小学生个人工作自查报告3篇.docx

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1、 小学生个人工作自查报告3篇时间：2023-12-07来源：博通 本文已影响 人 下面是小编为大家整理的小学生个人工作自查报告3篇,供大家参考。 小学生个人工作自查报告（精选3篇） 小学生个人工作自查报告 篇1 在新课改春风的吹拂下，虽然我校深处偏远的山区，但是仍旧积极响应上级部门的号召，以我校的实际状况为根底，把课改落实到实处。依据我校学生少，模式好转变的特点，就好比“小锅饭好做，做不好倒掉重做”一样努力打造出适合本校，本班的高效课堂教学模式，我们先后试验过杜郎口课堂教学模式，教师“坐”到学生中间去模式，三勤四环节教学等模式，并取得了肯定的成绩，学生的学习积极性明显的提高了，每一位学生都成了

2、学习的仆人翁，学习由被动变为主动。我依据我们班的实际状况，总结出一条“夸”的教学阅历，立刻通过教研活动向其它班的教师进展推广，在学校的其它班也取得了肯定的成效。在我们学校不管是哪一位教师想出一条可以提高课堂教学效果的点子都可以立刻向其它年级进展推广，并受到嘉奖，所以说我们学校教师的干劲十足。并且我们学校还组织教师到兄弟学校去听课，到网上下载优秀教师的视频一起观看，揣摩，探讨，并依据我校的实际状况加以运用。 虽说我校的高效课堂建立稳步推动，但是依旧存在着许多问题，这些问题或多或少影响了高效课堂的开展。这些问题主要表达在以下几个方面： 一、学校由于处在深山区，自然教育教学条件就相当落后了。学校建立

3、单一，对于教育教学活动的开展存在很大的局限性， 于是才导致我校高效课堂建立存在滞后性。教师们也“敢想敢做”，但是相关教学设备的极不完善，使得教师的工作积极性受到很大损害。比方我校没有操场，没有音体美室，连最根本的一个乒乓班台都没有，上级部门早就向农村小学下发体育器材，我校到现在也没有一个球台，学生上体育课就一个活动就是做嬉戏，我校学生不会打篮球，不会打乒乓球，不会唱歌，不会画画。另一方面，学校配套教学设备太少了，现在都在强调电化教学，电子备课，可我们学校只有一台电脑，总不能全部的教师都用这一台电脑备课吧，更别说电教进班了。在搞高效课堂的活动中，教师需要的器具很难得到满意，极大地限制了教师的教学

4、发挥。其次，由于学校教师办公条件的有限，几位教师不得不挤在一间房里办公，这在肯定程度上影响了局部教师的备课积极性。 二、我校一至六年级，六年教学班，仅有7名教师，其中代课教师4人，且有三人只是初中毕业，没有受过专业的培训，课堂教学成效很低。在这里想说的是，高效课堂的开展很大程度上依靠于正规教师，由于不管做什么样的教学模式，制定什么样的制度加以约束，对于代课教师来说，工作不稳定，说不得管不得，都是一二十岁的小女孩，说不干就不干了，那么在治理上就只能“任意而行”，“点到而止”，总比没有教师要好。盼望在以后的教师安排上，我们也不奢望多么好的教师，只要是正规的教师就好，从而更加促进我校高效课堂的建立。

5、 三、我校教师承受教育教学技能培训的时机有限。囿于山区，路途不变，进而导致教师外出培训削减，使得教师学问更新与理论转化受到制约。虽说校内有不定期的教师阅历沟通会议，但这只是小范围的活动，不够于对教师整体教育教学理论及水平的提升。 既然诸多问题存在，那就说明我校高效课堂建立就不行能一帆风顺。再苦再累，大家都在坚持，都乐于直面，乐于奉献。我校全部努力的人们都在思索：为了实现高效课堂，我们究竟能做多少? 我们会始终做下去! 小学生个人工作自查报告 篇2 为学习、贯彻、落实文件精神，端正办学思想，标准办学行为，促进我校和谐、安康、可持续进展，办人民满足的教育，我校成立了学校专项行动领导组，积极开展标准

