天童实验站实习报告总结和格式范文.docx

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1、 天童实验站实习报告总结和格式范文_实习报告格式范文 当天晚上,我们组就和土壤组对换了仪器,由于我们的植被生态实习已经完毕了,马上开头的是王秀之教师指导的土壤实习.首先要攻克的是如何用罗盘测坡度坡向,地质罗盘的南北方向和一般罗盘是相反的,经常会不当心将指北针读成指南针.要让小水泡对准中心也是很考练人的急躁和细心的,因此使用罗盘对我是个很大的熬煎,但是将泡定位的成就感却让我对之乐此不疲.然后在试验站南方的一个自然断面上,王教师向我们介绍了如何选址挖土壤剖面,如何分析和划分土壤剖面,如何推断不同剖面的土壤特征.在之后的三天中,我们上过防火道,下过水稻田,深入了叶家山的丛林,也访问了酸枣沟的蚂蟥之家

2、,我们一共挖了9个土壤剖面,取了9个剖面样地,挖了10斤的土样,整个天童山处处都留下了我们的脚印,我们的欢歌笑语以及我们挥汗如雨的铁证土壤剖面.虽然每天都是重复同样的工作,但地点不同,土壤的特点不同,每个人担当的工作不同,更重要的是每天的心情都是新的.经过三天的训练,每个人不仅把握了野外样地调查的根本方法,也学会了如何防治蚂蟥,更重要的是学会了相互帮忙以及亲切无间的合作. 实习的教学内容在第六天的上午已经完毕了,接下来就到了考察我们真功夫的时候了.第一关就是植物识别的考试.考试的形式很简洁,考场的布置也很简陋,就是沿着厨房大厅一周摆上15个凳子,每个凳子上有一种植物,一个大组15个人排队依次进

3、入,从门边第一号凳子上的植物开头识别,顺号识别.不知是太冲动还是太自信,我竟然是我们组第一个进去,虽说考试不是很正式,但“考场纪律“还是有的,不准交头接耳,也不准有意耽误,刚进去时不免有点紧急,但看到自己熟识的栲树和米槠后心就慢慢定下来了,但是看到自己生疏的植物时还是忍不住多逗留一会的,最懊恼的是最终一个植物,明明是米饭,我竟然没有摸反面的倒刺,仅看了一眼就快速写下了连蕊茶.不过幸好教师对我们手下留情,只需答对10个题仍是总分值,所以当天也可以说的上是皆大高兴啊.其次关就是要利用这些天所学的实习学问,每大组自选方向,在一天内交两篇小论文.俗话说“三思而后行“,“磨刀不误砍柴工“,要确定一个有意

4、义,有创新,有可行性,可操作性的试验方案的确不是一件简单的事,整个下午全组人员都在思索在争论,争论是个集思广益的过程,大家都积极发言,各抒己见,争论的比拟剧烈的时候也难免会有一些争辩,但这并不影响我们的团体性.最终在争论比拟了三个方案以后,在王希华教师的教导下,我们确定了“太白山区五种植被分布随海拔高度的变化“这一方案.然后向王希波师兄请教了解太白山的地形和植被状况,确定野外实习的工具和留意事项,由于山上随时会发生意想不到的状况,所以我们肯定要在物质上和精神上做好充分预备,组里的几个男生也都做好了为女生赴汤蹈火的预备.这天大家都睡的比拟早,一切都为了其次天爬太白预备.其次天,在检查了仪器和粮水

5、储藏以后,在其他同学的目送下,我们一行十四个人分成两组开头了我们的太白之行,我们小组是从酸枣沟沿着当中一条河谷垂直上行至太白山顶,其次小组则是沿着旅游道到防火墙再沿山脊线至太白山雷达站,临行前大家商定要殊途同归.在酸枣沟无非又是一场人蟥交战,但是我们志不在酸枣沟,于是一路小跑快速通过了酸枣沟直达太白山脚下.大家修整一下,排好阵形,一个男生在前开路,一个男生在中间爱护,另一个男生在最终收尾,我们七个人就“浩浩荡荡“上山了,据说今日气温到达39oC,但是在树林里穿行,感觉不到一丝暑意,而且由于前两天的降雨,河谷里水流潺潺,听到水欢快流淌的声音,我们的心也觉得轻松了,疲意渐消.我们用心的赶着路,突然

6、走在第一个的男生说:“立刻就到了,已经看到阳光了“真的,看到一缕刺眼的眼光了,山顶就在前面50m不到了,大家一下兴奋起来,有人开头一边气喘吁吁一边说大话了:“这么快就到了,咱还没爬够呢!“就在我们见到山顶时,我们也见到了刚到达的其次小组.同时动身,同时到达,这就是默契.午餐在山上度过的,在一棵枯树干上,在公路和树蚁的陪伴下,我们享用了一顿有主食有点心有饮料有水果的奇异野餐.酒足饭饱之后,大家又开工了,始终到下午四点,我们才完毕最终一个样方,由于对地形不是很熟识,拉样方时遇到了许多阻碍,但是最终都克制了,只是花了不少时间,在山上待的太久,让教师同学们都颇担忧的.试验局部是完成了,但是论文还未成形

