小学学期教学工作计划(7篇).docx

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1、 小学学期教学工作计划(7篇)小学学期教学工作规划篇一 落实科学进展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教育进展观，紧紧围绕区教育局“标准治理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持德育龙头的带动、教科研和特色校园文化建立活动的动力支撑，实现我校教育教学的科学可持续性进展。 质量是学校的生命线，为形成治理标准、运转有序的工作格局。因此，本学期，我校以 “强化教学治理，指向质量提升”为教学工作主题，形成教学治理的“标准化、有序化、精巧化”，从而促进教育教学质量提升的“最大化”。 各学科仔细学习区中小学学科教学根本标准，期初各教研组长制定好本学期的教学规划，各年级相应在备课本中表达合理的年级教学规划，

2、每单元还需要有单元教学规划。 备课前的标准，包括备课标、备教材、备学生、备教法、集体备课、撰写教案。集体备课除平常平行班中的常态化争论外，在教研组活动中，本学期安排不少于2次集体备课，一次放在期初，一次放在学期中间。主要是就某个文本或某个章节，进展集体研议，确定教学重难点，进展教学环节的设计等，并最终形成完整的教学设计稿，实现共享。教师个体要注意二次备课。 全体教师，尤其是新上岗教师，认真研读教案的标准、作业的标准，仔细学习教研室供应的范例，严格按要求进展备课及作业设计。作业形式应从学科特点动身，口头的、书面的、实践操作式的、敏捷运用式的等，尽量避开大量机械式的抄默。对作业必需做到“五有五必”

3、，有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。对学困生多面批，准时落实补偿性作业。 提倡多样化的教研形式，开展有实效的教研活动。确保教研活动次数，语数英学科每学期不少于八次，其他学科不少于五次。教研形式可以是集体备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩研讨等形式，各学科结合学科特点设计丰富的活动。追求校本教研的.实效化，确保每次教研活动都有两节课的时间保证，有研后成果表达。 教育局组织的调研，其题型占比、题目设计就是考试的风向标。教研组学期中安排一至两次以“研题研卷”为主题的教研活动。语文英语每单元、数学每章节有检测反应，试题由平行班教师进展分工合作，试题表达“精、巧、活、新”，在开

4、学前一个月每人负责完成相关章节的试卷设计，并在教研组活动中将这些试卷题目设计的科学性与合理性进展争论、调整，实现资源共享。定稿前，建议教师先将试题自做一遍，力避不合理之处。只有教师做到研题研卷，学生才能远离题海战术。 本学期抓实一至两次集体备课活动，教研组长提前几天告知备课的课题，各自独立思索。在研讨中充分沟通，特殊是对文本重难点的把握及突破，在碰撞的根底上形成共识，最终将教学设计整理下来，以供下次校本教研时进展课堂实践。教学设计先求准与精，再求创与活。 在校本教研中，提倡有气氛、有实效的研讨。教研活动实行签到制，需要教研组长仔细设计、统筹安排，开课教师提前仔细备好课，在教学设计中充分表达研讨

5、主题，如关于小组合作的教学，设计中就要充分考虑小组合作的时机、形式、合作后的反应评价。执教教师备好课后，可与教研组长一起沟通争论下。课后，教研组内组织有实际意义的沟通研讨，敢说真话，不说套话。围绕研讨主题，针对教学实际，多说问题，多提策略，促进共同提高。尽可能做到人人发言，人人沟通，哪些教师发言了，教研组长做好记录。最终，请执教教师对大家所提意见发表自己的看法，最好能重新整理思路，修复完善教学设计，有时机进展课堂再构。 教学质量是学校的生命线，质量调研各学科自我检测、准时调整补救的重要方式。学校教务处每月组织一次质量调研，质量调研采纳提前两天左右通知，采纳抽年级抽学科的方式。区级层面的调研，四

