小学心理健康教案小学心理健康教案20篇(四篇).docx

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1、 小学心理健康教案小学心理健康教案20篇(四篇)如何写小学心理安康教案一 以国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算及教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见的精神为指导，以我市的“科研兴教”办特色学校为契机，严格根据市重点课题“中小学学生心理安康教育”科学讨论规划课题的通知要求，坚持育人为本，依据小学生心理进展特点和身心进展规律，运专心理安康教育的理论和方法，有针对性地实施心理安康教育，开发学生心理潜能，培育小学生良好的心理素养，预防学生的心理疾病，促进他们身心全面和谐进展。把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中，在班级、团队活动和班主任工作中渗透心理安康教育，并把它作为全面推动素养

2、教育的重要组成局部。 （一）选定课题，做好课题讨论申报工作。 依据意见精神结合我校实际，我校拟定了“小学生常见心理和行为问题及解决策略的讨论”的教研课题，立足以人为本，让学生安康活泼地成长，开启学生的心智，陶冶学生情操，熬炼学生的心理素养，预防学生的心理疾病，并做好本课题的申报工作。 （二）设立课题讨论领导组，加强师资队伍建立。 1、学校把心理安康教育作为一项紧迫的任务来抓，特成立心理安康教育话题讨论领导组，抓紧抓实师资队伍培训。 教师培训内容包括： （1）、心理安康教育理论学问。 （2）、常见小学心理问题及对策； （3）、如何上好心理安康教育活动课。 （4）、如何开展心理询问活动，及遵循的活

3、动原则等。 2、制定个人进展规划，从教育思想、奋斗目标、心育教学特色实施步骤等四方面进展设计，切实加强和提高教师过硬的思想道德素养和心理素养，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。 3、更新教育观念，增加效劳意识，在教育教学中要树立和谐、公平、民主的新型师生关系。 4、积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相。安排教师参与心理安康学问的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素养。 5、定期进展话题讨论，积极开展心理安康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，仔细开展询问活动课，留意收集整理有关怀理安康资料，仔细撰写心理安康教育讨论心得体会、个案分析、教育

4、故事、总结论文等，并进展沟通推广。努力总结阅历，提高教师的心理素养的业务力量。 （三）初步开设“心育”课，执行教学课程规划。 有课题讨论组讨论探讨心理安康课的模式，先分年级做课，然后在班级中逐步开展心理活动课，即“综合实践活动课”，把要传授的心理学问富于活动中，使学生潜移默化地受到心理安康教育。在课堂教学中，以活动课为主，淡化理论，强化行为指导和行为训练，进展各种心理安康教育渗透。 通过多种途径、多种手段，有目的、有规划地对学生的心理进展施加影响。同时留意结合运用现代的教学手段帮助教学，使之更加生动形象直观，从而更加全面提高学生的心理素养。 （四）设立心理安康团训室和“欢乐驿站”心理辅导室，开

5、展心理询问辅导。 心理询问辅导也是心理安康教育的一个重要环节，它可以帮忙学生解决成长过程中的心理问题，学校以主题班会为阵地，对学生进展团体心理辅导，结合各种节日，开展丰富多彩的心理安康教育活动。利用“团训室”、“阳光信箱”以及电话专线和“心育学问专栏”、校播送对学生和家长开放，以班主任、辅导员为龙头，准时做好学生的心理辅导。建立心理档案和典型案例，做好跟踪记录，帮忙学生解除心理苦恼、困惑、焦虑。 （五）建立家校之桥，做好家庭教育指导。 心理安康教育包括家庭心理教育，从“心育”的角度来说家庭教育也起着至关重要的作用。和谐、温馨、民主的家庭环境易使孩子活泼开朗，形成良好的品德。学校开展心理安康教育

6、只有与家庭严密协作，同步进展，心理安康教育才能取得良好的教育效课。而在现实中，有些家庭关怀的只是孩子的学习成绩，至于孩子的心理品质、困惑、苦恼却很少关怀，或不知如何关怀。学校要连续印发有关这方面的宣传材料，加大心理安康教育的宣传力度，让家长明确学校心理安康教育的目的和意义，介绍心理安康教育的方法和内容，要求家长积极协作，端正家长对孩子期望值的尺度，把握科学的评价标准，开设家校联系电话，设立特别生家、校联系卡，定期召开家长会，请专家进展现场指导，与家长沟通座谈，共商教育方法，要邀请家长参与学校心理安康教育活动课观摩，要争取得到家长们的支持，形成合力，切实提高了心理安康教育的实效。 如何写小学心理

7、安康教案二 开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。小学心理安康教育是依据学生身心进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面进展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养人才的重要环节。一学期来，我校非常重视学生心理安康教育，并取得了肯定成绩，一面就这方面工作做简洁总结。 一、以人为本，促进教师的心理安康和学生的人格健全。 社会的进展与变革以及根底教育的改革与进展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮忙教师应对社会和教育的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力

8、量，已经成为学校必需重视和关注的问题。我校提高了熟悉、更新了观念，加强对教师的人文关心，定期组织教师学习心理安康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校治理过程中关注教师的心灵世界，注意营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。 同时，进一步深入贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要的精神，实行切实有力的措施，把心理安康教育作为实施素养教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进学生的安康成长。 二、制造条件，

