小学班主任先进事迹材料第三人称集合5篇.docx

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1、 小学班主任先进事迹材料第三人称集合5篇 三尺讲台，一颗爱心。放飞盼望，乐此不疲。这就是XX教师从师两年来的真实写照，又是他的执着追求。 立身炼志正师德 “选择自己的最爱，爱自己的选择”始终都是他信守的诺言，教师身上给予许多刺眼的光环，作为一名教师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的的进展，去为这些光环增辉添彩。XX教师深知这一点，作为一名一般教师，他努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。 他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是

2、爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今日，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，他自觉端正师德、师风，用自己的言行做好同行的典范。 他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关心，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。两年来，他始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。他的计 算机课和动漫软件课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地表达学生的主体性。他的课作业最少，但要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的敬重，有时

3、他把爱心表达在对学生的严，表达在对学生习惯的培育上。为了把教学搞的有声有色。他在繁忙的工作之余挤出时间进展听课，积极参与教研活动，并进展有针对性的沟通，最终总结吸取别人的教学精华，积存自己的教学阅历。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的。他的课，学生爱上!充分调动了学生的积极性，主动去学。 积极进取练师能 教书育人是教师的天职，但教师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。XX教师把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平常他刻苦学习理论和实践学问，不断提升学历水平。教学上更是潜心讨论教材教法，广采他山之石，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，

4、他围绕课改理念，深刻领悟课标内涵，精确把握、仔细钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品尝语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的公平对话，他的课因学生共性的张扬而漂亮，因教学理念的前卫而精彩。 矢志不渝铸师魂 随着科学进展观的学习不断深入和领悟，XX教师进一步熟悉到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进展道德垂范、学问传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。总结XX教师过去工作，他在工作中遵循三条原则： 一是爱。 以爱感其心。作为一名教育工，特殊是中职学校的一名教师，他所面对的是一群来自

5、四周八方需要关爱的孩子，为了使他们在离家的日子是同样拥有父母般的关怀和照看，他在生活上帮忙他们排忧解难。抽空与他们谈心谈天做他们信任的朋友。在学习上遇到难题他不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力。使学生朝着德、智、体、美全面进展。让这群孩子在学校也能感到家的温馨，让爱感化他们暖和他们，教育他们奋勉向上，勇于进取。 二是严： 对人对己，他做为师长就具备“学为人师。行为示范”的气质，以身作则，严于律己。为学生树立学习的好典范在教学中，他实行严教学，每个环节都会做周密的规划，做到心中有书，不打无预备之仗。课堂上，结合学生实际充分利用时间向四十五分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培育学生仔

6、细对待学习，工作的好习惯。 三是异： 世界上没有完全一样的两片叶子，人也一样，各班有十几个年龄相仿的学生编组而成，他们虽然在同一年龄段，但是性格的差异文化程度参差不齐，所以在教学中他看清晰每个学生的差异，针对这一点他采纳了“因材施教”“培育补差”的教学新方法。对程度良好的学生高标准，严要求精益求精;对中等生定制追逐目标并催促其定期赶上。而且他对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃给其关注和特殊的辅导，使他们看到盼望，体验胜利，最终求得整体的进步，在思想教育方面，对他们进展爱国主义教育等。他对待偶犯错误的学生实行了多讲道理，摆事实，动之以情、晓之以理。使他们熟悉到自己的不是，并准时加以改正。 典范

7、的力气是无限的，特殊是教师在学生的眼睛里更是如此，青少年学生的仿照力量是教师的言行对学生耳濡目染、潜移默化的作用，为了言传身教。多年来他给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己做到。二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。每天的上课时间，他要求学生部迟到，他总是提前到教室，要求学生部旷课。这些年来他对工作一丝不苟，时时事事做学生的表率。 新一轮课程改革，以后对“应试教育、分数第一”为前提，以“面对全体、全面进展”为目标，以培育学生力量为宗旨，拉开了课改的薛慕，为了吃透新一轮课程改革的精神实质、他反复地，仔细地领悟内涵。在学习理论的同时，不断用新的理论指导自己的

