小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案酸酸甜甜的橘子小班教案科学(十八篇).docx

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1、 小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案酸酸甜甜的橘子小班教案科学(十八篇)小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教案科学篇一 活动目标： 1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征，在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中熟悉橘子，积存更多的有关橘子的阅历。 2、鼓舞幼儿用语言大胆表述自己的发觉，丰富幼儿的词汇量：橘子瓤、橘络、又酸又甜。 3、积极参加活动，让幼儿在活动中体验欢乐。 活动预备： 材料预备：橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只；神奇袋、盘子25只、小毛巾5条；榨汁机一台、一次性纸杯若干；背景音乐才智树去郊游摘果子；秋天的果园背景图、介绍橘子的课件；陈皮、橘子罐头

2、、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。 活动过程： 1、引出课题，激发幼儿的学习兴趣。 师：小朋友们，果园里的橘子成熟了，今日教师和大家一起去果园摘橘子吧！ （好）在秋天的果园背景下，用去郊游的音乐组织幼儿入场，创设橘子丰收的情境。再切换到摘果子的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子，最大限度地调动幼儿的兴趣。 2、盛知橘子的外部特征 在与幼儿打招呼的hell0歌之后，教师出示一只神奇袋，略带神奇地让一局部幼儿来自己动手摸神奇袋，猜想里面是什么水果，激发幼儿的兴趣。 师：你们知道教师今日带来的是什么吗？（神奇袋） 师：神奇袋里，藏着一种奇妙的水果宝宝，我想请一些小朋友来摸一摸，然后请这些小朋友大声地告知其

3、他小朋友这种水果宝宝是什么？（橘子）取出神奇袋里的橘子，再请一局部幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。 （事先每张桌子上都放好一只小竹筐，里面放有苹果一只，橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的橘子，通过观看，说出橘子的特征，进展幼儿的语言力量。） 师：刚刚小朋友都说对了，神奇袋里的是橘子宝宝，那么我请小朋友自己拿起一只橘子来，看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。（颜色是橘黄的；样于是圆圆的）请幼儿拿起竹筐里的苹果，与刚刚的橘子进展比拟，感知苹果的外部特进展幼儿的词汇量。 师：现在教师请小朋友看一看，竹筐里还有什么？（苹果） 师；请小朋友自己摸摸苹果，然后告知教师苹果与橘子相比是什么样子的.？（橘

4、子是软软的，粗糙的；苹果是硬硬的，光滑的） 师：（小结）橘子是有许多隐秘的。橘予有大有小，有红的有绿的，形状是圆圆的扁扁的，表皮还有点粗糙，摸起来有点软，闻起来有点芳香。 3、动手剥橘子并品尝 （1）剥橘子 师：刚刚我们已经了解了橘子外部的一些隐秘，现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的隐秘呢？（想） 组织幼儿自己动手剥开橘子。 师：在剥橘子的时候，教师有几个小小的要求：我想看看哪一组的小朋友能更宁静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里，不能乱丢垃圾。 （2）师生一起剥橘子 师：橘子剥好了，谁能告知我橘子里面藏着什么啊？你们都发觉了什么啊？让幼儿自己说出剥开的橘子的样子

5、。（是一瓣瓣的、抱在一起的） 师：那我们拿起一瓣橘子，说说一瓣橘子像什么？（像小船，像弯弯的月亮） 4、品尝橘子 师：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊？要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴，品尝一下橘子是什么味道的，好不好？（好） 师：橘子好吃吗？我想请小朋友告知我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的） 5、了解橘子制品 师：橘子的用途可多了，小朋友都吃过哪些用橘子做的食品啊？橘子棒冰、橘子罐头、橘子果冻 组织幼儿争论后，教师依次展出预备好的橘子制品。 6、橘子皮的小制作 师：橘子吃完了，我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧！ 培育幼儿的动手操作力量，变废为宝。 师：请小朋友和我一起把