9、努力开展好学校的心理安康教育工作。 虽然我校资源条件差，但我们充分熟悉开展好学校心理安康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，建立心理询问室，留意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理安康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理安康教育的科学性、标准性和实效性。 如本学期将完成心理询问室的建立，举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家进步行心理安康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推动以及校园网的渐渐完善，校园网络正以其自身

10、的特点和优势，为学校心理安康教育的开展供应了更加宽阔的时空，开拓了一条全新的心理安康教育的绿色通道，我校充分利用校园网络平台，为学生和家长供应心理安康教育效劳。 三、不断探究，促进心理安康教育与思想道德教育的有效整合。 学生道德品质的形成与心理进展水平亲密相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区分，又经常交错在一起。实践证明：开展心理安康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理安康教育作为增加德育工作的针对性和实效性的突破口。 同时，逐步完善

11、心理辅导室建立，充分发挥参与各级心理安康教育师资培训的专兼职教师的作用，面对全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理询问，准时对有心理障碍的个别学生进展心理危机干预，帮忙他们排解心理困扰，并积极做好心理安康档案的建立与治理。在本学期里，为深入贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的精神，同时，鉴于思想道德品质的形成和提高是以个体安康的心理为前提的，而良好的思想道德品质有助于提高心理安康水平，我校组织教师围绕开展“心理安康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进展研讨、并做好了相关记录。 四、加强学习，大力开展心理安康教育试验讨论工作。 我校积极参与上级组织开展的

12、专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理安康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理安康教育的实践探究为主要内容，以课题讨论为载体，加大试验与讨论的力度，积极探究切合学校实际和学生特点的心理安康教育模式，努力构建良好的学校心理安康教育的运行机制。 如何写小学心理安康教案三 通过这次心理安康培训，我回忆自己短暂的一年教育工作，自己也曾对学生做过一些简洁的心理安康教育，总结了一些阅历，但是总体存在着许多的问题与缺乏。 几个月前，我还是一名农村资教教师，当时担当着小学三年级的班主任，以及多门学科的教学。班上有二分之一的学生是留守学生，父母长期在外打

13、工，跟随爷爷奶奶生活。作为班主任，我想在短暂的时间能了解大局部的学生，所以在一个班会时间，我给每一位学生发了一个调查表，这是一份网上搜寻的心理调查表，内容包含他们自己在遇到一些事情的心理状况。做完这个调查，我总结出学生虽然平常打打闹闹，其实许多时候会有一些心里上的问题。例如，有的学生会常常觉得别人厌烦他；还有觉得自己会很担忧一些事情；有一位学生觉得自己时常不快乐。这样的年龄本应当无忧无虑，欢乐的成长，为什么会消失这样的状况。针对这些各种状况，我尝试去对学生做一下工作。 第一，专心与他们沟通，了解他们的心理状况。利用班会时间和学生谈心，交心，和他们零距离。让他们不会对我产生畏惧，能够当做朋友一样

14、告知我他们的心情与心事，让他们觉得自己其实不会很孤独，身边有教师爱惜他们。 其次，适当的表扬与鼓舞。出于刚毕业，对学生教学过于急躁，许多事情会要求高点，以至于对学生造成压力，很少鼓舞他们。当他们做一些他们认为比拟满足的事情后，适当的用语言鼓励他们。让他们不再自卑，更加自信。 第三，要因地制宜地教育学生。每一个学生的心理状况是不一样的，有的人简单傲慢，有的人简单自卑，有的爱表现，有的太缄默。对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生准时进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍。 第四，定期开展心理安康调查，做心理询问与辅导。准时了解学生的心理状况，适当的进展心理安康教育，让他们正确熟悉自

15、己，培育他们良好的心理素养，能够提高自己的适应社会的力量，促进身心全面进展，安康欢乐的成长。 由于在此培训之前没有进展过系统的心理安康教学培训，在对学生进展辅导时可能欠缺科学性。同时，在对学生作心理指导时不能做到更周全。学生对心理安康学问的了解较少，在进展沟通时间或会回避，不能完全了解学生的心理状态。学校在对学生作心理安康指导上没有形成系统。 盼望对学生心理安康教育能够作为学校的一门必修课，伴随学生的成长，教师引导学生身心全面进展。与家长联系，共同解决学生成长中的各种心理问题，培育出跨世纪高质量人才。 如何写小学心理安康教案四 同学们: 我们知道，种子萌芽生长，必需经过黑暗中的挣扎才会见到破土

16、而出时的第一缕光亮;蛹破茧而出，必需经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀漂亮如画。21世纪的我们，必需排解人生道路上的种种困惑，克制前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。“将来社会也日益要求个人在社会中具有安康的自我和主动进展的意识与力量。” 当今社会竞争日益剧烈，而且这种竞争也被移植到学校。刚完毕一天紧急的学校生活，我们拖着疲乏的身体回到家中，还没来得及吃饭就开头伏案做作业了。周末，闲适的大人们在家中看电视，你们却在劳碌着预备的各种作业。你们只能透过窗户注视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的缕缕白云，看电视更成了你们遥不行及的奢望。间或有人能上网查查资料、打打嬉戏，更像是做错事

