小学教导处年度工作计划教导处年度工作计划(15篇).docx

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1、 小学教导处年度工作计划教导处年度工作计划(15篇)小学教育处年度工作规划 教育处年度工作规划篇一 本学期教育处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建立高质量的特色试验高中”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素养教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规治理的标准化和科学化，连续加大课程改革的实施力度，增加效劳意识，提高创新力量，效劳中治理，治理中效劳。 1加强工作精细化治理，标准教学行为。 2深化新课改，转变教学行为。 3培育学习习惯，转变学习方式。 4强化月考核，完善治理体系。 5加强队伍建立，提高教师素养。 6强化教研组治理，提高教研质量。 1连续组织

2、和引导教师仔细阅读现代教育理论的书籍和刊物，使教师准时了解和把握当代教育理论进展的最新成果；有规划地组织新课程改革特殊是课程标准的学习、培训和考核，使广阔教师树立正确的课程观，增加实施新课改的自觉性，提高实施新课改的力量。 2以课堂教学为核心实施素养教育，以标准治理为准则落实素养教育，以提高学生素养为目标深化素养教育。开展以课堂教学为载体，以问题讨论为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教育处将实行如下措施推动新课改的实施： （1）在教研组多开新课程示范课、讨论课，教研组长组织教师仔细评课，使教师在争论中反思、在反思中提高; （2）建议行政领导多深入班

3、级，听推门课，多深入年级，帮忙教师解决实施新课改中所遇到的实际困难; （3）教育处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查; （4）每学期举办一次以新课改为主题的教师论坛，为教师间的沟通供应平台。 3加强校本建立，注意精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习，开好讨论性学习课；组织好综合实践活动；标准校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有根底上有所突破；最大限度地促进学生的全面进展、综合素养的提高。 4做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的进展。 1严格教学秩序。教师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，不

4、擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完本钱职工作。参与业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教育处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。 2各教研组应依据学校及上级教育部门的意见制订好工作规划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学规划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进展检查，以保证规划的顺当实施，教育处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行状况。 3坚持教学“六仔细”（听备讲批辅考），细化教学常规治理。 （1）严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年教师要求详案，并要写好教后记，全部

5、教师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注意过程设计。教育处每月抽查一次教案，准时反应。 （2） 加强课堂教学治理，坚决杜绝教师讲课的随便性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容表达多活动、勤反复和高效率；课堂原则表达出主动参加和鼓励评价；课堂程序要反响出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要鼓舞学生质疑。教师要做到：学生能看懂的，鼓舞学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注意发挥学习小组的作用。课堂练习要稳固和提高课堂上教师所讲授的每一

6、个学问点；教师要详细做到：根底学问扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题比照练、拔高问题综合练。确保90的学生能把握90的课堂内容。教育处通过月考等对教师的上课效益进展考核，通过每天查课对上课状况进展监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。 （3）对作业的设计和批改必需做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进展总体掌握，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的根底上改

7、革各科作业形式和作业量（如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题），削减无效、低效劳动，提高作业的效率。教育处将每月抽查一次作业，并将检查状况进展通报，且将检查结果纳入月考核。 （4）加强考试治理工作，严格监考制度。仔细做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题教师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果供应合理而牢靠的依据。严明考试纪律，营造诚信荣耀、违纪可耻的风气。每次考试后教育处要仔细组织质量分析，准时反应教学状况和命题质

8、量。 4连续实施相互听课制度，每位教师每月至少听4节课，听课要有记录，做到准时、公正、客观，并有评价。本学期教育处将连续对此进展检查，并将检查结果纳入月考核。 5行政领导将连续有规划、有目的地对全校教师进展随堂听课，并准时与授课教师沟通，进展书面反应，努力促使其业务水平的提高。 6、本学校将连续对上课进展录像，加大录像次数和掩盖面，为相互听课评课制造条件。 7教育处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，准时了解各年级的教学状况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。 8培优补差，真抓实干。依据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必需重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平常“添

9、料”相结合，敏捷辅导，让尖子生吃得饱，吃得好，并对尖子生进展质量跟踪，教育处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，准时鼓励和指导，对优生和进步显著的差生要准时表扬和鼓舞。连续推行学习小组制度。 9、加强早自习治理，高一高二年级早自习一律进展大声晨读，不得讲题或讲课。 10、教书育人相结合。要把学会生活、学会学习、学会沟通、学会思索、学会调整心态渗透到教学中去，引导学生逐步形成以辩证思维为根底的开放乐观知足向上的良好心态，为学生的一生幸福奠基。 为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教育处要建立以联考成绩、学生满足度、听课和教案作业检查为主线的

10、考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考试进展一次成绩分析，每学期进展一次学生调查问卷。 1、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有具体的活动记录。每学期教研活动不少于10次。要加强对集体备课工作的治理和指导，切实提高教研活动的实效性。 2充分发挥集体备课的作用，强化集体备课制度。集体备课要每周一次。备课组长是该年级该学科的带头人，也是第一责任人，要对本学科的教学质量负责。要组织教师制订年级教学规划，检查教师落实各项教学常规的状况；要组织本学科进展教学质量分析，讨论本学科提高教学质量的改良措施；要组织和带着本学科教师积

