小学语文教师的教案范例小学语文教师的教案范例设计(6篇).docx

《小学语文教师的教案范例小学语文教师的教案范例设计(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教师的教案范例小学语文教师的教案范例设计(6篇).docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学语文教师的教案范例小学语文教师的教案范例设计(6篇)推举小学语文教师的教案范例(推举)一 人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学治理、教学力量等方面在原有的根底上有所提高，是自己成为一名精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的教师，从而全面提高教育教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使自己能成为成为学生爱戴、家长信任的好教师。 2、以“网络研修”为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量

2、。 3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进展教育教学工作。 三、研修内容 1、积极参与集体备课研修，并做好有关记录。 2、利用时间，进展国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、仔细上好高质量的教学讨论课。 4、积极参与教师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，沟通“网络教学”课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、积极参与教学根本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学根本功。 6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读

3、后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践力量。 四、主要措施 1、不断更新自己的教育理念，以适应教育教学改革。 利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平;亲密关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 2、积极参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进展校本研修，促使自己尽快成长。 3、深入开展课题讨论活动，提高自己的科研力量。 以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革严密结合，切实提高自的科研力量和水平。 4、连续开展“读书活动”，丰富自身内涵。 积极阅读各类书籍，拓宽自己的学

4、问面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、积极参与上级组织的各类培训，进展校本研修，不断提高自身的业务水平。 总之，在干好本职工作的同时，根据规划研修，尽职尽责的干好本职工作。 推举小学语文教师的教案范例(推举)二 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在教师引导下，进展学生的语言，能联系上下理解含义深刻的句子。 3、理解课文内容，体会对小学教师的深深的感谢之情，从而加深对“师恩难忘”的熟悉。 一、谈话揭题，质疑 1、谈话：“记得诗歌爸爸的教师吗？”（出示这一课文，齐声朗读）是啊，无论多么宏大的任务，都从学习识字、学习简洁的加法开头，

5、都有启蒙教师。今日我们要学的课文是一位作家写的，回忆了他的启蒙教师。 2、板书课题：教师领进门读了课题，你最想知道什么？（教师是谁？教师领谁进什么门？） 二、初读课文，整体感知 1、沟通课题提出的问题 2、“我”是一个什么样的人？介绍（课件） 3、引入：同学们，田教师真厉害！真有本领！培育了一名大作家，田教师究竟是一位怎样的教师，当年上课时究竟用了什么“绝技”使幼小的“我”对文学产生了深厚的兴趣？（讲故事） 三、研读课文田教师讲故事局部 1、找到田教师把一首小诗编讲的故事局部（第510自然段），快速的轻轻读一读，想想，课文从哪些地方看出田教师是一位讲故事高手？ 2、沟通：你觉得田教师讲故事的本

6、领怎样？田教师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”！你能用课文中的三个成语来形容一下吗？（娓娓悦耳、身临其境、引人入胜）。 3、还可以从哪些地方看出来？沟通出示句子。 我听得入迷，恍如身临其境。田教师戛然而止，我却仍在发愣；直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。 组织争论： a、问：这句话是围绕句子中哪个词语来写的？（入迷）“入迷”是什么意思？句中的哪些词语生动的表现了“我”入迷的样子？ b、联系上下文想想“我”为什么会入迷？ c、这句话想要表达什么意思？（田教师讲故事娓娓悦耳、引人入深、身临其境；我喜爱听田教师讲的故事，有种身临其境的感觉，我被田教师的文学艺术吸引了，感染了，从今我爱上了文学

7、，形成了从事文学的愿望。） 小结过渡 一首小诗就有了一个动人的故事，一个故事就是一粒文学的种子，播入我幼小的心田。 出示句子： 我在田教师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 a、“门下受业”是什么意思？（跟教师学习）这是个什么句子？从那里看出的？（比方） （明确这是个比方句，重点词语是“春雨点点入地”） b、都是些什么故事？从动人的故事中读懂了什么？（田教师口才好，文笔好，想象力丰富。还教给我做人的道理。） c、小组争论：田教师讲故事和“春雨点点入地”有什么联系？ （田教师那上千个故事不仅把引入令人神往的境地，而且大大激发了他的想象力，激发了他编故事的欲望，这样也就把他领入了一扇

8、文学创作之门。田教师的教学方法真高超！） 为什么要用“春雨”来比方呢？闭上眼睛想象：当种子受到春雨的滋润会是怎样的情景？它会有怎样的感受？ （引导学生发散性思维，感受内心的舒服、欣喜以及对田教师的感谢之情。） 个别朗读句子将的舒服、欣喜、感谢之情表达出来。 d、田教师像“春雨入地”般的教育悄然无声地进入到了孩子的心田，这不禁让我们想到了一首古诗（出示）春夜喜雨（杜甫） 好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 真是“随风潜入夜，润物细无声。”田教师就是这样慢慢地把“我”领进文学创作之门的。 三、研读课文感谢教师局部 1、正由于这些，当我功名成就，衣锦还乡的时候，看到我阔别四十年教师，我