17、一样。在这种紧急的学习生活里，你们会表现出各种各样的问题。 时下，你们的心理问题越来越受人关注，心理安康教育也随之受到了重视。什么是安康?世界卫生组织宪章中规定:“所谓安康，是身体上、精神上及社会适应上完好的状态，不仅仅是没有疾病或不虚弱。” 所以我们要正确熟悉安康，不能认为没有疾病就是安康的。今日教师从身体安康和心理安康 两个方面和大家谈谈: 怎样才能具有一个安康的身体呢?除了要参与肯定的体育活动外，请同学们应当做好以下几点: 一、从小养成良好的卫生习惯: 1、吃东西以前和大小便后洗手。 2、养成不喝生水、不吃不熟食物，食物不能长期保存，食用前应彻底加热，消毒、杀死细菌，防止各种传染病，如伤

18、寒、痢疾等。 3、养成勤剪指甲，衣服洁净干净(指甲里面会藏有能使你生病的细菌和病毒)。 4、不随地大小便，不随地吐痰。 5、适当休息有利于学习和身体安康。要有充分的睡眠，才能保证安康和提高学习效率，小学生每天睡眠以10个小时为好。 6、眼睛的卫生保健 不歪头看书学习，看书写字姿态要端正。看电视时眼睛要与电视有肯定的距离，一般在2米以上，时间不能过长，一般在一小时以内。看电视时房间应开一盏灯，看完电视用温水洗洗脸。 7、全面、均衡、适量的养分。丰富的养分能促进自己的生长发育，为安康身体供应物质根底。 二、安康的心理活动中学生要留意培育自己具有欢乐的、积极向上的、与同学团结友爱的性格，与同学们一起

19、玩耍，学会开心、融洽的人际交往，学会调整自己的心理状态，如遇到困难，受到了挫折、要振作精神，要知道前途总是光明的。常常保持一种乐观开心的心情。 如平常学习成绩差或一次考试成绩掉下来了，要正确熟悉，不气馁克制困难，努力就有收获。自我熟悉是要正确的自我评价，假如不能正确的熟悉自己，就会使自己与四周的同学们的关系失去平衡，产生冲突，如过高的评价自己，就看不到自己的缺点，产生傲慢自满的思想，与同学们搞不好团结，如过低的熟悉自己，会产生一种自卑的心理，这些都不利于心理上的安康成长，也会影响学习成绩。 小学生要进展自我体验，自我体验就是要有自尊感、自信感和骄傲感，做到不自傲、不自卑、不自满，做错事感到内疚

20、，做坏事感到耻辱。不断调整自己的行为，使行为符合群体标准，符合社会道德要求。 平常参与一些安康有益的活动，如文体活动，和有意义的社会活动，不要去网吧和嬉戏室等成人去的场所。 三、除了与教师的关系，与家长的关系也是个很大的问题。在很多孩子和家长之间，存在“代沟”。什么是“代沟”呢?指的是年轻的子女和父母在思想观念及价值观念上存在的距离，并由此导致两代人之间的相互不理解，产生隔膜。 学生与父母产生代沟的详细缘由，从子女的角度说，有以下几个方面: 产生剧烈的独立意识，认为自己已经长大，反对父母的关系和照看。身体的快速成长使你获得了力气和士气，但并不能正确地评估自己的力气。 父母认为你是孩子，还处于被

21、爱护阶段-他们根本没来得及承受你已经长大的事实;而你每天承受许多新奇事物与信息，并发表自己的见解，这种突如其来的变化与父母已有的观点必定会碰撞出不和谐的音调来。 代沟的存在是客观的，但不是无可奈何的，其扩大会加深两代人的冲突，给家庭生活，甚至学校生活带来一些不和谐。 作为年轻的一代，只要努力是可以把两代人的距离缩小到最小的程度，既有利于自己安康成长，有可以使家庭气氛保持温馨。试一试下面的建议: 1、对父母的态度要温柔，不实行偏激的行为方式。 2、要表现出肯定的独立力量，让父母放心。从小衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都要父母接送的，突然放学就把自己关在房间里，或常常玩到很晚才回来，

22、怎么不让父母忧心忡忡? 3、要保持自己的独立性，但不要忽视与父母的沟通与沟通。不管怎么说，长辈也是从我们这个年龄走过来的，以他们几十年的生活经受，看问题要成熟得多。我们在渐渐长大，应当学着独立，但独立和成熟都有个过程，不是突然的。“; 4、养成独立作业的习惯，作业要独立思索完成，只有通过自己的努力而完成的作业，才能享受到你学习胜利的欢乐; 5、养成预习复习的习惯，每天都要对未教的内容进展预习，把已教的内容复习好; 6、养成不懂就问的习惯，学习只有靠问，才能成为学问。一旦你养成了以上的学习习惯，每天将有新的收获，那就将感到欢乐无比。 同学们，昨天的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯打算明天的我们。让我们从现在做起，从今日做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的学生，共同制造辉煌的将来!