学校思政课建设工作总结6篇.docx

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1、 学校思政课建设工作总结6篇 “做一名好教师”是很多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭,以党员的标准来要求自己，现将一学年的工作总结如下： 一、在政治上，注意学习，关怀国家 作为一名从事思想政治教学的教师党员、我仔细学习党和国家有关思想政治建立所取得的各项成果，积极参与政治学习，学习党章。我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能承受我、喜爱我，努力使自己不被新课改

2、的浪潮所沉没。作为一名教师，自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、在教学上，敬业爱岗，严谨治教 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿和最高的荣誉。作为一名思想道德教师，让学生具备良好的思想道德素养，对社会、人生形成正确和深刻的熟悉是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研大纲，认真分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方

3、法，讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，注意对学生各种力量的培育。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究落实素养教育的方法及手段，探究在教育中培育学生力量进展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理水平。我抓住学校安排外出学习的时机，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。 三、在业务力量上，加强科研、努力提高 由于平常课时任务较重，对科研工作的确有所影响，但是我还是尽可能克制

4、了种种困难，本学年在中国法学等刊物发表论文数篇，我还积极投身地方社会建立，参加丽水市宣传部等部门负责的课题讨论，参编科学进展观在丽水的实践、丽水，建立浙江绿谷等著作。我的职称评审工作也在本年度获得较大进展，2023年11月被确认获得副高职称。同时，作为思想道德修养与法律根底教研室的负责人，我积极组织开展教研工作，为各位教师上好本门课奠定良好的根底。 四、在班主任方面，兢兢业业，尽职尽责 2023年以来，我始终都担当社会工作06(高)的班主任工作，时时以“爱心、急躁、细心”贯穿始终，去关怀每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这一学年，我班取得了较好的成绩，并没有由于是高职班而成为学校的工作难点。

5、我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的气氛健壮成长。 总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改良的地方也较多，主要表现有：(一)学习不够，政治学习虽然能完成学校布置的任务，但还远不够，思想熟悉还有待进一步提高。(二)工作积极性缺乏，大多数时侯都是被动的在工作，不能积极从为了部门、为了学院、甚至为了国家与社会的高度去熟悉思想政治教学的重要性，从而迸发出工作热忱，有待以后渐渐进步。(三)与同事的沟通沟通待加强，由于工作特点打算平常与同事接触的时机不多，加上性格缘由，使得不仅是外分院的教师，哪怕是本院本部门的教师，很多与我的间沟通沟通都不够，

6、也有待今后改善。 本学年，是我院进展变化较大的一年，也是我进步较大的一年。不断的总结阅历教训，使我变得更加成熟和自信，在今后的工作中我将扬长补短、不断努力、全心全意地干好本职工作，通过自己的勤奋努力不断提高业务水平，以精彩的工作业绩证明自己的力量，制造更好业绩。 其次篇: 学校思政课建立工作总结 我校以习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神为指导，围绕“立德树人”根本任务和我校“文明、安康、好学、有为”的育人目标，严格对比青海省中小学校党建思政工作要求和西宁市加强学校思想政治理论课建立的若干措施有关要求，扎实、有序推动思想政治理论课建立工作。现将我校思政课建立工作汇报如下： 一、主要

7、工作 （一）坚决信仰，加强思政工作组织领导 健全制度，指导建立。组建了思想政治理论课建立领导小组，依据相关要求制定了学校思政课建立实施方案、思政课建立的若干措施分工细则、思政教师队伍建立方案、辅导员工作制度、思政课堂评价制度，为思政课建立供应保障。 优化机构，形成合力。党支部统一领导，各处室明确分工，支部书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课建立，带头联系思政课教师，形成以学科教师为主导，以思政教师为重点，以班主任队伍为主体，以思政辅导员为支撑的全校师生协同协作的全员思政工作格局。 注意评价，完善体系。组织教师仔细学习中共中心国务院关于全面深化新时代教师队伍建立改革的意见等文件精神，建立了思政

