小学教学教研工作汇报材料8篇.docx

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1、 小学教学教研工作汇报材料8篇小学教学教研工作汇报材料篇1 一、思想政治 首先必需始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。 其次要注意个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要留意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满足的教师。 三是要关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。 四是要加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志

2、，扫瞄相关教学网站，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。再者必需向老教师虚心求教，吸取他人的珍贵阅历，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习熟悉和承受力量，从而更好的效劳于教学。 三、课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，重点备教材、备学生，熟识教学软件的

3、操作过程，保证课前的预备工作准时、充分。课中全神贯注。到处表达专业特色，用内容代替教师的指令，求知欲就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并依据学生的年龄特点进展趣味化教学，让学生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用多种方法导入新课、用热忱贯穿课堂始终、以嬉戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后准时反应。登记教学中的胜利点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好

4、的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习。 四、课外活动 学生全面进展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的其次课堂，本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立本学科的兴趣小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在消遣中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣。 以上四个方面就是我20年的个人工作重点，盼望各们领导，各位同仁批判指正，并加以监视。 小学教学教研工作汇报材料篇2 一、指导思想 本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规治理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为

5、主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的力量，积极探究现代化背景下教学治理、教学讨论的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。 二、工作目标 1.常规治理更精细; 2.校本教研更有效; 3.教学质量更稳定; 4. 综合评价更科学; 5. 师生素养更全面。 三、工作措施 (一)统一思想，努力做好教学三件事 1.建立良好的师生关系 相处和谐赛过很多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更简单胜利，教学的效果更为显著。 (1)做学生的知心者。 我们要熟悉到教师和学生在人格上是公平的，首先要把学生当作人来对待，其次要熟悉到学生是

6、还在成长、还没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们公平对话，努力成为孩子可交心的知己。 (2)做学生的引导者。身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学力量等方面领先垂范，做好学生进展的引导者。教师不仅要关怀学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科学问与技能等方面的全面提高与和谐进展，引导学生去发觉、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地进展。 (3)做学生的观赏者。观赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的特长，观赏学生是对他们的欣赏

7、与认可，是对学生学习行为的一种积极确定，能大大激发孩子学习的热忱和兴趣，增加他们的自信念和成就感。我们要将赏识的目光投向全部的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上表达出对孩子的热忱与鼓励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项力量最正确奖。 2.培育良好的学习习惯。 习惯打算孩子的命运，有关于孩子一生的进展，假如我们不注意培育学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美妙的将来。 除了学科学习方面，我们还要着力培育以下五方面的习惯： (1)提前预习的习惯。教师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。

8、(2)准时复习的习惯。准时复习可以降低遗忘率，稳固所学学问，帮忙学生把平日所学的零散学问系统化，条理化，弥补学生学问的缺陷，从而使学问从短时记忆转化为长时记忆。 (3)用心听课的习惯。学会听课是学生承受教育、把握学问的关键,教师肯定要培育学生在课堂上用心听教师讲课和听同学发言的习惯,提高听课的效益。 (4)仔细作业的习惯。完成作业，是学生最根本,最常常的学习实践活动。作业习惯的培育，首先要让学生端正作业态度。教师要提出准时、仔细、独立完成的详细要求。其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的根本方法。再次要求学生从小就养成标准书写,保持书写清洁的良好习惯。另外，还要留意培育学生自查自改的习惯。

9、自查是一种学习效果的反应，自改则是一种学习力量的反映。 (5)擅长提问的习惯。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”在教学过程中，教师要鼓舞学生主动质疑，擅长提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。教师要留意发觉和把握学生中消失的疑点和难点，并准时鼓舞学生主动质疑，组织引导学生争论解决这些疑难问题，对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要赐予充分的确定，大力表扬。 (1)亮点展现课：我们将在上学期看课的根底上，发觉典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展现课。学校努力创设各种时机为中青年教师的成长铺路搭桥。 (2)校际联动课