8、教学实践 彻底抛弃教师满堂灌的传统教学模式。他将学生推向课堂前沿使他们成为课堂的仆人。为教好一节课，他反复推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目。努力驾驭教学内容，细心设计教案从教学目标确实立到教学方法的选择，以及学问、力量、感情、价值观等的把握都要周密的思索，他做到了胸中有数。使课堂教学有张有弛，充分调动学生的学习积极性，使课堂教学事半功倍。 两年的磨砺，两年的成长，使他在挥洒间得到了很多。他深信：通过他的努力，学院的现代化教育会越来越好。胜利只属于过去，全部的荣誉只是对过去的一种确定，他必将以百倍的信念和热忱走下去。为全面推动职业教育的素养化，培育适应21世纪现代化建立需要的中、初级专业技术

9、人才作出了应做的奉献。 【篇2】小学优秀班主任先进事迹材料第三人称 xxx同志，男，现年四十九岁，中共党员，xx小学党支部组织委员，中师文化程度，小学高级教师，一九七六年参与教育工作，其间担当班主任二十余载，现在xx小学任教，担当五年级四班的班主任工作。 作为一名班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗安康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对人民的忠诚、对教育事业的热爱，以炽热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚，悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己的当好一名慈母，做好一名严你，为好一名恩师的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一

10、天，一年又一年，在育人的岗位上，制造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建立者和接班人。 勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真搞好班主任工作，自觉效劳从工作安排，是他一贯的作风。如去年秋季，原来担当的是五年级三班的班主任及语文教学工作，三周后，由于五年级住读的只有五(四)班，且班情较为特别，学校在第四周又安排其接任此班，但尽管这个班又当爹又当娘、又要管吃又要管睡，还要晒尿被子，又是四个教学点的五年级合并的简单班，他毫无怨言，以不辜负领导对他的信任和盼望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟

11、，教学上从班情动身，循序渐进，因势利导;在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在四个班名列前茅。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的欣赏、家长的好评。 他从事教育工作三十多年了，多年来深深喜爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了熬炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，他深深熟悉到：班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面进展的培育者，是对学生进展治理教育和实施素养教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。他不仅这样想，更是这样干。他倾情于事业，多层面、宽领域、全

12、方位的工作着。 深入了解学生，做到有的放矢，这是他当好班主任的第一要务。 要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地把握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际动身，对学生进展针对性教育。特殊是他现在担当的五(四)班，学生是从原来的.四个村小加上xx小学原来局部学生，掩盖二十多个村组，凑合成的一个较为简单的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，稚嫩得意，但他们许多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏区分是非、推断正误的力量;此外，这班学生又是刚住校的，小小年纪就离开父母、亲人;再

13、则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。鉴于种种简单状况，实在举步困难。他通过家访、电话联系，仔细了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和四周环境，而后选择适宜的方法、手段来进展教育。例如班上xx同学，原是学校走读班的一名学生，该生以前思想品质坏、调皮贪玩、行为习惯差、常常打架、损坏公物、吸烟、喝酒样样全。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至五四班。他通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋敏捷。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进展教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过他

14、的有效教育，均得到较大转变。于是所任五(四)班现在班风正、学风好，被学校评为文明班级。 喜爱、关怀学生，建立良好的师生关系是该同志工作硬招。 要教好学生，当好一位班主任，首先要关怀学生，喜爱学生，爱护学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法对能对头、效果才能最正确。是他得切身感悟。长期以来，他对学生思想积极诱导，学习上急躁帮忙，生活上关怀爱护，常常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生，更是关心备至。询问其生活等状况，留意从多方面赐予暖和关心及敬重。常常拿钱给他们资助生活和为生病的孩子买药;将生病学生送到医院看病拿药，甚至有的