9、还像小学生一样向教师鞠躬。来读一读（出示句子） 2、师：回到现在，再次看到田教师的时候，又是怎样的心情？ 生：感谢之情 3、（师白）：大作家深深感谢“教师领进门”，（指着课题） 同学们，这个“门”指的是什么门？（文学的大门、文学殿堂的大门。田教师把“我”领进了文学殿堂的大门！田教师使幼小的“我”对文学产生了深厚的兴趣，文学的种子在“我”幼小的心田生根发芽了。） 2、面对学生的深深感谢，田教师是怎样做的？ 老人家摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”（出示） （1）理解“无心插柳柳成阴”的意思。 （学生沟通后出示）：有心栽花花不开，无心插柳柳成阴 （2）田教师说的“这不过是无心插柳柳成荫罢了

10、”反映了什么？ 田教师虚心。 当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。 田教师当年并没有刻意要去培育一名将来的作家。 “你的胜利并不是我的功绩，而是你自己努力的结果”。 这四种理解都正确，假如要选择一种最恰当、最符合老人家心愿的理解，应当是哪一个？（第四个，在课题后板书：修行靠自身） 齐读课题：教师领进门，修行靠自身 3、出示，指名读： 十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘。 “十年树木，百年树人”如何理解？ （比方人才的培育是百年大计；形容培育人才不简单） “插柳之恩，终身难忘。”如何理解？ （教师对“我”的教育、培育，我不能遗忘；即使是小的恩情“我”也不能遗忘） 齐读：十年树木，百年树人。插

11、柳之恩，终身难忘。 这句话大家来读读，你读出了对田教师的什么感情？ （培育一个人才要花费许多的心血，即使田教师虚心地认为自己并没有特殊为做过什么，但照旧对教师当年的栽培深怀感谢。） 4、感情朗读 当回忆起自己的教师叙述着那娓娓悦耳的故事时，他不禁感慨万千，情感流淌于笔端，写下这样一句话（齐读最终一段） 当回到家乡路遇恩师，感谢之情涌上心头时，他深情地写下了这样的话语（齐读最终一段） 当功成名就，在文学上取得宏大的成就时，他还时时想起这句话（齐读最终一段） 真是“师恩难忘，难忘恩师”啊！（板书：插柳之恩，终身难忘） 5、刘绍棠认为，田教师对自己的影响很大，所以始终以来在他的作品里有很赞美教师的话

12、，让我们来轻轻吟诵吧（大屏幕出示）（配乐每当我走过教师窗前） 四、小练笔：写几句表示祝愿和赞美教师的话。 几十年过去了，对他的恩师念念不忘。六年的小学生活，你确定也有难忘的教师，请你写几句话向教师表示祝愿或赞美。 五、总结全文，深化中心。 真是师恩难忘啊！有一天，当你长大成人，面临选择自己职业的时候，你或许会发觉正是由于当年的一位教师激发了你对于某一专业的兴趣才打算了你今日的选择。固然，有句话说得好，教师领进门，修行靠自身。走进门后，想开拓出一片更宽阔的天地，还要靠自己不懈的努力！ 六、朗读诗歌：感谢您，教师！ 推举小学语文教师的教案范例(推举)三 为了进一步加强教师个人的自我进展与完善，积极

13、进取，努力工作，特制定教师个人研修规划。 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业力量为重点，以提高教师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1.提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。 通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3.立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4.注意阅

14、历积存 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点

15、。 3、课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进展。 4、案例分析 对习作课堂教学进展讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 5、撰写阅历 撰写关于作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 7、参加论坛 必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通。 推举小学语文教师的教案范例(推举)四

16、草船借箭是小学语文五年级下册第五单元中的一篇精读课文，故事节选自长篇历史小说三国演义。课文写周瑜嫉妒诸葛亮的才能，要诸葛亮在十天内造十万只箭，以此陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才能超群。教授本课时本人以新课改为指导，做到了以下几点： 1、教学中注意工具性与人文性的统一。为此，我首先让学生把握好生字词，然后再深入理解课文蕴涵的情感。 2、新课改下的语文教师，要做打桩机： 在本课教学时，我重点选取了让学生体会诸葛亮的“神机妙算”来绽开教学，以点带面，进而加深了对全文资料的理解和把握。 3、教学中表达了以学生为主的教学思想： 教学时