11、极主动地开展好集体备课活动，重在抓好每次集体备课的质量，集体备课的主要内容是总结反思上周教学工作，集体研讨下一周教学设计，力求做到“三定”、“四讨论”（讨论课标、讨论教材、讨论学生、讨论教法）、“五统一” （进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与试验统一）。要求每个课时教案后面必需有教学后记，把教学后记作为教案标准来抓。 3要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进展教育理论的学习和讨论，多分析教材，多进展专题争论，鼓舞教师特殊是中青年教师多开设公开课、观摩课，讨论课，提倡开课教师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。 4加强听课评议制度，努力

12、提升自身的综合素养，把自己培育成“复合型”教师。要求准时填写好听课评议表，教研组准时上交，教育处准时检查和反应。 为了到达以上要求，教育处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，准时记录和反应，并纳入对教研组长、备课组长的月考核。 1积极培育青年教师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关怀和帮忙；积极制造有利于他们快速成长的环境，支持青年教师参与各种级别的教研活动、各类竞赛。适时举办青年教师坐谈会。 2制定并组织实施“青蓝工程”，积极组织新老教师的拜师结对。教育处要跟踪检查双方对协议的执行状况，并将检查状况、青年教师的教学成绩和指导教师的月考核挂钩。 3

13、加强对青年教师业务力量和业务水平的考核，仔细实行“三查”（查教案、查听课笔记、查作业批改）、“二课”（汇报课、考核课）、“一考”（考学）制度。 4开展新调入教师公开课活动，进一步促进青年教师的快速成长。 5、进行第一届教学设计大赛。 6、组织评比新课程教学明星。 7、组建听评课委员会。 8、组织友好学校竞赛课活动，以此推动相关教研组教研工作的进度。 小学教育处年度工作规划 教育处年度工作规划篇二 以“三个代表“重要思想和党的十七大精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，坚持以全面推动素养教育，不断提高办学效益和品位为目标，狠抓教学常规治理，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力实现教学质量

14、的持续攀升。 1、加强教育处的日常治理工作，使治理走向标准化、科学化、精细化。 2、加强教师学习和连续教育的培训工作，不断提升教师的思想观念，稳步提高教师的师德修养和业务水平。 3、加强教学常规治理和教学视导工作。 4、加强教育教学讨论和课题治理工作。 5、建立健全教师业务档案。 (一)、加强教学治理，标准教学常规 1、严格执行课程规划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，教育处加强随堂检查力度。 2、着力抓好学生的“一日常规“教育和养成教育，抓好班主任队伍建立。上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培育。 3、进一步标准和强化教学常规工作 、备课。教师应在备课上下功夫，平常

15、授课要有超前1-3课时的教案，不得消失无教案进课堂的现象。备课工作要表达对课标、教材、教学目标、教法、学法、作业训练等内容的讨论与反思，真正搞清每堂课的教学任务“是什么“和“为什么“，撰写共性化的教学设计。市场上购置的现成教案可以参阅借鉴，但决不能照本宣科地搬进课堂。学校检查备课笔记不能只查有无和多少问题，要把重点放在评比备课质量上。 、课堂教学。课堂是整个教学工作的主战场，课堂教学的成败打算了教学质量的凹凸。教师在教学中应保持必要的激情，营造公平、和谐的气氛;贯彻有效教学的理念，面对全体学生，因材施教，合理选择教学方法和教学手段;充分利用各种课程资源，全面落实教学目标;板书标准工整，能提炼、

16、概括学问要点及其规律关系，展现思维的过程;语言清楚精确、精炼生动，规律性强，有较强的吸引力、感染力和启发性;优化课堂教学构造，积极开展师生互动和生生互动，将课堂教学的预设与生成有机地结合起来，注意培育学生的思维力量、创新精神和实践力量，积极提倡自主、合作、探究的学习方式;要有复习导入、新知探究、过渡连接、小结稳固、课后学习任务布置与指导等根本流程，学生课堂练习能准时反应，努力营造布满生命活力和才智魅力的课堂。 、作业布置及批改。每个学习任务完成后都应有为稳固学习效果而细心设计的根底性作业或实践性作业。这些作业应与课堂教学目标要求相全都，切实做到实效训练，杜绝重复低效的题海战术。每单元学习后应讨

17、论设计专题检测。引导学生将自己的错题归类成集，不时翻阅，使之一错不再错。教师批阅的作业与试卷，均要当作学生学习效果的反应材料来讨论，特殊是半对和错误的答案要讨论为什么会错，如何改良教与学，不能仅以打分了之。学校检查作业要进展质量和效果评价，不能只重数量。 、听课、评课。教育处要加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，听课后准时与上课教师沟通，提出修改意见，并检查备课状况和教学反思的撰写状况。 4、不断鼓舞教师在课堂教学中制造性地使用现代化教学手段，积极推动多媒体在课堂教学中的运用。 5、重视体育卫生工作，仔细贯彻体育、卫生工作条例，连续抓好“两操一课“。全面开展阳光体育活动，保证学生每天熬炼不少于一小时。 (二)、开展教研活动，提高师资水平 1、开展“三学一研一读“活动。即：学习教育教学新理念，学习专业学问，学习现代教学方法，每位教师每学期读一本理论书籍，写2万字语言文字标准的读书笔记。 2、各教研片要制订好活动规划，每次活动的内容要充实，有中心，有总结。联片教研活动每期不得少于1-2次。 3、各教研组制订好工作规划，每期确定一到二个讨论专题，由教研组长组织教师学习