小学教师教育教学计划小学教师教育教学计划书(14篇).docx

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1、 小学教师教育教学计划小学教师教育教学计划书(14篇)小学教师教育教学规划 小学教师教育教学规划书篇一 围绕联校学期工作重点，连续标准教学常规治理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。 二、工作思路： 1、标准教学治理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践; 2、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学治理标准化，全面育人共性化。 3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素养; 4、强化教育科研，促进教学和科研一体化; 三、工作重点： (一)开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。 1、充分发挥教

2、师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研分散力。 2、教师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参与进修活动后，要准时进展精神传达。 小学教师教育教学规划 小学教师教育教学规划书篇二 一、主要工作 (一)科研工作 依据“”学生学习习惯的讨论新课题的讨论目标，在各自的教研组连续进展子课题“导”、“学”“练”的讨论。让教师和学生的角色发生真正地转变。 (二)教研工作 1.在全部的学科落实一三四教学模式，注意课型和题型的训练讨论，真正地提高学生的学习力。 2.连续开展观课、议课活动，每个教研组的成员，都要结合自己的实际状况，没有讨论过的学科要主动申请出课，教学力量薄弱的教师敢于尝试，刻苦探

3、究，尽快提高教学力量。 3.主管主任进展约课，邀课活动，的确提高主管年组任课教师的教学力; 4、全部任课教师每周写三篇教学札记，要有同伴书写评语，要有主管领导签字; 5.积极参与第四区域教研组的活动，发挥优秀学校的引领作用。 6.依据需要，带着校名优教师，随时随地为薄弱学校下乡送课。 (三)语言文字 1.语言文字工作要贯穿到教育教学各个环节。(教案，课堂，校园文化，校本培训，校园报纸，校园播送，校园网络) 2.在同伴中互助成长，留意订正错别字和方言。 3.在晋职评优工作中，讲一般话，写标准字作为一条重要的评比标准。 (四)校本培训 1.分类进展14次专题讲座。内容包括科研、教研、心理辅导、生命

4、教育，有关一般话标准字的文件精神、班主任培训、国学讲座、 2.加强教师根本功培训，全部任课教师每人每月写一本钢笔字，每周一次粉笔字展。 (五)读书活动 1.教师读书 全部任课教师每月至少读两本有意义的书，写两篇读书随笔; 2.学生每周两节读书活动课。一节为国学专题活动：背诵弟子规和相应年级必背的古诗; 3.迎接国庆节开展经典诵读展现活动，以班级或年组为单位进展风采展现。 (六)心理安康 1.全部任课教师依据学科特点，抓住有机环节，在学科中渗透心理安康教育，在教学目标中要有明确要求。 2.全校全部班级要按课节上好心理安康辅导课。 3.心理安康教育教师要对学生和家长分别进展心理安康教育调查问卷，准

5、时发觉问题，进展团体辅导和个别辅导。 4.校园播送和校园报纸及校园网络都要设心理安康教育专题版块。 5.校本培训要有专题讲座。 校园板报要有心理安康教育宣传月。 (七)生命教育 1.全校全部班级要按课节上好生命教育辅导课。 2.校园报纸和校园板报及校园播送要有专题教育。校园文化建立要有珍惜生命关爱生命的标语。 3.打造绿色校园，让学生熟悉生命，珍惜生命，关爱生命。 (八)德育工作 1.指导思想： 坚持“以学生为本”的办学思想，连续以小学生德育纲要为根底，以公民道德建立实施纲要为指针，以爱国主义教育为主线，以行为习惯的养成为重点，全面深化素养教育，全面提高学生整体素养、全面关怀每一个学生安康成长

6、，培育学生的责任感、文明意识、耐挫力量和创新精神，塑造我校学生新世纪新少年的新形象。 2、连续常抓养成教育。 抓好学生的日常行为标准治理是加强校风建立的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。连续实施师专附小学生行为习惯的养成方案。充分发挥学生的主体作用。要连续开展创“文明班级”活动，设立“文明班级”流淌红旗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、自律等状况进展家校量化考核，使学校形成班班争先、比学赶超的良好气氛。 3、加强值周工作的力度。 (1)在培育优秀值周生上下功夫。让值周生发挥示范作用和治理作用，减轻班主任教师的负担。 (2)养成准时总结的好习惯。 (九)英语特色 1.每周三为英语活动