7、,而其次天下午又要进展论文的小辩论,所以当天晚上,两位记录的同学仍不得休息,在短时记忆还来不及消逝前整理数据,以求精确真实性.很快就到了最终检验的时刻,就在试验站旁的大栲树下,我们围成一圈,两位王教师是主审人,在场的每一位同学也都是评定人.既是辩论,自然少不了一番唇枪舌战的,但是贵在思索,贵在敢于置疑,贵在发觉问题,贵在踊跃争论,贵在奇妙答复.有的同学做的论文立意很新,有的意义重大,有的构思奇妙,有的方法独到,有的劳动量大,总之各有特长,各有千秋,而且通过争论以后,各组同学都不同程度的找到了论文需要改良的地方,或从质疑中找到了新的突破点,我们都觉得获益菲浅.除了最终的论文,全部的实习任务根本完

8、成了,同学们最终可以放轻松,好好消遣咯.此时在天童的实习也到了最终一天,大家的快乐和兴奋里都掺着一种异样的伤感和离别的愁绪.整个晚上我们尽情地释放着体内激荡的青春和活力,在自然与都市的狭逢里我们不醉无归.天童试验站实习报告(4) (二)生物量测定试验 生物量的测定方法主要有标准木法,皆伐法和相对生长法.在实习中采纳的是标准木法.是要分为两个局部,1)对采石场的栲树,木荷和马尾松进展生物量的追踪调查;2)对原生林中的十几种灌木进展地上生物量和地下生物量的测定和比拟试验步骤对于文化部扎实推动创先争优活动报告乔木层生物量测定首先依据径级的要求选取测定对象,在地面处伐倒,用卷尺分别测定树高(H),树干

9、高(Hs),第一活枝高(HB),最下层叶层高(HL),树冠直径(R),地表直径(D0),地上局部0.3米(D0.3),胸径(D1.3)和1/10树高处直径(D0.1).将树干连同枝叶果实,按分层切割法在1.3m和3.6m处和以后每两米处作为一个区分段断开,树梢部缺乏一米的作梢头处理.对断开的区分段,分别不同高度或层次逐次测定干,老枝,新枝,叶和果实的鲜重,以及主枝直径分层提取立木各部位的样品,测定鲜重,回试验室后进展烘干,再依据鲜重的局部整体比例估算总体干重.ps:在伐倒过程中假如有落叶,断枝和枯枝,都要包扩在内对于灌木层生物量测定首先选取物种,选取高度在1m左右的个体进展挖取,挖取过程时留意

10、保持植物根系的完整性.分别测定植株的地上局部和地下局部的高度,胸径,地下局部的高度就是主根的长度.再将每个个体分层叶,枝,主干和根部,测定其鲜重,全部取样带回,待烘干后测定其干重.试验数据记录以组为单位上交.(三)土壤局部试验土壤野外实习方法主要是对土壤剖面的分析,其中包括用罗盘对剖面处地形(坡面和坡度)的测定,用GpS仪测定剖面的准确位置,对土壤剖面分析和分层,对每个剖面进展土壤构造,质地,松紧度,湿度,根系多度和酸碱度的测定,最终进展土壤剖面标本的采集详细的过程和要求在实习报告上有很具体的说明.依据实习区的土壤状况,我们依据植被类型的不同,一共选取了9个剖面,每个剖面都各有特点,例如在近防

11、火道的受人为干扰较少的自然林中,土壤发育成熟,腐殖质层特别厚,可打到10cm,在竹林中,土壤相对贫瘠,且构造松散,在废弃的水稻田中耕作土壤的分层和一般的土壤不同,分为根作层,犁底层,心土层,在不到1m处就有地下水冒出.整个试验中剖面取样是一个难点和重点,由于剖面的取样要能很好反映出自然剖面的层次和土壤状况,所以要尽量取成一个方块,保持它的自然性,在装盒时不要挤压也不要颠倒上下,而且要尽量填满取样盒,假如是BC层,还要选取石块,在C层取样尽量选取整个石块,总之剖面的取样要能最真实的反映自然剖面的状况.尾序实习的故事远远不是对行程片言只字的描述可以道清,所学也远非试验报告上所记录,体会也非三天两夜

12、可以咀嚼,离开天童试验站并不意味着实习的完毕,而是新的实习的开头,实习的深意在于我们如何将实习中所得应用于今后的学习和生活中.新的实习将在生活中感悟天童试验站实习报告(3) 试验报告篇 本篇包含了三个试验报告,分别为:样地调查试验,生物量测定试验,土壤试验.报告的重点并非重述试验程序和结果,而是我详细从试验中学到了的学问和方法,以及若干体会.(一)样地调查试验一个样地(sample stand)的三项要求包括:样地的大小应包括属于植物群落的全部种类,即群落的最小面积,是依据种-面积曲线的拐点来确定.样地范围内可能确定的生境应是全都的.植被应尽可能是同质的,这一点非常重要.例如,样地内不应有大的