6、我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。 师：今日我们大家一起发觉了橘子的好多隐秘，小朋友们都很能干。今日来了好多教师和我们一起上课，让我们把刚刚摘下的橘子送给远方来的客人吧！（组织幼儿分发橘子，学会与人共享。 在音乐去郊游中，组织幼儿退场。 小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教案科学篇二 小班科学教案酸酸甜甜的橘子 活动目标： 1、运用各种方式来感知发觉桔子的特征，积存更多有关桔子的阅历。 2、乐于用语言大胆表达自己的发觉，丰富词：桔子瓤、桔络、又酸又甜。 3、积极参加活动，在活动中体验欢乐。 4、再看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中熟悉桔子。 活动预备： 音乐预备：去郊

7、游、摘果子作为背景音乐。 课件预备：秋天的果园背景图、介绍桔子的课件。 桔树两棵、果篮、桔子若干、小筐5个、苹果10只、神奇袋、盘子25只、小毛巾5条、 桔子制品：陈皮、桔子罐头、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁 榨汁机一台，一次性纸杯若干。 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿学习兴趣 教师：“小朋友们，果园里的桔子成熟了，今日，教师和小朋友们我们一起去果园摘桔子吧。” 在秋天的果园的背景中、用去郊游音乐组织幼儿入场，营造果园场景。 再变换到摘果子音乐，组织幼儿摘桔子。激发孩子们的兴趣。 二、感知桔子的外部特征 1、与幼儿打招呼的hello歌过后，教师消失一只神奇袋，通过让局部幼儿用手摸，来猜想

8、里面是一种什么样的水果？ 2、再取出神奇袋里面的桔子。让局部幼儿用手摸来感知桔子的外部特征。 3、（桌子上每组一只小筐、桔子人手一只、苹果一只） 再请每位幼儿拿起身边的一只桔子来看一看，说出桔子是什么颜色的（桔黄色）；什么样子的（圆圆的、扁扁的）。 4、再拿起一只苹果。与苹果比照，让幼儿自己去感知。 引导幼儿自己说出桔子摸上去有什么感觉？而苹果是什么样的感觉。 引导幼儿说出软软的、粗糙的。进展幼儿的语言及词汇量。 5、看一段桔子的课件。加深幼儿对桔子的理解， 课件过后。 教师小结：桔子有许多隐秘的哦，桔子有大有小，有红些有绿些，形状是圆圆扁扁的，表皮有点粗糙的，摸起来有点软，闻起来有点芳香。

9、三、动手剥桔子并品尝 1、剥桔子 教师：“刚刚我们已经了解了桔子外面的一些隐秘，现在想不想看看桔子里面藏着什么隐秘？”组织幼儿自己动手剥开桔子。 （在剥桔子的时候，教师要组织幼儿悄悄的剥桔子，并学会把剥下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要乱丢垃圾。） 2、师生一起剥桔子 教师：“桔子剥开了，发觉了什么？”让幼儿自己说出剥开的桔子的样子。（是一瓣瓣的抱在一起的，） 教师：“那我们拿起一瓣桔子，说说一瓣的桔子像什么？”引导幼儿争论。（像小船、像弯弯的.月亮） 3、品尝桔子 教师：“桔子象艘小船，要开到哪里去呢？让我们张开嘴巴尝尝桔子是什么味道的好吗？”（组织）并说出桔子的味道（酸酸的、甜甜的） 四、品

10、尝桔子汁 1、教师取出事先预备好的榨汁机、橘子瓣，在全部幼儿的关注下，进展桔子汁的榨汁工作。榨好后在分发给每一位幼儿品尝，回味桔子汁的味道。 2、科学探究：观看桔子汁的变色反响 科学学问：“桔子汁涂在白纸上接近于无色，但是在蜡烛的烘烤下，就会渐渐的变成土黄色。” 教师亲自操作，让幼儿观看桔子汁的变色反响，和幼儿进展科学探究。 五、了解桔子制品 桔子：“桔子的用途可多了，平常小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢？”组织幼儿争论后；教师依次出示预备好的桔子制品。 六、桔子皮小制作 1、出示陈皮。向幼儿介绍陈皮的药用成效。 （理气健脾，燥湿化痰。用于胸脘胀满，食少吐泻，咳嗽痰多。） 2、桔子吃完了，我们用