8、课双日志制度,完善了课堂评价体系，把师德师风、思政课考评纳入绩效考核、职称评定，努力培育广阔教师的责任、担当、集体、作为、荣誉等十六个意识，引导广阔教师坚持职业操守、遵守诚信标准，倾力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。 （二）铸魂强基，强化思政工作队伍建立 青老结对，促进成长。思政课教师是学生心灵的塑造者。学校通过实施青蓝工程，扎实开展思政课骨干教师“一科一名师”、“一师一优课”示范课、青年教师过关课、汇报课等活动；实施青年教师成长“承包制”，学校领导问诊青年教师的课堂教学，指导和帮忙教师准时改良教学方法，提高课堂效率。定期召开师生座谈会、学生信息员座谈会，了解学生思想状况及学习状况，发觉问题

9、，准时整改，充分彰显思政教育的影响力。 名师引领，加快成长。建成吴建国思政课名师工作室，邀请南京栖霞区思政课名师王英姿来校支教，传授先进理念和教学方法。利用学校录播教室优势、北京四中网校等教育公共效劳平台建立思政课案例库、备课资料库。在名师带动和影响下，思政教研风气深厚，骨干教师队伍不断壮大，专业素养大幅提升。 全员参加，全程育人。全体教师坚守“既教书又育人”的信念，在课堂教学中切实贯彻落实“情感态度价值观”培育目标和学科核心素养要求，推动以思政课为主，各类课程与思政课共同育人的新格局。不定期开展教情学情调研，学校领导参与思政课集体备课研讨活动、进课堂观评课活动。 （三）抓好阵地，提升思政课堂

10、教学实效 立足课堂，创新教学。以“把思政课上成学生喜爱的课程”为根底目标，实施学校思想政治理论课创优行动，打造思政精品课。通过开足开好思想政治理论课，用好思想政治理论课统编教材，编写校本教材，精选教学案例，创新教学方式，开展“微课堂”、“一师一优课,一课一名师”等教学实践活动，学科教研，集体备课，课题讨论，教学竞赛，网络备课等教研活动，思政课课堂质量显著提高，以教学效果为核心的思政课教学评价体系不断完善。 联盟互助，资源共享。一中教育集团及教育联盟通过开展“做新时代四有好教师”演讲赛、“班会观摩课”、“德育沙龙”、“绿色课堂”岗位大练兵、送教到校、名师沟通等活动，从德育教育、校园文化建立、思政

11、课模式等方面进展学习和沟通，形成了区域内优势互补、教研互动的新局面，促进了学校思政课建立的进一步进展。 挖掘资源，同向同力。充分挖掘学校各类课程思想政治教育元素，把课堂作为落实新时代中国特色社会主义思想的主阵地，发挥每门课程、每个教室，每个课堂的育人职责，把思想引导和价值观塑造融入每一门课程的教学之中，形成以思想政治理论课程和课程思政同向同力，思想政治和学问教育有机统一的教育教学体系。 （四）丰富载体，打好学生思想政治底色 树立典范，扩大影响。通过开展师德教育培训、专题讲座、“四有好教师”演讲、学生评教和“耕牛奖”“师德标兵”、“最受欢送教师”、“有为青年教师盼望之星”评比等，促使爱岗敬业、为

12、人师表、喜爱学生的品德成为全体教师的共同追求。通过评比“文明班级”、“三好学生”、各类“星级学生”、“五四红旗班、红旗手”“爱心奖”“优秀班团干部”等优秀集体和个人，使学生学有典范，做有标杆，促使学生形成良好思想品德形成。 精细治理，培育习惯。立足立德树人，以培育社会主义核心价值观为主线，以爱国、责任、诚信、乐学、合作为主要内容，形成培育“文明、学习、卫生、安全、生活、体艺”六大习惯，实现“文明、安康、好学、有为”育人目标的“六三三三四”德育模式。利用法规教育月、学生文明督查组的检查督导、问题清单剖析和反应等形式，准时矫正了学生不良行为。多种形式的宣讲争论、每周的年级例会、“做懂法规，守纪律的