13、林窗,或者不应是一个种在样地的半边占优势,而另一种则是在另一边占优势.样地的面积首先依据种-面积曲线确定,最小面积是在取样面积的最初激升的曲线变成几乎水平的地方.这不是一个准确无误的界限,因此,确定一个稍大一些面积的样方是合理的.在天童,依据当地的种的数目,乔木的样方至少要2020,灌木的样方至少要55,草本的样方至少要11.种的成层现象采纳目测法,将群落层次至少可以分为T层(乔木层),S层(灌木层)和H(草木层).要给出每个层次的平均高度,以次作为划分群落中的植物的生活型的标准,对每个层次定量测定所要求的参数也不一样.定量测定参数由于乔木在群落中处于优势地位,因此要推断乔木种的优势度,优势度

14、由乔木的相对多度,相对频度和胸段面积三个参数的平均值来表示,灌木层和草本层的则是用多盖度综合度的指标来反映其数量.样地的设计和参数设计样地法是通过对植被片断的观看了解植被类型和分布,了解植被的演替类型和演替过程,因此对于样地的选取还要针对所要讨论的详细问题,例如,了解原生演替和此生掩体的区分,样地的选取就要尽量分别在原生植被和次生植被的中心,不要选取在边缘地带.本试验的其次个样方调查,就是为了调查在自然林(人为干扰较少)和次生林(在遭受人工砍伐后重新恢复)的乔木种植物(有生长成为乔木层的物种)的生殖类型的比照,由于在次生林里可以发觉许多萌生的树,而实生苗较少,但在原生林里则相反.所以我们在对样

15、方参数的设计时,不仅要选取定量测定的参数,还要增加萌生率这个参数,同时对每棵树木的测定也更为准确些,不仅要测定主干的胸围和高度,对于每个萌芽的胸围和高度也要进展测定.对于萌生率确实定,我们遇到了难度,由于我们期望的萌生率能较好的反映树种的萌枝力量,即不仅要从有无萌枝,萌枝多少还要从萌生枝的生长状况来反映,由于有的树种个体虽然萌枝少,但是萌枝很强,可以生长到和主干一样大小,有的萌枝许多,但都是很小的萌枝,因此这两个个体的萌生力量确定是不同的.最终出于操作的简洁,我们在萌生率的计算时只是用种群中有萌枝的树木数与树木总棵数的比值,并将群落中全部种群的萌生率进展种之间萌生力量的比拟.最终得出,栲树种群

16、的实生苗没有木荷种群高,但萌枝力量仅从萌枝数目上看是远远超过木荷的萌枝数的,不过木荷的萌枝都生长的较高大,可见木荷和栲树的萌枝力量均较强大,在遭伐后这两个树种进展恢复是通过产生萌枝的无性生殖方式为主,并且通过无性生殖,能促进种群实现快速的恢复.天童试验站的实习报告范文至终贯穿的一个重要的环节就是要熟悉这里的常住居民当地生长的植物，在以后几天里，认植物的几乎成了我们睡前必修课，即使茶余饭后，三五好友也常聚在一起，以抢答嬉戏的形式来识别植物，不失为劳逸结合，寓学于乐的好方法。 当天下午，我们的分组实习就正式开头了。我们是其次组，跟随王希华教师进展植被生态学的实习。第一个内容就是学习最常用的野外植被

17、调查，群落取样的方法样地记录（关于试验的详细过程将会在试验篇中进展具体介绍），这也正是应用和补充植物学问的好时机。拉样方的过程中，由于同学们对直线判定的主观误差，使得样方很难得确定，修整了屡次才行将完成。在识别植物时，我们经常有所迟疑，效率并不是很高，14个人调查一个2020样地花了将近3个小时的时间。在处理上面两个样方时，为了追求效率，我们分成两组同时进展，不料这种自作聪慧的行为却犯了王教师的大忌。当时不理解教师的做法，现在想来确有道理，我们既是去学习，不是完成任务，那么只有跟着教师手把手的熟悉植物才能真正有所收获，事实也证明白，我们这几个偷懒的人鉴别植物的力量的确不如由王教师亲自把关的几个

18、人强。 其次天上午虽说也是拉样方，但是并不同于昨天的简洁学习和练手，而要学会分析解决植物在次生演替中是采纳什么方式进展自我恢复这一问题，因此要对2020样方中的全部种子植物实行每木调查法，对每个植株测量其高度和胸径，还要对其萌枝进展统计和测量，劳动力明显大了不少，但是通过第一天的学习，我们对一些常见植物，例如批针叶山矾，栲树，连蕊茶的辨识已经根本能把握了，因此效率明显有提高，而且在每木调查中，对乔木幼苗的熟悉力量也有所提高，由于今日未到时间就完成了任务，王教师嘉奖性的带我们组去爬了一次防火道。呵呵，这是第一次爬传奇中的防火道，虽然有点累，但是爬到铁架子时心里happy的不得了。下山时在李教师晚

