小学数学教研组下学期工作总结小学数学教研组下学期工作总结报告(十五篇).docx

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1、 小学数学教研组下学期工作总结小学数学教研组下学期工作总结报告(十五篇)小学数学教研组下学期工作总结 小学数学教研组下学期工作总结报告篇一 中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进展学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念： （1）转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求； （2）留意讨论有效的教学方法，培育学生的力量； （3）有意识地培育学生主动学习的愿望。 （4）表达红旗中学教学思想，自主加分层教学。培育学生的主动分析问题、解决问题力量，培育学生乐学的态度

2、。 我们的详细作法如下： 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 本学期重点是学习方

3、法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，让学生上好每一节课，我们首先培育年轻教师，虚心向老教师请教，并且依据实际状况实行一帮一，为每位教师进展科学的诊断，诊断内容包括：教师的个人素养，语言表达力量、课程的设计力量、课堂的驾驭力量、教学中的自我反思力量等等。 一个教师的业务水平的重要方面是对课堂学问的处理，也就是教学设计，为了培育教师这方面的力量进展每月一次的说课评课的活动。在实践中，中年教师进步最大，青年教师次之，都取得了可喜的进步。 教学案例是改良教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，

4、是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，七年级的课题是整式加减，八年级的课题是一次函数。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积存反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 下学期工作的设想： 1、全组走出去听课； 2、利用本校的资源-信息技术，每位教师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和缺乏； 3、每个备课组搞一个课例讨论； 4、青年教师多上公开课，时机留给年青人； 小学数学教研组下学期工作总结 小学数学教研组下学期工作总结报告篇二 本学期，我们数学教研组的

5、全体教师在学校领导的大力支持和帮忙下，加强教研力度，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，努力提高数学教学质量。 现就以下几方面进展总结，和大家沟通一下： 1、数学新课程标准仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想，所以我校教研组通过个人自学，集体沟通等活动仔细学习研读新数学课程标准，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，组织教师多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。 1、教

6、学常规治理工作是学校教育教学工作顺当进展的保障。我们教研组要求教师仔细学习各年级教材的目标要求，及教学常规要求，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。 2、加强教学常规检查反应。加大教学常规工作执行状况的调研力度，期初全面检查教学规划的制定，期中进展教案、作业的全面检查，期末进展规划、作业、教案、听课记录的全面检查，每次检查都有详尽的记录和小结反应。 3、每学年我们教研组还要求每个数学教师还应仔细拟定好一年的培优辅差规划，做好总结，平常做好跟踪记录。 4、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。教研组要求每位教师一学期听课到达18节以上，并且每课都要做好评课意见。促使每位教师的

7、教学理念和教学技能得到更新与提高。 5、开展校本教研活动，提高教师的各项技能。本学期，我们通过开展各种讲座，为中青年教师的进展制造环境，给中青年教师供应学习的平台。 固然，由于我校地处农村，根底较为薄弱，教研气氛不浓，教学力量和教研力量都有待提高，我们教研组需要连续努力。 小学数学教研组下学期工作总结 小学数学教研组下学期工作总结报告篇三 紧急而又繁忙的一学期工作就要完毕了，这学期我们小学数学教研组的每位教师都是以仔细，务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下: 利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学讨论，使教育工作始终在理论的指导下进展，使我们的教

8、育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率，在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进展了分析和争论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研教学规划。 1，加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量，在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培育 2，进一步抓好备课，听课工作，完善备课，听课制度。做到准时评课或与上公开课的教师准时交换意见，使每位教师的教学水平都有所提高，本学期每个数学教师都上了1节数学公开课，听课都在

9、10节以上 3、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的学生准时提示，改正，逐步提高。同时加强治理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度 4，课后辅导做好培优补差工作 采纳的形式是统批，面批，学生互批，讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进展个别辅导，对学生有进展潜力的进展培优。 本学期学校连续开展了由全体数学教师参加课堂大寒活动，大寒完毕后教务处姜主任急躁和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁虚心学习的态度专心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，