13、合格一中学生”等专题讲座和主题班会，促进了全校师生法规意识的提升和良好行为习惯形成。 主题活动，筑牢底色。通过开展坚持社会主义核心价值观校本教材进课堂、“宪法晨读”、“国旗下讲话”、“信仰根植我心”主题教育宣讲、“四爱三有”“崇尚英雄”系列主题教育实践活动、“德育学堂”及平“语”近人习近平总书记用典视频观看、“五四”青春诗会、“红旗飘飘引我成长”征文活动、“传统文化教育月”系列活动、“入团第一课”以及一中讲堂等活动，提升学生的思想品德素养，激发对党、对祖国、对民族、对家乡、对学校的认同感、归属感，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为学生的终身进展筑牢精神底色。 精品社团，丰富德育。学校

14、现有各类社团33个，国旗班、清华筑梦游学团、中科院盐湖之星实践团等已成为精品社团。“启迪之星助梦游学”活动中，学生参观清华大学、北京大学等名牌大学，参访京东、商汤科技、青橙创客等知名企业和机构；赴国家科学院青海盐湖讨论所、盐湖所讨论基地实地参观、亲历试验，与科学家互动沟通。丰富多彩的社团活动，激发了学生追求更高幻想的动力，培育了学生的科学精神和爱国情怀。 创新方式，网络助力。开拓校园党建、团建和德育教育专题网站，开展网上德育主题教育，使校园网站、论坛、微博、微信群、群等媒介成为宣传党的政策、弘扬社会主义主旋律、传播社会正能量的新阵地。 二、存在的问题 1.可供教师学习和选择的先进典型思政资源比

15、拟少；教学考试评价方式比拟单一；教学实践中学生参加率不够高，对思政实效性有肯定的影响。 2.随着客观实际的不断变化，传统的思政工作方法不能很好适应新的育人要求，书本学问如何转化为学生的自觉行动，如何坚持以学生为本，加强对学生效劳，通过课堂的师生互动，生生互动等方法，让每位学生都参加其中，到达思政课的潜移默化、润物无声作用，是思政课教师面临的重大挑战。 三、今后的思路 1进一步仔细分析讨论我校思政课教师队伍建立的现实困难和制约因素，创新思路，细化举措，优化师资配置，强化师资队伍建立。实行“请进来，走出去”相结合的方法，进一步拓宽集团校和教研联盟教学教研活动，邀请校外名师、“五老人员”等进校开展专

16、题讲座，积极外派思政课教师参与国培、省培等专业培训，不断更新教学理念、提升业务素养和教学水平，锻造一支品德高尚业务精湛的高素养教师队伍，努力使我校思政课师资力气走在前列； 2加大名师工作室建立力度，强化名师培育，开展名师示范课、优质课展现，优化同课异构活动，发挥好名师的示范引领作用，合力打造我校思政“金课”，促进我校思政课名师工作室建立走在前列； 3连续实施青蓝工程，开展好思政课骨干教师“一师一优课”、讲课大赛、青年教师过关课、汇报课等活动，通过主题教研、观评课活动，提升教师根本功，加快青年教师成长，真正做到“一年站稳讲台，三年成为校级骨干，五年成为县级骨干”，使我校青年教师成长工作走在前列；

17、 4拓展思政课堂，一月一主题，一次一个年级，由学校思政课教师和行政领导进展专题讲座，推动思政工作走进学生，扩大思政课的辐射面和影响力，以更好地实现对学生的思想和价值引领； 5.着眼学生全面进展，树立大德育观念，创新课程建立，丰富德育载体，促进学校各项活动与思政课有机结合，通过内容重构、德育课堂重建提升学生核心素养，结合一中讲堂、学生社团、体育、艺术类课程，努力实现德育课程体系化。 实践证明，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，把思政课办得越来越好，是时代给予我们的荣耀责任。今后，我们将连续根据上级要求，建强“主力军”，守好“主阵地”，唱响“主旋律”，不断开创学校思想政治理论课建立的

