小学英语复习计划范文小学英语复习计划小学英语期末备考计划(六篇).docx

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1、 小学英语复习计划范文小学英语复习计划小学英语期末备考计划(六篇)2023年小学英语复习规划范文小学英语复习规划(精)一 小学阶段开设英语课程的目的是培育学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调根底，最终使学生具备初步的用所学英语进展沟通的力量。要适应社会、时代的需求，应以学生进展为本的思想、以学校进展的眼光对待英语教学。胜利的英语教学要依靠大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到小学阶段学生接触和使用语言的时空受到肯定的限制。阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着非常重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课始终是最受重视的科目。阅读是

2、稳固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语阅读课具有重要的现实意义，也是时代进展的必定趋势。 英语课程标准指出：“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用力量。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用力量，为真实语言交际打根底。”可见，阅读是语言学习的一个重要技能，阅读在英语学习中起着不行替代的重要作用。 从语言心理学的角度来看，听、说、读、写、译是相互联系而又彼此独立的心理过程。其中读是中间环节。

3、抓住这个中间环节，从“读”入手是英语学习的良好途径。它能帮忙学生增加语感、猎取信息，培育学生的英语阅读理解力量，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的力量和合作的精神，为终身学习打下根底，到达促进英语整体水平提高的目的。由此可见，阅读是语言学习的一个重要方面，阅读教学在语言学习特殊是外语学习中起着非常重要的作用。 但是，现阶段的小学英语教学中，阅读教学始终存在着“听说为主，读写缺乏”的误区。课堂教学往往只重视口语和听力，而不重视读与写。受“听说领先，读写跟上”传统教学思想的影响，许多教师把“听说”放在了至高的位置。当前的小学英语教学在很大程度上只是胜利地进展了课本教学

4、、语言教学，而无视了表达语言综合运用力量的“读写”在英语教学中的重要作用。这不能不说是目前英语教学的失误。正由于小学英语阅读教学的薄弱性和困难性，做为一线的小学英语教师，我们不得不去关注它、讨论它。 1.讨论的现状 当前小学英语阅读教学已成为教学讨论的一个热点。在国外特殊是英语母语国家小学英语阅读教学进展得比拟完善，国内外相关讨论的综述在国内中学和大学的英语阅读教学相关讨论较多、较成熟，而我国小学的英语阅读教学目前尚无成型的小学英语阅读教学模式或策略。在这领域的讨论中处于领先地位的是上海的小学英语阅读教学讨论和方法。他们的阅读教学讨论从课内到课外都具备了一套比拟完备的教学策略和方法。特殊是上海

5、的阅读教学讨论是在自编阅读教材的根底上进展的。如上海市徐汇区逸夫小学的阅读教学已取得很好的成绩，他们的阅读教学讨论从课内到课外都具备了一套比拟完备的教学策略和方法。其讨论成果从以下几方面显现出来：稳固和扩大了学生的词汇量;增加语感，提高学生的阅读速度和理解的精确度,逐步形成他们的英语阅读习惯和力量;学生擅长、乐于了解异国文化，拓展实践空间，不断提高学生学习英语的兴趣，促进英语听说力量的提高。但是由于地区和城乡的差异，教材和教学要求的差异，使得这些优秀的讨论成果只能成为我们许多不同地区小学英语阅读教学讨论的借鉴而不能全盘照抄。 2.讨论的价值 通过本课题的讨论，探究小学英语阅读教学的有效方法，将

6、促使我们不断地思索，逐步形成新的课堂教学观、师生观、活动观等观念，提高教师队伍的素养，熬炼教师的教育科研力量。且可以增加学生的语感，提高学生的阅读速度和理解的精确度,逐步形成他们的英语阅读习惯和力量。帮忙学生擅长、乐于了解异国文化，拓展实践空间，不断提高学生学习英语的兴趣，促进学生英语综合力量的提高。 (一)课题讨论的目标 总体目标 通过新课程背景下小学英语阅读教学有效方法的讨论，力求到达： (1)培育学生学习英语的兴趣，增加学生的自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 (2)培育学生的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神，激发创作兴趣并提高创作力量。 (3)进展学生的自主学习力量和

7、合作精神，使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量。 (4)帮忙学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成安康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的根底。 1、教师目标 (1)通过本课题的讨论，使课题组成员都能上好阅读教学课，撰写有关的教案、案例反思及论文，以提高教师的科研水平。 (2)提高教师的综合英语素养和教学力量，使教师能真正的成为阅读教学的参加者、调控者、引导者、促进者和评判者。 (3)逐步构建实施小学英语阅读课堂的有效教学模式。 2、学生目标 让学生在阅读学习过程中把握正确的阅读技能，从而促进学生英语综合力量的提高。 分级

