学校安全班会主题班会记录关于安全班会记录(5篇).docx

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1、 学校安全班会主题班会记录关于安全班会记录(5篇)学校安全班会主题班会记录 关于安全班会记录篇一 2、我们要仔细学习交通安全的法律法规，遵守交通规章，留意交通安全。当我们徒步行走于人来车往的公路时，请时刻保持糊涂的头脑，不在公路上玩耍打闹;不闯红灯，走人行横道，行走时不能一心两用,边走边看书,或边走边想问题,边走边玩更不能为贪一时之快，横穿公路，这样非常危急; 3、在各项运动中要留意运动安全上体育课和课外活动前要充分做好预备活动，运动时不要猛烈碰撞，以免撞伤或摔伤。现在我校正在进展阳光体育冬季长跑活动，盼望大家在跑大坝时排好队伍，集中留意力，不要边跑边聊或三五成群，这样最简单发生事故; 4、要

2、留意心理安全，同学之间要相互体谅和相互理解，多看看别人的特长，敬重同学的不同共性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难; 5、要留意试验课的安全，在上试验课前肯定要仔细听教师讲解留意事项;在做试验时要严格根据要求来做。 活动三： 争论日常行为安全有哪些? (不携带刀具、火种或其它危急品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、嬉戏室、歌舞厅等消遣场所;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。) 活动四：争论如何防火，防溺水，防交通事故，防食物中毒。 活动五：我们来个安全学问问答。答对就得一颗星。 选择题： (1)同学之间发生小摩擦时，以下处理方法正确的选项

3、是() a、原谅同学或报告教师，让教师处理。 b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。 c、据情节赐予报复。 d、叫家长到学校来教训对方。 (2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是() a、购置包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。 b、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。 c、在外就餐时，选择较为廉价的，无证无照的“路边摊”。 d、养成良好的个人卫生。 (3)乘车时较为安全的行为是() a、在道路中间拦车。 b、上车时争先恐后。 c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。 d、不乘坐无牌、无证车。 (4)遇到别人打架时( ) a、上前围观，给自己熟悉的人加油、帮助。 b、不管他 c、去劝阻 d、告

4、知教师 (5)遇到火灾时，拨打( ) a、110 b、119 c、120 d、121 (6)在道路上行走时( ) a、和同学边走边打闹 b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。 d、为赶时间与机动车辆抢行 推断题： (1)使用刀具时，相互比划、打闹。 ( ) (2)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 ( ) (3)用手或金属制品去接触插头底部。 ( ) (4)当不慎摔倒时，身体尽量往前，爱护自己的头部。( ) (5)用沙子或泥土打仗。 ( ) (6)下雨天，在湿的地面上奔驰。( ) (7)站在凳子上往阳台下看。 ( ) 活动六：识记安全顺口溜：

5、上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂， 上下楼梯靠右走，危急嬉戏一扫光。 同学之间有磨擦，宽容谦让是良方， 活动七：班主任总结 同学们，生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们肯定要时刻加强安全意识，努力增加自我防范力量，做到警钟长鸣!愿我们都能乘者安全的翅膀飞向幸福美妙的明天。 活动八：在祝你平安的歌曲中完毕本次班会。 学校安全班会主题班会记录 关于安全班会记录篇二 教育目标： 1、通过此次班会的召开，使学生清晰地熟悉到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命， 2、教育学生珍惜生命，喜爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。 背景分析： 现在的一些小学生对自己、对

6、家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识渐渐冷淡。对自己没有责任，得过且过，不思进取;对家庭没有责任，一味索取，淡薄孝心;对他人没有责任，敷衍了事，冷淡诚信;对集体没有责任，张扬共性，不讲塬则;对社会没有责任，迁怒埋怨，不求奉献。他们为人处世的塬则就是以自我为中心，对别人漠不关怀。可见，当今的小学生责任意识已经呈现弱化的倾向。对这样一些在嗬护声，赞美声，服从声长大的孩子进展“珍爱生命”的教育是有必要的，使他们懂得生命，珍爱生命，学会感恩，对自己负责。 设计理念： 生命是何等的珍贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩;它就像黄昏的晚霞一样，是那幺的美妙;它就像二月的鲜花一样，是那幺的漂亮却短暂。人

7、的生命只有一次，所以我们必需珍惜它，必需珍惜你所拥有的美妙时间，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在绚烂的阳光下沐浴一方平安，安康成长，开心生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、喜爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了 “珍爱生命”主题班会。 活动内容： 1、 感悟生命 2、 珍爱生命 3、 感恩生命 4、 承诺生命 活动形式： 1、 谈话沟通 2、 争论沟通 3、 情景剧 活动过程： 一、 导入 师：请同学们开动脑筋，用“生”字组词，比一比看谁组的多。 生：生活，生命，生病，生气勃勃，生龙活虎 师：“生”在字典离得解释是“活着，活