18、新局面，引领学生安康成长，培育新时代有为学生。 第三篇: 学校思政课建立工作总结 为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推动落实我市中小学思政课建立，推动学校办好思政课、教师教好思政课、学生学好思政课，围绕以下几个方面形成学校的思想政治理论课建立状况报告。 一、思政课建立机制我校思政课程，由学校党支部直接领导，杨关欣校长把握学校思政课的教育工作的方向和工作目标，详细落实到教学、科研和治理的全过程中，监视学校思政课教学状况。由学校教务处和学校思政课教师详细负责实施思政课教学工作。学校领导和教务处坚持深入到班级思政课课堂，加强与任课教师和学生之间的沟通沟通，准时了解

19、教师课堂教学状况。 二、思政课教师队伍建立学校重视思政课教师队伍建立，狠抓思想政治工作。组织教师仔细学习相关文件，领悟其精神； 对思政课教师的授课内容、授课规划和教学实践各环节严格把关； 重视师德建立，利用政治学习，积极开展师德标准的学习沟通活动； 保证正确的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的切实实施。 学校现有思政课教师19名，负责学校1至9年级的思政课教学工作。专任教师4人，其中高级教师一名，中级教师三名。兼职教师共有15名，其中初级教师4名，中级教师7名，高级教师3名。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习，积极选派教师参与上级组织的教师培训活动。 为协作思政课教学工作，学

20、校贯彻落实上级精神，组织班主任教师和其它学科教师，积极开展学科德育渗透，有力地促进学生的养成教育成和思想道德教育工作。 三、思政课教育教学依据学科设置标准，学校开设了1至9年级均开设了道德与法制课。1至6年级每班每周均开设了2节课程，7至9年级每班每周开设3节课程。在思政课教材选用上，学校严格统一使用教育部组织编写的部编教材。 为加强学校思政课学科建立，每学期开学前，学校教育处组织思政课教师做好备课工作，仔细研讨教材，加强对教学大纲的把握，组织教师开展教研活动，采纳集体备课的方式争论教学中的重点、难点、热点问题，沟通教学阅历。 通过集体备课和教研活动，把课本理论学问与学生学习、生活实际和社会实

21、践相结合，采纳多媒体、网络等现代化教学手段进展教学，促进了思政课教学手段和方法的改良。 四、思政课建立保障学校加大软硬件投入，学校为思政课等科任教师办公室配备了联网的电脑，以保证思政课教育教学及办公需要。 学校长期的教育教学过程中，坚持“育人为本，德育为先”的理念； 严格根据“课程设置标准”，开齐学科，保证学校思政课的正常开设，保证专任教师任教思政课的建立思路。 五、思政课与实践相结合1.学校依托各种“活动日”、“活动月”，结合思政课、班队会等，开展一系列以思想品德教育等为主题的社会实践活动。 2.开展思想品德专题教育周活动，通过活动，让学生从个体到集体，从外表到心理，形成爱祖国、爱人民，积极

22、安康向上的品质。 3.充分利用升旗仪式、板报、手抄报等形式，积极开展学生的思想品德教育和养成教育等德育活动，使我校学生从低年级到高年级，形成安康、文明的积极向上的校园文化，促进校园和谐。 第四篇: 学校思政课建立工作总结 近年来学校把思想政治工作摆到学校工作的重要位置，突出工作重点，改良工作方法，增加工作的针对性和实效性。教师师德合格率100%，学生思想品德合格率到达100%，学校先后屡次被清水县委县政府授予“教育教学工作先进集体”;学校被确定为清水县“未成年人教育基地”、天水市“家长学校示范校”;2023年1月被清水县委县政府评为县“十佳文明校园”，2023年4月申报为市级文明单位。学校思想