6、、五年级每学期调研一次，一般是周四下班前通知，下周一测试，避开停课突击式复习。我们要向课堂要质量，要向平常要质量。做好每一节课的课堂治理，没有良好的课堂纪律做保障，教师即便讲得再多再精彩，学生没有听到，依旧属于低效或无效。平常多抓实抓，才能做到沉着应对。对于质量调研的成绩，既要有横向的比对，也要有基于本班的纵向比对，教师们要调整好心态，打有预备的仗，努力将功夫用在平常。 教师需精神饱满地进入课堂，提前1-3分钟进入教室预备组织教学，不无故中途离开教室。课堂教学做到“三清”：目标清、思路清、语言清。上课声音嘹亮，有效组织课堂纪律。四非常钟时间有限，要精讲多炼，给学生充分的思维活动空间，忌一言堂、

7、满堂灌。 学习的学习行为习惯，直接影响着教学质量的提升。学生的课堂学习行为、作业习惯，在开学初的前两个月必需要齐抓严管，各学科教师需协同协作，形成统一要求，随时强调。比方课前学习用品的预备，上课听讲的姿态，回答下列问题的要求，作业字迹的要求，作业上交、订正的时间点等，在第一个月就要树立法规，严格执行。依据区教学工作会议精神，建议在中高年级尝试错题本的设计与运用，对于帮忙学生查漏补缺、提升自主学习力量，是相当有好处的。 在前几年课程建立的过程中，我校和乐课程体系已初步建构。和乐课程体系包括生本课程四大类（学科课程、拓展课程、浸润课程、探究课程）以及富有特色的导师团课程。在本学期中，将连续加强国家

8、课程校本化的实施，特殊是围绕“指向有质量的课堂教学”绽开研讨，努力追求课堂教学的高效率。重点推动社团活动、导师团课程的建立，在实践的根底上，进一步完善课程建立建立单。 连续传承学校优质校级社团开展“写字社团”、“盛川诗社”“象棋社团”、“邮语社团”、“集邮社团”、“小记者社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“编程社团”、“珠心算社团”等，扎实绽开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛，田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练的科学化、常态化、梯队化，积极应对区学生身体素养普测，引领学生养成安康的生活方式和科学健身的良好习惯，促进学生身心的全面成长，让师生社团成为“社计精彩、团聚欢乐”的心仪之处。 学校

9、以教师为本，以教师进展为本，努力构建与完善以校本教研和校本科研为支撑的校本培训机制，实现研培一体化。将校本教研、校本科研、校本培训有机整合起来，充分发挥三者之间的互动和共振效应，把教师的业务水平和力量培育落到实处，为青年教师的快速成长搭建更加宽广的舞台。充分发挥骨干教师的示范作用，因人制宜，自定目标，向更高一级的骨干目标前行。 小学学期教学工作规划篇二 本学期，连续深入探究三、四、五年级的科学课。教研组成员将仔细学习新课程标准，确立“以学生进展为本的新的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作，连续以“同研一节课”为契机，把课堂教学改革做为重点，把培育学生的创新精神和实践力量作为科学教学的突破

10、口，让科学的课堂布满阳光，走出一条具有古小特色的科学“阳光教育”之路。 1、确立改革目标。 按课程标准要求，从学问、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中，要根据科学学科特点既强化根底、培育共性，又重视实践、进展特长，引导学生手脑并用，提高素养。 2、加强课题讨论。 结合科学教改特点，重点放在讨论教师角色转换的如何实现,讨论教学设计的如何实施，讨论课堂教学的调控和延长，讨论现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探究，大胆实践，留意积存和总结阅历。学期完毕前，每人至少写好一篇有肯定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例，同时每人至少制作12件精品课件。并准时上

