水都威尼斯教案.docx

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1、水都威尼斯教案教材分析：威尼斯的小艇是九年义务教育六年制小学教科书第九册的一篇讲读课文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的美丽风光。课文首先交待了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点和船夫高超的驾驶技术，最后说明小艇与人们的日常生活息息相关。本课教学要求教师能引导学生挖掘文中的美，通过品读赏美，使学生感到生活的美，感到语文的美给自己带来的快乐，进而将这种快乐内化为乐学语文的动力。设计理念：语文课程标准指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启

2、迪，享受审美乐趣。”本节课旨在让学生在初读课文的过程中发现威尼斯小艇的美，发现威尼斯城市的美、自然的美;在赏读课文中随着情感的步步深入进一步感悟美;最后通过感知“威尼斯小艇”外在的美深入到语言文字美，并能个性鲜明地表达自己的独特见解，从而使感悟美内化为审美的素养。教学目标：1、通过学习课文内容，自主探究小艇的特点。2、能感受文中的美，细细地品读赏美，富有感情地朗读课文。背诵课文前四个自然段。3、学会用发现的眼光学习课文，激发创作的欲望。4、领会抓住事物特点进行写作的表达方法。教学重点：能感受文中的美，细细地品读赏美，富有感情地朗读课文。通过学习课文内容，自主探究小艇的特点。教学难点：通过学习课

3、文内容，自主探究小艇的特点，领会抓住事物特点进行写作的表达方法。教学流程：一、让学生带着欣赏的心态进入美的意境。1、(观看录像)威尼斯是意大利东北部的一座古城，是世界闻名的水上城市，威尼斯以她的美丽与恬静迎接着世界各国友人，让我们也随着马克吐温先生一起浏览风光旖旎的威尼斯。2、师：我们一路浏览，一路深深地陶醉。你发现是什么令你如此陶醉呢?(板书：小艇、建筑、水道等)二、让学生带着好奇的心态进入品文赏美的“殿堂”1、自读课文2、师(设疑)：相信读了课文你会对威尼斯的小艇有更多的发现，你发现了什么呢?你感觉威尼斯的小艇美在哪里?3、轻读课文，思考问题。4、小组交流。5、全班交流。(1)(一美)威尼

4、斯风景美。自读感悟交流谁想作导游介绍威尼斯美丽的风景?(2)(二美)威尼斯的小艇样子独特的美。出示：威尼斯的小艇有二三十英尺，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇自由读这段话，小组交流理解。反馈，师点拨(抓新月、水蛇感受美、别致)朗读指导师：是呀，一弯新月挂在天边会引起我们无限的遐想，这弯新月飘进了清清的河里，也飘到了我们的身边，我们正坐在这“新月”里软软的沙发上，此时很惬意的你可以做些什么事情呢?学生同桌讨论交流。想象说话：坐在这样的船上，我们可以可以可以也可以师：相同的小艇却可以用不同的三个比喻来表示，作者观察的角度多么细致啊!坐着这

5、样的小艇，我们可以可以可以也可以真有说不完的情趣!大大小小的事都离不开小艇，小艇真是人们生活的好伙伴。这样的小艇谁会不喜欢呢?升华情感(再齐读课题)(3)(三美)船夫一流的、具有美感的驾驶技术。看录像感受美自由读课文你感受到什么?(生评读，紧紧抓住具有美感的驾驶技术。)师：是呀，船夫向我们展示的一流的驾驶技术不正是一幅美丽的动态画卷吗?就让我们再次一起欣赏吧!指生上台表演。朗读指导：谁能把这种美感读出来师：小艇又窄又深，它的两头高高翘起，前后的重量极不对称，我有幸在船夫的热情的引领下开始了一个小时的GONDOLA之旅。小船随着海浪上下起伏，我的心也跟着忐忑不安，真怕自己会随时坠入海里。如果此时

6、你是我所坐小艇的船夫，你会怎样来帮助我呢?生自由讨论指生上台(介绍自己的驾驶经验，唱歌助胆，介绍河道两旁的景物等等。)评议(4)(四美)学生介绍威尼斯小艇与人们之间的和谐的美。师：威尼斯人是海洋的儿女，懂得欣赏威尼斯水城之美的人，应是在月夜里，招手叫一只“冈多拉”，沿着运河曲折的水道，让自己迷失在迷蒙的夜色中，领略这水上古城永恒的魅力.师：轻轻地朗读这一段，让我们去感觉威尼斯的美，并为它谱上一曲甜美的歌吧。朗读这段(配抒情钢琴曲)谈谈你的感受。再读课文感受美。总结：师：我们发现，威尼斯的小艇如此优雅，如此令人神往，与平时所见到的船只相比，你有什么感受呢?学生畅谈感想三、让学生带着陶醉的心态进入

7、内化美的“时空”。师：学习就是不断地研究发现，当你发现的时候，你会感受到自己是多么了不起啊，我们就在发现中感受到了威尼斯的奇特与美丽，威尼斯小艇给我们留下了深刻的印象。师：这时，人歇了，船停了，城市进入了梦乡。第二天，朝阳初升，人醒了，船动了，城市又开始活跃了，多么奇特的异国风光，多么难忘的威尼斯小艇啊!你想去乘一乘肆尼斯小艇吗?那么让我们一起开始我们的GONDOLA之旅吧，我们的心也会陶醉在其中的。1、多媒体配文朗诵并写感受配文(沿着运河两岸古老街巷，在青绿色河水沐浴爱抚之中，散发着青色光亮。在河水的汩汩声响中，犹如进入梦境。轻舟荡漾的水声打破寂静，月色诗意朦胧，神秘宫殿如动感画面。两岸许多古老街巷令人感到亲切，隐约可见如迷宫般灯火灿烂，两旁皆是些酒吧小店，橱窗花俏、热闹非凡。水声细语，令人依恋可亲，随着水波动荡，船身轻轻摇晃。