小学数学教研组个人学期总结与反思小学数学教研组个人学期总结与反思报告(14篇).docx

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1、 小学数学教研组个人学期总结与反思小学数学教研组个人学期总结与反思报告(14篇)小学数学教研组个人学期总结与反思 小学数学教研组个人学期总结与反思报告篇一 一、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作学校连续做好教学常规治理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、本学期我校依据新桥中心小学的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际，制定了高桥小学教学常规细则。使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等根本常规。并且每个月都要依据教育教学工作考评细则对教师

2、的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进展自查和教研组的互查。本学期教研组绝大局部教师都能到达公开教学2节以上，听课15节以上。 2、坚持听推门课，不打招呼，组织教师进展听课，听最真实的、最有争论价值的数学课。每周最少听课一节。做好评。利用周四教研时间组织教师进展评课，每位教师都分析教学的胜利之处和存在的问题，审思什么的课堂学生真正喜爱，怎样上课学生的主动性能得到程度的发挥。 3、一学期来教研组按月共四次检查了教师的备课教案，同时协作学校领导定时不定时地抽查教师的教育教学工作。总之，发觉教师的教案不但字迹都工整美丽，而且都能按要求备足、备好课，还能准时写好课后反思。 4、一学期数学

3、组教师每人都能按按要求听课，并准时写好听课反思或评课。通过探讨沟通，教师们都特别注意精选学问，使学问能真正进入儿童视界，由于只有儿童喜爱的学问，乐于承受和感悟的学问才是有生命的。教学过程尽量削减对学生学习时间的占据，把学习的大局部时间交给学生，让学生通过各种方式去体验学问、探究学问，有效保证了课堂教学效率。 二、创立和谐、高效的教师队伍。 数学组的每位教师都富有剧烈的责任感和事业心。教学中遇到的问题，教师们总是在一起共同探讨，相互沟通；进行活动，每位教师都能积极参加，并且出谋划策；学校安排的工作，都能尽职尽责的完成；自己的工作仔细高效完成，同事之间团结互助；遇到问题全组教师能够集思广益、通力合

4、作。和谐、高效的集体逐步形成。 三、大力推动新课程改革，扎扎实实搞教研。 1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在教学目标、情感、态度、价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程，组织了三课活动（即公开课、示范课、研讨课），提升教师的专业素养。实践证明，这些活动的开展，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高教师的专业水平。课前教师细心备课，撰写教案，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身

5、体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料。 教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量，重视培育学生的探究意识和创新力量。 2、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。平常教学中，每周规定每位教师至少上两节媒体教学课，促使教师

6、教学技能的提升和课堂教学效率的提高。 3、小学数学组积极参与学校举办的教师根本功大赛，取得良好的成绩。每位参赛教师都能利用休息时间积极主动的参与竞赛，在粉笔字，钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成绩；局部教师利用自己的业余时间主动撰写教学设计，教学案例。 4、组织教师积极参与新桥中小学校组织的三年级数学同课异构活动，使教师的教学力量和教学理念得到了充分的提升。 四、校本教研落到实处 教师的阅历和力量是在教学实践中形成的，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的根底上，组织教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分

7、析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研力量都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 五、网络教研促进了教师的专业成长。本学期我校以常规教研活动为载体，向网络教研深化。 其一、教师利用有限的资源把网络信息整理收集下来，切入到我们的教育教学中，在我们的课堂上找类似的问题，沟通查找策略，既表达了个人的思想，也涉猎了网友的信息，把好的做法运用到我们的教学中，为提高教学质量奠定了根底。 其二、同时把一局部积极上进但苦于无学习时机的教师从盲目上网与扫瞄无聊信息中引向了教学讨论的网络学习中，让不了解网络优势的教师承受了新事物，激发了教师的学习

8、热忱。 其三、利用网络优化备课。提倡并鼓舞教师充分利用网上资源进展备课，并将典型的课例教学设计公布到网上，寻求网友的指导，到达情感的沟通、共同提高、不断进步。 其四、为教师供应有价值的教育资源。如：集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是教师最迫切需要的教学资料。教师参加的热忱很高。 其五、教师利用网络教研平台，结合学科特点、年级学生实际，适时选择，满足点击自己教学需要或学习内容，与网络信息对话，缩短了学习时间，加快了学习节奏，提高了学习效果。 六、加强练习设计的指导 本学期，我校重视加强对练习的设计的改良与指导，提出练习设计要向有效性进展，教师对练习题