11、传给教研员领导。 3、开展教研活动。 本学期，结合教研组新老教师交替的特点，重点组织教师围绕科学教材加强教研活动，学习教育教学理论，学习有关科学教改方面的文章。深钻教材，学期初，每位教师要执教一堂教研课，作一次科学集体备课的中心发言或案例分析，组内的听课活动要人人参与，按要求作好听课笔记，作好评课发言,以相互取长补短，共同进步。 4、重视试验教学。 试验是科学教学中的重要手段，学生只有通过观看与试验，才能使感性熟悉上升到理性熟悉。学校花大气力和财力改造了试验室，每位教师都把试验室当做主阵地，都要制定好学期试验规划，每次试验课都要细心预备，上课时要细心组织和安排，让学生既动手、又动脑，培育学生的

12、试验力量、动手力量，引导学生在互动的过程中自己去发觉问题、讨论问题和解决问题。迎接区试验教学的专项测试工作。 5、其它工作： （1）仔细备课上课，结合科学新课程标准，预备好九十月份区科学优质课评比活动。 （2）连续抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动，组队参与十一月份进行的科技竞赛，力争取得好成绩。 （3）搞好科学专用教室的使用和维护工作，教育学生爱惜试验室的仪器和桌椅，搞好清洁卫生。 （4）加强仪器治理，做好维护、保养和必要的添置工作。 （5）积存和整理好教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好必要的预备。 小学学期教学工作规划篇三 以新课程理念为指导，以课堂教学改革为核心，以校本研修为依

13、托，以培育讨论型教师、多能型学生为宗旨，最终实现教学质量的全面进展。 教学态度务实 教学思路创新 教学效率高效 教学业绩一流 1、深入开展“名师工作室”系列活动 充分利用校内名师资源，发挥名师的教育才智，彰显名师教学魅力，广泛开展“名师工作室”讨论活动。“数海探航”“语你同行”“闲逛英文”名师工作室在原有成员的根底上，连续汲取更多的青年教师参加。真正把“名师工作室”打造成工作团队、学习团队、讨论团队。 2、持续促进骨干教师师徒帮带工作 。 充分发挥省、市、区各级骨干教师示范引领作用。要将骨干教师的师徒帮带工作持续、深入、务实地开展下去。通过多种形式让师徒真正地互动起来，相互取长补短，实现教学相

14、长。师徒要常常性互访课堂，每周相互听课不少于2节。 3、连续实施青年教师培育工程 依据试验二小青年教师梯队培育规划，学校将不遗余力的为青年师快速成长搭建平台：鼓舞青年教师上研讨课、观摩课、示范课，推举青年教师参与各种教育教学竞赛活动，同时为其供应更多走出去学习的时机。以期尽快成为学科教学骨干。 4、连续加强新教师跟踪考核工作 新教师跟踪考核工作要常抓不懈，循序渐进。同时新教师要自觉加强根底学问及理论学问的学习，提高终身学习的自觉性。还应当积极主动地向有阅历的老教师学习。学校主管教学领导将常常走进新教师的课堂，对新教师的教学工作进展跟进式指导。想方设法缩短新教师的成长历程,实现新教师教育教学力量

15、的逐年提升。 1、先学后教 培育学生自主学习力量 抓好各学科的课前预习，教师要交给学生预习方法，按年段的不同规定预习时间，明确预习的详细内容，学生要学会对预习中遇到的问题进展梳理，并实行上网查找、请教家长、询问他人等多种方式方法进展解决，引导学生带着问题走进课堂。 2、小组学习 培育学生合作探究力量 各教学班的小组合作不能仅仅停留在外表，应当坚持积极、稳步、常常性培育。一方面利用小组合作解决学生多不能一一沟通的逆境，引导学生在小组内发表意见，沟通思想；另一方面解决课堂中消失的有价值的疑难问题，引导学生在小组内讨论探讨，以学优带动学困。呈现优者更优，学困者进步，人人成长的活力课堂。 3、展现沟通

