安全教案初中(七篇).docx

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1、 安全教案初中(七篇)安全教案初中篇一 生活中，小学生遭到不法分子的敲诈、讹诈、抢劫、绑架、等案件时有发生。所以，我们平常要提高预防各种侵害的警觉性，消退对危急地麻痹和幸运心理，树立自我爱护意识，把握肯定得安全防范方法，使自己在遇到特别状况时能够镇静冷静、机灵地爱护好自己。 二.活动要点 1.一个人人单势弱,遇到坏人该怎么办? 2. 了解遇到坏人自我爱护的几种方法和所应实行的措施. 三.活动预备 故事内容板书 四. 活动过程 1.故事导入 同学们,现在社会上比拟简单,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个英勇的人.我们遇到坏人,该怎么办? 听故事： 2.明理导行

2、: (1) 听了这个故事后,你有什么想法? (2)行动在线 1.若遇到抢劫、绑架、敲诈讹诈地坏人时，我们应当实行哪些应对与自救地方法呢? (1)周旋。遇事时要尽快冷静下来，佯装听从，拖延时间，寻机脱身逃走，快速报警。 (2)呼喊。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊慌担心，乘机脱身。 (3)耍赖。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观;歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。 (4)“认亲”。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。 (5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、;昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。 (6)“放线”。佯装可怕，临时同意对方条件，商

3、定时间地点交钱物，待对方离开后，立刻报警。 (7)抛物。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、可怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。 (8)恐吓。佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字恐吓对方。 (9)假如已经无法逃走，应实行的方法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。 (10)我们肯定要记住，还击罪犯时肯定要先对双方实力进展冷静比拟，爱护自己的生命安全最重要;必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。 3.每天提示： 抢劫易发生的地点及危害人群。 人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。妇女 老人小孩往往是抢劫者的主要目标，由于这三种人

4、力气一般比拟薄弱因此，我们要做到： 上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。 按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。 平常身上不要携带较多的钱物。 不要讲究高消费，否则很简单被坏人盯上。 4.小学生自我爱护歌： 路遇坏人莫逞强，爱护自己最重要。 如被盯上不要慌，要往人多地方跑。 财物被抢别硬拼，登记坏人把案报。 假如坏人下毒手，随即应变想高招。 5.在家里，若遇到盗窃分子，我们应当怎么办? 迷惑 快跑 报信 不看 不喊叫 不要主动开灯 6.拓展延长 看课后图片 想一想，以下状况有没有危急?他们处理方法恰当吗?遇到这种状况，正确的处理方法是什么?

5、 安全教案初中篇二 1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。 2、能对不同的行为作出是否是安全的判定，并做正确标记。 1、水彩笔人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 1、教师简洁介绍情境。 师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？ （2）假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办？ 2、教师使用木偶表演故事情形。 （1）师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎样做的。 （2）教师操纵木偶表演： 旁白：许多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。 生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你往找妈妈。

6、妮妮：你真的熟习我妈妈吗？你会带我往找妈妈？ （3）师：小朋友们，你们说妮妮该怎样办呢？ 假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情？假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。 3、其他班的教师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情形表演。 （1）情形创设： 旁白：小朋友正在等妈妈来接他，教师和其他小朋友的妈妈在说话。这时候候，一位不熟习的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。 别班教师扮演的生疏阿姨：你叫吧，你妈妈让我来接你。 （2）教师顺次邀请三名幼儿参加即兴的情形表演，请幼儿观看、他们的反响。 （3）组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么？ （4）教师帮忙幼

7、儿应对这类状况的方法。 遇到这样的状况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。 我们也能够告知教师，对教师说：教师，这个阿姨要接我。 我们一起学说这两句话。 4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。 （1）师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打。 （2）幼儿操纵，教师指导。 安全教案初中篇三 小朋友是不允许玩儿火的，由于小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的熟悉，由于小孩子不能对火掌握好，所以小朋友们不要任凭玩儿火哦！通过本次幼儿园教案让幼儿熟悉玩儿火的危急，火灾会对人民的财产安全受到威逼，从小培育幼儿的防火意识。 教育幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常