19、回了吃不到饭的恫吓下，我们一路飞奔，到达试验站，王场长竟然还没开饭，其他同学均对我们汗颜 我们对样方调查法才刚刚觉得开头上手时，就要进展组间的对换了，跟随严恩荣师兄和施加越师兄进展生物量测定试验的学习，简洁说来就是砍大树挖小树。就在我们对砍树表示极端不理解时，严师兄说这种小小的牺牲是为了它们能更好的生长，所以我们肯定要仔细完成试验，不然再砍一棵生长十余年的大树代价是很大的。听罢，我们立刻觉得压力大了，不敢任凭玩耍玩笑了。砍树是施师兄和男生共同完成的，我们组的男生们虽说有些是首次用锯和斧，但稍加操练一下，好像并不显得生疏，三两下就将一棵胸径三十几厘米的大树高位截肢了。女生们也不敢闲着，在测好相应

20、指标后快速开头给树理发，又是摘叶又是折枝，一棵冠幅3米的栲树不到一个半钟就变成了光杆司令。整个下午我都在担当记录和取样的工作，这才发觉平常看似简单的工作真正做起来，要做好还是有难度，再也不敢看轻记录的工作了。整个下午消失了一个小小的风波，有一包老枝的取样在混乱之中遗失了，想到严师兄的告诫，想到同学们这么辛苦的放倒一棵树，想到摘叶子是件很boring的事，我就觉得特殊难受焦虑，竟忍不住哭了起来，幸好大家都没有放弃，最终在一个角落找到了当天的罪魁祸首，看到它好端端的躺在那里，我不由的破涕为笑了，这场风波最终还是以喜剧收场，不过当时失态也的确让我事后挺难为情的。 不知不觉第三天了，仍是砍树做生物量，

21、有了昨天的教训，今日的我们明显是有备而去，选树，伐树，测量，分段，称干，摘叶，折枝，一切都进展的那么有条不紊，由于组织的好，不仅没有任何事故发生，大家效率也提高了不少，我也能忙里偷闲地学习如何用锯子，在师兄的帮忙下，我竟然锯下了终生的第一节树干，那股感动劲真是不行言喻，快速地就向组长邀功去了。 2023天童试验站实习报告 1 5月20日早晨,我们踏上了去宁波的火车,在宁波的天童试验站我们要进展为期一周的实习课程的学习.就在一天之前,王秀之教师对我们提出了期望,她说实习是个艰难的过程,大学四年里也就只有这么一次珍贵的经受,对有的同学来说,这是一生都难得的经受,只有每个人都积极参加,亲身经受,才能

22、把握到试验的要领,体会实习的乐趣所在,在实习中有所收获.最初以为实习会是苦不堪言的,根本没有乐趣所言,然而现在回想起来,的确有时会觉得累和苦,但心是雀跃的,就象是甜美的负担,我们欣然承受. 行程篇俗话说“入乡随俗“,既然来到了天童森林国家公园,我们就应当对这里的地形,道路,森林中的植物,周边的人群有所了解,因此5月21日早上,在两位王教师简短的讲话后,我们一行人就随着王希华教师绕山一周,熟识地形,其中自始至终贯穿的一个重要的环节就是要熟悉这里的常住居民当地生长的植物,在以后几天里,认植物的几乎成了我们睡前必修课,即使茶余饭后,三五好友也常聚在一起,以抢答嬉戏的形式来识别植物,不失为劳逸结合,寓

23、学于乐的好方法.当天下午,我们的分组实习就正式开头了.我们是其次组,跟随王希华教师进展植被生态学的实习.第一个内容就是学习最常用的野外植被调查,群落取样的方法样地记录(关于试验的详细过程将会在试验篇中进展具体介绍),这也正是应用和补充植物学问的好时机.拉样方的过程中,由于同学们对直线判定的主观误差,使得样方很难得确定,修整了屡次才行将完成.在识别植物时,我们经常有所迟疑,效率并不是很高,14个人调查一个2020样地花了将近3个小时的时间.在处理上面两个样方时,为了追求效率,我们分成两组同时进展,不料这种自作聪慧的行为却犯了王教师的大忌.当时不理解教师的做法,现在想来确有道理,我们既是去学习,不

24、是完成任务,那么只有跟着教师手把手的熟悉植物才能真正有所收获,事实也证明白,我们这几个“偷懒的人“鉴别植物的力量的确不如由王教师亲自把关的几个人强.其次天上午虽说也是拉样方,但是并不同于昨天的简洁学习和练手,而要学会分析解决“植物在次生演替中是采纳什么方式进展自我恢复“这一问题,因此要对2020样方中的全部种子植物实行每木调查法,对每个植株测量其高度和胸径,还要对其萌枝进展统计和测量,劳动力明显大了不少,但是通过第一天的学习,我们对一些常见植物,例如批针叶山矾,栲树,连蕊茶的辨识已经根本能把握了,因此效率明显有提高,而且在每木调查中,对乔木幼苗的熟悉力量也有所提高,由于今日未到时间就完成了任务