16、 培育学生语言表达力量 教师在课堂中要为学生预留更多的展现时间和空间，不束缚学生的思维，不阻断学生的思路。鼓励学生大胆创想，无拘无束表达自己的真实想法。培育学生学会倾听，敢于质疑；学会观看，敢于想象；学会思辨，敢于畅谈。营造师生和谐共振的幸福课堂及最美教室。 1、走进教材 用心备课 连续执行全员教师电子备课，在教师集体教研、共同备课的根底上，教师个人依据班级学情、教者本人的教学风格，再次进展共性化备课，并有针对性批书帮助。 做到： （1）研读课程标准，明确学段目标。 （2）通览全册教材，明确学问体系。 （3）把握三维目标，设计教学方案 （4）提出价值问题，开展合作学习 （5）完成教后反思，改良

17、课堂教学 2、走进学生 细心布置作业 严格执行教育部关于小学生减负新十条规定：一、二、三年级以预习作业为主，不留书面家庭作业；四、五、六年级书面家庭作业总量不超过1小时。教师要精选作业内容，避开机械重复。做到有布置，有检查，有批改，有反应，培育学生按时完成作业的好习惯。提倡教师针对学生学情布置参观、考察、巡游、读书、制作等体验式、实践性作业。教师与家长保持积极互动，指导好孩子的课外活动。同时教师要对学生课内作业亲自准时批改，特殊是作业次数、完成作业人数、批改次数均要到达要求，学生也要对作业中存在的错误准时改正。 （1）田字格（两课一页） （2）活页阅读（双周一次） 三六年级 （1）书法（根据学

18、校统一订购的写字教材书写，一课一批） （2）活页阅读（一周一次） （3）作文（详批三分之一，其余略批） ：田字格一周一次，一次一页。全批。 三六年级：活页作业，一月一次。全批。数学练习册：按单元批改。全批。 一 六年级“随堂活动”全批全改。 一课一批（填写教材中空白局部）全批。 试验报告。填写教材中空白局部，全批。 【综合实践学科】 综合实践档案袋，每学期至少完成两个专题，两次装档。 各教研组要根据学校教研时间安排表定时开展教研活动，期初教研组长要组织年组教师做好教研规划，确定教研时间，教研内容、中心发言人、主讲教师等，并负责组织召集年组教师开展教研活动。 教研形式可以实行课例研讨，小课题讨论

19、、教学沙龙、读书沟通等。教研次数保证每周一次。鼓舞各教研组开展网络教研活动，教师个人每学期在博客中转载学习文章8篇，自创教育教学博文8篇。 各任课教师要坚持每一课时、每一单元的自检自测，发觉问题，准时调整，教师要特殊关注学困生，帮忙他们建立学习信念，鼓舞他们走出学习逆境。提倡各教研组举年组教师之力，开展年组范围内的学习质量检测。各学科连续开展词语、语文根底学问、计算、应用题、英语阅读等常规单项检测。特殊要加强六年级学生质量的追踪，连续执行六年级月末质量检测制度。 1、开展“第六届校园读书节”活动。通过荐书、竞赛、评比等多种形式，营造浓郁的书香气氛。 2、加强学生的汉字书写力量的培育。教师要时刻

20、教育学生书写标准汉字，养成良好的书写习惯。 3、诵读国学经典，传承中华民族传统文化。学校将分年级，分阶段向学生推举适合学生阅读、吟诵的国学经典。 4、充分利用外教资源，进一步完善双语教材，大面积提高学生的口语表达力量。 5、合理开发使用微机教室、试验室、图书阅览室等专有教室。让专有教室最大限度发挥应有的功用。 小学学期教学工作规划篇四 以提升学校办学品质为主要目标，以提高教育质量为工作重点，深入开展无障碍阅读活动，主动适应新形势、新任务、新要求，大力提升学校办学内涵，促进学生全面进展和安康成长。 1提升办学品质，提高精细化治理水平； 2创立书香校园，深入开展无障碍阅读； 3深化教育科研，促进教