8、目标 三年级的学生应到达的阅读目标要求： 1、能看图识字;能在指认物体的前提下认读所学词语 2、能看图说句子; 3、能听懂教师讲的英语故事。 4、能在图片的帮忙下读懂简洁的小故事。 5、在复述故事的根底上会进展表演。 四年级的学生应到达的阅读目标要求： 1、能借助图片进展初步的单词认读， 2、通过阅读提高进展学生单词的拼读力量。 3、乐于依据图片进展简洁的描述。 4、能听懂教师讲的英语故事。 5、能借助图片简洁的读故事或小短文，具有阅读的兴趣;并养成按意群阅读的习惯。 6、能正确流利地进展朗读，读懂简洁的故事情节，能从文中找出有关信息，理解大意。 7、能有感情地复述故事并配上肯定的动作进展表演

9、。 五、六年级的学生应到达的阅读目标要求： 1、能认读所学词语;能依据拼读的规律，读出简洁的单词; 2、能读懂教材中简短的要求或指令;能看懂贺卡等所表达的简洁信息;能用自己的语言简要描述所读的语言材料。 3、能借助图片读简洁的故事或小短文，能通过自己的阅读，从短文中猎取大意;并养成按意群阅读的习惯。 4、能正确朗读所学故事或短文;能通过上下文理解局部生词的含义，正确理解故事大意。 5、鼓舞学生借助工具书，提高理解的精确度和阅读的速度;形成阅读策略。 6、能依据故事情节改编表演。 (二)课题讨论的”内容 讨论内容： (1)小学英语阅读课教学模式的讨论。 (2)提高小学生英语阅读方法与策略的讨论。

10、 (三)课题讨论的重点 本课题讨论将以小学生英语阅读方法与策略的讨论为重点。 1.讨论的思路 1)、采纳恰当的导入方式，激发学生的阅读兴趣。 良好的开端是胜利的一半。导入的胜利与否直接影响着阅读教学的效果。教师在教学过程中可以依据不同阅读材料，开展恰当的导入，激发学生的阅读兴趣。 2)、设计多样的阅读形式，保持学生的阅读兴趣。 2023年小学英语复习规划范文小学英语复习规划(精)五 不知不觉，短暂的国培规划培训学习将近尾声，培训过程使我受益匪浅，在这期间，我积极参加学习，无论是专家、教授的精彩视频讲座，还是辅导教师和学员间的沟通互动，我都积极参加。这次培训不但使我在教学理论和教育观念上得到了大

11、量的补充，而且在思想熟悉上也有了很大的提升，为了更好地做好今后的教育教学工作，现结合以往工作中的缺乏和差距，现将本次研修工作做一回忆，并总结如下： 这次培训给我最大的收获是一位位讲课专家的讲座，他们严谨的教风，开阔的视野，丰厚的文化底蕴，深厚的理论素养，以及言谈举止中流露出的人格魅力，无不令人折服。他们用渊博的科学文化学问和生动的案例给我们叙述了浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发，也把握了一些教学技能和专业学问。 1、低年级的英语教学主要以培育孩子们的兴趣为主 2、提高英语教学质量要抓好英语教学过程中的各环节 3、重视情境教学法 4、建立良好的师生关系 通过此次培训学习，我的思想有了一

12、个新的转变，作为一位英语教师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思想品质和独特的人格魅力，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 作为一名教师，应当审时度势，做终身学习的典范。唯有如此，我们的教学才能从不断的学习中吸取养分，充实学问，提高本事，胜任工作，充分发挥在教学中的引导作用。教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进展积极选择的向导，好教师能给无助的心灵带来盼望。优秀教师应加强个人品尝的修炼，用热

13、忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去照顾学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不行缺少的因素。 始终以来，人们小学英语教师的语言学问力量要求不高，认为小学英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地变化着。假如我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。教师业务的提高，离不开学问、阅历的积存，一名优秀的教师必需要具备丰厚的

14、学识。教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电。读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。激发他们的疑问；又要引导好学生的思维过程，鼓舞他们大胆地提问，富有制造性地解决问题。 在这次培训学习中，我深感自己的差距与缺乏。只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。新教材新理念，为我们教师供应了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能加强学习,争取每天进步一点点。 2023年小学英语复习规划范文小学英语复习规划(精)六 20xx年5月10日至5月30日，