15、住院，父母亲不在身边，他就像父母亲那样守护着他们，赐予劝慰、鼓舞。如在本学期一名叫xx的女生因患急性肠炎，父母亲离校十多公里，他始终在医院陪着输液至晚上两点多钟，像孩子的父母亲那样端水喂药、喊医换药、出钱拿药。开头医生护士和其他病人认为是学生的父亲，后来知道是教师就说：这样的教师真好，与孩子父亲没两样。对学生生活的关心不是一时的，而是常常的。冬天到了，有的学生家景不好，穿得薄弱，他屡次将自己孩子的衣物送给学生，生怕学生冷着生病;夜深了，还没回家，还在给学生盖被子。就这样久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。教师将学生视为自己的孩子，而学生也将教师视为自己的父母亲，都那么彼此理解、随和、共创和谐

16、班级。 身正为范是他做班主任的行为准则。一点小事，以句话都是学生的典范，言行是学生最好的教师，教师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。该同志在寻常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中，作为一名教师、一名称职的班主任的他不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指教导点、甚至唠唠叨叨，而总是哪里最脏就有他卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影，哪里活最重就有他捞起裤管冲锋在前的脚步。他曾说过：为了学生苦、为了学生累，值!这是作为一名班主任的天职。在课堂上，每一笔字都是那么工整，每一句话都是那样给学生以亲切感，让学生从字里、话里深受其影响，在学生头脑中

17、潜移默化。 教育需要爱心，孩子渴望关爱。该同志以海纳百川的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。 年至半百志不移，银发催生争朝夕。这就是他一个优秀班主任的情怀，更是他潜心于教育，倾情于学生的不断进取的写真与顽强决心。 【篇3】小学优秀班主任先进事迹材料第三人称 信任不少人都看过一个都不能少和漂亮的大脚,也肯定记得其中的两位一般却又不平凡的农村教师?所谓“学高为师,身正为范”,为人师表者,首先要有正直的思想,时时到处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品行师德。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”。很多人把教育事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而对于小学

18、教育工来说,教育事业更是根的事业。为了花的明丽、果的芳香、叶的嫩绿,很多的根总是不求索取,悄悄奉献,在平凡的岗位上做着不平凡的奉献。 我校的黄淼教师就是这些根中一般的一个,在十五年的教学生涯中,她喜爱祖国,忠诚教育事业,自觉贯彻党的教育方针,注意师德修养,爱岗敬业,尽职尽责,用一颗炽热的心耕耘将来,用双手托起明天的太阳,在教书育人阳光事业中做出了显着成绩。 一九九三年,带着对教师的崇拜和对教育事业的向往与喜爱,十五岁的她报考了师范学校。而从踏上三尺讲台的第一天,感受到那几十又纯真稚嫩而又布满渴求学问的目光起,她便有了一个执着的信念:全身心投入教育事业,无愧于人民教师的荣耀称号。从九六年毕业,黄

19、教师始终在西岗镇中心小学任教,担当过音乐、数学等各科的教学。为了学校大局,曾经三次改科,不断尝试小学低中高各段的教学,担当低年级语文教师,教研组长,并做班主任工作。多年来,她始终把“爱岗敬业,关爱学生”作为自己的教育格言,一心扑在教育事业上,努力钻研教材教法,面对全体学生,踏踏实实教书,全心全意育人。 上学期,黄教师主动从中途接任了一个较差的班。成了这个班的“后妈”。刚刚接手的班级,学生学习习惯比拟差,作业经常不能完成,学习状况一团糟,很多同学还常在班招惹事非,打架、违纪等现象屡禁不止。她看在眼里,急在心里,剧烈的责任心鼓励着她,不管遇到多大的困难,都要尽自己最大的努力把这个班带好。确立了自己