11、剩下的桔子皮来做个桔子贴画吧。培育幼儿的动手操作力量。变废为宝。 3、音乐去郊游出场。 教师：“今日，我们发觉了桔子的好多隐秘，小朋友们真能干。今日有许多教师来听课，让我们把刚刚我们摘下的桔子去送给他们吧”。 4、完毕：“桔子丰收喽，现在我们开车去桔子园摘更多的桔子吧”。 组织幼儿在乐曲中做着律动出活动室。 小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教案科学篇三 幼儿园小班酸酸甜甜大石榴教案 活动目标： 1：观看、品尝石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的形状特征。 2：感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。 3：知道石榴夏天开花，秋天成熟。 活动预备： 1：

12、实物酸、甜石榴，自制石榴树一棵，自制石榴卡片若干。 2：ppt课件。 活动过程： (一)以猜谜语的.形式导入，引出主题，以激发幼儿的兴趣。 1：师：今日我给小朋友出一个谜语，小朋友猜一猜是什么? 小小房子圆又圆，里面装着红珠宝， 珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。 谜底是一种水果，小朋友猜一猜是什么水果? 2：师：今日我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客，有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的图片)，师：引导向石榴娃娃问好。 师：石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示图片播放石榴娃娃的儿歌) (二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花，秋天结果。 1：师：幼儿石榴娃

13、娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的图片) 2:：师：小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的图片)。 3：师：石榴娃娃是什么外形的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形图片)。 4：师：引导幼儿观看石榴的果实(出示石榴果实的图片)。 5：师：我们一起来看看石榴娃娃的生长过程，石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的图片)，石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的图片)，然后花开(出示花开的图片然后是盛开、花落、结果、成熟的图片)。秋天成熟(出示秋天成熟的图片)。 (三)品尝石榴 教：分发酸甜石榴，请幼儿品尝石榴，让幼儿知道石榴有酸、有甜。 (四)嬉戏 教：石榴娃娃在我们活动室玩了好久了，它想家了，请

14、我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教：(出示大树图片)分发石榴娃娃的图片，请小朋友把石榴娃娃的图片贴在大树上。 小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教案科学篇四 橘子幼儿园小班教案 活动目标： 1学习运用多种感官感知橘子的主要特征。 2情愿参与观看橘子的活动，能用简洁的语言叙述自己的发觉。 3体验剥橘子和吃橘子的欢乐。 4进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5能在集风光前大胆发言，积极想象。 重点、难点： 学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言叙述自己的发觉。 设计思路： 幼儿的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和

15、奇异，有益于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿常常可以吃到橘子，是幼儿熟识和宠爱的食物，它颜色艳丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟识又感兴趣的活动中，我会准时组织幼儿沟通和争论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得直接阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的兴趣和欲望，具有肯定的教育价值。 活动预备： 1、每人一只橘子； 2、榨汁机一台； 3、每人一只小水杯； 4、抹布。 活动过程： 1出示橘子，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们看，桌子上

16、有什么啊？（橘子） 师：请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。 2观看橘子的外表，感知橘子的特征。 引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观看橘子的外形、颜色等。 （1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？ （2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么外形？ （4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？ （5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？ 教师小结：橘子摸上去是光滑的，外形是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方

17、是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。 3剥橘子：观看橘子的内部特征。 鼓舞幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。 师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？ 引导幼儿大胆叙述，请个别幼儿尝摸索索剥橘子的方法。 教师小结：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来试试看。 师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么味道的？ 师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了很多瓣是不是？

18、师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道的？吃吃看今日你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的） 教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜爱吃。 4争论橘子的其他 师：橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？ （榨汁吃）橘子有许多的养分，还能榨成果汁来喝。看，这是一台榨汁机，请每个小朋友给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。 5.争论橘子皮的作用。 师：那剥下来的橘子皮有什么用，能怎么办呢？（泡茶喝） 教师小结：橘子皮可以泡茶喝，还可以做成陈皮，我们把剥下来的橘子皮收起来，待会去洗一洗、