8、着的”，例如：生命。看来“生”字也代表着盼望，代表着积极向上的力气。 二、感悟生命 师：人的一生在历史长河中多幺短暂，生命因短暂才弥足宝贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料： 失落的花季 (1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争吵纵身跳下了7楼，完毕了生命。 (2)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子嬉戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发觉状况不妙，冲入卫生间发觉陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。 (3)河南一高叁考生，高考成绩估分不抱负，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。 师：同学们，看完上述材料，大家是什幺样

9、的心情? 课件：当同学们在教室读书时，你却完毕了自己年轻的生命 当同学们在-时，你却完毕了自己年轻的生命。 当父母看到全家人的相片时，你却完毕了自己年轻的生命。 当父母-时，你却完毕了自己年轻的生命。 师：此时此刻你的心情怎样? 采访几个同学 危及生命的大事： 1、学生表演跨越护栏 2、全班沟通争论：假如你遇到了这种状况该怎麽办? 3、镜头回放 4、我们身边还有哪些危及生命的事情? 师、让更多的人都意识到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我爱护。只有这样，我们的社会才能削减悲剧的发生。珍爱生命，对我负责。 叁、珍爱生命 师：是啊，生命是何等的珍贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩;它就像黄昏的

10、晚霞一样，是那幺的美妙;它就像二月的鲜花一样，是那幺的漂亮却短暂。人的生命只有一次，所以我们必需珍惜它，必需珍惜你所拥有的美妙时间，我们要学会生存，珍爱生命，我们又怎能轻言放弃?投影出示： 请同学为大家介绍： 甲：美国盲聋女作家和残障教育家海伦?凯勒，1880年诞生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候由于一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丢失了语言表达力量。然而就在这黑暗而又孤独的世界里，她借着她的导师安妮?沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开头和其他人沟通。成为一个学识渊博，把握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的着名作家和教育家。 乙：张海迪5岁的时候，因患嵴髓

11、血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。 甲：古今中外一切出色人物，没有一个是一帆风顺走向胜利的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了胜利。 乙：同学们正值青春年华，在今后的人生之路上确定会遇到一些的挫折。盼望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向胜利。只要你不失去对美妙事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。 四、感恩生命 师：生命是一种漂亮，要学会观赏;生命是一种和善，要学会感恩;生命是一种关爱，要学会在乎;生命是一种责任，要学会履行。 1、雷锋的事迹 2、我们身边就有把生命当成一种责任的同学。 情景剧：1、帮忙

12、本班学习有困难的同同学 2、帮忙骨折的同学张新宁交作业，打饭，是橡皮，整理书包 有讲解。 a.对父母心存感恩，由于他们赐予我生命，让我安康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞抱负。 b.对师长心存感恩，由于他们给了我教导，让我抛开无知，懂得思索，在学习的历程中实现自我。 a.对兄弟姐妹心存感恩，由于他们让我在这尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我血脉相连。 b.对朋友心存感恩，由于他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到盼望和阳光。 a.感谢曾帮忙过我的人，他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰富而厚有。 b.感谢肯承受我帮忙的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份和善连续。 五、承诺生命

13、珍爱生命，对我负责就是- 学校安全班会主题班会记录 关于安全班会记录篇三 大家好! 主持人甲：我是_ 主持人乙：我是_ (一)、绽开联想，提醒活动主题 1、请同学先看大屏幕。 课件消失：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 2、主持人甲：刚刚你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 屏幕上消失红色的字幕：多么可怕的悲剧。一条活生生的生命就这么没了。 主持人甲：每个人都有资格享受开心的生命，但生

14、命的遭受往往是意想不到的.。 主持人乙：总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永久消逝。 主持人甲：据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消逝”。 主持人乙：这是个多么可怕的数字!我们假如缺少应有的警觉，危急可能就在那一瞬间。 主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么宝贵! 主持人乙：是的，没有比生命更珍贵的东西了。 主持人甲：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己爱护自己。 合：三班“珍惜生命安全第一”主题班会现在开头!(学生鼓掌) 主持人乙：生命是最珍贵的，它也是脆弱的、不堪一击的