23、政治工作取得了显著成效，主要做了以下方面的工作： 一、开展的主要工作 (一)加强组织领导，突出思想政治教育首要地位 一是加强了思想政治队伍建立。建立健全了思想政治工作领导机构，建立了由校长牵头，以办公室、教育处为核心的思想政治工作治理队伍;完善了以领导班子成员、班主任、思政课任课教师为骨干的思想政治建立实施队伍;协调了以家长、法制副校长等社会力气为帮助的思想政治建立参加队伍。学校思想政治建立形成了立体化、网络化治理格局和内外结合、齐抓共管的新局 面。学校每学期举办思想政治工作研讨会4次以上，班主任阅历沟通及培训会4次以上。二是制定方案、规划。领导领先垂范谋划思想政治教育工作，主动上好思政课，引

24、领思政教师发挥辐射作用。结合“我们的节日”组织开展系列教育活动，对师生进展爱国主义、集体主义、社会主义教育和法制教育，不断提高师生思想道德素养。学校每学年都要开展中学生文艺汇演、国庆歌咏竞赛、田径运动会、元且师生联谊会等重大节日庆祝活动，不断增加全体师生的爱国主义集体主义、社会主义教育等意识。三是加强学校思想政治工作制度化建立及思政课示范工程。完善了教代会议事制度、教职工思想政治考核方法、教师师德考核方法、班级治理及班主任考核方法、学生综合素养评价方法等制度，全面盘活了教职工工作积极性，进一步增加了学生遵纪守法的意识。党支部书记围绕*讲话精神讲党课，深入班级上好形势政策课;班子成员带头上好优质

25、思政课及形势政策课，班主任及思政教师抓实上好思政示范课。切实把思政课作为贯彻党的教育方针、立德树人、铸魂育人的主阵地。 (二)创新师德教育载体，夯实思想政治工作根底 学校把提高育人队伍的整体素养作为思想政治建立的突破口来抓，强化师德师风建立，在全校教职工中大力开展“养师德、铸师魂、修师能”演讲竞赛活动、“三讲一学”(讲学习、讲正气、讲责任，学法规)培训活动、“两争一做”(争做师德标兵、争当骨干教师，做德能双馨的人民满足的教师宣誓签名活动、廉政文化进校园活动，要求教师到处为人师表，事事甘当楷模，廉洁从教，它心为公。坚持利用例会、政治学习、组织生活会等多种时机实行多种形式，组织教职工学习党和国家的

26、方针、政策、教育法律法规，引导广阔教职工身体力行，敬业爱岗，无私奉献。通过组织参与“重塑新世纪教师形象”主题征文竞赛，“红烛颂”主题演讲竞赛，师德标兵评比，丰富了师德教育载体和教育内容。大力培育全体教师“三爱”(爱事业、爱学生、爱自己)、“三有”有奉献精神、有创新精神、有高尚情操)、“三能”(能严于律己、遵纪守法，能为人师表、教书育人，能学而不厌、诲人不倦)精神，实现“三无”(无体罚和变相体罚、无有偿教学、无乱收费)目标，同时学校还以党员先进性教育和作风建立年活动为契机，适时组织教师以组为单位开展“师德批判与自我批判”活动，实行“面对面”点，“手拉手”帮，“门对门 ”谈的方式，敦促教师自觉遵守

27、职业道德标准，使教师师德合格率保持在100% (三)开展主题教育活动，促进思想政治工作特色化 学校一贯抓好文明创立工作，促进未成年人教育特色化。几年来，我校在未成年人思想道德建立中，始终以“问题学生”导师制讨论与实施为突破目、以“三风”(班风、学风、校风)整顿为主线、以庆祝重大节日、纪念日为契机、以“每周一主题”活动为抓手，在学生中大力开展丰富多彩的系列主题教育活动不连续地对学生进展纪律教育、习惯培育、品质锻造、志向理想树立、民族骄傲感渗透。为使教育活动序列化、教育效果长久化，学校将开展的活动细化为:每日活动(如一诵两操三点检)、每周活动(如升旗仪式、国旗下演讲、主题班团会、家访日等)、每月活