25、,王教师嘉奖性的带我们组去爬了一次防火道.呵呵,这是第一次爬传奇中的防火道,虽然有点累,但是爬到铁架子时心里happy的不得了.下山时在李教师“晚回了吃不到饭“的恫吓下,我们一路飞奔,到达试验站,王场长竟然还没开饭,其他同学均对我们汗颜我们对样方调查法才刚刚觉得开头上手时,就要进展组间的对换了,跟随严恩荣师兄和施加越师兄进展生物量测定试验的学习,简洁说来就是砍大树挖小树.就在我们对砍树表示极端不理解时,严师兄说这种小小的牺牲是为了它们能更好的生长,所以我们肯定要仔细完成试验,不然再砍一棵生长十余年的大树代价是很大的.听罢,我们立刻觉得压力大了,不敢任凭玩耍玩笑了.砍树是施师兄和男生共同完成的,

26、我们组的男生们虽说有些是首次用锯和斧,但稍加操练一下,好像并不显得生疏,三两下就将一棵胸径三十几厘米的大树“高位截肢“了.女生们也不敢闲着,在测好相应指标后快速开头给树理发,又是摘叶又是折枝,一棵冠幅3米的栲树不到一个半钟就变成了“光杆司令“.整个下午我都在担当记录和取样的工作,这才发觉平常看似简单的工作真正做起来,要做好还是有难度,再也不敢看轻记录的工作了.整个下午消失了一个小小的“风波“,有一包老枝的取样在混乱之中遗失了,想到严师兄的告诫,想到同学们这么辛苦的放倒一棵树,想到摘叶子是件很boring的事,我就觉得特殊难受焦虑,竟忍不住哭了起来,幸好大家都没有放弃,最终在一个角落找到了当天的

27、罪魁祸首,看到它好端端的躺在那里,我不由的破涕为笑了,这场风波最终还是以喜剧收场,不过当时失态也的确让我事后挺难为情的.不知不觉第三天了,仍是砍树做生物量,有了昨天的教训,今日的我们明显是有备而去,选树,伐树,测量,分段,称干,摘叶,折枝,一切都进展的那么有条不紊,由于组织的好,不仅没有任何事故发生,大家效率也提高了不少,我也能忙里偷闲地学习如何用锯子,在师兄的帮忙下,我竟然锯下了终生的第一节树干,那股感动劲真是不行言喻,快速地就向组长邀功去了.上午砍树的兴奋劲和成就感始终连续到下午的挖根行动中.我们一共将63棵1m来高的灌木植物连根掘起.挖根其实是件很苦痛的事,一棵1m来高的灌木,其地下局部

28、的根至少也有1m长,特殊是石栎这种扎根很深的直根系植物,施师兄和张斌两个孔武有力的男生足足挖了一米多深的坑才把它的根完整的刨出来,张婷和小明两个女生也发挥了“土拨鼠“的精神,用手去刨四周的松土,给男生们减轻负担.至于我们这边也和一棵马银花较上了劲,最终不知谁一声令下“我们用手挖吧“,4,5个人马上趴下去,竟然不到一会真的就刨出根部了,这十只爪子联合起来的威力还真不弱于一把铲子呢.在见识到“土拨鼠“的威力后,我们开头对当一只土拨鼠乐此不疲了,不一会儿,大家又一次以爪代铲的完整地刨出了另一棵马银花.就在大家斗志正昂扬的时候,严师兄竟然“残酷“的告知我们要收工了,看看时间还不到两个小时啊!不过当天的

29、下午的工作还没完毕了,或许该说真正的工作才刚刚开头.我们还要给每棵树测量胸径,测量地上局部和地下局部的长,以及叶的重量,枝的重量,最繁的就是测量每条根的直径和长度了,往往一个主根四周会有许多侧根,我们也需要把每一个侧根的胸径和长度记录下来,来反映它整个地下局部的状况,这些工作也是听起来简单,做起来问题百出.好不简单完成了这些工作,就该把每个根洗净,称净重了,洗根时觉得充满着一股人参的香味,忍不住凑到鼻子跟前猛的吸一下,真是令人神清气爽啊.2023天童试验站实习报告4 (二)生物量测定试验 生物量的测定方法主要有标准木法,皆伐法和相对生长法.在实习中采纳的是标准木法.是要分为两个局部,1)对采石

30、场的栲树,木荷和马尾松进展生物量的追踪调查;2)对原生林中的十几种灌木进展地上生物量和地下生物量的测定和比拟试验步骤对于文化部扎实推动创先争优活动报告乔木层生物量测定首先依据径级的要求选取测定对象,在地面处伐倒,用卷尺分别测定树高(H),树干高(Hs),第一活枝高(HB),最下层叶层高(HL),树冠直径(R),地表直径(D0),地上局部0.3米(D0.3),胸径(D1.3)和1/10树高处直径(D0.1).将树干连同枝叶果实,按分层切割法在1.3m和3.6m处和以后每两米处作为一个区分段断开,树梢部缺乏一米的作梢头处理.对断开的区分段,分别不同高度或层次逐次测定干,老枝,新枝,叶和果实的鲜重,