10、：连续开展“相约名校”“感悟名师”活动，相互沟通，共同进展。 (3)单元课型课：主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。 (4)同课异构课：由各教研组长详细负责，采纳的方式：个人独立备课、研课，组内教师参加听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴沟通诊断的模式操作。“以同一课例展现理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要表达同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题(生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、沟通，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程)。进展教学诊断活动我们遵循：群体参加;就事论理;重在改良，形成自己的

11、教学风格。 (5)常态调研课：连续开展领导层听常态课活动，我们将重点检查教师的常规教学，包括备课(教案)、上课(课堂教学)、批改辅导(作业)、考试(当堂测验)等，全面客观地把握教师教与学生学的状况。通过深入课堂进展调研、指导，发觉问题，组织教师进展讨论解决，真正发挥引领、指导、效劳、治理的功能。 2.开展课题讨论，提高科研水平。 (1)加强学习，健全制度，营造气氛，增加科研意识。 (2)常常召开课题组成员专题会议，“定人、定时、定课题”，实行课题目标责任制，保证按时、按质、按量推出阶段性成果。 (3)抓好现有课题讨论。做好已经立项的9项课题的结题工作。 (4)本学期推出教科研主题活动两次。 小

12、学教学教研工作汇报材料篇3 一、指导思想： 以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素养教育为核心，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标： 通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟识新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂力量，促进教师向专业化方向进展。 三、总体思路： 突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，到达五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学

13、行为的转变。三个提高:教师课堂教学力量的提高，教研水平和科研力量的提高。五个结合：学习与沟通相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。 四、主要工作措施： 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、仔细积极参与上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进展教学反思的习惯。 3、实施“七个一”工程，学每周学习一篇教育教改理论文章;记写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;听每期至少听课5节;讲每学期主讲一堂高质量的公开课;编每学期拟一份标准的考试试卷;读每学期精读一本教育专著;研

14、每学期写一篇研讨文章。积极鼓舞教师跨学科，跨级段，相互听课，每人每学期听课至少5节。 4、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别教师工作中遇到的难题，提倡同伴积极帮助，共同解决。 五、加强教学常规治理，全面提高教学质量 1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否

15、依托标准思想，三看集体备课调整是否仔细，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检?结果，记入教师业务档案。 2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的进展，要落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，给每个学生供应均等的学习和进展的时机，面对全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正表达“以学生为主体”的教学思想 3、作业。要求每次作业量适中，教师细心设计作业内容，学生书写工整，作业批改

16、准时仔细认真，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进展优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培育。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清晰，批改准时标准，每一种作业批改要有鼓励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。 小学教学教研工作汇报材料篇4 一、指导思想 新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教育厅制订的广东省义务教育学校教学标准(试行)，连续全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法(试行)，为提高我县中小学教育教学质量，建立教育强县而努力。新年伊

17、始，我校以郁南县2022年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。 二、目标要求 1、全镇各小学的教学治理务必根据广东省教育厅制订广东省义务教育学校教学标准(试行)进展，提高治理水平。 2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。 3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进展。 4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。 5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要到达课程标准的要求及县局下达的指标任务。 6、狠抓“一分三率”，全面实施素养

18、教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。 7、在教育科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题讨论，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。 8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。 三、主要工作和措施 1、各校要仔细贯切落实广东省义务教育学校教学标准(试行)，进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学治理水平，向治理要质量，向治理要效益。加大贯彻实施广东省义务教育学校教学标准(试行)、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法(试行)的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。连续坚持常态编者按班，真正表达公正教育。强化教学常

19、规治理，加强教学全过程的催促检查，争创教学标准化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师要准时进展剖析，加强催促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。 (1)组织全镇小学教师深入学习广东省义务教育学校教学标准(试行)，人人写出学习心得体会。 (2)常规常抓，治理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。 (3)进一步完善大湾镇小学教学质量目标治理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标治理嘉奖方法。 (4)大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和制造性。 2、通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，不断改良教学方法，以到达

20、课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，表达示范作用;二是要求成绩上不去的教师上剖析课表达帮扶关心。 3、连续协作县局抓好教师连续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有规划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研力量，造就一支高素养的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的根底。组织教师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。 4、树立正确的质量观，做到教学标准化治理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，教师要激发学生学习兴