28、动(节日主题活动、文明班级和文明宿舍创立、手拉手互助活动等)、每学期活动(如心理安康教育、法制安全和国防禁毒教育、文明校园创立活动等)、每年活动(如校园艺术节、运动会、青年志愿者行动、“让红堡的街道更靓丽”义务环保活动等)，丰富的主题教育活动载体，敏捷的组织形式、喜闻乐见的活动内容，陶治了学生情操、锻造了学生品质、塑造了学生灵魂，取得了良好的教育效果。 (四)典型引路、典范示范，抱负信念教育常常化 典范的力气是无穷的。学校每学年都要发觉、树立、宣传一批师生中涌现的先进典型。每学年组织一次“优秀共产党员”、“教书育人楷模”、“新时代好少年”等评比活动。大张旗鼓的进展表彰嘉奖，让优秀教师的先进事迹

29、鼓舞人，让优秀学生的动人事迹感召人，让优秀党员的爱党精神引领人。同时学校通过伟人故事宣讲、伟人图片展现、英雄精神演讲、感动中国人物事迹学习、国庆歌咏竞赛、五四文艺汇演等师生喜闻乐见、易于承受的方式积极宣传先进典型，树立良好风气，常常性开展社会主义核心价值观观教育。促进学校良好的校风、教风、学风逐步形成。 (五)加强校园文化建立，实现环境育人 一是充分利用季节特点，加大校园绿化美化力度;落实班级和教师养盆花要求，造美丽和谐的育人环境。二是抓好校园文化“软件”建立。连续做好文化长廊、黑板报、阅报栏、手抄报、校园播送、宿舍文化建立等工作，充分利用校园网进展思想品德、精神文明等方面的宣传。三是重视活动

30、文化建立工作，广泛开拓其次课堂，丰富和活泼校园文化生活。充分利用校园艺术节、运动会等节庆活动有利时机，大力开展校园文化创立活动。四是大型活动和重要节庆日做好宣传发动、营造气氛工作。 (六)加强考核，促进思想政治工作良性进展 修订完善了红堡中学思想政治工作考核评估细则和红堡中学学生综合素养评价方案，把思想政治工作作为评价教师教育教学水平的重要指标，以20%的比例纳入教师的年终考核，做为教职工评优晋级的重要依据，实行“三挂钩”，即:考核结果与评优树模挂钩、与晋职普级挂钩、与职称评聘挂钩，促使广阔教师真正从思想上重视思想政治工作，行动上落实思想政治要求。同时学校将学生“星级”评比结果、日常操行评定、

31、综合素养评价等学生思想道德要素以35%的比值纳入期中、期末思品课学业成绩，逐步形成了定量与定性相结合，阶段性评价与终结性评价相结合的评价模式。 二、学校思政课及思想政治工作中存在的问题 在确定成绩的同时，我们也糊涂的熟悉到，学校思政课教育教学和思想政治工作还有不少缺乏之处和问题。 学生方面对思想政治理论课的熟悉不够，局部学生对思想政治理论课不感兴趣，学生缺乏学习动力;教学方面上课內容上存在着求多、求全的现象，在灌输纯理论学问给学生的状况下，课堂上教师越讲得多，学生越听得没劲，教学形式上存在重形式、轻效果的现象;师资方面对教师的马克思主义根本理论学问的培训和教育有待加强，教师业务素养有待提升，思

32、政专业教师紧缺;学校思想政治教育活动载体丰富，但缺乏实效性。 三、下一步工作措施 (一)认清形势，进一步明确责任 学校思政课及思想政治工作是立德树人的工作，人的思想是随着形势的进展变化而变化的。作为一名教育工，我们肩负着培育一代又一代社会主义事业的建立者和接班人的重任。人人都是思想政治工，认清形势，明确肩负的责任，才能增加自觉性和紧迫感。在教育学生的同时，不断提高自身政治思想素养，不断排解和战胜各种错误东西的千扰，为学校的进一步进展供应强大的精神动力和思想保证。 (二)紧扣时代、创新方法，提高思政教育工作力量 教师的思政课堂要转变以往单一灌输式的理论学习模式，结合师生工作和学习实际，创新课堂教

