木，出活动室 完毕局部动静交替教师带着幼儿做各种放松肌体

10、的动作。一方面从从前紧急的心情中安静下来，并对活动进展评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。出活动室时，又不失时机的让幼儿整理材料并带出活动室，赐予了幼儿自主整理的好时机。 课后反思： 此活动教师精确把握了大班幼儿的身心进展特点，奇妙运用了幼儿园常见的体锻材料布袋，大胆设计了适合其身心素养进展的、贴近幼儿生活的又极具新意的体育活动，熬炼了幼儿套布袋跳的力量。活动中我们更侧重孩子的自主探究、自主合作及个体差异，为此没有对孩子提出同一目标、同一要求，没有限制他们肯定要跳过多少高度、多少宽度的障碍，力争让每个孩子在自己原有根底上有所提高。鼓舞幼儿依据自己的力量搭建适合自己的高度，赐予不同力量

11、的幼儿获得胜利、挑战自我的时机。从幼儿在活动中的表现看，我的设计及考虑让孩子们更乐于参加其中。最终的嬉戏环节：夺奖牌，假如能将四块积木搭建的障碍固定住，这样不但能使障碍稳固，也能使嬉戏开展得更顺当。 大班优秀体育教案详案数字格子跳跳乐 活动意图： 泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的泡沫垫，进展民间嬉戏跳格子活动。既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又进展幼儿的弹跳力量，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进展嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师准时供应这次时机，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。 活动目标： 1

12、.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调力量。 2.努力听清教师指令，遵守嬉戏规章。 活动预备： 人手一块泡沫垫，110的数字卡片3套。 活动过程： 一.开头局部。 泡沫垫在场地上依次摆放，教师带着幼儿齐步入场。在音乐声中跟着教师一起做垫板超，幼儿跟着教师一起做。伸展运动体转运动下蹲运动关节运动腹背运动踢腿运动跳动运动-整理运动。 二.根本局部。 1.我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，(教案出自：)还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)教师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导(合作、交 往方面

13、) 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。 2. 讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。 3.今日我发觉有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去特别好，那我们一起来试一试，我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。 4.鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练习。教师用语言或简洁的动作予以提示或帮忙。 将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进展连续单脚跳、双脚跳。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多

14、少。 5.嬉戏数字格子跳跳乐。 出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。(教案出自：)将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进展跳动活动。 双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提示幼儿两排的单数都要跳。 小朋友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以动身。 三.完毕局部将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。 大班下学期体育教案详案数字格子跳踢乐 活动意图： 小瓦(竹)块是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的小瓦(竹)块，进展民间嬉戏跳格子活动。既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又进展幼

15、儿的弹跳力量，同时还结合幼儿学过的关于数字等概念进展嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师准时供应这次时机，鼓舞幼儿相互合作竞赛，共同体验得到的欢快。 活动目标： 1、探究小瓦(竹)块的多种玩法。 2、结合数字规律练习单脚跳、踢等多种力量及动作的协调力量。 3、遵守嬉戏规章，培育幼儿对民间活动的兴趣。 活动预备： 人手一块小瓦(竹)块，110的数字卡片1套，场上布置好数字格子。 活动过程： 一、开头局部。 今日天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随音乐做运动) 二、根本局部。 1、出示小瓦(竹)块，你们知道这是什么吗?它有什么用?小瓦(竹)块除了可以造房了，

16、还可以和我们玩嬉戏呢?(教案出自：:教案网)我们一起来试试。现在小朋友们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)教师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导(合作、交往方面) 2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。 3、教师出示数字格图，告知幼儿：今日我们要玩一个爸爸、妈妈小时候玩的嬉戏，你们想不想玩? 4、让幼儿观看录像，提示幼儿看的时候要看清晰他们是怎样玩的? 5、幼儿说说是怎样玩的? 6、教师示范方法：依据格子里的数字从1开头按数字挨次玩，(先丢小瓦(竹)块再跳入格子把小瓦(竹)块踢出来，要一脚就踢出来，不然的话失败了，比谁先