21、趣，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。 小学教学教研工作汇报材料篇5 本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作规划： 一、指导思想 本学期，教务处将严格根据区教育局提出的有关目标和要求，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。 二、工作目标 (一)抓常规治理，标准教学行为。 (二)抓课堂教学，提高教学质量。 (三)

22、抓教研培训，提高教师素养。 (四)抓课题讨论，推动教改试验。 (五)抓其他工作，力求有序开展。 三、详细工作及措施 (一)抓常规治理，标准教学行为。 1、抓好标准办学。 严格执行课程标准，严格根据鄂尔多斯市中小学课程建立与治理指导手册的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格掌握学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格掌握学生作业量，连续实行分层作业，减轻学生课业负担。严格制止班级和教师个人购置成套的教辅资料。义务教育根底档案标准，各类统计数据按规定准时上报。不以考分作为评价教师、学生优劣的主要标准。 2、制定落实各类规划。 开学初，反思上一学年的规划，进展取舍，增补新

23、的内容，提出改良思路，安排详实的工作进程。制定完成以下规划：学科规划、年级组规划、教学进度规划、教师培训规划、新教育试验规划、幼小中连接规划、学校课程规划等，为各项活动的组织开展供应指导和依据。 3、抓常规检查及测评。 一是依据工作实际需要，建立健全十二小教学常规治理细则，准时调整评价内容、改良评价方法。要连续改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、教师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平常不定期进展抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分缘

24、由，真正表达工作的时效、实效。 二是仔细组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期规划安排一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成绩计入教师业务考核成绩中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发觉问题并准时反应、准时整改，不断提高学生的根底学问和根本技能。 (二)抓课堂教学，提高教学质量。 本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。 随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进展，并做到课课有沟通、反应;二是依据推门

25、课状况连续进展跟踪听课;三是指提前告知课。 主题讨论课。连续在各学科开展主题讨论课活动，课后围绕主题，有针对性地进展集体教研活动。 骨干示范课。组织全体骨干教师进展示范课活动，从而指导和引领青年教师精确把握课堂，提高课堂效率。 单元课型课。以单元内容为主题，教师通过讨论和整理，进展综合课型的展现。 开放调研课。邀请专家和中心领导参与并指导课堂教学，进展教学引领。 校际联动课。组织和兄弟学校进展课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同讨论，共同成长。 亮点展现课。依据教师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，呈现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。 (三)抓教研培训，提高教师素养。

26、 本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“讨论课”为重点，以小课题讨论为主线。扎实开展常规教研，推动校本教研。 1、加强教师专业阅读 安排教师连续阅读我的阅读观、不做教书匠、致教师等书目，要求读书有记录，每位教师依据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的教师读书汇报会。 2、开展各类教研培训活动 教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进展集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学规划。做到提前布置、专人分析、共同争论。 全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时

27、间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。 组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀教师进展专题讲座和阅历介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，有效提升教师们的教育教学水平和力量。 召开毕业年级专题座谈会。组织六年级各学科教师针对毕业班课堂教学、学科融合、教师协作、复习工作等进展互动沟通式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成绩。 开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大教师外出培训的力度，并由参训教师回校后对相关教师进展二次培训。 (四)抓课题讨论，推动教改试验。 1、梳理重组儿童课程

28、晨诵内容。 2、课程有机整合，教学德育有效合二为一。 3、师生共读，营造书香校园。 4、教师专业进展，专业写作纵深进展。 5、构筑理课堂活动，研发卓越课程。 (五)抓其他工作，力求有序开展。 1、连续完善语言文字专档工作。 2、加强学籍治理，严格执行学籍治理的有关规定，完善学籍治理系统，准时完善学生信息变更工作。 3、加强图书室建立和治理。丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，最大限度地满意师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率。 4、连续加强教务处内部治理，加强档案建立，做到分工明确、通力合作。 小学教学教研工作汇报材料篇6 一、指导思想： 以面对全体学生、使学生全面进