15、。让我们进入第一个环节： (二)、闻公布会!让我们警钟长鸣!谁先来?! 新闻公布会 (同学们争先恐后地沟通自己搜集到的资料) 主持人甲：数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。 主持人乙：是亲人们的痛不欲生，是家庭永久无法愈合的伤口啊! 主持人甲：每一个安康生命的夭折，都让人倍感伤心。 主持人乙：每一个幼小生命的意外，总是让人揪心。 主持人甲：大多数人对不幸的记忆好像是短暂的。 主持人乙：安全，人命关天的安全，在平常被人无视并不鲜见。 主持人甲：大的灾难不是天灾人祸，而是人的无知。 主持人乙：同学们，血的教训，血的不幸，莫非这些还不值得我们去留意安全吗? 主持人甲：所以，我们必需要学

16、会自救自护，下面我们进入其次个环节：安全学问竞赛! (三)、安全学问竞赛 宣读竞赛规章： 竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进展补充。(略) 主持人甲：看来大家把握的安全学问还真不少呢! 主持人乙：那么，别的危急消失时，怎么办?。 主持人甲：那我们就进入下一个环节吧! (四)、合：模拟表演。 1、舞蹈21世纪的中国娃故事情景：一群欢乐的小学生在上学的路上，不当心遇到一根带电的电线，怎么办呢?在这危险关头，孩子们用自己的聪慧才智解决了问题，爱护了自己。(急救方法：用木棍将触电者挑开。要留意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。) -2、小品：当我单独在家时-

17、(剧情略) (有表达、有表演) 主持人甲：同学们还真有自己的妙计呀!哎，光我们自己说可真有点没意思了。 主持人乙：对呀!我想在坐的教师肯定会有更多的高招! 主持人甲：那我们就不如都当回小记者，请教师们教我们一招吧! 主持人乙：同学们，还等什么?现场采访开头吧! (五)、现场采访教师 (当小记者请教教师们的高招) 主持人甲：通过采访，你又知道了哪些自救自护本事? 主持人乙：让我们进入下一个环节。请谈一谈你的收获吧! (六)、谈谈收获 (同学们争先恐后地沟通自己的收获) 主持人甲：安全、安全，我们不能开玩笑! 主持人乙：安全、安全，我们的生活才会幸福美满! 主持人甲：最终，让我们齐声高喊：珍惜生命

18、，路在脚下，安全在我心中!(合) 主持人甲：同学们，现在我们有请我们的班主任潘教师做总结. (七)、辅导员总结： 同学们：这次主题班会开得很有意义，也很胜利，从主持人到各位小演员、都表现的特殊棒!从同学们积极投入的表现中，教师们足以看出大家对安全问题特别重视。盼望能通过这次活动进一步增加我们的安全意识和自我爱护意识。让安全时时伴着你、我、他;愿我们的生活每天都布满阳光和鲜花;愿平安永久着伴随我们大家!感谢同学们! 学校安全班会主题班会记录 关于安全班会记录篇四 一、教育活动的目的: (一)认知目标 1、熟悉生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。 2、熟悉生命的意义在于让它充实，焕发光荣。 (

19、二)情感目标 1、珍爱自己的生命。 2、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光荣。 (三)行为目标 1、增加应对挫折的士气，培育笑对困难、挑战挫折的乐观精神。 2、形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的重量。 二、教育活动预备: 1、查阅报刑杂志，收看电视或利用网络资源等，猎取全世界及我国一些人(特殊是孩子)由于轻视生命、忽视生命而舍弃生命的资料(较具体的)，他们的轻生给四周的亲人与社会带来了怎样的损害、影响。 2、做二项调查。调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程(可以找父母或医生)。在这个过程中，孩子的父母、亲朋都做了些

20、什么?调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人，了解他们是怎样度过一生或预备怎样度过一生的。他们认为，怎样的人生才是充实的，有意义的? 三、学生思想行为现状分析: 1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的力量，心理承受力都较差。因此，当困难(在成人眼里算不上困难)突然降落时，往往不知所措，实行躲避的态度，有的甚至“轻生”。 2、由于学生家庭环境相对优越的影响，再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响，现在有许多同学缺乏抱负，缺乏积极进取精神。 四、教育活动内容:(班会内容和议程) 1、

21、师导入：世界是美妙的,她的美妙在于有生命的存在。我们每天都可以看到很多的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟识而又生疏的生命吗?(现场调查)今日,让我们来关注自我，关注我们的生命。 2、师：生命是美妙的，生命是来之不易的。 课件展现： a 小孩分娩的局部画面; b 公园里孩子们自由欢快的画面;一家人团聚时的欢快场景。 3、师：请同学们依据调查,结合提示的问题，自由发言。 课件展现问题： a 小孩诞生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应留意些什么?妈妈的身体状况与心情有怎样的变化?爸爸应留意些什么? b当得知妈妈怀了小孩后，四周的亲人有怎样的表现? c 小孩诞生后