17、跳到(10)教师提示幼儿几个人合作竞赛 7、幼儿尝试玩嬉戏，教师指导8、幼儿竞赛活动 三、幼儿随音乐做放松动作，然后随出活动室。 大班下学期体育教案详案反思把戏玩梯子 【设计意图】 户外活动时，有的孩子会静静把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。 几次活动下来，竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳，很有兴趣，于是我就把梯子搬到宽阔的平地上，鼓舞孩子按自己喜爱的方式去玩，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个朋友手拉手依据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，细心设计了这节先易后难的闯关嬉戏，目的是引起幼儿对活动的兴趣，激发他们的探究欲望。 【活动目标】 1.喜爱参与体育活动。 2.学习主动探究梯子在不同难度下的

18、玩法。 3.能在肯定高度物体上走、爬、跑、跳、保持身体平衡，培育合作、不怕困难的精神。 【活动预备】 1.梯子10架，轮胎12个。 2.去郊游音乐。 3.闯关示意图。 【活动过程】 1.师：今日的天气真好，想去郊游的小朋友上车。放去郊游的音乐，带着幼儿做放松活动。师：郊外的空气真新奇啊，赶快下车了。哇!这里有梯子呢，还有轮胎。 师：今日我们就用梯子玩一个闯关的嬉戏，共有3关，每一关都有不同的要求和规章。大家要齐心协力进展闯关，还有肯定要留意安全。想玩吗?(想)，闯关开头。 2.教师宣布规章：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。 幼儿用自己喜爱的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、

19、单脚跳、双脚跳等)，高快乐兴顺当通过第一关。 (这一关主要是让幼儿熟识一下梯子的根本玩法，为下一关做热身预备。)教师与幼儿沟通：刚刚我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，盼望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。 3：在梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。其次关规章，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关胜利。 幼儿开头用自己喜爱的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自如地在上面玩，(教案出自：:教案网)有的两个小朋友手拉手结伴一起走。假如有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进展小结。(有了第一关的练习，

20、孩子们应当很有信念过其次关，但也可能有胆小的孩子，先鼓舞她，然后让她寻求小朋友的帮忙，这样孩子们会感受到合作的开心和帮忙别人的骄傲感。提示幼儿要留意安全，教师时刻在孩子四周爱护孩子，鼓舞他们要英勇可以用肢体语言进展表扬，可能孩子会更快乐。)师幼沟通：刚刚咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺当通过其次关，在活动中，有的主动去帮忙不敢自己过梯子的小朋友，鼓舞大家向他学习，总结其次关阅历，预备进入第三关。 4.两个高架梯之间利用一架长梯子连接，第三关的规章，大家用三种方法通过梯子，即为闯关胜利。 提示小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加英勇，更加要留意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓

21、舞幼儿想出和别人不同的方法。 师幼沟通：小朋友真是英勇聪慧，已经闯过三关。教师和孩子相互鼓舞、庆祝，给孩子充分的信念。 5.嬉戏：竞赛运西瓜，规章：幼儿分成两队竞赛，在规定的时间内，看一看哪一队运回的西瓜最多，即为成功。 6、放音乐，快乐的跳起来做做放松活动。 【活动反思】 本节课是幼儿平常活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有肯定难度和有挑战性的嬉戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探究中查找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿心情很高，玩法许多，满意了孩子们，好玩、好动、奇怪的想法。 本次活动表达的教学思想： 1.幼儿的活动

22、安排由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮胎，让幼儿有成就感，激发了他们的兴趣。 2.照看到每个幼儿的想法，每个幼儿都可以按自己的想法去玩，在心理上得到满意。鼓舞幼儿尽量想出和别人不同的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活动，幼儿不但在活动技能上有了提高，而且在整个活动过程中英勇团结、相互帮忙，培育了他们良好的品质，这是更大的收获。 大班下学期体育教案详案反思“绳彩”飞扬 设计意图 绳子是孩子在日常生活中常见的物品，体育活动中孩子双腿跳、单腿跳，反跳都是特殊娴熟的，在休息中发觉有些孩子拿着绳子做起别的嬉戏，5-6岁的幼儿玩嬉戏的水平更高了，在嬉戏中儿童更会出办法想方法，制造

23、性更强。并且这个年龄阶段的幼儿肌肉、骨骼进展更为完善。因此我就设计了这样一个嬉戏活动。本活动以幼儿操作嬉戏为根底，紧紧围绕绳的情景路线绽开教学，通过奇妙地教学设计，熬炼幼儿四肢协调力量，激发幼儿团队精神、英勇尝试活动的兴趣，体验体育嬉戏的欢乐。 一、 活动目标 幼儿园教育指导纲要提出：在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。依据大班幼儿身体进展水平，幼儿在把握了走、跑、跳等根本动作的同时，来引导幼儿用绳子作为工具进展多种体育熬炼，在教学中设计了让幼儿以自主，创新，合作的教学形式和手段，让幼儿在新颖乐的嬉戏气氛里，参加嬉戏来增加幼儿为团体争光的集体意识，通过小组绳