29、展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心。以深化本校教研为主线，深入开展课题讨论，切实抓好课堂教学，积极探讨改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。 二、目标措施： 1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。 2、完善改革教研机制，搭建好教学讨论的有效平台。 3、紧扣教学一线重点难点，丰富教学教研内容。 4、创新教师培育机制，促进教师专业成长。 5、深化课题讨论，提高课堂教学效率。 6、加强教学常规治理，提高教育教学质量。 7、开展丰富多彩的其次课堂活动，促进学生的均衡进展。 8、组织开展培优补差工作，做好后进

30、生的转化工作。 9、做好新生学籍建档工作，标准学籍治理。 三、工作安排： 第一学期 九月份（1-5周） 1、制定教学、教研工作规划。 2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程讨论和教材分 析工作。 3、加强教学治理，抓好教风、班风、学风。 4、班级办好学习园地。 5、教研组进展新教材、教法、学法的探讨讨论。 6、教师开展相互听课活动，每位教师一学年度至少上一节公 开课，人选由教研组拟定。 十月份（6-10周） 1、加强小学生作文训练。 2、组织教师参与新课程教学训练。 3、组织教师到海口跟班学习。 4、单元集体备课。 5、成立兴趣小组，开展其次课堂活动。 6、举办小学生体育竞赛。 十一月份（

31、11-14周） 1、坚持相互听课，做好听课记录。 2、连续抓好培优补差工作。 3、检查教案、作业一次。 4、做好期中考试及评比、总结工作。 十二月份（15-18周） 1、组织教师参与“国培规划”学习 2、单元集体备课。 3、开展一次学科竞赛活动。 4、举办元旦文艺汇演。 一月份（19-21周） 1、检查教案、作业一次。 2、了解教学进度做好期末复习、考试工作。 3、做好学期教学工作总结。 4、填写好学生手册、学籍卡。 5、教师撰写一篇教学论文或教学反思。 其次学期： 三、三月份（1-6周） 1、制定教学、教研工作规划。 2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程讨论和教材分析工作。 3、加强教

32、学常规学习。 4、班级做好学习园地。 5、教师选拔特长生及优秀生进展培训。 四月份（7-11周） 1、加强学生写作力量训练。 2、举办1-6年级学生书法、语文、数学竞赛。 3、单元集体备课一次。 五月份（12-15周） 1、单元集体备课。 2、召开1-6年级学生家长会。 3、组织学生参与县语文、数学、英语学科竞赛。 4、举办六一游园活动。 六、七月份（16-20周） 1、抓好毕业班复习考试工作。 2、检查教案作业一次。 3、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。 4、做好学期教学工作总结。 5、填写好学生手册、学籍卡。 6、教师撰写论文或教学反思。 小学教学教研工作汇报材料篇7 一、指导思想：

33、 贯彻落实省厅关于推动实施素养教育的意见文件精神，以深化课程改革、全面提高学生素养为中心，以抓实教学过程的精细化治理、强化教学评估为重点，坚持“促进学生全面进展和终身进展”的工作思路，不断推动教学创新和治理创新，促进学生安康成长，有效提高我校教育教学质量。 二、详细工作： （一）、连续推动课程改革，提高课程改革的实施水平 1、连续做好新课程的师资培训工作。细心组织教师参与市级第十次新课程学科培训会，不断增加学习活动的针对性和实效性，不断提高各科教师实施新课程的力量。 2、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作，开足课时，制订实施规划，力求有新的突破。结合实际

34、用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，更好地促进学生综合素养的提高。 3、加强、深化联片校本教研工作。以转变联片教研活动过程的监视和指导为突破口，转变教研活动的形式，强化教师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。 （二）、强化教学常规治理，提高教学过程精细化治理的水平 1、依据瑞安市教育局办公室关于开展对全市义务教育阶段学校教育教学工作大检查的通知（瑞教办义202365号）的文件精神，进一步标准我校教学常规治理工作，强化了教学治理意识和教学质量意识。 2、努力实施“农村小学四项标准达标”活动，有效落实“备课”、“上课”、“质量测评”、“作业布置与批改”常规，努力提升教师的教学力量和专业