9、的设计，细心设计，力求形式新奇、多样，尽量让学生们将学问学以致用，提高学生运用数学学问，解决生活中的问题的力量。如制作学具、开展统计、社会调查等等。 七、其他 另外，我们还留意到了抓差补缺与培育尖子生的整合。我校要求教师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。平常利用每周一节的实践课，在课堂教学中进展训练，另外利用每周一次的数学兴趣小组活动，对各班中学习数学有困难的学生进展心里专项辅导和根底学问的辅导，并取得了较好的效果。 总之，教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。本学期每个教师在教学工作中都做到了尽职尽责。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准

10、则，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研组个人学期总结与反思 小学数学教研组个人学期总结与反思报告篇二 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，积极探究教师培训的新模式，开掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面进展、终生进展，全面提高我校数学教学质量。 同时结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂和多

11、媒体教学为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将完毕，回忆一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起： 一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组14位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平常能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与

12、创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所

13、得，向40分钟要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。每个月都要依据三小课堂教学评价表对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进展自查和教研组的互查。本学期教研组绝大局部教师都能到达公开教学1节或以上，听课20节或以上，教学反思20节或以上。 二、积极参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效益。 学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学

14、期以来，我校以“优化课堂教学，提高课堂效率”为目标，标准备课治理，加大有规划的随堂听课，辅以学业质量检测进展评价反应。 加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组开通数学教研博客，加大教师的宣传力度，提高教师的教研力量，同时教师公开课都能采纳多媒体的帮助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反应，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有规划地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评

15、。 三、共同关注学困生的进展 对学困生进展分析，以此来提高学困生的学习成绩，同时提高教师的教学质量。沟通中，教师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果，更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯。教师们在平常对学困生辅导的时候，能留意进展分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来鼓励学困生的学习兴趣。 四、开展的活动 1、骨干教师上数学展现课。 2、年轻教师上数学汇报课。 3、三小庆“元旦”数学竞赛活动。 4、派年轻教师外出学习。 5、选送优秀教师参与联盟和联盟的教

16、研活动。 6、鼓舞年轻教师参与学区的其次届教坛新秀评比。 五、取得的成绩和前进的方向。 一学期来，通过全体数学教师的共同努力，我们取得了肯定的成绩。我们组xx教师分别在xx市“领雁”工程展现汇报会和xx市小学数学教研组长会议上座专题讲座；我们组、三位教师入围学区教坛新秀其次阶段竞赛；我们组xx教师的课题在xx市立项；我们组、两位教师分别在联盟和联盟开出两堂精彩的公开课。但我们组在教师获奖状况还远远不够，课题讨论工作也远远不够。 六、存在的的缺乏与改良的方向 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强

17、课题的讨论作为一个工作重点。 3、营造探究学习合作学习的良好气氛有待于提高。 4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和催促。 5、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 6、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在

18、各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研组个人学期总结与反思 小学数学教研组个人学期总结与反思报告篇三 我们教研组依据学校的工作安排，结合毕业班的实际状况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组规划。这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，根本能按规划进展活动。 我们教研组有连续多年送小学毕业班的教师，也有刚上来的年轻教师，还有始终教新教材历年较先进的教师。她们具有丰富的教学阅历和优良的工作作风。我们充分利用这些优秀的教师资源，充分发

19、挥集体才智，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。 下面我把其中重要的几项给大家做一下汇报。 一、解读教材，取长补短。 新教材给教师留下了太多太大的制造空间，对教师也提出了更高的要求。面对转变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。北师版教材不好教，单纯教北师版的教材学生成绩不高，这已经是共识。在这种状况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级教师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大一局部精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。 这学期我们一共九个单元，一共安排这四次解读教材的活动，分单元进展。就全册的教学目标、单元教学策略、每节