6、办学行为自查活动。现将自查状况汇报如下： 一、标准招生行为方面 我校坚持义务教育免试入学制度，根据免试就近入学的原则招生，确保村内适龄儿童全部入学承受义务教育。在学生入学后，准时完成学籍电子注册，同时按要求做好了学生变动及资料更新工作，目前学生学籍治理的制度健全。 二、标准教学行为方面 1、我校能严格执行课程方案，根据国家、省课程规划的规定安排教育、教学活动，做到：开足开全课时，不随便增减科目、课时;坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度;坚持按教学规划把握进度，不随便提前完毕课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随便增加考试次数。 2、我校每周上课5天,学生每日在校参与教育教

7、学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。 3、严格掌握作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过四非常钟。双休日及节假日不加大作业量。教师能依据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量根本上适中。 4、严格标准日常考试。我校未组织参与未经上级教育部门批准的各种考试，对平常的检测也予以标准，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长

8、记录相结合的综合评价方式评价学生。 三、标准教师行为方面 1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建立规章制度，标准教师的教学行为。每学年开展教师职业道德考核，评比优秀教师、优秀班主任，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风气。 2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的根本要求，教师能按要求进展备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校依据教师素养以进展的要求，积极开展校本课程培训，促进教师专业进展。教师听课节数能到达规定的要求。 3、加强对教师的治理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿

9、家教及统一征订教辅材料的教师，实行“一票拒绝”的方法予以处理，年度考核直接定为不合格。 四、标准办校办班行为方面 1、我校现有6个教学班，119多名学生，班额符合上级要求。教师配置做到合理均衡，以保障全部学生公正承受义务教育。 2、学校没有办特色班、兴趣班、试验班， 五、标准收费、教材治理方面 1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，根据国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。 2、实行收费公示制度，做到收支公开。 3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金治理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务掌握与监视，完善内部治理制度

10、，积极做好校务公开工作。 4、严格教学用书治理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书名目中教学用书。我校从不组织学生统一购置规定之外的学生用书，也从不向学生推举各类教辅材料。 六、标准学校安全方面 1、依据中小学幼儿园安全治理方法等规章和文件，建立健全了安全工作治理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发大事应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广阔师生校园内的安全。 2、我校始终把安全工作放在第一位，坚固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增加师生的安全防范意识和自护自救力量。到目前我校未发生一起安全事故。 3、安全工作领导组定期对校舍、设施进

11、展安全检查，准时消退安全隐患。同时帮助有关部门加强校园四周环境的整治，净化校园周边环境。 4、贯彻学校卫生工作条例，制定和实施安康教育工作规划，增加学生安康卫生意识，增加学生安康卫生学问，促使学生养成良好卫生习惯。 5、净化环境。学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查状况公布，校园环境卫生总体状况良好。 6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理安康教育，促进学生安康成长。 通过自查，我们意识到标准办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了肯定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。下一步我们将连续努力，进一步做好各项工作，努力办人民满足的教育。

12、小学生个人工作自查报告 篇3 为仔细贯彻国家中长期教育改革和进展规划纲要和全教会精神，全面落实教育部中小学生守则、中(小)学生日常行为标准，标准学生在校、在家、在社会的生活、学习和行为习惯，提升全市中小学生的道德境地，培育珍惜自己、敬重他人、维护社会的高尚情操，依据济南市教育局关于印发济南市中小学开展加强学生行为标准建立活动的实施意见的通知(济教基字20_20号)精神，结合我校实际，开展了加强小学生行为标准建立活动: 一、 领导重视，明确分工 加强领导，明确分工、健全制度。我校成立了以校长为组长，办公室主任为副组长，学校班子其他成员及局部优秀班主任代表为成员的德育领导小组，负责全校“创立”工作