21、师专业成长； 4加强质量监控，提高教育教学质量。 （一）德育工作： 1着力创立书香校园，连续做好无障碍阅读活动。建立师生阅览室，添加适合学生阅读的图书等，深入推动无障碍阅读活动的开展。结合学校实际，开展读书心得沟通，举办“我最宠爱的书”“阅读手抄报”等一系列读书活动，为学生供应展现舞台，激发阅读热忱，创立书香校园。 2进一步加强校园文化建立，营造良好的育人环境。 3连续加强班队干部培育工作。制订班队活开工作规划。定期开展班队干部培训活动，并有记录。建立鼓励机制，调动积极性，学期末组织评比先进中队、先进队干、优秀中队辅导员活动，并予以表彰。 4召开班主任工作阅历沟通会。学校于4月下旬召开班主任工

22、作阅历沟通会 5开展阳光体育活动，愉悦身心，增加身体素养。学校要重视、鼓舞全体师生参加体育活动，并为师生搭建体育活动平台。在“六一儿童节”期间进行一场校园体育竞技活动，通过活动丰富师生校园生活，调动广阔师生的积极性和工作学习热忱。 6开展传统节日教育活动。利用妇女节、儿童节等传统节日，开展集中表达中华传统美德的主题班会，结合学校实际开展演讲、书法、手抄报竞赛等主题活动，让学生承受中华传统美德的教育。 7组织好班队会主题活动。学校每周安排一节班会课，其中每学期要上好4个主题班会课。班会课要求有主题，有具体活动方案，形式生动活泼，讲究教育实效。 8亲密家校联系，构建三维德育。通过召开家长会、微信沟

23、通平台和家访等途径加强社会、学校、家庭的联系。 9积极组织参加各级各类创优评比活动。积极开展青少年爱国主义读书教育活动。包括演讲、讲故事、征文竞赛等活动。 （二）教学工作： 注意过程，加强引领深化课程改革，必需坚固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。新学期，我们要进一步坚持课题讨论引领，抓实课堂文化建立，加强教育常规治理，实现教育质量的提升。 （1）严格教学常规 对教师的教学“五仔细”要常抓不懈，一是改革备课，注意学生活动及训练内容和方式的设计，注意学校电子备课的治理与模板的开发；二是重视课前预备，提高课堂教学效率；三在作业治理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到

24、堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培育仔细作业的习惯，为后续进展打下坚实的根底。四是强化课前侯课制度，仔细、高效的完成40分钟课堂教学任务。 （2）严格执行课程规划治理。 开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，任凭削减综合课课时，将力量、水平、才智表达在课堂教学上。 （3）重视过程性质量检测。本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥典范带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学

25、校重点帮扶对象，定期调查教师教学五仔细的各个环节，找出问题解决的方法，形成比学赶帮的良好气氛，逐步消退小学“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。 （4）重视校本教研制度开展。连续发挥各个年级学科备课组的作用，标准集体备课制度，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探究教学中“五个有效”（教师有效组织、有效指导、学生有效参加、有效体验、有效练习）的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋俗，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。 通过常态下课堂教学讨论，骨干教师课堂教学展

26、现等多种形式准时了解课改的实施状况，不断发觉问题、解决问题，适时调整和改良课改实施的思路和策略，使新课程改革试验真正走上“标准化、制度化、常规化、常态化”的轨道。 （三）工作历： 3月份 13月4日（正月十七日，星期日）学生报到，整理校园环境，分发课本； 23月5日升国旗、开学典礼、正式上课； 3制定本学期各项工作规划，安排部署教研活动及听评课活动； 4期初校园工作检查及各年级预备课检查； 5安排学雷锋月，唱响学雷锋歌曲，制作手抄报等活动。 4月份 1教学常规工作检查； 2听评课活动； 3各年级组织清明节主题班会； 4读书日“校园之声”朗读竞赛； 5复习，组织期中考试。 5月份 1教学常规工作