8、见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友实行的不同的灭火方法)。 灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出方法后，教师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 “消失了火情，该怎么办?”“现在天气枯燥，假如消失火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。 刚刚小朋友想出的方法都不错，假如消失了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如消失大火的时候，我们肯定要先拨打11

9、9电话。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“”号。 用扇子扇，是不是最好的方法? “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地

10、扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。 安全教案初中篇四 1、通过以上幼儿园的过程，教育幼儿留意公路上安全、幼儿园活动安全、防丢失安全。 2、提高幼儿自我爱护意识及力量。 布娃娃一个、相关视频和图片。 1、教师出示布娃娃，进展角色叙述。 师：小朋友，大家好，我是xx。今日我特别快乐，由于我要上大班啦！今日是我上学的第一天，预备动身咯！ 2、教师出示公路情境图片。 提问：公路上车流不息、人来人往，怎样才能让公路上的车辆、行人顺当地行驶（走）呢？ 3、教师引导幼儿绽开争论。 引导幼儿争论遵守交通规章的重要性。车辆要按规定线路行驶，必需在制定车站停靠

11、。人过公路要走斑马线，不任凭横穿公路。 启发幼儿谈谈，在城市里人、车辆特别多的状况下，如何削减交通拥挤。引导幼儿讲出立交桥、地下隧道、人行天桥、宽公路等都可以削减拥挤，使车、人行驶（走）得又快又安全。 1、师：xx已经安全来到幼儿园。在幼儿园学习、嬉戏的时候我们要留意哪些安全呢？ 2、请幼儿自由发表意见。 3、教师一一出示教室及幼儿园各活动区图片，对幼儿进展活动安全学问教育。 如：上下楼梯靠右行，不推不挤不跑不跳；不攀爬阳台、窗台；盥洗室安全等。 4、师：幼儿园一天的活动完毕啦，小朋友的爸爸妈妈来接小朋友回家啦。那么多的叔叔阿姨小朋友都熟悉吗？我们应当留意哪些安全呢？ 师小结：我们应当坐在位置

12、上等爸爸妈妈来接，牵好爸爸妈妈的手，不乱跑。 2、提问：离开了幼儿园我们又应当留意哪些安全呢？ 师小结：我们还是应当要牵好爸爸妈妈的手，不乱跑，不和生疏人走。 提问：万一和爸爸妈妈丢失了，我们应当怎么做呢？ 在幼儿园里找不到爸爸妈妈了，我们可以回到教室恳求教师的帮助，肯定不能自己跑出幼儿园或者和不熟悉的人离开幼儿园。 假如是在外面和爸爸妈妈丢失了、迷路了，我们又应当怎么做呢？ 师小结：站在原地等大人来找，或请民警叔叔，或拨打110，或拨打爸爸妈妈的电话。 师：xx已经快欢乐乐、安安全全地度过了一天，这些安全学问你知道了吗？ 安全教案初中篇五 让学生了解甲流感，学会正确洗手。 保持手部卫生是预防

13、传染病的首要条件。有助于预防甲型h1n1流感。用消毒洗手液彻底洗手或用医用消毒液消毒双手均可保持手部卫生。 用消毒洗手液洗手，程序如下： (1)开水龙头冲洗双手。 (2)参加洗手液，用手擦出泡沫。 (3)最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦时切勿冲水。 (4)洗擦后才用清水将双手彻底冲洗洁净。 (5)用洁净毛巾或抹手纸彻底抹干双手，或用干手机将双手吹干。 (6)双手洗洁净后，不要再直接触摸水龙头，可先用抹手纸包裹着水龙头，把水龙头关上;或泼水将水龙头冲洗洁净。 通过本节课的学习，学习预防甲型h1n1流感的正确洗手方法，知道了双手洗洁净后，不要再直接触摸水龙头，可先