19、晒一晒，晒干了，用来泡茶喝好吗？ 小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属全部水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。 小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教案科学篇五 幼儿园小班苹果和橘子教案 活动目标： 1、培育幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意参加英语活动。 2、在教师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓舞幼儿能仿照教师说英语。 4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。 5、听懂并理解教师的一些简洁英语指令，乐于仿照。 教学重点、难点 重点：学习单词apple, orange. 难点： 让幼儿在英语情境中学习单词，而不是刻意的去死记

20、单词。 活动预备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机 活动过程： 1、热身运动。 教师与幼儿一起观赏“head and shoulders”,边听边做动作，以到达课前的活动预备。 2、输入单词。 a、学习苹果（apple）。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望. t: look! whats this? c：盒子 t: yes. a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛. whats in the box? whats in the box? do you know ,do you k

21、now who want to try ,let me try ding ding dong (敲盒子)，let me try t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no) t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文问：oh(惊喜的)，whats this? c:苹果 t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). b、学习橘子（orange） 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 t: hmm！（作闻的动作）t

22、he smell is good. 然后拿到幼儿面前：smell it! 接着问幼儿：whats this? c:橘子 t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3、幼儿识别水果。 第一种方法 ：教师把水果放在桌面。 t: im hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:no, i dont like orange. i like apple(手指apple).无论何种状况

23、，记得说thank you . 其次种方法： 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、摘果嬉戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班教师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：oh,yes, this is apple/ good,thank you ! 其次步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿识别。 t: apple, stand up. jump!（拿app

24、le 的小朋友站起来跳一下） orange, stand up! jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果： 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ t: do you want to eat（连续引导孩子说出 yes） c: yes t: ok, follow me! i like apples/oranges. 接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“i like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班教师帮助。） 6、唱英文歌 “i like apple”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏

25、，也可做动作，活泼课堂气氛。 apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet, apple apple i like you ,apples juicy, i like to eat. 7、完毕。 1复习稳固 教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2t: ok! we are so tired. lets have a rest. lets say good bye to the apple. c: bye-bye, apple! t: say good bye to th c: bye-bye, orange. 活动反思： (

26、1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中，教师的表情、动作肯定要夸大，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 (3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。 小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果富含矿物质和维生素，是人们常常食用的水果之一。 小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教案科学篇六 活动目标： 1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、情愿参与剥橘子的活动，学习用语言叙述自己的发觉。 3、体验伙伴共享的欢乐。 活动预

27、备： 1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。 2、口袋1个，若干橘子。 活动过程： 一、摸口袋。 1、摸一摸。 师：“小朋友们好，今日教师带来了一个奇妙的口袋，里面装了些什么呢？我请小朋友来摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸）引起参加活动的兴趣。 2、提问：师：“你摸到的东西是什么外形的呀？”幼：“圆圆的。”师：“摸上去有什么感觉呀？”幼：“软软的、不太光滑。”（橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。）师：“那它毕竟是什么呀？ 师：”是橘子吗？我们来看一看。（一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。） 二、感知橘

28、子的形状特征。 1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀？”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。” 2、看一看：提问： （1）师：“那橘子是什么样的呀？”幼：“圆圆的、扁扁的。”师：“那我们把话连起来说一说好吗？”幼：“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。 三、感受橘子的内部特征。 1、师：“那橘子里面是什么样的呀？”（说什么的都有） 2、师：“那我们把它剥开看看里面毕竟是什么样的？” 3、师：“我们先从哪一面开头剥呢 4、师：”那教师来试一试看是不是从这面开头剥好剥些。“（一边剥一边说；橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀？【剥开橘子皮的橘子像

29、什么呀？】）幼：”花。“师：”花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？“幼：”橘子。“师：”这像什么呀？“幼：”月亮、小船。 教师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。 四、嬉戏剥橘子。 师：“今日啊桌子上来了很多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来开头剥吧（师：”我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦！“ 五、大家共同共享品尝橘子酸酸甜甜的味道。 教师：哎？剥好的小朋友可以先等一下，我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗？”师：“那我们来尝一尝。”教师：“小朋友们刚刚都尝过了，谁来告知我，”橘子是什么味道的啊？“幼：”酸酸甜甜的。“ 六、引导幼儿说一说 师：”小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀

30、？“幼：”橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。“师：”小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦！（它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤）小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么？下次我们在一起共享好吗？ 活动反思： 秋天来了，很多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的学问阅历，幼儿对自己熟识的事物能产生积极的兴趣。活动开头我采纳猜一猜的导入方法“猜一猜教师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思索有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，很多幼儿都能通过“摸一

31、摸”“闻一闻”去探究。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很情愿表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”；活动其次环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，很多幼儿都能在的劳动成果中共享到欢乐，并且很情愿与别人沟通自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的学问阅历，介绍了橘子的身上构造还有好听的名字，比方“脐”、“蒂”、“橘络”。最终一环节我让幼儿品尝自己的橘子，并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩而学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达力量。 小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教

32、案科学篇七 该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室，环境创设美观，注意校园文化建立，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进展有效的治理与指导，重视教师队伍建立和校本培训，教师整体素养好；各项制度健全，档案治理标准，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动安排和学期活动安排具体，有较强的可操作性，注意幼儿教师安康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参加活动，保教质量好。 小班活动： 橙子和 橘子 活动目标： 1。 幼儿能积极地运用自己的

33、感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来 全面的熟悉橘子。 2。 能初步知道橘子和橙子的区分。 活动预备： 至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。 活动过程： 一、教师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的形状和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和奇怪。 “今日，我带来了一个新朋友，你们看。” 给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。 “我们先不翻开它，来猜一猜里面是什么好东西。” “我们来摸摸看。咦？它是会是谁呀？摸上去感觉怎么样？” “我来闻一闻，呀！怎么有香香的味道。里面究竟是什么东西呀？” 个别提问“你觉得应当是什么好吃的？” 二、幼儿仿照教师的动作翻开小方帕，观看橘子的颜色和外皮，进一步了解橘子的特征。 “我

34、先翻开来看看吧！” 教师示范如何翻开小方帕 “看，是什么跑出来了？” （橘子） “你们也来试一试，看看你们的小手帕里是不是和教师一样的。” 幼儿试着解开小方帕 “是不是和教师一样的？” “橘子是什么颜色的？” “它摸上去是不是滑滑的？” 三、自己动手剥橘子，观看橘子，知道橘子的内部特征，并尝一尝橘子的味道。 “你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧？” “你们自己来试一试吧！” 幼儿尝试自己剥橘子 “橘子里面和苹果一样吗？和香蕉一样吗？” “它里面是什么样子的？” （一片一片的） 我们先来用小手帕擦擦手，再来尝一尝橘子吧！ 幼儿吃橘子 “橘子是什么味道的？好吃吗？” 四、还想吃吗？我这里还有一个水果，你

35、们也剥开来吃吧。 剥的开吗？哦，这个很难剥，认真看看，这个水果和刚刚的橘子一样吗？ （比拟橘子和橙子） 总结：原来橘子是扁扁的，橙子是圆圆的，很好剥皮的是橘子，很难剥皮的是橙子。 小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教案科学篇八 目标： 1、情愿想象“一瓣橘子像什么”，并愿意观赏歌曲。 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。 3、能够跟着音乐做律动。 预备： 1、幼儿观看过橘子的特点。 2、若干剥好的橘子瓣。 过程 1、导入 师： 小朋友闭上眼睛，今日我带了一个特别好吃东西请你们来猜猜是什么！眼睛不行以睁开哦，先来给 你们闻一闻。（拿出橘子，请几个幼儿闻一闻，然后说出水果

36、名 字。）对，是橘子。那你们喜爱吃橘子 吗？小朋友们都很喜爱吃橘子，那你们平常是怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？ （师剥开橘子展现） （一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？ 2、沟通：一瓣橘子像什么？ 自由沟通，教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。 3、观赏歌曲 教师这里啊，刚好有一首歌曲叫橘子船，特别好听，小朋友一起来听听，听听歌里的橘子像什么 ，它会开到谁的嘴巴里？ （1）第一次观赏，沟通：橘子船开到了谁的嘴巴里？ 刚刚啊，橘子船开到妈妈的嘴巴里，现在我们再来听一遍，这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。 （2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次观赏歌曲。 橘子船啊，开到了小