7、日，要求36年级学生早中晚见面用英语问候，并把校园播送与校园报纸相结合，宣传学习英语的重要性，激发学生学习英语的兴趣。 2.双周开展一次“疯狂英语”抽测日，由教务处牵头，由英语组负责，对36年级学生随机抽查背诵英语单词或句子，鼓励学生背诵背诵常用英语句式。为学生升入初中学习英语打下坚实的基矗 (十)学生活动 1.开展大合唱排练工作;要求队形歌曲要有独到之处。 2.本学期进行最负责的值周生评比工作; 3.本学期进行一次“我自律，我优秀”好少年评比活动; (十一)常规治理 1、每月检查一次作业，并依据绩效考核标准进展打分评比; 2、每月检查一次教学札记，对优秀的作品准时整理出版。 3、每月一次验收

8、活动，对教师的教学工作和学生把握学问的状况进展全面的检验。 4、向早自习要效率。对组织早自习优秀班级准时表扬，双周一评比。 5、每周一次教案检查评比工作。 小学教师教育教学规划 小学教师教育教学规划书篇三 一.加强学习 面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会

9、不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代进展。 二.向科研教师型转变 1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。 2.扎实做好新课改的每一项工作。在比拟精确地把握了上一册教材的根底上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。新学期开头，我把“如何进展小组合作学习”作为自己讨论的子课题。在教学中做进一步的深入讨论，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组

10、讨论课的形式汇报自己的讨论成果。本学期我还会非常重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作用。主要表现在：扩大成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进展总结评价、鼓舞家长参加，保持教育全都性。 3.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参与六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师根本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。 4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、有用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写有用、新奇、具有共性化特点的教案。 5.依据学校这一学期

11、对写字教学提出了很高的要求。我准备在写字上要下大功夫，首先注意自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，留意学生对汉字根本笔画、根本构造的把握，增加学生“提笔就是练字时”的意识，使具备根本的写字技能和初步的书法观赏力量。 三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要遗忘对盼望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮忙每一个盼望生，最重要的是有成效，让每个盼望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新力量培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。 多彩、多元的社会急迫地召唤着创新，教育也

12、迫切地召唤着有活力、有创新力量的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为_小辉煌的明天奉献自己的一点力气! 小学教师教育教学规划 小学教师教育教学规划书篇四 一、指导思想： 为了进一步贯彻同志“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的指导思想”，“计算机的普及要从娃娃做起。”中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算，小学普及计算机操作和信息教育，所以必需强化计算机及信息教育的内容。 二、学生根本状况： 学生学习信息技术课的求知欲特别强，由于对这门课程接触了解甚少，无任何这方面的根底学问，所以实际操作力量也很弱。 三、教材内容的分析： 信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的根

13、底文化和根底工具课程。四年级课程的详细目标主要是考虑学生心智进展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求，特殊是在本学期的学问，根本上都是零起点教学，不同的是学问点的深度不一样，要求理解和把握的程度不一样。该课程的主要任务就是培育学生把握运用信息技术工具的力量，并与当前的学习生活相结合。这就是说，该课程是与学生当前学习生活和提高学习力量与学习水平亲密相关的。一些其他课程可在信息技术课程中得到运用和练习，提高各科学问综合运用的力量。 四、本学期本课程教学目标和教学要求： 学习电脑入门的初步学问，电脑的根本操作，学会一种文字输入，学会使用电脑的一些软件。 五、本学期改良教学提高教学质量的详细措施：

14、教师演示，学生多练习，多动手操作。 六、本学期教师个人教学讨论的课题以及业务培训提高安排： 学习一些简洁的互联网学问上网学问，能借助网络工具学习。 小学教师教育教学规划 小学教师教育教学规划书篇五 今年有幸安排到稻田中心小学，并担当一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个规划。规划如下： 第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老教师比起来缺少实际教学阅历。在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀教师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透。 其次，在学问蕴涵量上。虽

15、然是本科生，但自己的学问含量，特殊是低年级教学方面的学问远远不够，俗话说：“学海无涯“，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积存教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学“。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处“学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的，我认为不

16、管从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问构造。 三、教学工作上，我将积极熟识教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，积极参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面进展。仔细，急躁的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实根底。仔细工作，规划的工作按时做，临时的工作准时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合，

17、在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。在教学方法的改革探究中，我将积极发挥学生的主体能动性，转变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。 第三，学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的共性习惯，这还需教师来急躁调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取转变以往的传统教育方法。逐步对学生进展渗透德育教育。 第四，协调家长的协作，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心