27、检查； 2上旬举办春季运动会； 3校内组织听评课； 4进行标准汉字书写竞赛，详细竞赛时间另行通知； 5召开班主任工作阅历沟通会； 6举办“六一”汇演。 6月份 1教学常规工作检查； 2参与协作区教学沟通研讨活动。 3校内组织复习课听评活动； 4复习，组织期终考试。 7、8月份 1学期完毕，安排学生放假，教师离校。 2做好资料收集建档、学期工作备忘录整理、学业检评状况报送、假期值班、学生安全教育、教师假期培训等工作。 小学学期教学工作规划篇五 学校总务处在校长室、党支部的领导下，全面贯彻落实学校工作规划中对后勤工作的要求, 始终坚持以“围绕一个中心，搞好两个效劳，全面开展“四讲”活动，提出一个口

28、号”的思想来开展工作。“围绕一个中心”即后勤工作要围绕教育教学这个中心。“搞好两个效劳”：一是搞好教育教学效劳，二是搞好为师生生活效劳，解决师生的后顾之忧，让师生以旺盛的精力和充足的体力投入到教育教学中去，为学校的教育教学保驾护航。“全面开展四讲”,即讲大局，讲团结，讲奉献，讲实干。一个口号是“立足岗位，优质效劳，多作奉献。 1、确保为教育教学供应优质高效的效劳。 2、开源节流，严格后勤治理，确保学校的各项工作正常运转。 3、提高安全意识，加强安全治理,确保安全无隐患，杜绝安全事故的发生。 1、加强后勤队伍建立，强化效劳育人意识。 后勤效劳人员要提高效劳意识和育人意识，积极主动地协作教育教学工

29、作，利用与学生接触的时机，对学生进展爱惜公共财产和爱护校园环境的教育。总务工作坚持实行日工作记录制度，每天落实到人。另外总务全体人员每两周对全校校舍检查一次，准时通报并解决检查中发觉的问题。 2、 进一步加强财务治理工作。本着“量入为出，统一治理，节省开支，精打细算”的原则，做到有法可依，违法必究，严格治理好预算资金。 坚持各项财务治理制度，严格执行财务审批手续，保证资金合理有效地使用。 各种物品的选购程序要标准、合理。选购人员对每一项选购任务在合理合规的根底上坚持货比三家，做到物廉价美，杜绝铺张，当好领导的助手，当好学校的管家。 财务会计必需定期向王校长报送财务报表和相关文字分析，为学校财务

30、治理准时供应治理依据。 强化财产治理，特殊是落实财产治理责任制，建立完善的固定资产登记制度，资产保管员应定期与会计对账，做到账账相符、账物相符。 3、 坚持安全第一。总务工作要坚决贯彻落实上级有关安全防范的工作精神，执行“安全第一，预防为主”的方针，加大宣传力度，提高师生安全意识，将安全治理的各项措施落到实处。我们总务人员要时刻紧绷安全防范这根弦，加大安全检查力度。遇到安全突发事故，严格根据安全预案治理执行。同时连续加强门卫治理，履行来访登记、定时落锁制度，确保师生工作、生活的安全。 4、搞好后勤效劳工作，确保一线教育教学需求。 做好春秋两季教育教学物品的供给工作，并逐一发放到位。 连续搞好校

31、园文化、校园环境的建立。协作学校治理，把整个学校建成育人的载体，追求学校到处都育人的境地。 做好学校各种教育教学活动的筹备和接待工作，切实为每项活动的胜利举办做好后勤保障工作。 做好各种教育教学设施的检查、修理和保养工作，让师生们用的舒心。 5、加大校舍设施的维护治理力度。 由于极个别学生的影响，导致学校财物在治理中消失破坏现象。针对这种现象，我们要加大校舍及财物的维护治理力度，建立完善规章制度，明确职责，实行班级财物承包制，班主任或任课教师发觉问题要准时上报，总务处须在第一时间内解决。对固定资产的治理工作，各部门的帐、表、物、卡完整、标准、统一；水、电设施治理责任到人，分工明确，落实到位，修