17、，主要经过学生自我的朗读、默读、分主角读、分组争论等多种形式的学习活动，让学生逐步加深对课文的理解。整个教学中，主要以学生参加为主。 但教学中也存在一些缺点和缺乏，主要体此刻以下几个方面： 1、指导学生读书不够。更多的时间是在回答下列问题，缺乏充分的感情朗读，以读悟情。 2、课堂上对学生的评价形式单一且太少。新课改要求要以形式多样的评价来调动学生的学习进取性，激发学生的学生兴趣。 3、课堂教学中某些教学环节的连接与过渡不够好，有时显得牵强、突然。今后要在每个教学细节上认真推敲。 总之，自我要学习的地方还许多，在今后的工作中要进取进取，精益求精，努力拼搏，力争取得优异的教学成绩。 推举小学语文教

18、师的教案范例(推举)五 加里宁说：“教师一方面要献出自己的东西，另一方面要像海绵一样，从人民生活和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西奉献给学生。”我先后学习了学与教心理学、教学论、儿童心理学和有关新课程的理论书籍，以提高自身的理论水平。在教育教学中，特殊注意理论与实践的有机统一，用理论指导自己的教学实践，在实践中提高自己教育教学的水平。在市试验小学阅读教学评比和语文评优课分获一等奖；在金坛市小学数学评优课中获得一等奖；20xx年被评为金坛市语文学科骨干教师，20xx年被评为常州市语文学科骨干教师；20xx年在全国语文教师语言文字根本功大赛中获三等奖。 当教师不能当成教书匠，今年如

19、此教，明年如此教，不行。教师应边教边改，求索永无止境。为此，我积极投身教育科研，担当了国家教育部重点课题（常州教研室主持）子课题在新的平台上评价低年级语文课堂教学的讨论，担当子课题组长。在讨论中擅长总结，课题阶段性讨论成果获金坛市一等奖。另外还参加了金坛市小学低年级语文新课程讨论中心组。 准时总结大有益，实践之所得，思考之所悟，在反思中回味，以提取阅历，吸取教训，总结规律，形成熟悉，可以防止错误，使以后的工作做得更好，总结不断。五年来，有二十多篇教学论文获奖、发表。其中基于新课程理念下一堂好课的标准发表于教学与治理，给学生一个“台阶”发表于北京教育和成才导报，寻找课堂失落的“真实”发表于中小学

20、教师培训，翻开才智的背囊小学语文拓展性阅读的实践与探究发表于小学语文教学讨论等。 为履行自己骨干教师的职责，平常注意与同事沟通，屡次担当青年教师和实习生的指导教师，近两年执教市公开课2节、专题讲座1次，教材分析2次。并参加教研室的“新思维检测卷”“小学多功能习字本”的编写。 “春燕自知春光遍，累断筋骨衔春泥”。作为一名人类灵魂的工程师，理应为教育事业捧出一颗真心、献出一腔热血，我将用自己青春坚实的脚步踏出一条属于自己的路。 进入21世纪，社会在进展，科技在进步，将来在竞争。竞争的核心是人才的竞争，人才的培育靠教育。中国教育改革和进展纲要明确指出：“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。建

21、立一支具有良好政治业务素养、构造合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和进展的根本大计。”因此，教育的重担关键落在了教师的身上。 随着素养教育的深入进展和课程改革的大力推行，如何建立一支高素养的能够胜任现代教育的教师队伍，成为了社会关注的热点。而在汉语全球化进程中，语文教育又显得尤为重要。小学语文教学不仅担负着为整个九年义务教育夯实根底的重任，更要为学生今后的语文学习，为学生一生的进展夯实根底，甚至是要传承和发扬民族传统文化。 因此，探析小学语文教师的胜任力，无疑是一个重要而紧迫的问题。它不仅对小学语文教师职前选拔、职后评价具有肯定的理论价值与实践意义，对今后高校对小学语文专业的师范生的.专业化

22、培育也具指导作用。 时间飞逝，短短两个月，xx个日日夜夜的欢乐时间，今日已圆满完毕了，除为人师，我们倍感傲慢与骄傲。既深入教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校xx中学的领导，指导教师以及原班主任的帮忙与照看，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关怀，使得我们的实习工作顺当，圆满地完成，借此时机对我们的指导教师表示诚心的感谢，感谢你们！我们的实习大致可分为三个阶段。 也就是前两个周的时间。这段时间我们主要通过多看多听来深入学生，熟识教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的根底。由于我们的实习恰逢新课程改革

23、，所以我们刚到xx中学时茫然不知所措，大学里学到的学问好像一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课究竟该怎么上我们就带着诸多怀疑开头了实习。这段时间，一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学阅历。另外，指导教师还组织我们集体观摩了有丰富阅历的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体争论的形式进一步深入讨论新课程教学。总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神奇了。 从第三周开头我们的实习也就全面绽开了，为此指导教师给我们制定了特别具