18、观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。 综上所述是我在新学期的工作，学习规划制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进展解决的，在工作规划中不肯定非常全面的写进去。所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。同时也感谢各位领导对我的信任。 小学教师教育教学规划 小学教师教育教学规划书篇六 一、指导思想 我校将深入践行科学进展观，仔细贯彻党的教育方针，连续坚持“以改革创新求进展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，以提高教育教

19、学质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以标准办学行为、深入推动素养教育、遵循教育规律，实现教育内涵进展、和谐进展、科学进展为重点，紧紧围绕我校的办学思想“质量立校、创新兴校、特色强校”，进一步标准学校教学治理，深入学习实践新课程理念和新的教学方法，加大教研教改力度，提高教育教学质量，促进学生全面进展，努力提高课堂教学效率，努力开创我镇教学教研工作新局面。 二、工作重点： 1、按绥阳县教育局文件“绥阳县教学工作量化评估方案(试行)开展教学教研工作，按此文件进展期末工作教学量化评估。 2、加强常规治理，做到治理要细，催促到位。 (1)严格根据新课程规划，开齐应开的科目，上足应上的课时，任何一个科

20、目不能留空白，保证每一个学科40分钟的上课时间，任何教师不能随便调课和更改课。每期期末要对全部科目进展考察，并将成绩存档。 (2)对上期教学质量低下的学校和班级，学区学校和该校要加强治理，特殊是教育主任要对其教师进展指导，使任课教师努力改良教学方法，提高教学质量。 (3)学校领导要常常深入教学第一线，对教学中消失的问题要准时指导，特殊要加强对村校的治理，要求每月至少要下村校一次。做到准时下乡，准时指导，催促到位，治理要细，对学校或教师消失的问题要一针见血的指出。各校每月对教师的工作进展具体的检查，作好记录。 (4)加强对学校图书、仪器的治理，使其图书、仪器真正发挥作用。三个学区中心学校特殊要注

21、意试验室的治理，让试验教师备好、上好每一节课，让学生做好每一个试验，标准完成试验各种资料，从而提高教师与学生装操作技能。期末上交试验工作总结和试验完成状况统计表。 (5)加强学校制度治理，完善其不适应的治理制度，对其违反者，严格按制度执行。 (6)加强六年级竞赛治理，以学区为单位，成立毕业班领导小组，专人负责，治理到位。各单位在开校前就要把培育尖子生的工作放在首位，恰当安排辅导教师，保证凡有毕业班的学校有一学生获县级奖。新生小学、后槽小学、野茶小学和农玉小学更为重点。 (7)考试与考察科目：语文、数学和英语科目为本期统一考试科目。新生小学四至六年级语文、数学和英语为县统一考试科目，镇中心小学统

22、一评卷，进展教学奖惩。其余为考察科目，各学校要按教材要求，出题制卷，进展考察，从而进展成绩登记。 (8)期末考试前两周为统一复习时间，各单位不得提前复习时间，否则追究领导责任。 3、加强教研组建立和治理，开展敏捷多样、讲求实效的教学讨论活动。 (1)学区学校成立三个教研组即：语文教研组、数学教研组和综合教研组。 (2)连续坚持“走出去，请进来”的师资培训方式，“走出去”就是指积极参与各级组织的教学培训活动。如市县级骨干教师培训;校与校、镇与镇之间建立教研联宜学校。“请进来”就是把外面有阅历的教师请进来面对面进展培训或者是教研与远程教育有机结合起来开展教学教研工作。 (3)强化教学五课活动(备课

23、、说课、上课、评课和教学反思)的训练。各学校要有目的、有规划地开展根底教育课程改革工作，各科培训主要表达理论学问点、教育教法、案例分析、教材内容、教材 特点，特殊注意教材的纵横关系，知道学习的学问点对学生以后学习什么学问打下坚实的根底。 (4)以学区为单位，每期开展一次教案、作业展评，展评时，学校要领导和评委要高度重视，仔细评比出好的和差的教案与作业，并公开指出优缺点。以便推动今后工作。 (5)仔细抓好常规教研和专题教研，主要分语文、数学、和综合教研组。开展教研活动时要与远程教育严密结合起来，按质按量完善相关资料。其中村级完校全期仔细开展8次常规教研;不完全小学每期仔细开展4次教研活动，中心小

