小学教师研修体会5篇.docx

《小学教师研修体会5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师研修体会5篇.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学教师研修体会5篇小学教师研修体会篇1 今年，我有幸参与了“国培规划”。回忆培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身动身，多问问自己毕竟做了些什么，那些还

2、需要改良等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着打算作用，或许态度打算一切就是如此吧。 我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新

3、、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有严密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 第三，我特别仔细的听看专家教师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探究，勇做一名悄悄

4、无闻的耕耘者。 以前在教材的处理上，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 小学教师研修体会篇2 通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，对于今后如何更好的提高自己体育专业水平必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己体育专业技能不断提高。这次培训我觉得有以下几点收获： 一、准时、到位。这次培训就似乎和专家面对面，了解了国内体育教学的动向，仔细的阅读名师的文章

5、，我感到了一种从未有过的开阔，让我茅塞顿开。 二、开阔眼界。这次培训我们看了名师很多优秀的文章、上课实录，开阔了我的视野，也增加了我无穷的力气与信念。 三、我觉得每一位名师身上都出现着很多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，对教育的喜爱都深深地影响和感染着我。 四、努力提高自身课堂效率。培育学生把握学习方法，让学生勇于探究，鼓舞学生自主、合作、探究地学习，同时，教师要对合作学习进展指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、争论的焦点、思索的疑难点，提高学习效率。 我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识构造”的深层改造，它让我们的业务水平不

6、断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 小学教师研修体会篇3 时间如流水，转瞬这一期的网络研修就快要完毕了。回忆这一次的研修，感慨万千，获益颇丰。通过这次学习，学习到了丰富的课程内容，亲耳倾听名师的精彩讲座和报告。我想这一次培训真的是对我来说，是一次洗礼，是一种重生。 本次研修是一种崭新的学习方式网络研修，而且是第一次全省教研员的统一网上研修。这解决了因空间、场地带来一些问题。这种学习方式首先就让教研员们很感兴趣，让我情愿参与。所以盼望以后能多组织这样培训。 研修期间，我严格根据要求，仔细学习每一个课题的学问，从视频课程到拓展资料，仔细完成每一个课题上的

7、作业和争论题目，积极参加网上研讨，自己发表评论，参加热忱特别高涨，学习劲头之高，超过以前任何一次培训。特殊是争论局部，以往面对面的沟通大家都不愿发言，即使争论也是流于形式。而这次采纳网上发表评论和研讨的方式，让教研员们可以畅所欲言地沟通工作中的一些问题困惑。许多问题得到大家积极响应，争论特别热闹，教研员们说得很实在，让我从中学到许多东西。 下面主要来谈一谈我学习以后的体会： 一、教育教学理念的提升 虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展奉献我们的力气。在这次学习中，授课教师为我们总结了全新的思想方法和活动阅历，这让我在教学理

8、念上有了更深刻的熟悉。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际指导教学中缺乏高度和深度。教师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常工作中面临的最为头疼的环节。除了教研员自身要具备较高的理论水平外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备指导和效劳教师的力量。 二、自身角色的转变 对于每位教研员都要面临的指导备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟悉。专家、教师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，摒弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标。简而言之，就是有选择性地进展教学讨论

9、，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。现如今，教研员已经转变成为教学的组织者，教师的督导者和教师的教练员。角色的指导转变需要我们去适应，去创新进取。在新的舞台上制造出新天地。 三、教研方法的更新 通过网络学习，不仅让我对如何上课、评课课有了更为深刻的理解，也让我熟悉到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，结合实际有选择性地加强实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好根底。 学习虽然完毕了，但我的学习不会完毕。由于，这次学习只是一个统

10、领性的纲要，对普遍发生的教育教学现象赐予了指导，而真正的工作变数、突发状况是许多的，这就要求我们注意积存，学以致用，冷静地处理好各种问题。盼望专家教师们在今后的日子里，能够开通专家热线，常常对学员们进展实际指导。 小学教师研修体会篇4 特别荣幸参与了这次小学语文网络研修培训。在这次培训的过程中我倾听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知力量和业务学问水平，同时我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。 一、仔细倾听专家讲座。 教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规

11、格的“文化盛宴“。小学生写作力量的评价小学语文记叙文写作教学设计等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的“感受，使我对新课程小学语文教育有了全新的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。 二、与同行沟通，吸取阅历。 每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。 三、享受教育，收获

12、欢乐 每次学习都是在下班后尽力排解家庭冲突进展的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说教师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“国培“小学语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的时机，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。 四、取得的成绩。 虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。由于每一点的进步都是在对自己的确定，对自己的鼓舞。本次培训我的成绩是总分

13、值的，总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了教师在班级推举。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题，评论和被评有223次。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。 小学教师研修体会篇5 光阴似箭，又是一个学期的开头，很荣幸又参与了此次的研修培训，也很快乐有这么一个共享的时机。研修培训内容简直就是两个字丰富，它为我们在教学过程当中量身定做了一个很好的学_台，让我们看到别人的成长和进步，也

14、让自身看到了自己的特长，觉得自身或许更优秀的地方。通过这次研修培训，我发觉在平常可教学当中并不完全是学生的缘由。要想真正上好数学课，不仅要有根底的数学学问，还要懂得在课堂上如何调动学生学习的积极性，怎样激发学生学习数学的兴趣? 那么，在课堂上怎样才能激发学生的学习兴趣呢? 一、转变上课的学习环境。 上课时，先不焦急教学学问，而是先创设学生感兴趣的教学情境，先把学生的留意力引入课堂。 二、改革教学方法。 在上课时，要考虑到学生的年龄特点，开展多种活动。好玩是孩子的天性，要抓住学生的这个特点，让他们在玩中学，又在学中玩。这样既让学生乐于承受所要学习的东西，又帮忙他们理解了学问。 三、改善课堂气氛。

15、 以前在上课的时候，很怕学生吵，要求学生保持宁静。但在教学的过程中，我发觉适当地“吵闹”并没有什么不好，固然这个“吵闹”不是真的吵，而是在课堂中为学生营造一个争辩的环境。这种争辩有助于学生对学问的理解，让学生在竞争中相互学习，又在学习中共同进步。 四、加强沟通。 在学习数学的过程中，要常常和学生沟通，进入他们的世界，不能只是一味的想和做。俗话说“一个巴掌拍不响”，只有真正了解学生，把握孩子的认知规律，在教学是才能事半功倍。 在我看来，一堂好的数学课，不仅只是要传授给学生学问，还要帮忙学生理解、把握学问。因此，需要我们努力的东西还许多，在后面将会更加努力学习，学习当中和学生共同学习，并不是说小学生他什么都不懂，认真去讨论其实他们身上也有不少的优点，只是他们或许不知道这是他们的有点罢了，好比说学生一个甜美的微笑，一个特别好的语言语气，一个良好的态度，或者说一个听话懂事过程当中的敬重他人的一面，这些你可以通过一些小事情去绽开，其实有许多身边的人都做不到的地方，由于其实大的道理就是一些小的道理，能把身边的细节做好我信任没有做不了的事情，哪来多多少真理。