15、我参与小学英语教育实习了，这三周是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间，这段日子里，我最终体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么简单，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子，我把这三个星期的许很多多这样或者是那样的感受与大家共享。 一、关于学生指导本以为作为一名小学英语课的教师，实习时候当班主任是不大可能的。于是乎我对实习时的班主任工作总抱着一种玩一玩的态度，然而来到了三水区西南街道金本小学，我的心态变了。 第一天见到我们的班主任，她就要我在全班同学作一次自我介绍。本以为很简洁的事情，然而站到了讲台上，

16、我却莫名的紧急起来。小学三年级(一)班50对眼睛盯着我看，眼睛里布满了期盼，布满了奇怪。下课的时候，一些小学生主动走到我的前面，对我说：教师，我们很喜爱你，孩子们的话语缓解了我的紧急心情。 实习第一周我开头了我的班主任工作，每天检查催促学生早读，课间操，眼保健操，体锻课，等等，参与班里的主题班会。 在我实习的第四周我在班上开了一个“走进小学”的主题班会。在班会上，我请了两位优秀学生给班里的同学介绍学习阅历和生活阅历，让我发觉，其实学生们更加喜爱其他同学的发言。虽然主题班会上发言的同学较少，这是我上这个班会的一些小小的失败，但是我却惊异的发觉，我们班的同学已经听进去了那两位同学的鉴言，已经依照着

17、其他同学的学习方法在不断的努力。班主任的工作不仅是来催促学生的日常生活，重要的是营造一个学习的气氛，使我们的班级形成一个团结向上的集体。小学三年级(一)班学生来自四周八方，第2周的全级跳绳竞赛，第3周实习团队建议的一次的户外活动，让我们班的同学走到了一起，大家都感到了集体的分散力，虽然未能获得比拟好的成绩，但是我明显感觉到同学的集体观念加强了。 对于这次的班主任工作，我感受最深的是要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、愿意为同学效劳的学生担当班干部，并依据他们性格、力量的差异，安排相应的工作，尽心地进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。对班

18、干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。 二、关于教学指导三水区西南街道金本小学，校园环境优越，教学质量好，对于英语的教育重视程度特别高。小学每个星期有四节课，使用国家统一出版并使用的教材;我在这里实习，指导教师给我们安排3周的教育实习时间，每周4节课，对象为小学三年级一个班，及小学四年级的两个班，也就是说每周我共有三节新课。在整个备课-上课-课后反应的过程中，我做到了多听课，多看教材，多向指导教师请教沟通，多给学生实践的时机

19、。 1.多听课。 上课对我来说是一种对自己语言表达力量和教学技巧的熬炼。在实习期间，我广泛的听课，听指导教师的课，听其他信息技术教师的课，听其他科教师的课，听其他队友的课，每一次都写下具体的听课记录，写出分析讨论和评语，从中揣摩优秀教师的上课技巧和艺术。教学本身有着相通的地方，不同的学科，不同教师之间都可以相互借鉴。在屡次的听课的根底上，我总结了不少阅历，了解信息技术课与其他学科上课环节安排的不同，适当的调整自己以前对上课的陈旧看法，提高自己的教学技能。 2.多看教材。 教材乃上课之本，多看教材对于上课是有特别大的好处的。我所教的小学四年级，每次上课之前，我参考了一些相关资料，尽量使得自己的讲

20、课没有遗漏学问点，并且与以前讲过的例子多做比照，使学生不仅懂得制作教材上的例子，而且可以充分发挥想象力，将自己学到的学问融会贯穿。 而小学三年级的学生虽然有自己的教材，但是教材是等到第4周才发下来，许多同学已经习惯没有课本的上课，所以在指导教师的提示下，我仔细看课本，将课本的一字一句都看熟，也从中发觉了课本的一些缺漏，准时修改。上课的时候，紧紧的扣住课本，使学生慢慢地适应，培育他们自我阅读也可以学好英语的习惯。经过具体的阅读教材以及各种补充材料，我对每一节课都做了具体的备课，缓和了上课的紧急心情，使上课走向胜利。 3.多向指导教师请教沟通。 虽然在学生前面我是一位教师，但在指导教师面前我仍是一