35、水平。其中，教学研讨课、多媒体课可以电子备课（1学期不得超过总课时的六分之一），作业批改要做好批改日志。 3、连续抓好学生学习习惯和行为习惯的培育。要从小培育学生的标准书写、多读勤写、擅长思索等习惯。要连续通过评估、竞赛等措施，引导教师重视和加强学生良好行为习惯和学习习惯的培育。 4、大力推动“书香读书工程”，全面提高学生素养。扎实推动“书香读书工程”，积极组织多种形式的实践活动、竞赛活动和展现活动，引领中高年级学生学会使用阅读摘录本，全面提高学生阅读素养。 5、切实加强教学质量的监控意思。连续抓好单元达标检测、期末检测等工作，进一步提高命题质量，发挥好学业评价的导向性，仔细做好质量分析，准时

36、了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学策略；连续做好六年级毕业教学质量监控和其他年级各学科的教学质量监测。 （三）、积极推动教学教研创新，提高教研工作水平 1、连续深化课堂教学改革，全面推广课堂教学策略。增设“教学开放周活动”（暂定第7、14周），形成一种“学策略用策略”的气氛。语文教研组活动向作文课拓展，数学教研组活动向练习课延长，其他学科同步跟进。 2、提高常规教研活动的创新性、针对性和实效性。连续做好教学视导、优质课、优秀教学论文的评比，供应符合课改要求的示范课，进展观摩、沟通、研讨。 3、进一步突出教研讨论工作重点，要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地

37、进展。 4、校本培训要雷厉风行，在“请进来”上大做文章，力争搞几期有影响力的校本教研活动。 （四）、加强“典型”培育，推动教学工作整体优化 1、加大特长生培育力度，促进学生全面进展和终身进展。通过开展各种辅导竞赛、特长生竞赛等评比活动，培育他们的兴趣，促进其共性特长的进展。 2、进一步加强名师、新教师、骨干教师、中心组教师、研修组教师培育工作，努力提高教师的专业素养。 （五）、积极参加各项教学评比，不断增加荣誉意思 1、连续组织教师参加瑞安市20xx年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品意识。 2、仔细做好市二、四年级学生标准汉字书写竞赛、小学生英

38、文书写竞赛、小学毕业班学生科学试验技能操作设计竞赛，促进学生书写水平和实践力量的提高，不断丰富学生的校园文化生活。 3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活： （1）、小学生作文竞赛； （2）、小学生英文书写竞赛； （3）、小学生标准汉字书写比； （4）、六一文艺汇演。 小学教学教研工作汇报材料篇8 一、指导思想 新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教育厅制订的广东省义务教育学校教学标准(试行)，连续全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法(试行)，为提高我县中小学教育教学质量，建立教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南

39、县2022年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。 二、目标要求 1、全镇各小学的教学治理务必根据广东省教育厅制订广东省义务教育学校教学标准(试行)进展，提高治理水平。 2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。 3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进展。 4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。 5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要到达课程标准的要求及县局下达的指标任务。 6、狠抓“一分三率”，全面实施素养教育，高水平、

40、高质量完成小学阶段的任务。 7、在教育科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题讨论，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。 8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。 三、主要工作和措施 1、各校要仔细贯切落实广东省义务教育学校教学标准(试行)，进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学治理水平，向治理要质量，向治理要效益。加大贯彻实施广东省义务教育学校教学标准(试行)、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标治理评价方法(试行)的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。连续坚持常态编者按班，真正表达公正教育。强化教学常规治理，加强教

41、学全过程的催促检查，争创教学标准化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师要准时进展剖析，加强催促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。 (1)组织全镇小学教师深入学习广东省义务教育学校教学标准(试行)，人人写出学习心得体会。 (2)常规常抓，治理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。 (3)进一步完善大湾镇小学教学质量目标治理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标治理嘉奖方法。 (4)大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和制造性。 2、通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，不断改良教学方法，以到达课程标准教材的

42、教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，表达示范作用;二是要求成绩上不去的教师上剖析课表达帮扶关心。 3、连续协作县局抓好教师连续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有规划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研力量，造就一支高素养的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的根底。组织教师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。 4、树立正确的质量观，做到教学标准化治理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，公平对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，教师要激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。