24、学全期学校开展2次、语文教研组开展4次、数学教研组开展4次、综合组开展2次常规教研。每次教研要有工作方案、(专题教研要有具体方案)、记录、小结，执教者要有说课稿、教案和教学反思，说课必需在课前进展，以便改正教法与学法，每次听课至少有3篇教学评析。以学区为单位，要定点、定内容、定课题开展专题教研。 (5)三个学区学校要细心筹划，充分预备，全学期开展二次大型教研活动。镇中心小学要细心预备，筹备好“四镇联合教研”的顺当开展。 (6)每月上交一次教学教研工作开展状况的信息。 4、 备课、上课和听课 (1)教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测等活动等方面，要仔细负责，一切活动以学生进展为主，让教师

25、与学生积极参加到提高教学质量的一切活动中。教师在活动中要积极总结教学阅历，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。 (2)仔细专研教材，备好和上好每一课，备课要表达教学目的要求、教学重难点等环节，教学过程要表达教师教法和学生学法。 (3)语文、数学每一组课文至少一节课附有板书设计，有一节能呈现我的教学设计、说课稿和一节具体的教学得失反思。其余的可以是教学略案，但教学略案的书上必需有具体的批注即备课。 (4)中心学校教师及三个学区教育主任和校长全期听课18节以上，其余教师全期听课16节。 5、师资培训要抓到实处 各学校连续抓好每周两小时的业务学习，做到学习有记录，学后有心得，其中

26、，三人以上的学校全期集体学习至少8至12次，三间中心完小全期集体学习16次，三人以下的学校教师不进展集体学习，每期自学8至10次。学习内容主要以连续教育丛书即“五课活动活动”为主。同时也可以学习每科教材、课标以及走进新课程。让教师更好了解教材内容、教材编排特点、教材纵横关系、教材重难点以及新课程中各种新理念和如何说课、如何备课、如何上课和如何教学反思等。学习其它内容不算次数。学习心得与小学教师连续教育为准，就是每科每学期一篇20_字的学习心得。 现践中的我们有着许多的事情需要我们来解决，这是始终以来我们要做好的事情。在不断的进展中，我们的教学也应当得到更多的进步，这才是我们要做好的事情，许多的

27、现实状况虽然很困难，但是我们肯定会创新解决，我镇将在上级的领导下取得更大的进步的! 小学教师教育教学规划 小学教师教育教学规划书篇七 一、班情分析： 通过上学期的教学与测试，我发觉大局部学生的学习习惯、学习态度和学习力量都有所提高，班上优生率比一年级下期提高许多，但小局部学生还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为稳固优生的阅读与写话力量;加强后进生字词与句子的进步与稳固;培育全体学生的语文综合素养;培育全体学生创新精神和语文实践力量。 二、学习目标 1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意

28、思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的

29、感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 三、教学中应留意的问

30、题 1、要留意把握同组教材各局部内容之间的内在联系 本册教材书实行了根据专题来整合各局部内容的编排方法，教师应在学习相应课文的时候，准时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好预备。 2、识字和写字教学应当留意的问题 应当鼓舞学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，要积极提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中共享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，要尽量避开走入两个误区。第一，切莫无视学生个体之间的差异，从而对全部学生做统一的要求。其次，不必将学生是否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求熟悉的字

31、的标准。 3、阅读教学应当留意的问题 阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮忙学生选择文质兼美的优秀读物，供应学生沟通课外阅读感受、成果的时机。 4、口语交际教学应留意的问题 有些口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应当积极参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照

32、的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意标准学生的口头语言。 5、开展丰富多彩的语文实践活动 教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗读会、演课本剧，也可以是学生在教师的带着之下，走出校门，走进自然、社会，走进炽热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。 总之，教学规划要依据自己的教学对象、教学环境而定，再实施的过程中教师们可以敏捷把握，因材施教，详细状况详细处理。

33、小学教师教育教学规划 小学教师教育教学规划书篇八 一、指导思想： 以十x大、十x届x中全会精神为指针，仔细贯彻落实省市区教育体育工作会议精神,以迎评江苏省首批教育现代化示范区为契机，坚持以立德树人，提高质量为根本导向，深化教育改革，启动“新教育”试验，推动精巧治理，改良工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推动学校走上“以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵进展之路，进一步提高办学效益和办学水平，努力办好人民满足的教育。 二、工作目标： 1.强化德育工作，提高德育工作实效性。注意全校教师师德行风建立，以学生行为标准教育为抓手，以“争创八星，星光绚烂”为载体，不断