31、以及主枝直径分层提取立木各部位的样品,测定鲜重,回试验室后进展烘干,再依据鲜重的局部整体比例估算总体干重.ps:在伐倒过程中假如有落叶,断枝和枯枝,都要包扩在内对于灌木层生物量测定首先选取物种,选取高度在1m左右的个体进展挖取,挖取过程时留意保持植物根系的完整性.分别测定植株的地上局部和地下局部的高度,胸径,地下局部的高度就是主根的长度.再将每个个体分层叶,枝,主干和根部,测定其鲜重,全部取样带回,待烘干后测定其干重.试验数据记录以组为单位上交.(三)土壤局部试验土壤野外实习方法主要是对土壤剖面的分析,其中包括用罗盘对剖面处地形(坡面和坡度)的测定,用GpS仪测定剖面的准确位置,对土壤剖面分析

32、和分层,对每个剖面进展土壤构造,质地,松紧度,湿度,根系多度和酸碱度的测定,最终进展土壤剖面标本的采集详细的过程和要求在实习报告上有很具体的说明.依据实习区的土壤状况,我们依据植被类型的不同,一共选取了9个剖面,每个剖面都各有特点,例如在近防火道的受人为干扰较少的自然林中,土壤发育成熟,腐殖质层特别厚,可打到10cm,在竹林中,土壤相对贫瘠,且构造松散,在废弃的水稻田中耕作土壤的分层和一般的土壤不同,分为根作层,犁底层,心土层,在不到1m处就有地下水冒出.整个试验中剖面取样是一个难点和重点,由于剖面的取样要能很好反映出自然剖面的层次和土壤状况,所以要尽量取成一个方块,保持它的自然性,在装盒时不

33、要挤压也不要颠倒上下,而且要尽量填满取样盒,假如是BC层,还要选取石块,在C层取样尽量选取整个石块,总之剖面的取样要能最真实的反映自然剖面的状况.尾序实习的故事远远不是对行程片言只字的描述可以道清,所学也远非试验报告上所记录,体会也非三天两夜可以咀嚼,离开天童试验站并不意味着实习的完毕,而是新的实习的开头,实习的深意在于我们如何将实习中所得应用于今后的学习和生活中.新的实习将在生活中感悟2023天童试验站实习报告3 试验报告篇 本篇包含了三个试验报告,分别为:样地调查试验,生物量测定试验,土壤试验.报告的重点并非重述试验程序和结果,而是我详细从试验中学到了的学问和方法,以及若干体会.(一)样地

34、调查试验一个样地(sample stand)的三项要求包括:样地的大小应包括属于植物群落的全部种类,即群落的最小面积,是依据种-面积曲线的拐点来确定.样地范围内可能确定的生境应是全都的.植被应尽可能是同质的,这一点非常重要.例如,样地内不应有大的林窗,或者不应是一个种在样地的半边占优势,而另一种则是在另一边占优势.样地的面积首先依据种-面积曲线确定,最小面积是在取样面积的最初激升的曲线变成几乎水平的地方.这不是一个准确无误的界限,因此,确定一个稍大一些面积的样方是合理的.在天童,依据当地的种的数目,乔木的样方至少要2020,灌木的样方至少要55,草本的样方至少要11.种的成层现象采纳目测法,将

35、群落层次至少可以分为T层(乔木层),S层(灌木层)和H(草木层).要给出每个层次的平均高度,以次作为划分群落中的植物的生活型的标准,对每个层次定量测定所要求的参数也不一样.定量测定参数由于乔木在群落中处于优势地位,因此要推断乔木种的优势度,优势度由乔木的相对多度,相对频度和胸段面积三个参数的平均值来表示,灌木层和草本层的则是用多盖度综合度的指标来反映其数量.样地的设计和参数设计样地法是通过对植被片断的观看了解植被类型和分布,了解植被的演替类型和演替过程,因此对于样地的选取还要针对所要讨论的详细问题,例如,了解原生演替和此生掩体的区分,样地的选取就要尽量分别在原生植被和次生植被的中心,不要选取在

36、边缘地带.本试验的其次个样方调查,就是为了调查在自然林(人为干扰较少)和次生林(在遭受人工砍伐后重新恢复)的乔木种植物(有生长成为乔木层的物种)的生殖类型的比照,由于在次生林里可以发觉许多萌生的树,而实生苗较少,但在原生林里则相反.所以我们在对样方参数的设计时,不仅要选取定量测定的参数,还要增加萌生率这个参数,同时对每棵树木的测定也更为准确些,不仅要测定主干的胸围和高度,对于每个萌芽的胸围和高度也要进展测定.对于萌生率确实定,我们遇到了难度,由于我们期望的萌生率能较好的反映树种的萌枝力量,即不仅要从有无萌枝,萌枝多少还要从萌生枝的生长状况来反映,由于有的树种个体虽然萌枝少,但是萌枝很强,可以生

37、长到和主干一样大小,有的萌枝许多,但都是很小的萌枝,因此这两个个体的萌生力量确定是不同的.最终出于操作的简洁,我们在萌生率的计算时只是用种群中有萌枝的树木数与树木总棵数的比值,并将群落中全部种群的萌生率进展种之间萌生力量的比拟.最终得出,栲树种群的实生苗没有木荷种群高,但萌枝力量仅从萌枝数目上看是远远超过木荷的萌枝数的,不过木荷的萌枝都生长的较高大,可见木荷和栲树的萌枝力量均较强大,在遭伐后这两个树种进展恢复是通过产生萌枝的无性生殖方式为主,并且通过无性生殖,能促进种群实现快速的恢复.2023天童试验站实习报告 2 当天晚上,我们组就和土壤组对换了仪器,由于我们的植被生态实习已经完毕了,马上开