21、位学生。在整个实习期间，指导教师赐予我很大的帮忙。没有上课之前，指导教师就向我提示，金本小学的学生英语水平参差不齐，特殊是在小学四年级的教学中更加表达。有些学生单词还背不熟，有些则以获得过屡次竞赛的名次。对于课堂，要尽量满意前一种学生的要求，对于有肯定根底的同学可以用鼓舞的方法，让他们帮忙不懂的同学，形成一种良好的学习气氛。紧紧抓住学生的特点，是上好每节课的关键。通过与教师的沟通，我学到了些教学方法和教学技巧，避开了上课时错误的发生。在每一节课完毕后向教师请教，请他指出我的缺乏和提出建议。我从中吸取教训，总结阅历，为下一堂课做好预备。 4.多给学生实践的时机。 英语课是理论与实践相结合的课程，

22、理论对于学生俩说稍嫌枯燥，所以适当的安排他们根据角色朗读课文，编排情景小短剧，不但使学生们又口语时间的时机，更增加了趣味性，是觉得英语乏味的学生又重新燃起学习的兴趣。 三、关于教研活动 小学英语教学的主要目的：兴趣第一，听、说领先，读写跟上。开头学习英语时应当从听懂就做和学说英语句子开头，然后再学着认词、写句子等。谁能使小学生始终保持学英语的深厚兴趣，并能让学生把所学到的简洁英语运用到课内、外进展交际、沟通思想他就是教学专家! 为使每位实习教师都很好把握教学的主要目的，我所在的小学英语教育实习团队积极开展了多种形式的教学教研活动：如通过听课、评课，尤其是指导教师到各校上示范课等形式，使青年教师

23、在如何组织小学英语课堂教学，如何应变小学英语课堂教学，以及如何调控小学英语课堂教学上都有了一个新的熟悉与提高。 在我要离开金本小学的时候，我发觉我越来越喜爱我的班级集体了，看着这些学生，我盼望他们能努力学习，团结向上，不断进取争取更好的成绩。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过实习，我才发觉自己所学学问实在太少太少。回学校后，我将稳固专业学问。同时了解其它各方面学问，真正做到一专多能，为以后的工作打好坚实的根底。 2023年小学英语复习规划范文小学英语复习规划(精)七 期中考试以来，始终有一些课堂教育的困惑。专职英语教师如何实现课堂的高效，如何提高考试成绩经过反思和学习，我得到以下结论。 小学

24、英语教学是要重视培育兴趣，但单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的兴趣。新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以采纳多种手段帮忙小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规章，并尽可能多制造仿照的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种力量是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠仿照不培育学习力量，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当仔细进展语言学习。 而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生把握词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生

25、们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规章训练，不熟识词汇的拼写规章，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。 1、坚持早读的习惯 早上是记忆力的时间。因此早上起床后，应大声地朗读半小时左右的英语。有条件的，可在教师指导下进展，效果会更好。 2、做好课前预备的习惯 上课前把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸等放在桌上肯定的地方。预备铃响就舒适下来，收心唱唱英文歌，营造学习英文的气氛。同学在课堂上怎样站，怎样坐，怎样回答下列问题等都应作详细的要求，尤其对于初学英语的同学。 3、仔细听录音的习惯 学习英语是从“听”起步的，“听”

26、是“说”的前提。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。听录音时要坚持舒适、集中精力，仔细听示范发音，听清后再开口仿照。跟读时要留意仿照其语音语调和语气。 4、通过各种方式积极学习英语的习惯 为了激发兴趣，培育习惯，应鼓舞同学通过各种方式积极学习英语。如看英语动画片，收看儿童英语节目，搜集生活中和媒体上使用的英语，尝试看英语课外读物，积极参加英语课外兴趣小组的活动，在课内外活动中尽量用英语来沟通(必要时还可借助手势、表情等体态语来进展沟通)，等等。 5、与家长谈论自身学习的习惯 常常与家长谈论自身的英语学习，一方面可以进展情感沟通，加强沟通。另一方面也可随时让他们了解自身的英语学习状况，到达检

27、查和监视自身学习的目的，迫使自身仔细学好英语，从而增加自身的成绩感，进一步树立学好英语的自信念。 2023年小学英语复习规划范文小学英语复习规划(精)八 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作规划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作规划。 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，积极参与学校组织的教研活动。 2、端正态度、提高熟悉，了解新课程理念，

28、以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。 3、仔细理解把握“备、教、批、辅、考”的根本要求。 三、英语教学工作 在本学期我担当一、二、六年级五个班的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，

29、进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好具体的复习规划，提高英语教学质量。