34、丰富德育活动的内容，创新德育工作方式，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。 2.加强队伍建立，全面提高教师综合素养。一方面学校治理人员要坚固树立大局意识和精巧化治理意识，增加主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，围绕质量抓效劳;另一方面学校教师要以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。 3.深入推动课改，全面提升教育教学质量。坚持以教学质量为中心不动摇，实施教育教学“微变革、微创新”行动方案，把课堂教学改革推向深水区。以教学科研为载体，细化教学过程治理，促进质量提升。进一步加快学校特色

35、建立步伐，在已有的根底上，要创新思维、创新举措，做成精品，同时积极开发新的特色工程。 4.做精做优学校文化，用文化的力气进展学校，给孩子享用一辈子的东西，强势推动特色建立，彰显办学新特色。 5.实施好留守儿童关爱工程，营造温馨家园，促进留守儿童安康欢乐成长。 6.树立效劳意识，提高后勤效劳质量。增加经费预算观念和节省办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的效益。健全总务后勤和财务治理制度，强化内部监视，准时调控各项开支。标准食堂治理，提高师生及社会的满足度。 三、重点工作目标 1、扎实推动“新教育“试验，把握一个核心理念(过一种幸福完整的教育生活;行动，就有收获。)，实现四大转变(转变学生的生存

36、状态、转变教师的行走方式、转变学校的进展模式、转变教育的科研范式)，到达四重境地(使试验成为教师实现专业进展的抱负舞台、使试验成为学校提升教育品质的抱负平台、使学校成为学生享受成长欢乐的抱负乐园、使学校成为新教育共同体的精神家园和共同成长的抱负村落。)，提倡四种精神(第一个抱负主义;其次个是田野意识;第三个是合作精神;第四个是公益情怀。)。实践五大理念(无限信任学生与教师的潜力、交给孩子一生有用的东西、重视精神状态，提倡胜利体验、强调共性进展，注意特色教育、让师生与人类崇高精神对话。)，开展十大行动(营造书香校园、师生共写随笔、倾听窗外声音、培育卓越口才、构建抱负课堂、建立数码社区、推动每月一

37、事、缔造完善教室、研发卓越课程、家校合作共建。) 2.完善“迎评”材料，迎接省教育现代化示范区评估验收。根据区局“建成江苏省首批教育现代化示范区”的任务要求，积极落实评估验收的各项预备工作。 3.细化安全环节，力求安全稳定。进一步加强安全教育，细化分工，强化责任，严格督查，对校车等安全重点环节要严防死守。真心实意关怀帮忙教师，亲密关注教师的诉求，积极帮忙教师合理-，力争实现“零集访、零投诉、零举报”。 4.加快学校规划建立步伐，启动塑胶田径场建立工程，完成东河边驳岸工程。 四、工作措施 (一)转变观念，积极开展“新教育”实践体验 以新教育试验根本理念和实践要求为指导，以让师生“过一种幸福完整的

38、教育生活”为核心价值追求，以推行每月一事、研发卓越课程、构筑抱负课堂、家校合作共育和缔造完善教室为重点，以创立书香校园为载体，扎实开展新教育“十大行动”(营造书香校园、师生共写随笔、倾听窗外声音、培育卓越口才、构建抱负课堂、建立数码社区、推动每月一事、缔造完善教室、研发卓越课程、家校合作共建。)，深入推动新教育试验，努力实现“教师的行走方式、学生的生存状态、学校的进展模式、教育的科研范式”四大转变，促进教育教学质量全面提升。 (二)加强德育工作，提高德育工作实效性 党的十八大报告提出，教育的根本任务是立德树人。坚持立德树人、提高质量的根本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。 1.加强德育工

39、作领导。建立校长、分管德育负责人、德育处主任、少先队大队辅导员、年级组长、班主任组成的德育领导小组，详细负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育规划的实施。 2.班主任培训常做常新。贯彻落实教育部印发的中小学班主任工作规定，关注班主任的教育工作，定期召开班主任工作会议，为班主任工作排忧解难;进展中队观摩研讨活动，为年轻的班主任辅导员教师教导方法，供应平台;依据班主任工作状况，实施切实有效的班主任工作培训与班主任工作绩效考核。 3.常规工作扎扎实实。开学初做好一学期集体晨会的安排规划，仔细预备讲话稿;加强晨会、班会课的治理，定期组织主题班队会研讨课，形成合力，共同制造讨论班队会、重视班队会的良好