38、头的是王秀之教师指导的土壤实习.首先要攻克的是如何用罗盘测坡度坡向,地质罗盘的南北方向和一般罗盘是相反的,经常会不当心将指北针读成指南针.要让小水泡对准中心也是很考练人的急躁和细心的,因此使用罗盘对我是个很大的熬煎,但是将泡定位的成就感却让我对之乐此不疲.然后在试验站南方的一个自然断面上,王教师向我们介绍了如何选址挖土壤剖面,如何分析和划分土壤剖面,如何推断不同剖面的土壤特征.在之后的三天中,我们上过防火道,下过水稻田,深入了叶家山的丛林,也访问了酸枣沟的蚂蟥之家,我们一共挖了9个土壤剖面,取了9个剖面样地,挖了10斤的土样,整个天童山处处都留下了我们的脚印,我们的欢歌笑语以及我们挥汗如雨的铁

39、证土壤剖面.虽然每天都是重复同样的工作,但地点不同,土壤的特点不同,每个人担当的工作不同,更重要的是每天的心情都是新的.经过三天的训练,每个人不仅把握了野外样地调查的根本方法,也学会了如何防治蚂蟥,更重要的是学会了相互帮忙以及亲切无间的合作. 实习的教学内容在第六天的上午已经完毕了,接下来就到了考察我们真功夫的时候了.第一关就是植物识别的考试.考试的形式很简洁,考场的布置也很简陋,就是沿着厨房大厅一周摆上15个凳子,每个凳子上有一种植物,一个大组15个人排队依次进入,从门边第一号凳子上的植物开头识别,顺号识别.不知是太冲动还是太自信,我竟然是我们组第一个进去,虽说考试不是很正式,但“考场纪律“

40、还是有的,不准交头接耳,也不准有意耽误,刚进去时不免有点紧急,但看到自己熟识的栲树和米槠后心就慢慢定下来了,但是看到自己生疏的植物时还是忍不住多逗留一会的,最懊恼的是最终一个植物,明明是米饭,我竟然没有摸反面的倒刺,仅看了一眼就快速写下了连蕊茶.不过幸好教师对我们手下留情,只需答对10个题仍是总分值,所以当天也可以说的上是皆大高兴啊.其次关就是要利用这些天所学的实习学问,每大组自选方向,在一天内交两篇小论文.俗话说“三思而后行“,“磨刀不误砍柴工“,要确定一个有意义,有创新,有可行性,可操作性的试验方案的确不是一件简单的事,整个下午全组人员都在思索在争论,争论是个集思广益的过程,大家都积极发言

41、,各抒己见,争论的比拟剧烈的时候也难免会有一些争辩,但这并不影响我们的团体性.最终在争论比拟了三个方案以后,在王希华教师的教导下,我们确定了“太白山区五种植被分布随海拔高度的变化“这一方案.然后向王希波师兄请教了解太白山的地形和植被状况,确定野外实习的工具和留意事项,由于山上随时会发生意想不到的状况,所以我们肯定要在物质上和精神上做好充分预备,组里的几个男生也都做好了为女生赴汤蹈火的预备.这天大家都睡的比拟早,一切都为了其次天爬太白预备.其次天,在检查了仪器和粮水储藏以后,在其他同学的目送下,我们一行十四个人分成两组开头了我们的太白之行,我们小组是从酸枣沟沿着当中一条河谷垂直上行至太白山顶,其

42、次小组则是沿着旅游道到防火墙再沿山脊线至太白山雷达站,临行前大家商定要殊途同归.在酸枣沟无非又是一场人蟥交战,但是我们志不在酸枣沟,于是一路小跑快速通过了酸枣沟直达太白山脚下.大家修整一下,排好阵形,一个男生在前开路,一个男生在中间爱护,另一个男生在最终收尾,我们七个人就“浩浩荡荡“上山了,据说今日气温到达39oC,但是在树林里穿行,感觉不到一丝暑意,而且由于前两天的降雨,河谷里水流潺潺,听到水欢快流淌的声音,我们的心也觉得轻松了,疲意渐消.我们用心的赶着路,突然走在第一个的男生说:“立刻就到了,已经看到阳光了“真的,看到一缕刺眼的眼光了,山顶就在前面50m不到了,大家一下兴奋起来,有人开头一

43、边气喘吁吁一边说大话了:“这么快就到了,咱还没爬够呢!“就在我们见到山顶时,我们也见到了刚到达的其次小组.同时动身,同时到达,这就是默契.午餐在山上度过的,在一棵枯树干上,在公路和树蚁的陪伴下,我们享用了一顿有主食有点心有饮料有水果的奇异野餐.酒足饭饱之后,大家又开工了,始终到下午四点,我们才完毕最终一个样方,由于对地形不是很熟识,拉样方时遇到了许多阻碍,但是最终都克制了,只是花了不少时间,在山上待的太久,让教师同学们都颇担忧的.试验局部是完成了,但是论文还未成形,而其次天下午又要进展论文的小辩论,所以当天晚上,两位记录的同学仍不得休息,在短时记忆还来不及消逝前整理数据,以求精确真实性.很快就