10、不断的完善自我，提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。 每次市级，区级的教研活动，本组教师专心参与和开展教研活动，我们数学组教师专心屡次走出去听课和学习阅历。听课后能教师间反应听课的感受，做到取长补短，双善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。 我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生愿意学，宠爱学数学，在讨论中求进展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮助更为有效不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。教学常规中要仔细批改作业，准时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进展了

11、切实有效的工作，取得了必需的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有许多缺乏之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培育。 小学数学教研组下学期工作总结 小学数学教研组下学期工作总结报告篇四 一年一度秋风劲，转瞬间，一学期的教育教学工作已近尾声，回忆这一学期我们数学教研组的工作，可以说紧急劳碌而收获多多。全体数学组的教师，在学校领导的关怀和帮忙下顺当而有序地完成了一系列工作，积极探究，改革教学，收到很好的效果。现就本学期开展的工作做如下总结： 1、抓住数学科目的特点，制定切实可行的教研规划。教研组依据学校教育工作安排和学校工作规划为指导，连续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手

12、段，确立“课堂教学是实施素养教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学治理观念，进一步探究课堂教学改革模式，大力推动新课程改革试验工作。以“务实、创新”为指导方针，各年级的数学教师制定了切实可行的教学规划，教研组在区教研室和学校教研规划的根底上制定了组内的工作规划，并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，与学校的实际状况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。 2、抓好常规教学工作。针对本组年轻新进教师较多，在开学校本培训中，对教学常规组织学习。要求全组教师遵守教学常规，按素养教育要求施教。教师们充分发挥自己的聪慧才智，首先在备课上下功夫。以每周的集体备课为契机，教师

13、们一起钻研教材，精确把握新课程标准，切实了解大纲要求，针对学生实际状况，写出具体、有用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已形成习惯，教师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量，电教使用率均在50%以上。教学中，教师们注意面对全体学生，分层施教，力争让课堂教学到达最好的效果。对于练习，教师们也是细心设计，力求形式新奇、多样，尽量让学生们将学问学以致用，提高学生运用数学学问，解决生活中的问题的力量，如制作学具、开展统计、调查等等。从而增加学生亲近数学、宠爱数学的情感。本学期组织了两次对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业

14、等教学常规进展自查和教研组的检查。本组教师都能到达听课15节或以上。 3、抓教研教改，促进教师队伍建立。在本学期的教研组活动中，每次活动做到了以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改良教学效果，促进教师的专业化进展。学习魏书生的科学民主教育思想，落实“课堂教学十项要求”，“课间非常钟，关注一个人”。本组的株洲市十一五规划课题“网络环境中数学课学生自主学习讨论”获得阶段性成果二等奖。在十一月份，童忠军、黄春燕和何小红三位教师参与了学校“学科带头人”的选拔，最终童忠军教师获得“学科带头人”称号。而本组年轻教师抓

15、住时机积极听课，努力提高教学水平。代娜、崔钰、黄慧晶、黄勇菊、刘棵、毛成笔六位青年教师参与了“新进教师公开课”的教学展现活动。活动中他们能充分把握这个熬炼学习的大好时机，在团队的帮忙下，在师傅的细心指导下，都收到了较满足的效果，其教学水平和教研力量都有了长足进展。特殊是代娜教师执教的观看物体一课，获得了国家级录像课一等奖，课后反思获得一等奖。同时教师们积极撰写论文，总结教学阅历。撰写的期末试卷分析和会议记录获区一等奖，李娟、颜建红、李珍、李娟、何小红、李碧波、代娜、黄春燕、康梅红、李苏梅等教师的论文获得省、市嘉奖。 4、完善“观看法评课”，努力提高教学水平。为了加快教师的专业化进展，提升教学力

16、量，我们开展了数学课堂评价，即带着观看点评课。从“学生、教师、课程、文化”四维框架中选择了四个观看点，即：课程性质（重点难点）、教师有效提问语言、学生发言、课程文化，使教师的观看有一个根本的方向，讨论课堂、设计课堂、制造课堂有一个清晰的依托。在新进教师展现课中，我们运用了“观看法评课”，对课堂进展评课和反思。在整个过程中教研组成员不但人人参加，每人从不同的视角听课评课，真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研力量都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。颜建红、李碧波两位教师撰写的磨课案例获得市二等奖。 5、组织各类竞赛，促进学生个体进展。本学期，为了促进各