33、学形式，注意理论实践相结合。教职工的思想政治学习在内容上，要与学习党的路线、方针、政策和教育法律、法规相结合，与教学业务学习相结合，与学习新学问、新技术相结合，与社会“热点”相结合。在思想政治教育学习的方法和形式上，要积极运用现代化教学手段改良学习方法，更新学习形式，提高学习效果。今后党支部将连续加强形势政策党课辅导，班子成员深入课堂上思政课课、发挥领导班子示范作用。同时组织教师参观考察和开展社会实践活动，总结和借鉴新形势下的教师思想政治教育的新奇阅历，以人为本，努力向思想政治工作真正能给人以才智启迪、释疑解惑，美化心灵并内化为个人的自觉需求方向进展。积极引导教职工要树立正确的世界观、人生观、

34、价值观，分散人心，提高教师做好学生思想政治工作的理论水平和力量。 (三)注意调查讨论，强化机制保障，增加思想政治教育的实效性 学校将保证思想政治理论教育培训经费、师生时政教育经费、组织参与校内外有关思想政治教育活动经费、宣传舆论阵地、校园思政文化场所建立经费等的开支。在各类评比、考核中，将加人思想政治工作的考核力度。要加强调查讨论，领导小组成员要常常深入到师生中去听取情況反映，把握第一手材料，增加工作的主动性、预见性和制造性，不断改良工作方法，使主题教育活动取得实实在在的效果，努力从提高思想政治工作实效性上下功夫。 今后，我们将连续坚持以爱国主义教育为核心，突出抱负信念教育养成教育、根本素养教

35、育，坚持把思想教育与社会实我相结合作为根本途径把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建立规律，不断加强思想政治工作讨论，丰富思政课程形式，创新内容载体，让思政教育课“活”起来，引导师生树立正确的抱负信念，把我校思想政治工作推向更高的水平。 第五篇: 学校思政课建立工作总结 一、领导重视，明确责任 学校依据中心关于思想政治理论课建立的要求，由校党委直接领导，书记详细负责，主要把握全校思想政治教育工作的方向和工作目标，思想政治教育工作的方针、政策和规划详细落实到教学、科研和治理的全过程，监视思想政治理论课教学状况及进展教学质量评估。 11月3日，关颖仪副校长组织全体思政

36、课教师进展思政课是落实立德树人根本任务的关键课程专题学习。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智渐渐健全，思维进入最活泼状态，最需要细心引导和栽培。“蒙以养正，圣功也。”就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不行替代，思政课教师队伍责任重大。 二、教改有效，富有特色 每学期开学前，思想政治科均组织教师从两方面做好备课工作。一是弘扬主旋律，思想政治上与党中心保持高度全都，深入学习国家关于思想政治课建立的相关文件精神，深刻理解和把握思想政治理论课教学的精神实质，与时俱进，保证把国家相关精神精确传达给学生；二是仔细研讨

37、思政教材，加强对新课程标注的贯彻学习，组织每一位教师开绽开课前的说课、评课工作；每周二上午开展教研活动，采纳集体备课的方式争论教学中的重点、难点、热点问题，沟通教学阅历。 在思政课教学方法和手段改革上，通过集体备课和教研活动，把课本理论学问与国际、国内实际，学生学习、生活实际和我院进展的实践相结合，采纳多媒体、网络等现代化教学手段进展教学，使我校思想政治理论课教学成效、特色兼具。 三、以研促教，扎实推动 我校思想政治理论课以科研促教学，加强教学讨论，重点加强对思想政治理论课各门课程的教学目的、主要内容体系和教学体系的讨论，加强各门课程之间的相互关系的讨论。 我校思想政治理论课教学团队积极参加各

38、级教学讨论。在2023年纪惜清教师申报了2023年度佛山市中小学思想政治理论课建立专项讨论课题议题式教学在初中道德与法治新课程中的运用讨论，课题有序进展中。 第六篇: 学校思政课建立工作总结 本学期，本人担当初二级六个班的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为科任，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准

39、进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 作为教初二政治课的教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把

40、握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学生承受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!