44、到了最终检验的时刻,就在试验站旁的大栲树下,我们围成一圈,两位王教师是主审人,在场的每一位同学也都是评定人.既是辩论,自然少不了一番唇枪舌战的,但是贵在思索,贵在敢于置疑,贵在发觉问题,贵在踊跃争论,贵在奇妙答复.有的同学做的论文立意很新,有的意义重大,有的构思奇妙,有的方法独到,有的劳动量大,总之各有特长,各有千秋,而且通过争论以后,各组同学都不同程度的找到了论文需要改良的地方,或从质疑中找到了新的突破点,我们都觉得获益菲浅.除了最终的论文,全部的实习任务根本完成了,同学们最终可以放轻松,好好消遣咯.此时在天童的实习也到了最终一天,大家的快乐和兴奋里都掺着一种异样的伤感和离别的愁绪.整个晚上

45、我们尽情地释放着体内激荡的青春和活力,在自然与都市的狭逢里我们不醉无归.天童野外实习总结美妙的时间总是感觉很快就过去了，短短的十每天童实习在我们刚沉醉于其中的乐趣时就完毕了，现在回想起来，那是多么美妙的一段回忆。第一天 大部队动身早晨六点，闹钟把我们从梦乡中拉醒。这是进大学以后为数不多的几次早起，由于今日不是一般的日子，我们要动身去宁波天童进展为期十天的实习。浩浩荡荡的大部队在上海火车站的候车室会合，每一个人都是重型装备（身上背一个包，手里还提着一个），最好玩的是有一个女生寝室全体都拖一个箱子，快赶上一支登机的空姐队伍了。一路上，大家都很兴奋，长达6个小时的路程，对于整个车厢都是同学的我们来说

46、，就像一次集体活动，打牌、谈天、做嬉戏，时间在欢乐声中走过，刚火车停住的时候，我们才发觉已经到了宁波。下了火车，又上了公共汽车。我们离目的地越来越近了。又过了一个小时，到了，我们最终到达了传奇中的华东师范大学天童试验基地。虽然看上去有些简陋，但是看到了传奇中的老王站长，感觉到好亲切，我信任我肯定会在这里度过美妙的十天。我们这一届的学生特殊的多，所以住房问题很成问题，不过在教师们的安排下，一些都井然有序。第一天，我就看到了传奇中的天童蚂蟥和公路（为什么特指天童蚂蟥，只是由于它的名字对我们早已如雷贯耳）。晚饭，不记得是什么了，但是我还记得那是不错的一顿，比我们想象中的好许多。吃过之后，大家各自整理

47、东西，第一天就这样在劳碌中度过了，但这只是一个开头。其次天 踏查地形，领先砍树又是早晨六点，李立教师用扩音器把我们震醒，这是我们才意识到，以后的每天，这个时候就该起床了，而不再是7：30。吃过早饭，片刻休息之后，天童实习就真正开头了。早上，是踏查地形，有王希华教师带队，围着周边的山林，熟识一下地形，顺便熟悉植物。由于来之前就知道实习过后会考认植物，所以从第一天起，大家就对植物特殊感兴趣，一路上，紧跟着教师，记录笔记，遇到不熟悉的植物就采，（不过不能乱采，采集植物标本要求新叶老叶皆有，不能单采一片叶子，花期的最好有花，结果的要有果实，蕨类最好连根一起）几段路下来，每人手里都是一大把的植物。虽然记

48、得模模糊糊，但是大局部植物的名字，都已经存入记忆了，只等渐渐的一一对应。下午，各组分组试验，我们组首先做植被试验。跟着大小两位师兄，来到古天童的采石场四周。这个试验的目的，是测定生物量。测定的树种是木荷和马尾松。每种树选择3个不同胸径的个体，将其砍下，测量胸径（1.3m处直径），地表直径，0.3m处直径，1/10高处直径，树高，树冠直径，第一活枝高，第一叶层高。然后测量叶片鲜重，新枝和老枝的鲜重，树干重量，分别采样，以备进一步试验。看似简洁的试验，却是一个高强度的重体力活，才开头第一天，我们就觉得好累，十天的实习，信任不会轻松。第三天 连续砍树，识别植物还是早晨六点，不过这次李教师改用他嘹亮的嗓门喊我们起床，由于我们在前一天将他的扩音器藏了起来，直到最终一天才还给他。由于昨晚烘干样品时不慎起火，我们的样品损坏一局部，所以加重了我们今日的任务。不过一回生二回熟，同样的工作，更多的工作量，反而我们用了更少的时间，早早的完毕了早上的工作。正值我们快体力不支的时候，我们的砍树任务最终完毕了。下午，我们跟着王希华教师，开头植被的另一个试验，拉样方。今日才是试手、学习。先到了离基地不远的一片林子，认清晰