17、层次学生的学习积极性，我们数学组依据学生实际状况，开展了数学周活动，举办了口算、答题、拼图、小报等多种形式的竞赛，教研组在赛前有规划、有预备，赛后有反应总结、有嘉奖。极大地激发了学生学习数学的兴趣，效果很好。学生学习数学的兴趣越来越深厚，成绩也在稳步上升。四五年级局部学生参与了荷塘区“挑战杯”数学竞赛中，有7人获一等奖，13人获二等奖，20人获三等奖，何小红、李娟、李碧波三位教师获“优秀指导教师”，四五年级获得“优胜年级”。 6、亟待解决的问题及设想。虽然，这学期我们做了不少的工作和努力，而且每一次的活动都实实在在，认仔细真，但问题依旧存在，下学期还需从这几方面改良： 加强集体备课的时效性，针

18、对教师实际状况进展分析、沟通，整体提高备课水平，使教师教学水平上一新高度。 加强理论和实践学习相结合，绽开网络数学课教学研讨活动，提升教师数学专业素养。 申请“观看法评课”小专题，提升教学水平。 针对我校有寄宿生的实际状况，连续引导教师们精确把握新课程标准，用活教材，育好人，从而大面积提升教学质量。 本学期通过一系列的教研活动，使每一位教师都有不同程度的提高，最终到达为教育教学服好务的目的。一份耕耘，一份收获。教学、教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学教研组下学期工作总结 小学数学教研组下学期工作总结报告篇五 一分耕耘一分收获，

19、经过全体数学教师的共同努力，圆满完本钱学期的工作任务，现将本学期的工作总结如下： 本学期我们阅读的教育书籍是面积、体积的概念和单位教学讨论和以学习为中心的课堂观看，通过学习，我们确定了本学期教研汇报的课题是三年级的熟悉面积，大家集思广益，个人反思，集体争论，共同解决了9个疑难问题，使教学设计初见雏形。每一次的磨课、评课都是一次进步，借助以学习为中心的课堂观看这本书，我们确定观看的关键点是合作学习，我们共分4组，分别是正方形、长方形、三角形、圆形。通过课堂观看，反应课堂教学，使课堂实效越来越好。这次的“课例观看与讨论”校级教研活动进展的特别顺当，受到全校教师的好评。 在教育处的统一安排下，每位同

20、年级教师开了一节同构同课的公开课，通过一起备课，一起争论，一起制定教学方案，互听互评，自我反思，提升了自己的课堂教学水平。 实施并落实温州市小学数学教学常规治理指导意见有关精神，组织组员积极参与区教研室开展的“新常规？新设计”评比活动，本学期参赛人员到达8人，创下新高。青年教师备课都以手写为主，能做到每课一思，准时反思，才能更快的进步。本学期范#和夏#分别在区24学时培训会上公开课，这两节课密铺问题小小设计师还拍成录像上传一师一优网。作为从英语教师转型数学才其次年的年轻教师，夏教师的努力是大家有目共睹的。 本学期的团队赛课成员有xx（上课）、xx（说课）、xx（评课）。从一开头的教学设计到一步

21、步的磨课，都分散了全体数学教师的才智和血汗，尤其是这三位教师，常常坐在一起商讨课堂细节，对每一个问题改如何设计，如何应对不同班孩子的状况，怎样活动更有效，用什么工具展现更有效等等，功夫不负有心人，这次的团队赛课获得了大丰收。团体一等奖，个人获奖状况：xx（上课）xx（评课）均获一等奖、xx（说课）获得二等奖的好成绩。连续几年数学团队赛课均获得一等奖，说明我们数学团队是一个有分散力的团队，一个有才智的团队。 在期初，四至六年级的教师就期末试卷进展了反思与整理，针对学生的答题状况进展了沟通汇报。张以贴教师针对学生的计算提出了自己的想法，卢#教师针对测试结果反思自己的课堂教学，姜#教师命题趋势提出自