37、朋友的嘴巴里，哈哈真好玩，现在啊，我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。 （3）律动。 橘子船 剥个橘子瓣儿， 像只小黄船儿。 小船开到哪儿？ 妈妈嘴里边儿。 小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教案科学篇九 内容要求： 1、在摸摸、看看、说说、放放中，体验为桔子奶奶一起过生日的欢乐。 材料预备： 1、食物桔子奶奶、水果蛋糕图片 2、实物水果若干个（苹果、桔子、香蕉） 3、各种开启方式的小布袋若干个 4、三间标有苹果、桔子、香蕉的小房子 活动过程： 1、引出主题：桔子奶奶过生日。 师：今日是桔子奶奶的生日，他邀请了很多的水果朋友和他一起过生日，想不想知道她邀请了哪些水果朋友。 2

38、、摸摸、猜猜、说说 感知水果的特征 1）（出示小布袋）告知幼儿水果朋友藏在小布袋里。 2）幼儿自主每人拿一个小布袋。 3）引导幼儿摸一摸，猜猜小布袋里藏的是什么水果朋友？你是怎么知道的？ 4）请出小布袋里的水果朋友，引导幼儿说说：你们手里的水果朋友是什么外形的？你们的水果朋友穿的是什么颜色的衣服呢？ 5）师小结：你们的水果朋友有的长的圆圆的，有的长的长长的、弯弯的。有的颜色是红红的、有的颜色是黄黄的，有的颜色是绿绿的。 3、送水果朋友进桔子奶奶的房间 1）（出示桔子奶奶的三间房间），引导幼儿观看，这三间房间有什么不一样？（房子上的水果标签不一样）师：这三个不一样的水果图案就是告知我们，苹果房间

39、、桔子房间、香蕉房间。 2）送水果朋友进房间。把自己手里的水果朋友送到相对应的房间。 3）引导幼儿观看房间里的水果朋友。苹果房间里的苹果的大小一样吗？（感知大小）桔子房间里的桔子颜色一样吗？（感知颜色）香蕉房间里的香蕉有几个？（数数） 4、为桔子奶奶过生日 1）师：桔子奶奶请的水果朋友都到了，你们看，桔子奶奶为水果朋友预备了什么。（出示水果蛋糕），引导宝宝观赏桔子奶奶的生日蛋糕，说说蛋糕上面有些什么水果？“点心师叔叔把水果切开来了，你们还认得出它们是什么水果吗？ 2）宝宝一起祝桔子奶奶“生日欢乐，并同唱“生日歌”激发幼儿为桔子奶奶唱生日歌。 小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小

40、班教案科学篇十 【活动目标】 1、在熟识旋律的根底上初步学习演唱歌曲。 2、体验开着“橘子船”与大家共享水果的欢乐。 【活动预备】 1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套（如图）。 2、幼儿人手一个橘子。 3、幼儿已熟识橘子船旋律，会唱水果歌。 【活动过程】 一、开头局部 1、听着橘子船的旋律做律动“摘水果”。 师：果园的水果成熟了！我们一起来摘果子吧！ 2、演唱水果歌。 幼儿依据教师逐一出示的水果，演唱水果歌进展练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果” 二、根本局部 1、自由想象。 师：橘子瓣儿像什么？（鼓舞幼儿用完整的语句大胆叙述，并依据幼儿的叙

41、述引出橘子船，出示图标一、二）。 2、理解歌词内容。 （1）橘子船要开了！它要开到哪里呢？请你们听教师唱一首歌。 （2）教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了？（幼儿答复后，教师出示图标三、四。） （3）教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮忙幼儿进一步熟识歌词。 3、学唱歌曲，体验与大家共享水果的欢乐。 （1）幼儿在“开小船”的嬉戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带着幼儿学唱34遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。） （2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。 师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢？（幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。） （3）争论和沟通。 师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢？ 三、完毕局部 幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。 附：橘子船 剥个橘子瓣儿， 像只小黄船儿。 小船开到哪儿？ 妈妈嘴里边儿。 小班科学教育活动酸酸甜甜的橘子教案 酸酸甜甜的橘子小班教案科学篇十一 活动目标： 1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、情愿参与观看橘子的活动，学习用语言叙述自