40、气氛;加强三簿一册、班主任工作规划的治理，期初发放到位，工作规划定期检查，期末统一归档治理;注意黑板报、学习园地、队角等的建立，定期进展不同内容的手抄报展现，为学生的思想道德、文化学习创设气氛。 4.细心设计和组织开展内容鲜活、形式新奇、吸引力强的道德实践活动。如利用各种法定节日、传统节日、革命首领、民族英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日等重大历史大事纪念日等有特别意义的重要日子，进行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式，进一步落实关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见，引导学生崇德向善，崇尚文明，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。组织学生参与社会实践基地活动和校外实践活动，提高学生力量

41、。 5.不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校进展构建良好的社会环境气氛。学校定期，各班不定期的召开家长会，让社会和家长了解我们的学校，我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，讨论留守儿童，外来务工人员子女等问题，实行多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。 (三)加强队伍建立，全面提高综合素养 教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的根本依靠，推动学校进展，教师是关键。 1.强化师德师风建立。一是组织学习，抓好落实。结合区教育局下发的关于进一步加强师德师风建立工作的实施方案中小学教师职业道德标准，进一步完善学校师德师风建立制度，建立师德师风治

42、理机制。二是开展活动，典范引领。以“做最美乡村”为主题，学校将连续组织学习“盐都最美教师”先进事迹、开展“基层党组织统一活动日”工程和各类师德征文演讲竞赛等活动，引导广阔教师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合，考核促进。连续评比年度师德标兵、先进教育工、优秀班主任，成立师德师风建立领导小组，扎实抓好师德师风评议工作，对家长、学生、社会反映的问题，仔细核查，对影响学校声誉的教师要依情节进展相应的处理。坚决把师德师风评议结果与教师聘用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级、干部任用等挂钩，对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为，实行“一票拒绝”制。 2.加强治理队伍建立。一是加强校长队伍建立

43、。校长班子成员以身作则、领先垂范，但凡学校治理的各项规定，都不折不扣地做到，提高执行力和公信力;勤于学习、勇于创新，每人结合一个年级段，参与一个备课组，拥有一份教改试验田，亲密把握教育改革进展的动态，把握教育教学主动权;二是加强中层干部队伍建立。学校将建立健全中层干部岗位目标责任治理，提高治理干部的标准意识、创新力量和落实之功。三是加强班主任队伍建立。学校将根据中小学班主任工作规定和学校班主任工作考核方案对班主任工作进展考核考评。加强班主任的理论学习，增加班主任工作中的责任感、使命感和幸福感，充分发挥班主任在推动有效教学中的促进作用，积极探究班级治理的有效途径，开展先进班主任事迹沟通会、班主任

44、例会等活动，提高班级治理工作的针对性和实效性，着力打造一支品德优秀、力量较强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。 3.重视教师专业成长。要建立学习型学校，促进教师自觉终身学习;以课改为抓手，切实实施校本培训;以“名师工程”为依托，从大力培育骨干教师群体等方面入手，大力加强教师教育工作。积极鼓舞在职教师参与各类培训，进一步提高全校教师的学历层次。连续开展“青蓝工程”结对帮扶活动，积极组织参与市、区各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长。 (四)重抓课改深入，全面提升教育教学质量 1.加大课程治理与改革力度。一是学校领导班子每个成员或结合一个学科，或结合一个年级，或结合一个薄弱班级推门听课、现

45、场评议，抓课堂教学有效性。规定中层以上干部每周随机听课不得少于2节，听后查看四册并和授课人准时沟通，促课堂常规精细化。每月组织教研组长和备课组长对教师的“四册”检查，准时通报，发觉问题，订正;二是深化课改抓突破。有序推动学校“微变革、微创新”行动方案实施，深入探究阅读、写字教学的开展，积极组织教师参与各级各类“微变革、微创新”沟通研讨活动，不断激发全校教师深化课改的动力和才智，深入推动“三学一练”活动单导学课堂教学模式改革向“深水区”迈进。 2.以教学“五仔细”为抓手，全面提升教育教学质量。一是本学期，我们连续落实教师教学“五仔细”工作考核细则，尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作，突出教师在备课、上课方面的共性表达和创新实力，确保课堂教学效率的提高;二是制定系统的、科学的、周密合理的教学规划，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”，同时也要严格掌握低分率;加强教学质量的检测和监控，结合教学实际，适时组织对学科的教学质量调研，仔细做好质量分析，每次调研教务处将反应调研状况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，通过不断总结、反思，提高教学质量。 3.打造办学特色，促进学生共性化进展。本学期，我们将连续抓好传统特色工程，科学制定大课间和课外活动规划，正常开设以刻纸、科技、拉丁舞、跳绳、踢毽子等各