22、己的意见。作为低段教师，依据区文件精神，也对期末教学评价方案进展了沟通争论，大家群策群力，使学校学生的教学质量更上一层楼。 小学数学教研组下学期工作总结 小学数学教研组下学期工作总结报告篇六 转瞬间,紧急、繁忙的一个学期又完毕了。回忆本学期的工作，我们教研组的6位教师立足岗位，团结协作，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。工作中每位教师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作规划，以新课程标准的根本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，全面提高本组数学教学水平。现将本数学教研组一学期以来

23、的教研教学工作状况总结如下： 本学期的教研活动规划以教务处工作规划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研规划。规划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。 1、沟通探讨本册教材 开学初，全组教师仔细学习教材、大纲、教法，全面把握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学规划。 2、搞好每周的教研活动 在每周二下午第三节课的教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计谋，

24、对每一个教师每个单元的把关课都做细致的分析和讨论，一起编写教案，预备教具。 3、仔细听评课 每位教师都仔细的听课和进展深入的评课，评课中每个教师都积极发言，纷纷指出每一节课的胜利与缺乏之处，从而取长补短，受益匪浅。 4、准时、仔细地检查教案、作业 本学期检查了六次作业、教案，在检查中看到本组教师能够仔细钻研教材细心备课，并能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。 教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 1、合理安排工作、学习的时间

25、，提高学习和工作的效率； 2、更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教育教学的质量； 3、加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课； 4、针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。 总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，教学工作苦乐相伴。在今后的教研组工作中，我们将不断找出缺乏、发扬优点，克制缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新的台阶。 小学数学教研组下学期工作总结 小学数学教研组下学期工作总结报告篇七 转瞬间一学期又完毕了，在学校领导的尽力支持与本组教师的精诚合作下

26、，本学期的数学教研工作圆满完成。数学教研活动每周二定期开展，通过主题教研、磨课、听评课活动、集体备课及网络教研等系列活动，每位教师更新了自己的教育教学理念，形成了自己的教学特色，获得不同程度的提升。现把本学期教研工作总结如下： 上精品课、上好课成为学校对教师的要求，成为每一个上进教师的追求。为了给教师供应了一个互动沟通的平台，赐予教师一个充分展现自我和熬炼成长的时机。在本学期的教研工作中，我们数学教研组开展了磨课活动。教师主动报名、细心选课、备课，听课。在磨课的整个过程当中显得仔细、认真、当心、专注。一到评课这一环节，教师们往往是常常忘了时间，相互沟通对这一节课的设计与建议，真正实现了资源共享

27、、共同提升。 本学期参加磨课出公开课的教师一共十二位，共听课十四节，其中重点是五年级顾xx、王xx、李xx三位教师，这些教师通过两轮的磨课，经过整理和反思，在对课堂模式的运用、对教材的理解、教学目标的制定、学生学情的把握、教学活动的设计上都有了较大的提升。并且通过磨课，总结了数学规章课的教学流程。另外马晶晶教师在11月2日清河县教研室组织的的xxx网络直播课堂中作课平行四边形的面积，通过小组合作、动手操作等活动调动学生学习的积极性，呈现了我们奥城小学的教师风采，获得了领导和同行教师的全都好评！盼望在下一学期有更多的教师参加到磨课中，共同进步。 本学期数学教研组共23位教师，其中六位新来教师，为

28、了提升教师的专业水平，我们开展了一系列的学习与培训。如：回忆数学课堂流程、小组培训、高效课堂评价表的运用、日清周清的改良与催促、低年级学生习惯的养成、学生考前留意事项、复习课的高效、计算力量的提升等等，更好的与我们学校的总体目标接轨，提升教师的自身力量，以便更好地从事教学工作。 为了实现资源共享，切实提高学生数学成绩，本学期教研从同年级教师集体备课、汇总单元学问点及易错题、共同制定日清题、考后反思等入手。在教研时固定一节课同年级教师勾画下周教学学问点、重点难点、易错题，利用课余时间形成电子稿的学问点汇合，充实我们奥城小学的数学题库，做到资源共享。考后同年级教师集体分析本次考试的得失，逐题分析学