24、子的各种嬉戏，再次表达团队齐心协力的团队意识。 因此我的目标设为一下三个方面： 情感目标：通过嬉戏化的教学，激发幼儿对绳的探究兴趣及与人合作沟通的乐趣。 认知目标：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及制造力了解绳子可以进展多项体育熬炼。 力量目标：在活动中进展幼儿动作的灵敏性，同时通过有组织有合作有竞争的走、跳、爬等多种练习，激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作力量。 二、 活动重、难点 大班这个年龄阶段的孩子嬉戏水平高了，会自己想方法，制造力量也强了所以把重点设为：通过绳子的一物多玩，发挥想象力及制造力了解绳子可以进展多项体育熬炼。 孩子中存在个体差异，并且自我为中心的现象比拟广泛，为了让孩子更

25、好的进展我设计的活动难点是在活动中进展幼儿动作的同时，有组织、有合作、有竞争的走、跳、钻、爬等多种练习。激发幼儿与同伴和谐相处，提高幼儿合作力量。 三、活动预备 学问阅历预备：有跳绳的阅历，会双腿跳、单腿跳;会绑绳子。 材料预备：1、教学场地： 篮球场一个2、器械：24把椅子，绳子若干，海洋球若干。 3、音乐 四、 说教法 1、引导法：幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣，引导幼儿充分发挥自己的想象力和制造力从中获得胜利体验，增加自信。 2、提问法：通过启发性的问题，引导幼儿发挥自己的想象力和制造力，让他们用连贯的语句沟通探究的结果。鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，进展幼儿的思维力量和语

26、言表达力量。 3、嬉戏法：通过串联幼儿制造出的绳子的多种玩法，在嬉戏的过程中进展幼儿走，跳、爬、钻多种动作的灵敏性;熬炼幼儿四肢的敏捷性，并激发了幼儿的团队意识。 4、评价法：在嬉戏环节中幼儿表现出良好的合作精神，赐予积极的评价，为幼儿营造更自信、更合作的教学气氛。 五、说学法 1、体验法：幼儿在动手操作的过程中进展探究学习，发挥想象力和制造力，并在嬉戏中体验与人合作沟通的乐趣。幼儿通过亲身感受绳子可以高举，可以跳，还可以在绳子下钻来钻去，从而产生了对探究绳子多种玩法的深厚兴趣。 2、沟通争论法：幼儿在自由宽松的语言环境中，大胆地用完整、精确的语言表述自己的想法，争论绳子除了单腿跳，双腿跳以外

27、还有其他的什么玩法? 六、 活动过程： 1、热身活动幼儿随音乐做绳操，激发幼儿对绳子多种玩法的兴趣，充分热身，使身体各关节得到伸展，肌肉放松，不仅为活动安全开展供应生理预备，也为下个探究环节做好良好的铺垫。(时间大约2分钟) 2、提出问题，鼓舞探究一个问题的提出，不要告知幼儿怎么做，而是去鼓舞他们自己去寻求解决问题的方法，在这个环节中让幼儿带着目的，带着怀疑去探讨，启发幼儿想一想：跳绳除了可以跳以外还有其他的什么玩法?在相互的探讨中进展幼儿的思维力量和口语表达力量，也表达了幼儿在玩中学，学中乐的纲要新理念。这个环节是本活动的重点。(大约8分钟完成) 3、沟通争论，提出问题问题： (1) 绳子的

28、用法? (2) 我会这样玩绳子吗? 我来动动脑：绳子玩法的探究? 将幼儿分为3组，将预备好的绳子发给幼儿，自由玩耍，大胆探究绳子的不同玩法?然后使用：我会这样玩绳子的表达方式进展讲解和示范，教师巡察，发觉有新的玩法赐予确定，与幼儿一同共享绳子带来的欢乐。 4、实际操作障碍赛在操场上设置绳子障碍赛，并把孩子分为3组自己去捆绑绳子设计障碍内容。此环节熬炼了幼儿动手力量和幼儿走、跳、钻、爬的多种动作，激发了幼儿的团队合作意识。这个环节是本活动的难点。 七、活动延长 1、在区角内投放各种体育器械，供幼儿随时操作。 2、 家园合作在班级开展一次亲子活动竞赛，鼓舞幼儿与家长积极参与，促进亲子关系。 八、活