20、课的教学设计都一一进展了讨论。每一次的教材解读都事先由这一次的课题主持人经过充分的预备先说一说自己对本单元的熟悉，大家再进展适当的补充。教研时就多让有阅历的教师讲讲，听听他们以前这局部是如何处理的，还应当适当的调整添加补充一些内容。有的教师从来没有接触过，大家就一起商讨这样的教材如何去处理。教材解读的过程中大家取长补短，既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的规律性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实“双基”。 二、切磋技艺，共同进展。 在教学工作中抓住一切时机，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四非常钟”

21、要质量。 1、这学期组织了“同讲一堂课”的活动。课前大家积极预备，一起商定这节课的教学目标，制定根本教学思路，设计有层次有梯度的练习题。课后大家相互切磋，找出各自的特点和缺乏，通过这次同讲一堂课，我们感受到组内每一位教师不同的教学风格。 2、期中考试完毕后，依据学校的安排，我们组的教师本着有用、有效地的原则都仔细地作了本班的分析报告。分析报告从教师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进展比拟以外，还详细从一道小题一道小题的进展比拟，依据实际状况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。 三、群策群力，帮扶差生 学困生的问题始终是教师们头疼的事情。这局

22、部学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将很多的时间和精力消耗到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最终拉分的往往还是这些学生。在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢?在进展专题教研时，大家集思广益。大家共想出了近十种方法，现将其中大家全都之认为最重要的三点与大家共享。 1、厚爱差生。“一个学生很难具备七种智能的全部，每个人只能拥有其中的若干种。在一个人所拥有的若干智能中，可能其中的一种或者两种占主导地位，其他单若干种处于次要的附属地位。”真诚的承受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他时机发言，课多和他沟通、谈心。不要卑视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮忙的群

23、体，从而发自内心地去帮忙他们。 2、急躁辅导。从“急躁”入手，去坚决学生的“恒心”。在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的.这需打“长久战”。杨秀清教师说差生的个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课的确是听不懂，这就需要教师在课下给开小灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生进展辅导的过程中肯定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课间、放学后常常看到组里的教师急躁地对差生进展辅导。每当看到这个情景我就会想起一位教师说过的话：对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们能够毫无保存的

24、把自己知道的全部传授给他，我们不是人，是神。 3、多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比拟重，假如让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比拟累。依据这个状况我们实行“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮忙一个差生，他们各负其责，这样地帮忙能够做到比拟全面、到位，效果也比拟明显。 在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信念，更要有急躁、恒心。做学困生的转化工作，不行能一抓就灵，一做就通，更不行企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件非常艰难的工作，它是一个长期的、反复的、不断提高的过程，要反复抓、抓反复，持之以恒，才能真正使“学困生”走出逆境，学习成绩

25、才会不断上升。 我们五年级全体数学教师在过去的一学期中，在过去一学期的教研组工作中，我们组始终被一种浓浓的教研气氛包围着，有条不紊、踏踏实实地开展了教研活动，以解决新课程改革中实际问题为突破口，团队协作，大胆探究、勇于实践，取得肯定成果。在工作中我们充分熟悉到毕业班的时间紧任务重，自我加压，团结协作共同进取。大家都说一份耕耘，一份收获。我信任通过我们的努力肯定也会取得令人满足的成绩。 学无止境、教无止境、研无止境， 在今后的工作中充分发挥教研组这个主阵地的作用，充分进展教研，发挥教师各自的特长，各展所能，取长补短，共同提高，使得教研能够跟好地为教学效劳。 小学数学教研组个人学期总结与反思 小学

26、数学教研组个人学期总结与反思报告篇四 一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推动素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积存阅历，以真正到达教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。现总结如下： 一、坚持理论学习，促进教师素养的提高 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。 教师专业化是将来教育进展的趋势，因此，本学期学校依据

27、实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求教师深入学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织教师仔细学习争论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进展网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文

28、在刊物上发表。 二.积极参与和开展教研活动 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组连续按教育处的规划照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位教师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益-分头做课、共同评议-反思总结、内化汲取”的步骤进展，听课后仔细评课，准时反应，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进

29、展中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组教师积极参与镇，校级组织的教研活动，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向进展。 三、健全教研制度，加强教学常规治理 1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面进展，把教研工作做细、做实，连续坚持每月的考核检查制度。 2、加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改准时、仔细、细致、标准，一局部教师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量