24、体和全面的实习规划，但凡中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面特别广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作根本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探究，去讨论，给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的仔细态度，坚持“安康第一，欢乐体育“的教学理念，认仔细真备好每一堂课，尽努力上好每一堂课。体育队训练方面，在指导教师的指导下，我们积极编写全年训练规划和课时训练规划，努力使自己的训练更系统，更全面。总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢送。

25、 也就是最终两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段。我们开头预备我们的“优质课“，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，更加仔细了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结。另外指导教师还组织我们观看了莱州市体育教师优质课评比活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的力量得到了全面的提升。 最终，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和xx中学师生告辞时感人的场面。20xx年最终一天的早晨，天还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车来

26、的时候，学生们再也掌握不住哭了起来，实习教师们眼里也都闪耀着泪光，接下来，我们依依和xx中学的教师们握手告辞，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，许多实习教师都发出了“xx中学，不虚此行“的感慨，这一刻也更加坚决了我们成为一名人民教师的决心，同时这个场面也是我们在xx中学实习成果的证明。所以我们xx一行是特别圆满的，特别胜利的。 总而言之，教育实习是我们更加坚决了献身教育事业的决心，在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头，我们将连续以仔细和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素养和力量水平，为成为一名荣耀的人民教师而努力奋斗！ 推举小学语文教师的教案范例(推举)六 小学是培育学生

27、宠爱阅读的重要时期，培育阅读的方法有很多，如何让小学生易记易操作，向陶行知请教是最聪慧的事。这位学贯中西的大教育家，深知中国国情，对于贫民教育情有独钟，总是深入浅出，用最通俗的语言来让受教育者明白事理，他对阅读的见解，今日照样适用于广阔的中小学生。 有一次，师生向他求教学习“秘诀”，他微笑着拿出一首名为八位参谋的诗来，念给大家听： “我有八位好朋友，肯把万事告知我。” 你若问他真姓名，名字不同都姓何。 何事？何故？何人？何时？何地？何来？何去？似乎弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。 若向八贤常请教，虽是笨人不会错。” 在此根底上，他又创立了“五路探究”的治学方法，即在实践中体验、读书

28、、求师、访友、思索。也就是从五条路去寻求学问。 通过求“八贤”探“五路”，陶行知先生在长期的读书实践中，总结出读书十字秘诀： 一曰序，由浅入深，由表及里，循序渐进； 二曰勤，业精于勤荒于嬉，只有勤奋好学，刻苦攻读，才能学有所成； 三曰恒，持之以恒，锲而不舍； 四曰博，从精动身，博览群书，博采众长； 五曰问，不耻下问，像孔子那样遇到不懂便“每事问”； 六曰记，即多动笔墨，勤作笔记，勤于积存； 七曰习，即做到“学而时习之”，温故而知新； 八曰专，即用心致志，专一博广，静心思虑； 九曰思，即学思结合，勤于思索，学会运用； 十曰创，即能举一反三，触类旁通，勇于创新。 陶行知先生所传授的序、勤、恒、博、

29、问、记、习、专、思、创十字诀，易懂，易记，易做。正确反映了阅读的客观规律。这也让我联想到今日在读常龙生局长的博文中，所记叙的杨振宁在中国农业大学举办的名家论坛上，所作的“我的学习和讨论经受”主题报告。其中的观点与陶先生是特别相通的。归纳一下大致为：1.要容得下不同的观点，往往相异的见解能够产生出新的观点。这个观点是说，相异才有比拟，鉴别。2.学会归纳法特别重要，这才能有血有肉。理论是骨，事实是血肉。3.要学会与人合作，三人同行，必有我师。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。我的理解，古人的才智不能忘，通俗地说，团结才有力气，才能出才智。4.确定了目标，就要义无反顾，决不放弃。我的理解就是认定的事，坚持了才能做成，做好。 杨振宁博士说的不止于读书，也指做学问，但无论如何，读书肯定要与做事相结合的。 读书是吸氧、补钙，更是健脑、生智的终身之大事，但在与国外人的读书相比，我国的读书在量上还有很大的差距，因而有日本人说中国人读书比日本人少，是典型的“低智商社会”，这应当引起我们的警觉与反思。读书并不是万能，但读书，特殊是读好书，肯定不是坏事。尤其是我们做教师的，不读书，怎能为人师，怎能指导学生读书呢？ 因此，当下从学习陶行知的身体力行中，我们会得到很多的启发。读书不但要自己读懂，还要用简便的方法，用学生能够承受明白的语言进展表述，这才是真正地读好了书。也才是教师的本分与职责。