20、的“工作方针”:浇花浇根,育人育心。 师爱是一种鼓舞。在第一次班会上,黄教师就鼓舞学生:“在我的眼里,你们是最棒的,你们能行,肯定能行!”第一次家长会上,她严肃承诺:“我绝不放弃任何一个学生,哪怕有一点盼望,我也肯定会百分之百的努力,让他们顺当读完初中的课程,各各成材,成人。教师的理解和鼓舞,使学生扬起了自信的风帆。对后进生她从不另眼相看,而是随时挖掘他们的闪光点。只要有进步,哪怕是微小的进步,都准时鼓舞和支持。学生犯了错也不训斥,而是象朋友一样促膝谈心,共同剖析犯错误的缘由,既让他们熟悉错误,又给“面子”、给“台阶”,学生李某,沉迷于网吧,经常缺课、逃学,甚至夜不归宿,闹的家里恨他,教师恼他

21、。一天,十一点多钟,李某还未回家,家长打电话,黄教师和家长找遍了大大小小几家网吧,最终把李某带回了家。其次天,又语重心长的从正反两方面开导他,谈话持续了两个小时最终他含着泪说:“教师,你放心,我以后再不会给班级抹黑了。” 班级中出名孤儿,性格特别孤僻,很少和同学来往,在班级中少言寡语,黄教师就让班级同学主动和她交往,有困难准时为她解决,发动学生为她捐款,送些衣物文具等,让她感受到家的温暧。每天都找他谈心,和他一起跟同学们跳绳,做嬉戏。慢慢的,他又渐渐变得活泼了,也开头情愿和小朋友们玩了。 爱心是详细的,琐碎的,她每天总是早早到校,巡察教室,看看学生有没有到齐,早上是否吃过了早餐,各种学习用品是

22、否都带齐了,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。家庭特别的孩子,条件很差,她就屡次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家,她就给孩子买饭。外地孩子由于根底太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课家长感谢,学生感动,可她认为,作为教师,关怀学生就应当像关怀自己孩子一样,既要关怀他们的生活,又要关怀他们的安康,还要关怀他们是否懂得怎样做人。这些看起来很寻常,其实这正是一个教师爱心的详细表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。 在教学的详细工作中,她始终注意运用鼓励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏,但凡学生有好的表现,就为她加一颗星星,一

23、周一小评,“小星星”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期完毕时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓舞。正由于如此,孩子们有了明确的追求目标,培育了集体主义精神,纪律增加了,学生懂得团结互助了。多年来,她就始终把养成教育作为班级治理的根底。利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项标准要求,为今后能遵规守纪奠定根底。让学生成为班级的仆人,积极参加到班级治理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而到达了良好的习惯养成。充分利用课余时间准时对学生进展针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进本文来自小草行

24、爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式催促自己爱护四周的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进展感恩教育。通过一系列教育活动,教会孩子熟悉世界,明辨是非,学习怎样做人。 针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,她积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进展文明行为习惯的养成教育和责任心的培育。进而引导学生开展“多给别人留便利”的系列教育活动,教育学生从只会关怀自己的圈子里跳出来,学会关怀和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给别人留便利”成了班上同学的自觉行动,班级集体素养有了很大的提高。 孩子的教育

25、离不开教师和家长的共同协作,可是,她发觉每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,教师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑,她便试着转变策略,当孩子进步了,她电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她把与家长的沟通当作对学生的一种嘉奖。她本着少惩处、多确定;少质问、多鼓舞;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进展入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,安康欢乐地成长,让家长和她一起共享孩子们胜利的欢乐。 抓好班级建立的同时,她更注

26、意的是钻研业务。在教学中,她潜心讨论教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在语文课堂上,为了使学生由爱学变成乐学,她细心设计每一节课,散文的配乐朗读、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、谈论文的小品演出等等教学活动在她的课堂上尤为常见。学生们说,上语文课,时间过得特殊快。在日常的教育教学中黄教师不断加强学习,坚持岗位培训,学习优秀教师先进事迹,思索教育问题,不断进步。用满腔的热忱对待教育教学工作。用良好的师德赢得了教师和同学的高度信任。 有一位诗人这样说过:假如你种下的是葵花,秋天收获的