30、能有突破性地提高。 小学数学教研组个人学期总结与反思 小学数学教研组个人学期总结与反思报告篇五 紧急而又劳碌的一学期马上过去，回忆这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐,由于我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了深厚的数学教研气氛。这是全校每位小学数学教师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下: 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位教师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到合肥、安庆、江苏等地参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全

31、新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。我校胜利举办了“北师大教材回访活动”陈光芒教师代表亳州市上了一节胜利的示范课。 二、落实教学常规，丰富教学活动 1、充分发挥备课组的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下进行集体备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目标，备教材，备学生)。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要

32、的教研活动来抓。一学期来，屡次进行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者仔细备课，写详案;听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课意见。每位教师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课教师的意见，对自己的教案进展其次次设计，使课堂教学过程更优化。 3、各数学教师严格执行课程规划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。 4、本学期协作学校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进展了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。 5、本学期数学教研组积极协作教育处定期进展教案、作业检查(开学、期中、期

33、末各一次)，每次都能准时检查、准时记录、准时反应。 三、共同关注学困生的进展 对学困生进展分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 在业务沟通中, 教师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果,的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培育他们一些良好的学习习惯.。 姬卫星教师在班上建立起“一帮一 ”的帮学对子, 让学习好的学生帮忙学困生, 促进学生的共同进步. 四、存在的缺乏与改良的方向 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、营造探究学习、合作学习的良好气氛有待于提高。 总

34、之，小学数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研组个人学期总结与反思 小学数学教研组个人学期总结与反思报告篇六 随着新春的马上到来，一学期的教学教研工作马上接近尾声。回忆一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚决不移地实施培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、

35、研讨教师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下： 一、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学教师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中表达新理念、关注学生的情感与态度，促进学生的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了学生终生进展的教学策略等等。通过学习，教师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，根本理念的根本确立不

36、是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强学习，使教师们进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标。 二、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的根底上，组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，教师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如毛教师执教的应用题一课，毛教师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究

37、，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的培育，注意面对全体学生、全员参加，注意进展学生的思维，培育力量和方法指导。再如数学广角一课，教师们充分利用这一话题，细心设计和收集许多信息，让学生在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课表达了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。固然，这几节课中也有缺乏之处，如：如何有效地指导、引导学生探究学问?如何进展小组合作学习?如何在运用新理念进展教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。 三、借助集体的力气，搞好集体备课和课题讨论 本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课

38、规划，通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作沟通。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。 为了加强了同伴互助。我们在组内进展合作教学，使组内具有不同才智、水平、学问构造、熟悉风格的成员相互启发、相互补充，实现思维才智上的沟通与碰撞，从而到达一种“默契”，形成了巨大合力。所以在教学中，教师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，制造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组教师共听课150余节次，平均每人听课到达15节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后沟通。听公

39、开课5节，每次课后都进展扎实有效地说课、评课活动。组内成员还帮忙青年教师备好详案，并能准时写好教后反思。平均每月都有两次教研活动准时公布到网络，与大家共享。 四、发挥传统优势，搞好数学特色建立 本学期教研组在学生当中，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题竞赛;有每两周一期的数奥起跑线;有数学小论文竞赛;有数学手抄报竞赛;还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出很多活泼份子和能手，为学校特色建立出了一份力。 我们教研组还在教师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖教师写的数学小记、张英教师的编数学小报活动。让孩子们用数学的眼光看世界，鼓舞孩子们写数学小记、编数学小报。小记

40、、小报的内容可以是本周学习内容的复习，可以是生活中的数学问题，可以是数学小故事，也可以是趣题求解。真正表达了数学来源于生活，又回归于生活。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学教研组个人学期总结与反思 小学数学教研组个人学期总结与反思报告篇七 本学期，我校的数学教研工作在学校教研工作的指引下，以全面实施素养教育为核心，以深入推动课程改革为重点，开展各项教研活动，提高教研工作实效。 一、加强常规治理标准教学行为 1、我们严格要求教师依据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作，坚持教学质量分析