14、用抹手纸包裹着水龙头，把水龙头关上;或泼水将水龙头冲洗洁净。 安全教案初中篇六 班级：小小一班时间：20xx、1 活动目标： 1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。 2.引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3.提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。 活动预备：录象卡在喉咙里的五角星、每组一小筐图片 图片： 1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物 2.过期的食物 3.腐烂变质的食物 4.假冒、劣质的食物 5.没洗洁净的食物 活动过程： 一、观看录象卡在喉咙的五角星 1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？” 2.幼儿相互沟通争论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？”

15、 3.教师做适当小结 二、看图片 1.教师提问“这些东西你吃过吗？” 2.引导幼儿争论“这些东西为什么不能吃？” 3.教师适当小结 三、嬉戏推断对错 1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。” 2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成损害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危急。 四、操作活动 1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？ 2.教师巡回观看，引导幼儿相互争论。 活动反思：本活动幼儿能积极参与，大胆举手答复教师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性；提高了幼儿

16、的安全意识。 加载中，请稍候. 安全教案初中篇七 认知： 1知道留意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的根本要求之一。 2以正反事例说明留意公共安全的重要性。 情感： 1深感留意公共安全的重要性。 2对不留意公共安全的行为表示反感。 行为： 1留意公共安全，不做危及公共安全的事。 2发觉担心全的隐患，准时向有关部门反映。 教学建议 本课是依据课程标准“公共生活中的道德标准”中有关“留意公共安全”的教学内容和根本要求编写的。一、二年级已初步进展过安全方面的教育，如不玩火，防触电；遵守交通规章，留意交通安全；提防坏人，不轻信生疏人的话，不吃生疏人给的东西，不跟生疏人走等内容。三至五年级，结合在

17、活动中造成损害的事例，进一步在此根底上说明留意安全的重要，不仅要留意个人的安全，而且也要留意他人的安全。六年级更进一步把留意公共安全上升到社会公德，留意公共安全不仅是社会生活正常进展的需要，而且与人民的生命财产息息相关。 本课开头安排一个“述说”，从学生最熟识的“制止携带易燃易爆物品上车”的问题说起，从而引入本课的主题：要留意公共安全。 为了保证公共安全，我国实行了很多措施，以防发生事故。这些措施包括规定制止在一些地方燃放烟花鞭炮，在有些场所设置公共安全标志，提示人们留意公共安全。教材强调指出，我们每一个人都要留意公共安全标志，爱护这些标志，并按有关要求去做。在课文中，画了一组安全标志图，有施

18、工地点的夜间警示红灯，变压器旁放置的“危急，请勿靠近”的安全标志，汽车加油站的“严禁烟火”的安全标志，山道拐弯处的汽车减速标志等。教学时，教师还可依据本地区的状况补充一些。目的是让学生熟悉这些标志，留意和爱护这些安全标志，并按有关要求去做，就可以避开或削减事故的发生。它不仅关系到个人的安全，而且也关系到他人的安全。这是本课的重点，必需让学生都懂得留意公共安全的重要性。由于只有弄懂公共安全的重要性，学生才可能自觉地留意公共安全。 教学设计例如 第六课 教学目标 认知： 1知道留意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的根本要求之一。 2以正反事例说明留意公共安全的重要性。 情感： 1深感留意公共

19、安全的重要性。 2对不留意公共安全的行为表示反感。 行为： 1留意公共安全，不做危及公共安全的事。 2发觉担心全的隐患，准时向有关部门反映。 教具预备 1有关课文及练习内容的录像带。 2有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。 1看录像（依据“想一想”栏目编制的录像），启发学生初步感知公共安全的重要。 提问：在录像中你看到的是什么地方？看到了什么？为什么要挂这样的标志呢？ 2小结：设置安全标志是为了提示人们留意公共安全，确保人们生产、生活的顺当进展。 过渡语：留意公共安全非常重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是全部的人都熟悉到了这一点。 1看录像、幻灯片（依据课文其次段内容