27、会是一片金黄;假如你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜美;假如你种下的是自己的一颗心,收获的肯定是一轮火红的太阳。有风雨就有阳光,她的班级治理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业学问,丰富的教学阅历,成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也屡次受到上级表彰。她所带的班级屡次被评为“文明班级”。现在每当有人艳羡地对她说:“真有方法,和学生的关系这么亲!”她总是笑着说:“她是专心灵赢得心灵啊! 一分耕耘,一分收获,经过不懈的努力,辛勤的汗水最终结出了累累硕果。黄淼教师所教的语文课,每年成绩均居全镇前列,所带的班级,曾五次被评为滕州市级优秀班集体,一次获滕州市少先

28、队红旗中队称号。本人自03年以来连续五年被评为西岗镇优秀教师。执教的课被评为市优质课一等奖。2023年被评为滕州市骨干教师,滕州市优秀教师。撰写的班主任与学生谈话时的情态掌握“负荆请罪”课文解读两篇论文分别发表在德育报和语文报上,辅导的学生屡次获国家级作文大奖。 假如用金钱来衡量她,她并不富有,但她付出的不仅仅是才智,还有情感,收获的是学生的爱心,家长的支持和孩子的进步。虽然平凡,脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫,双手却托举着明天的太阳。 【篇4】小学优秀班主任先进事迹材料第三人称 一、永挑重担，无私奉献 *同志被安排到*学区任教以来，始终担当少先大队辅导员、班主任、级主任及语文和数学教育教学

29、工作。 1991年该同志在*小学参与工作时，因当时教师缺乏，师资力气特别薄弱，在此状况下他毫不迟疑地担当了三年级数学和四年级语文教育教学工作，并担当了四年级班主任工作，周授课量在22节以上，作业量又特别大，可他毫无怨言，埋头工作。为了全面提高教育教学水平，他夜以继日、废寝忘食，不知牺牲了多少休息时间 1994年，五年级一班班主任因身体缘由无法连续工作，但这个班是全校出名的“老大难”，而无人接替，*同志义无反顾地把此重担扛在了自己的肩上。面对这样的一个班级他沉着自如，成竹在胸，由于他牺牲了自己大量的休息时间，花费了大量的心血，不仅使这个“老大难”班级大有起色，并在*学区升初中考试中名列前茅。 由

30、于该同志的精彩表现，2022年，他被学区抽调到中学担当初三级数学教学工作，并兼任初三级(三)班班主任和级主任工作。他为了提高数学教学质量，牺牲了大量休息时间，去给“学困生”进展补课辅导;为了彻底转变学生的学习观念，他常常利用双休日去家访，了解学生的家庭状况并准时与家长沟通，做到有的放矢，这样他所带班级在2022年毕业会考中取得了良好的成绩。 2022年，由于常常头疼，大夫叮嘱其需要静养。但因工作需要，*同志又毫不推辞地担当了初三级一班和二班数学教学工作，并兼任初三级二班班主任和级主任工作。在这一学年中，他虽然是忍着病痛边吃中药边工作，可对工作却没有丝毫影响。他每天比学生早到，每天最终一个离开教

31、室，始终坚持陪读。并利用休息时间了解学生学习动态，联系各科教师，准时反应相关信息，促使本级学生在毕业会考中取得了优良成绩，各项指标均到达了*中学的最高纪录。 二、甘于清贫，乐于奉献，用爱去铸就生命之根 “没有爱就没有教育”这是*同志从事教育教学活动特殊是班主任工作的座右铭。他说：“一个教师必需喜爱学生才能教好他们”，在工作中他正是这样用“爱”的实际行动来诠释着教育博大而深刻的内涵。 班主任的工作是繁琐的，角色是善变的，尤其是对于低年级的孩子来讲更是如此。1994年时，他所接的班级中，有位小朋友叫王小慧，有口吃的毛病。刚开头，他并没有发觉，以为是他比拟内向，不善言辞而已。有一次上课时，同学们回答