41、制度，期中、期末依据学生的考试成绩组织两次质量分析会。 2、坚持教案、作业检查制度，实行月工作量检查制度，教研组长和年段长于每月的月底检查教师的月工作量，检查的内容包括作业批改、教案编写、单元试卷的评改、后进生学情档案卡、教学进度等状况，教研组长把检查的突出问题进展准时反应，让教师们取长补短，到达共同通过的目的。 3、加强对学困生的辅导工作。建立后进生学情档案卡，在作业批改反应的根底上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容详细、有目的、有对象、有效果，特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学，使学生把握举一反三、敏捷转换的学

42、习方法。 4、组织各种活动，培育学生素养。在抓好学生数学双基培育的前提下，培育学生对数学提高学习的兴趣，组织学生参与教育办开展的数学竞赛，本学期我校20名学生参与教育办进行的二年级数学竞赛，取得优异的成绩。 二、开展校本教研促进专业成长 1、推行“周四听课日”和“网上教研”两项制度，单周周五进行公开课研讨，形成教师之间相互听课、评课的良好气氛。双周周五相约“晓聪家园”群，沟通教师们实现提出的话题，大家各抒己见，把教研活动真正落到实处，教师教研力量得到了提升。本学期张俊金教师参与以晋江其次试验小学牵头的十三校联动的教研活动，供应了生活中的推理一课，得到大家的好评。 2、鼓舞教师参与高层次进修，积

43、极参加网上教研。我们尽量制造让教师外出听课、学习的时机，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学阅历，多渠道提高教师的课堂教学水平。外派学习的教师回来后其次周之内开展二级培训或传达，代训内容有本次学习的主要精神和精华及自己的收获或启发。通过选送、推举各级人员参与各级各类培训活动，提高业务素养及课堂教学有效性。 3、结合教育办名师培育班的工作，充分发挥学校骨干教师的辐射作用。我们数学教研组有三名晋江名教师：吴忠良、吴丽辉、吴婉卿。本学期我们充分发挥名教师的辐射作用，开展专题讲座。学期初，在首次的教研会议上，我们通过研讨确定了三个主题：如何进展片段教学、如何矫正学生不良的计算习惯、如何进展通过学

44、生智能的训练，由我校的骨干教师主讲，然后进展沟通、争论，取得了较为明显的成效。 三、做好课题讨论提升办学品位 本学期我校课题讨论工作，连续本着“做真、做实、做好”的宗旨，深入、扎实地开展工作。我校教研组局部教师参加“关于如何矫正小学生不良计算习惯的讨论”的小课题被评为优秀课题。连续做好“校本教研制度的构建与实施”课题讨论过程的指导和治理工作，建立健全校本教研治理机制，提高校本教研的实效。本学期我教研组的教师积极撰写教学论文，发表在各级各类教育刊物上，吴丽辉教师撰写的论文和谐课堂欢乐学习出版于小学教学参考。 小学数学教研组个人学期总结与反思 小学数学教研组个人学期总结与反思报告篇八 一学期的教学

45、工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组19位教师依据县教育局提出的“课程。课堂。课外”工作思路，及学校的教育教学工作部署为依托，紧紧围绕“课堂教学(赛课)，农村标准化达标，教师专业化成长”这几个关键词，坚持努力学习教育，教学理论学问，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改良教学方法，为提高我校数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结： 一、坚持理论学习，促进教师素养的提升。 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足

46、本校，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组内各位教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，同时加强教师对教育专著的阅读，这学期我教育行为，感悟教育者的教育思想，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 二、积极参与和开展教研活动。 我们在学期初教研活动规划中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“备课?上课?观课?说课?评课?议课?思课(反思)紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期我们组教研活动共进展11

47、次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容，讲实效，我们组每位教师都能准时向教研组长报送开课课题和教学预案。听课后仔细评课，准时反应，通过一学期下来，我们发觉教师的课堂教学力量有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，仔细落实教学规划，贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规工作。 本学期教研组有七位教师分别是：陈洁、朱漂亮、章国挺、王玉香、陈丽秋、林学书、潘陈红教师，每人做了一节主题教学研讨课，每次研讨课，他们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案并制作课件，教研组长总是在他们上课前两天把要研讨的课题、教材、教预案挂上网，同时复印分发到各成员手中，供各成员做好听课前的预备，同时提前确定中心发