20、制成的录像片、幻灯片），熟悉不留意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。 （1）看录像。 提问：录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院？这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害？ （2）看幻灯。 提问：这名儿童为什么向疾驰的火车投掷石子？这一行为给司机带来了什么困难？ 假如没能准时实行措施，会造成什么后果？ 小结：在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时便利、一己之利，或出于奇怪心和好玩，就不顾公共安全，不为大家着想，因而不仅造成人民生命财产的损失，还给社会增加了负担。可见，留意公共安全是社会生活正常进展的需要，是人民生命财产的保证。 板书：社会生活正常进展的需要 人民生命财产的

21、保证 （3）争论：为什么说留意公共安全是遵守社会公德的根本要求？ 小结：留意公共安全与社会生活和人民的生命财产严密相联，也是人们必需遵守的最起码的道德标准。 板书：社会公德的要求 过渡语：正由于留意公共安全是遵守社会公德的根本要求，与社会和人民的切身利益息息相关。所以，为了确保大家的”安全，我国政府实行了很多措施。 2指导学生留意公共安全。 （1）放幻灯片（课本安全标志图）。 提问：你在什么地方见过这些标志？它们的作用是什么？ 争论：有了这些标志就能保证公共安全吗？ 小结：设置安全标志是为了提示人们留意公共安全，但并非有了这些标志就肯定能保证公共安全。有的人为了一己之利、一时便利，无视各种规定

22、，结果造成灾祸。因此，要想保证公共安全，就必需遵守各项安全规定，爱护好安全标志。 板书：遵守各项规定 爱护安全标志 （2）默读其次段。思索：液化气、煤气、机动车在给人们带来便利的同时，也可能会消失某些安全隐患，假如发觉这些隐患，我们应当怎样做？ 板书：发觉隐患准时反映 （3）提问：我们少年儿童能为公共安全做些什么？ 自觉遵守各项安全规定；爱护安全标志；发觉安全隐患准时报告。 3小结与过渡：通过学习，我们知道了留意公共安全是社会公德的根本要求，是社会生活正常进展的需要，与人民的生命财产息息相关。并且懂得了怎样留意公共安全。 1辨析思索。 （1）幻灯1：“评一评”栏目第一题。 提问：魏华的想法有什

23、么不对？假如你是魏华会怎么做？ 小结：为了保证车辆的正常运行，保证旅途中人们的安全，火车站的大门口都挂着“制止携带易燃易爆物品上车”的标志。人人都应遵守这个规定。 （2）放幻灯2：“评一评”栏目其次题。 袁明家住的胡同里正在换地下管道，在胡同口放着一个“前方施工，请绕行”的牌子。放学后，袁明觉得好玩，便把牌子翻了过去，别人的劝说，他也不听。 提问：袁明做得对吗？为什么？ 小结：袁明的做法不对。人人都应当爱护安全标志，做到不挪动、不损坏。 板书：不挪动 不损坏 （3）看录像（大意：一个中年人过公路不走过街天桥，跨越大路上的护栏，结果造成交通事故）。 提问：这个人的做法造成了什么危害？ 小结：这种做法不仅危及个人安全，也阻碍公共的安全。 2争论。 留意公共安全非常重要，我们在留意公共安全方面应当怎样做？ 小结：我们应当自觉遵守有关公共安全的各项规定，维护公共安全，爱护安全标志，发觉安全隐患准时向有关部门反映。 3联系实际。 （1）你留意公共安全标志了吗？ （2）你在生活中发觉过担心全的隐患吗？发觉后你是怎么做的？ 今日，我们学习了第六课。通过学习，懂得了留意公共安全的重要性，知道了怎样做才算是留意公共安全。盼望同学们把所学到的学问印在脑子中，落实到行动中，真正做一个维护公共安全的好少年。