32、理准时，确保学校的正常教学秩序。 总务处工作盼望得到全体教职工的支持、理解。总务处全体人员将努力工作，为学校整体工作多作奉献。 1、预备开学，预备学生书籍，作业本、卫生工具和办公用品。 2、制订总务工作规划。 3、检查和修理教学用具，保证教育教学顺当进展。 4、对机关幼儿园、世纪佳苑幼儿园进展改造修理，确保按时开学。 5、做好迎接国家级“环保榜样城市”检查验收工作，确保检查无问题。 6、月末对全校各班级门窗、桌椅、电路等方面进展一次全面检查。 1、对全校各班级、各办公室建立资产治理档案。 2、进展安全防范工作自查。 3、修补校园绿化带。 4、月末对全校各班级门窗、桌椅、电路等方面进展一次全面检

33、查。 1、抓好卫生保洁工作，强调环境卫生事宜。 2、对校园内电器进展全面检修。 3、组织后勤部门业务学习，增加效劳意识。 4、月末对全校各班级门窗、桌椅、电路等方面进展一次全面检查 1、检查试验楼专用教室的设备设施。 2、和学校各门面房租住户签定的合同及相关状况建立档案。 3、督促学校各门面房租住户准时缴纳房租，并提出下一年相关租住要求。 4、月末对全校各班级门窗、桌椅、电路等方面进展一次全面检查。 1、开展安全教育宣传月活动。 2、开展安全工作自查，进展学期安全工作总结。 3、承受半年度预算执行和专项资金治理使用状况的检查（民主理财）。 4、期末对全校各班级门窗、桌椅、电路等方面进展一次全面

34、检查 5、后勤工作学期总结。 小学学期教学工作规划篇六 指导思想 依据区教研室工作意见、以区教育综合督导评估和新根底教育中期评估为重点工作、连续扎实推动课堂转型、即从重视课堂教学向关注课程建立转型、促进教学方式转变；加快教学常规治理制度的创新、从重视学科建立向关注教研治理转型、促进教学质量全面提升。 1、注意业务学习。利用备课组活动时间的第一节课、各学科组有选择地再次重点学习叶澜教授的“新根底教育”论和各学科教学改革指导纲要、指导教师深入学习、把握新根底教育话语系统、并在教研活动评课中运用。教研组长在教研规划中安排。 2、严格执行国家课程规划、开齐开足各类课程、连续推行调代课公告制、增加教师的

35、课程意识、标准课程行为。公假一般以调课为主、如调课确有困难的话、可以报教育处、由教育处安排代课；私假可以调课或报教育处安排代课。仔细上好每一门学科、不抢占其他课上语文、数学或英语、教育处将协同校长室安排值日人员、每天随时督查课程的实施状况、并准时通报。 3、扎实校本课程的实施。连续上学期的校本必修和选修工程、上课教师落实好本学期的教学或活动内容、教学口人员随机进课堂听课、并听取学生意见、期末进展考察或成果展现、真正使校本课程有效推动。 4、连续推动主题式校本教研。各教研组确定好教研主题、落实好活动安排表、开学初上报区教研室。各学科活动时间不变、学科负责人和教研组长要积极参加到整个活动中去。活动

36、前备课组内教师要集思广益、为上课教师供应磨课的时机、活动后要用好区“交往互动式”课堂教学评价表、能综合评课意见在备课组内上好重建课。专职教师每月除了要积极参与孟西片的教学研讨活动、还要在学区内开展一次备课组内的教学研讨、兼职教师也要积极参加活动。本学期区教研室将随机参加各校的教研活动、帮忙提高教研品质。 5、加强备课组建立、提高活动质量。第一节课安排专题内容进展导读学习、其次节课安排一个备课组活动的集中展现、余下时间分备课组活动。每次活动前、主讲人要细心预备、讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路、然后其他成员进展补充、在争论完善的根底上、教师再进展共性化备

37、课。局部教师需要手写备课、名单与上学期一样。 1、连续推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课、并查阅教师的备课、作业布置和批改等状况、准时记载。教师间相互听课每学期不少于十节、要有对课堂教学的细节点评和总评、能准时与上课教师沟通反应。 2、加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组进步行月常规落实状况的考核、课程教学处还将每个月调研一至两个年级组（含村小）、以便了解教师课程执行状况、教师的课堂教学水平、学生的学习把握状况。每次调研做到“三个一”、即一次笔试、一次全面检查、一次调研状况全面公示。 3、连续推动课堂教学方式转变。在交往互动式备课构造下、低年级