32、下列问题，他的小手迟疑地举了好几次也没举起来。*同志一贯要求孩子们举手要自信，手臂伸直，高过头顶。课下，*单独和他进展了谈话，摸摸他的小脑袋，拉着他的小手，笑着对他说：“教师知道你会答复刚刚的问题，为什么举起来的小手又放下去呢?”小慧这下不知怎么好了，带着有点可怕的眼神，结结巴巴地说：“我-我-我”，小脸憋得通红，也没有说出话来，最终低下了头，抹起了眼泪。*再次摸摸他的小脑袋，亲切地说：“不要怕，教师没有批判你的意思，教师信任你的答复肯定会比别的同学更精彩。你能告知教师你的名字吗?”“王王-王小慧。”没有了害怕，但声音很小。“教师从你的名字知道，你是一个既有文化又布满才智的人。那你再叫一次自己

33、的名字，这次肯定能大声地说干脆。”果真他做到了，再没有那份羞怯，那样无助了。从那以后，在语文课上，*有意把读课文的时机多留给他，一次读得吃力，再来一次，读的顺畅了，全班同学会情不自禁地为他送去热闹的掌声。经过不断地练读，小慧渐渐克制了读书口吃的毛病，接着他又安排小慧与表达力量强的同学每天在语文课前，站在讲台上，逐个背诵自己喜爱的好段。当他背得卡住的时候，下面同学甚是焦急，纷纷帮着猜下面的语句，终于背了出来，立刻，喝彩声响彻了整个教室。最主要的是小慧的心里再也没有害怕、羞怯的感觉了，换回的是绚烂的笑容、自信的脸庞。 【篇5】小学优秀班主任先进事迹材料第三人称 丁红，女，1971年诞生。毕业于沈阳

34、师范学院小学教育专业。现任教于铁岭市银州区第十三小学，担当五年级班主任工作，从事小学语文、数学的教学工作。 丁红教师自参与工作以来能够忠诚党的教育事业，坚党的教育方针。能依法执教、爱岗敬业、严谨治学。与同志团结协作、为人师表、廉洁从教。 身为班主任，她做到喜爱每一个学生，关怀每一个学生。把自己的全身心都投入到教育学生当中。在日常的教育中注意对学生思想道德、爱国主义、集体主义的教育。培育学生责任意识、创新力量。使学生在德、智、体、美全方面得到进展。并做到常常家访，从而了解每一个学生。他所教的一个毕业班和现任的五年班都是班风正、学风浓、有分散力。在各项活动和竞赛中都能看她班学生的身影。 在教学中她

35、也是精益求精，能做到仔细讨论大纲，钻研教材，潜心进展教育改革。在课改中走在前列，教学中注意培育学生创新意识、合作意识等。做到面对全体，因材施教。充分表达学生为主体，教师为主导的课堂形式。课堂气氛活泼。所任的班级成绩优异。深受校领导和家长的好评。 她本人也是勤学好问，努力讨论教育教学的艺术。把握教学规律。坚持进展多项科研课题的讨论。先后担当了两顶市级科研课题，两项省级科研课题，一项国家级科研课题的讨论，都收到了好的效果。 自1989年参与工作以来获得了如下荣誉： 个人荣誉：1997年获银州区师德先进个人称号。2023年全区小学三年级数学竞赛中所任班级成绩获全区第一名。2022年获银州区优秀教师称

36、号。2022年获铁岭市市级骨干教师称号。2022年被评为银州区名师。 教学方面：执教的绿色的世界获得语文市级示范课。数学自然测量获省级优秀课。数学课笔算除法获区级优秀课。数学课圆的熟悉在区数学课堂教学大赛上获第一名。数学课圆的熟悉获国家级优秀课。 科研方面：参与的九五期间的加强小学活动课程实施中的学生力量的培育和幼小连接中的入学预备教育获市级科研成果。参与的小学阅读教学创新试验讨论运用现代化教学媒体优化教学过程获省级科研成果。参与的小学数学创新学习探究与讨论获国家级科研成果一等奖。 其它方面：获优秀教案多篇。省市级优秀论文多篇。在读书活动中屡次获优秀指导奖。所任的两个班级都先后被评为区级三好班级和市级三好班级的称号。