29、生的对错，找到学生的失分点，因材施教，做好帮扶，不放弃每一位学生。盼望通过我们的坚持与努力，提高数学教研组教师的整体水平，提升学生的学习成绩。 近年来，数学教研活动逐步开展了教师读书、朗读、即兴演讲及写字活动，这一活动带动了教师和学生读书朗读的兴趣和积极性，引导了师生多读书、读好书，形成学习、思索、教学、提高的良性循环。本学期我们与时俱进，在数学组微信群里开头了我们的每周朗读活动，虽然我们的朗读气氛还不是太热闹，但教师们都积极参加，为提升自己的课堂语言力量打下良好的根底，这也见证了我们教师的成长。写字和读书活动在本学期有所忽视，下学期肯定抓紧落实。 在我们将在今后，的教学工作中大胆探究，不断创

30、新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研组下学期工作总结 小学数学教研组下学期工作总结报告篇八 本组有许多阅历丰富的年长教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平常能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为和教学常规。并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记，并撰写博

31、文。对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应。大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初争论、分析了课堂教学的有效模式及今后努力进展的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、研课活动。且把这个活动做

32、为一个重要的教研活动。本学期有区教育局举办的“十佳”青年教师的展现课和公开课、还有数学教研联片活动。每次听课后能准时反应听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的教学气氛，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。本学期我组大局部教师都能采纳多媒体的帮助教学，在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反应，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有规划地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。特殊是平常的各种考试还有期末复习，大家能准时沟通

33、，发觉问题，准时订正，“培优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，争论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课状况，从检查的结果来看，许多教师都很仔细，工作得很细，也比拟到位。另外，区教研室组织的小学四、五年级的“挑战杯”数学竞赛活动在相关教师的细心预备下，积极参与，并取得肯定的成绩。我组教师：刘金华、张许生、唐雪辉受到了表彰嘉奖。这些都与教师的努力分不开的。 充分挖掘教材中的德育因素，有机地进展思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，在传授学问、培育力量、进展思维的过程中渗透思想品德

34、教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：汤敬、凌永星等教师从坐姿、预备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进展良好学习习惯的培育。中高段教师唐雪辉、张许生、胡月嫦等更能注意对学生力量的培育。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观看分析，最终抽象概括等一系列心理活动，参加了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生表达了“实践理论实践”的辩证思想。进展智能，提高科学文化素养。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进展一切生产劳动和科学讨论的根底。在日常的课堂教学中，教师们把学问转化为技能，使学生在学习过程中既长学问又长才智，提高学

35、生的科学文化素养。运用多种教学手段，培育学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培育思维、提高力量，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进展直观教学，提高学生学习兴趣，帮忙学生理解和把握学问，置教学于开心活动之中。低年段教师谭伏媛、刘文娟等在教学中设计了多种好玩的嬉戏活动，让学生在嬉戏中把握学问，进展思维。通过不断实践、探究、总结，查找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能准时交换意见，准时总结阅历，准时发觉问题，收到了肯定的效果。并准时写了心得。 本学期连续以“如何抓好练习设计的实效性”这一专题课题为主，每次活动

36、中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进展深入探讨和讨论，每次活动有重点、以教学实践进展资料积存。课题组教师努力做到以课题讨论的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历准时加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的讨论，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。 本学期，我校新进了一批年轻教师。为了让年轻教师更快地适应环境，更好地融入到教育教学中。我校开展了“师徒结对”活动，为他们搭建了一个学习，沟通和探讨的平台，帮忙他们不断成长。 备课是教师教学中的根底环节和保证教学质量的先决条件，在教师个人备课的根底上进展集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。它明显优于

37、个人“单兵作战”的备课活动，通过集体备课可以把教师们从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于讨论教材，探讨教法，辅导有困难的”学生，特殊是数学学科，集体备课显得尤为重要。那么在新课程理念下如何对集体备课形式加以变革和创新，让它重新焕发活力？我觉得集体备课是一个探讨，讨论，实践，反思，总结的过程。全体数学组教师共同参加，百花齐放，相互讨论，相互争论，在这么一个过程中使全体教师得到充实，吸取其中的养分。从而不断丰富自身的教学手段，优化教学方法，以至于提高教育教学的质效。 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强业务理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的