38、采纳同桌合作的小组学习方式、四、五年级连续推动显性分组的小组合作学习方式、三、六年级组成隐性小组、要求各班在期初由班主任协调任课教师、依据学生实际学习状况合理分组。 4、积存教学资源。教研组长和备课组长要准时积存并完善各年级各学科的课例设计资料、仔细做好台帐资料的记载、讨论课教案和课件的收集、关注有效练习设计资料的积存。 1、切实推动“减负增效”工作。落实“减负”规定、积极探究“增效”的方法、进一步激发学生学习的兴趣、改良学生的学习方式方法、注意良好学习习惯的培育。各班班主任要协调好作业总量、由学习委员每天记载各学科的作业量、教育处每周抽查一至两个年级各班作业布置状况、不定期对三六年级学生的课

39、业负担进展问卷调查。 2、强化质量意识。关注每个单元的教学质量状况、加强备课组内单元目标达成测试与分析、做到每单元必测、每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况、又分析教学中反映出来的教师自身的教学问题、准时弥补改良。期初由备课组长规划好本学期的测试次数和练习卷数量、要求练习题的选择做到精、优、特。 3、关注薄弱学科、班级的良性进展。对在上学期期末考试成绩差距较大的局部班级将把脉诊断、帮忙、指导任课教师分析缘由、实行针对性措施、切实有效地提高班级的整体质量。 4、关注各层面学生的差异进展。一方面关注学有余力的学生的进展、供应他们进展的需要、并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们进展；另一

40、方面关注后进学生的学习状态、在课堂上供应切实的帮忙、课后加强辅导补差。各科教师要依据上学期学生的学习状况、每班确定学困生10名左右、实行生帮生、师扶生的方式、为他们建立学业帮困跟踪档案、期末将状况记载表上交教育处查阅。 5、结合学科特点、有规划开展单项竞赛和学科关键力量月考核。 语文： 单项竞赛：经典诵读竞赛； 学科关键力量月考核：一年级写铅笔字、二年级写话、三年级阅读分析、四年级写片段、五、六年级习作。 数学： 单项竞赛：一、二、三年级口算竞赛、四、五、六年级计算竞赛。 学科关键力量月考核：一三年级以单元内容为主、四六年级以“解决问题”力量为主。 英语： 单项竞赛：三、四年级手抄报竞赛、五、

41、六年级单词积存默写竞赛。 学科关键力量月考核：以教学进度为准。 小学学期教学工作规划篇七 一、指导思想 本学期将在上级有关加强试验教学文件精神的指导下，加强试验教学工作，努力培育学生的试验操作力量和动手动脑的综合力量。 1、本学期开展试验教学工作详细由孙培芝、王政法、胡显银三位教师组织实施。 2、试验室、仪器室两室混用，过于狭窄。 3、学生素养参差不齐，特殊是点上来的学生，各项力量有待提高。 4、仪器室和试验室在通风，用电，排水及室内布局不够完善。 1、在开学初按要求作好试验教学的各项有关规划。 2、试验教师要仔细编写教案，要以提高学生综合力量为立足点进展仔细施教。 3、在开学初连续稳固上学期试验，力求让学生要会做试验。 4、将试验室，仪器室进展重新布局。 5、努力争取各种力气，加大对试验室的投入，逐步在本学期内完善试验室和仪器室的硬件设施。 6、搞好仪器室内帐、卡、物、签的对应工作，并将药品标签上蜡。 7、多开展试验教学讨论活动。 8、多利用仪器室现有仪器，开展试验，并做到试验室定期课外向学生开放。 9、搞好仪器的维护，修理及保养，并仔细作好试验仪器的借还记录。