13、。召开了全校师生创立发动大会，要求深刻熟悉“创立”的意义。为了使 “创立”工作更加标准化，结合学校的实际，校德育领导小组与班主任、科任教师研讨、座谈，制定了一系列可操作、便治理的制度与规划。如小学生一日常规“50条”、小学生纪律常规要求、小学生卫生常规要求等，它们是在小学生守则和小学生日常行为标准的根底上，结合学校实际而制定出的切实可行的方案。 二、 以活动为载体，落实“创立”的各项工作 日常行为标准的养成教育是学生德育的奠基石，我们必需常常抓，到处抓，同时也要迎合学生心理特点，让学生在活动中得到熬炼，在实践中受到教育，逐步养成良好的行为习惯。 (一)、加强认知，晓之以理 我们以班级为单位，实

14、行丰富多彩的活动形式，让学生学习小学生日常行为标准等，形式如开展“文明礼仪伴我行”主题班队会，集体学习标准、背背小学生日常行为标准、小学生守则，并进行了相关的学问竞赛，使学生在最短的时间内了解标准的内容，体会学习标准的重要意义。在测试及抢答赛中还涌现出了很多熟记或会背诵标准全文的学生。我们还要求每位教师也会背标准，为学生树立典范，假如在学生犯了错误时，教师也能快速地告知他，他已经违反了标准中的哪项规定。 (二)、形象教育，动之以情 本学年，我们组织了很多围围着标准开展了很多教育活动，如每天升降旗，爱国教育，感恩教育、环保教育、安全教育等。 在各种教育中，并不是以走过场的形式，而确的确实地让生参

15、加到活动中来，力图让生有所动、有所想、有所感，反过来又有所行。 (三)、持抓不懈，导之以行 小学生在熟悉的根底上虽然提高了，但由于意志力的缘由简单消失行为反复，因此，我们非常重视对学生在实践中的习惯表现的引导与监视。 1、 成立“纪律检查”小组。从学生中抽取精干的学生成立监视检查小组，监视和记录在校学生的日常行为，并将发觉的问题准时汇总汇报，让学生能在最短的时间内熟悉错误并改正错误行为。 2、 利用橱窗、黑板报、展现栏等宣传载体，让学生对比标准反思自己的行为习惯，哪些做的好?又有哪些还缺乏? 3、 校德育领导小组每天对各班卫生状况和学生行为习惯状况进展大检查。每学期都会有期初期末两次对各班班级

16、文化进展检查评比，发觉做得好的班级，予以表扬，而做得不好的班级则要求其进展重新调整。 4、针对学生做播送体操和眼保健操时的忽视态度，还特地对“两操”进展训练活动，如进展会操竞赛等活动。使学生在养成良好的做操习惯的同时，也培育他们仔细做一件事的习惯。 三、利用各种手段改善学生面貌 首先，从小抓起，从衣着、佩戴等小地方抓起，规定学生着装要求，规定学生佩戴要求。重视学生文明用语习惯的培育，开展了“推广一般话”，“我会用礼貌用语”等活动，让学生养成礼貌用语的习惯。其次，加强对学生课间活动的治理，要求课间合理安排活动，为了提倡“打乒乓球”、 “打羽毛球”、“打篮球”等有益的文明的课间活动。再次，我校还开

17、展了“七个一”活动，促进了学生的习惯养成教育。我校还结合实际，还创立了各个特色社团，让学生在综合实践中标准行为，提升力量。 四、 围绕“创立“，优化环境 美丽、舒适的环境时时刻刻弥散和影响着学校教育教学的全过程，同时还会使学生潜移默化地受到感染熏陶。我校努力进展校园、班级环境的建立，力求营造出走廊文化、教室文化。学校对教室进展了粉刷和装饰，更换了门窗，使教室环境到达明朗、幽静、舒适的良好效果。同时每班负责都有自己负责的绿化带和卫生区，使学生在劳动中感受到美化环境的欢乐。 总之，通过日常行为标准建立活动的开展，学生的日常行为标准得到了长足的进步，为素养教育的实施供应了坚实的根底。我们坚信：更加扎实、深入、有效地开展小学生日常行为标准教育活动，我们学校将建立得更加美妙