38、教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 3、营造探究学习合作学习的良好气氛有待于提高。 一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中，就连快退休的刘金华教师都还坚持带两个教学班，每天连续上几节课，但她都能以饱满的热忱去上好每节课，大家有点小毛病却带病坚持上课，这就是我们作为一名教师的精神。再次感谢星光的全体教师一学期以来对我工作上的支持，总之，我们数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成绩，弥补工作中的缺乏，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。愿星光照旧绚烂！ 小学数学教研组下学期工作总结 小学数学教研组下学期工作总结报告篇九 一学期的教学工

39、作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师仔细学习贯彻党的全国根底教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推动素养教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。 3、加大对中青年教师的培训

40、力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学五仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课3次，教师们都能按要求备

41、足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并准时写好听课反思或随感。 5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四非常钟的效益。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习

42、方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改沙龙活动。 4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮忙学生熟悉自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采纳了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进展了全面客观的评价。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个

43、永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研组下学期工作总结 小学数学教研组下学期工作总结报告篇十 我校数学教师目前共17人，具有一级职称3人，二级职称14人，担当着16年级和学前启智班的数学教学，是一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉的团队。 教育理论是指导教学活动的强有力武器，也是提高教师讨论力量的必备条件。只有把握了肯定的理论，才能在理论指导下有目的地进展探究讨论。我们数学组每位教师不但学习走进新课程、小学数学教师等、还积极参与每年度的教师培训准时充电，开学初观看本册教材教学光盘和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善

44、研才能善教，已成为全组教师的共识。把课程标准和教师用书当做每日必学、必看、必研之事，课程标准简要论述了数学课程实施的整体要求，是我们数学教学的依据和理论根底，但对于如何操作却论述不多。而教师用书为教学供应了可操作的意见，为开展有效的教学供应了很好的借鉴，两者是一脉相承的。 教学常规工作是教学治理的核心和根底，也是确保教学工作高效、有序进展的基石和前提。我组的常规工作是在校领导的指导下，教研组长协调，备课组长组织、全员全程参加的平台。 1、有效备课 备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，假如备课无效，教学就必定无效。我们教研组坚持“功在课前，关注课堂”，把大量的时间和精力投入到课前。数学

45、是规律性很强的一门学科，每个学问点的前瞻性和后续性很强。备课组长负责在每周一教研活动时间，同组教师相互争论每个单元的重难点、每个内容的重难点和突破难点的详细方法，只有进展“有效备课”，才能保证课堂上的“有效教学”。我们数学组备课提倡“三备四有”。“三备”指备教材、备学生、备训练;“五有”指有教学流程、有学生活动、有教与学的方法设计、有二次备课，有教后反思记录。根据学校要求做好电子备课。备课组长安排，走“集体备课、分工协作、资源共享、个人加减”的新备课方式，提高备课有效性。 2、有效上课 由于数学不同于其他学科，他的思维、规律性强，因此我们数学组上课必需落实3个必讲，8个有效要求。上课要做到重点

46、学问核心学问必讲，学问规律思维方法必讲，典型错误必讲;做到教学内容有效，活动有效，指导有效，交往有效，教学手段有效，教学语言有效，提问有效和评价有效。把3个必讲8个有效作为课堂教学质量评价的主要指标。突出以学定教，以学论教、以学促教。教师同伴互助，准时沟通。因此常消失数学教师为一道题、一个现象在办公室争辩的不行开交，有时还跨年级探讨。教师们，这是一个多么好的现象呀!因此我们组提倡教师把教学中遇到的困惑常与上一轮教师作探讨，避开走弯路。 3、有效练习 数学练习做到“六有六必”：有练必选、有选必做、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。因此每天上午第三节课都是数学教师在协商选作业题，下午第一节必需把作业批改出来，作业批改除了运用一些商定俗成的符号进展批改外，还通过适宜的批语来到达提示、帮忙和鼓励学生的目的。下午的课间数学教师更是穿梭于教室、办公室之间，面批问题学生作业，催促改错，堪称是学校的一道风景线。在这里没有催促、没有约束，是