29、动反思 本活动我以嬉戏为根底，围绕绳的情景路线绽开教学，在第一个环节中让幼儿亲身体验激发了幼儿对绳子多种玩法的兴趣，这表达了我的情感目标。其次个环节通过幼儿发挥想象力和制造力和同伴大胆表达自己想法知道绳子有多种玩法到达我的其次个认知目标，这也是我本活动的重点。第三个环节是本活动的难点，我让幼儿自己绑绳子，摆放物品，设置障碍物并有组织的进展走、跳、钻、爬等多种练习，熬炼幼儿的动手力量和四肢的敏捷性，激发了幼儿与同伴和谐相处，提高了幼儿的合作力量。 大班下学期体育教案详案炸敌营 【设计思路】 在几次户外活动中，间或发觉孩子们对仿照解放军叔叔感兴趣，如：敬礼、射击、钻、等动作，我便依据幼儿园教育活动

30、资源包主题六我生活的四周三单元当中的安康活动炸敌营改编了本次活动。本课以嬉戏的形式贯穿在整个活动当中，让幼儿能够很有兴趣的进展活动，以到达熬炼幼儿身体的协调性与敏捷性。 【活动目标】 1、积极参加活动，享受嬉戏的欢乐。 2、学习匍匐爬，熬炼身体的协调性与敏捷性。 3、能够克制困难并遵守嬉戏规章。 【活动预备】 音乐、网子、软垫、沙包人手一个。 【活动过程】 一、开头局部：热身操。 二、根本局部： 1、探究用轮胎搭桥，练习走过轮胎 2、学习匍匐爬的根本动作。 (1)自由探究如何爬过电网。 (2)学习正确姿态的匍匐爬。 请一名动作标准的幼儿示范，(教案出自：:教案网)其他幼儿坐地观看。 (3)小结

31、 3、嬉戏：炸碉堡 (1)幼儿观看场地布置，教师讲解嬉戏玩法。 (2)炸碉堡竞赛。 指导语：小士兵们，到!刚刚你们的任务完成的都很棒，现在我们来竞赛，看那一组最先完成任务。(接力两次) (3)小结 三、完毕局部：放松运动 跟着音乐做各种放松动作，如敲腿，拍肩等动作。 整理材料，整理场地，完毕活动。 大班下学期体育教案详案传球接力 设计意图： 我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参与一些根本的体育活动，他们很喜爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜爱，设计传球接力的嬉戏，让幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动，在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作

32、力量。 活动内容：传球接力 活动目标： 1、熬炼幼儿的快速反映力量，熬炼幼儿手的灵敏度。 2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。 活动预备：皮球若干 活动指导： 一、对幼儿进展带出前的安全教育师：今日呢，我们要去外面进展活动，那我们去外面要留意哪些安全呢? 二、教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。 师：在开头我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。(带着幼儿一起做律动) 叁、导入嬉戏，介绍嬉戏规章。 1、师：知道我们今日要玩什么嬉戏吗?对，我们今日玩的嬉戏要用到皮球，(教案出自：:教案网)名字叫传球接力。现在呢，先请你们仔细看，我是怎么玩的。(教师和一名幼儿做

33、示范，其他幼儿观看。) 2、教师说明嬉戏的规章和过程。 师：在开头嬉戏之前呢，我们要一起来制定一下今日的嬉戏规章。(在嬉戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识) 第一种玩法 把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 其次种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。 四、留意事项 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要

34、留意安全。 五、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开头嬉戏。(教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增加活动的气氛)师：现在我们要开头嬉戏了，请小朋友们仔细听教师的口令。 (幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。)师：刚刚的嬉戏好玩吗?想想我们还可以怎么玩皮球呢? 两个嬉戏可以轮番尝试进展 六、活动完毕，做放松运动。 师：今日小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班下学期体育教案详案反思木桩跳跳乐”一文，盼望“大班下学期体育教案详案反思木桩跳跳乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康领域教案详案专题！