22、，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样? 4、生：学生朗读抒情诗喜爱生命。 5、师：生命是美妙的。但有许多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。 课件展现局部学生的调查资料(放音乐)。 资料一个初中生，他的父母由于对他盼望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但好像不能让父母满足，为此，常与父母闹冲突。最终有一天，这个学生在“无奈”的状况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。 资料一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的缘由，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比拟刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成绩不断下降，并挟制王哲：“假如不当众向他赔礼，他就永久不会放过他”。王哲一想

23、到自己是三好生，要当众赔礼，而且现在成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲查找了一个时机，除掉了他，然后自杀了。 资料全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要缘由在于心理素养差，承受困难的力量差。 争论(学生公开发表自己意见) a 以上那两位同学的做法是解决问题的最好方法吗?假如是你，你会怎样做呢? b 他们的这些行为给四周的人会带来怎样的影响?c 他们的这种表现是喜爱生命的表达吗? 5、师小结：生命是美妙的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，喜爱自己的生命

24、。当困难降落时，我们应当笑对困难，迎难而上，实行有效的适宜的方法去解决它，战胜它。 6、学生齐唱明天会更好。 7、师：生命是珍贵的!那么，怎样才算喜爱自己的生命呢?莫非说仅仅让生命存在就是喜爱生命吗? 课件展现几幅画面： a 一些吸毒者吸毒的画面。 b 未成年人在家闲居的画面。 c “乞丐”在街上行乞的画面。 d 各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面。 学生争论：怎样的人生才算有意义?才算真正的喜爱生命?作为一名学生,我们喜爱生命应表现在哪些方面?(结合自己的调查及自己的感受发言) 8、教师小结 关注生命，喜爱生命，这是人类永恒的话题。而关注人类自身，关注自我更是不容无视。由于这是人类社会赖

25、以进展的重要因素。因此，我们每个人都要珍惜自己的生命，喜爱自己的生命，增加生命的份量，让自己的生命焕发光荣。但“关注生命，喜爱生命”并不仅仅只是喜爱“自己”的生命，我们在喜爱自己生命的同时，也要去喜爱他人的生命。我们在关注自己生命的时候，还要去关注别人的生命。这样，我们这个世界才会是美妙的。而现在美伊战斗已打响，战斗已带来了很多人的伤亡。那么，同学们，你们是怎样熟悉这场战斗的呢?这种做法是喜爱生命的表现吗?大家下去后思索这个问题,并相互沟通。 五、教育活动小结： 这次活动通过调查、采访、歌曲演唱、朗读、集体争论等形式同学们亲眼目睹了生命的来之不易，感受到了轻易舍弃生命，虚度生命给亲人带来的损害

26、。在活动中同学们的搜集信息，处理信息的力量得到加强，大胆进展社会调查并深入分析的力量得到锻练，增加了应对挫折的力量，较好的到达了关注生命，喜爱生命的目的。 六、教育活动效果： 这是一次有意义的综合实践活动。通过这次活动，让同学们明白了生命的来之不易，明白了生命的意义在于让它焕发光荣。增加了同学们应对挫折的力量，形成了积极处世的态度，到达了预期效果。 学校安全班会主题班会记录 关于安全班会记录篇五 主 题：安全成长别苦恼 教育目标： 1 、沟通青春期的苦恼、困惑、冲突等，熟悉青春期的特点。 2 、学会正确处理青春期遇到的苦恼，树立正确的人生观。 生命教育主题班会教育过程： 共三局部，每局部解决学

27、生一个成长中的苦恼 一、导入 二、学生提出学业上的困惑和苦恼 1 、三句半的表演。 2 、教师对于什么是欢乐谈自己的看法。 3 、教师请大家看一个故事你也能当总统，并请学生谈谈对这个故事的感想。 4、三句半表演 三、学生提出与父母相处时遇到的苦恼 1 、小品表演 家 2 、教师总结：学会和家长沟通和沟通，在年青时学会感恩回报。 四、学生提出与异性相处的苦恼 1 、音乐剧表演 青涩年华 2 、教师引导 3 、学生发言 五 、合唱最初的幻想 学生小结：青葱的岁月里，有太多的美妙等待我们去发觉去观赏去感受。只有抛开了苦恼，我们才可以在这个季节里肆意地欢乐玩耍。只有抛开了苦恼，我们才可以尽力地去寻找我们的幻想。只有抛开了苦恼，我们才可以向着身边的爱着我们的人尽情欢乐。只有抛开了苦恼，我们才会奋力的去制造没有圆满的回忆。 抛开苦恼，大海澎湃起来，生命绚烂起来!