角色的教案中班7篇.docx

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1、角色的教案中班7篇角色的教案中班篇1一、游戏创设遵循课程目标：经过幼儿园的一年生活，幼儿在游戏活动中由简单的跟随模仿到主动积极参与。升入中班的幼儿有着更明显的自我意识，也是幼儿发展初步的人际交往能力。我们根据幼儿的兴趣点和生成点，创设与课程相关的动态的活动环境，促进幼儿的发展。如在新的幼儿园课程指导的主题活动中请到我家来做客、爷爷奶奶你们好、丰收了等，以家庭的生活的主题情节，扩展到生活主题，我们在角色游戏时设置了（我的家、小餐馆、小超市）这三个角色游戏。二、游戏目标与材料提供：?我的家目标：1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。2、尝试分工合作开

2、展游戏，培养初步的合作能力。成品材料：小床、衣厨、小桌椅、电话机等，可用大型积木、废旧硬纸板，日常用的桌椅改制而成。爸爸领带、妈妈围裙等。半成品材料：小型积木等可以让幼儿动手操作的。?小餐馆：目标：1、尝试使用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。2、幼儿能热情招待顾客，提醒顾客排队点餐；能否根据客人需要提供食品，收取费用。成品材料：柜子、餐具、灶台、工作服装、帽子等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。半成品材料：彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点心等。?小超市目标：学习将货品整理归类。成品材料：货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料

3、制作而成。半成品材料：画有食品的纸片、各种食品包装盒等。三、游戏环境的创设：1、创造主动的游戏环境，激发幼儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏、2、材料的提供要具有操作性和开放性：通过观察，幼儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创造性也不足，我们在活动中提供一些半成品，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创造，幼儿在活动中也会得到成就感3、根据主题变化不断调整材料：根据是常课程主题的需要，我们灵活动调整活

4、动中相关的材料。如丰收了主题，那我们就在小超市中放些各种秋天的水果。角色的教案中班篇2小医院一、设计意图：角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏，因其较大程度地满足了幼儿爱模仿的需要，从而成为了幼儿最喜爱的游戏之一，因此，我园组织了一次角色游戏评选活动，游戏的名称是“小医院”。二、区域预设目标：1.知道小医院的基本玩法,通过讨论，感知医院的组成，人员，以及注意事项。能创造性地表现周围的生活。2.通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。3.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼

5、儿良好的交往意识。4.巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。三、区域材料准备：1.物质准备：各种医疗设施模型，表演区中的服装、表演道具等角色所需的物品。2.经验准备：幼儿有过去医院看病的生活经验。四、指导要点：1.合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏。2.大胆想象进行游戏。3.加强各角色间的联系。五、活动过程：（一）以谈话的形式引入。师：小朋友，你们都去医院看过病吗？师：今天我们要玩一个小医院的游戏，你看我们的小医院已建好了。（二）介绍游戏角色、材料和注意事项。1、3-5名幼儿做医生和护士及其他工作人员，3-4名幼儿扮演病人。2、教师介绍医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药

6、瓶等活动材料。3、在医院里要小声说话，不可大声吵闹。4、提醒幼儿使用正确的角色语句交流。（三）幼儿活动，教师注意指导。（四）活动结束，幼儿整理区域材料，然后师幼进行点评。角色的教案中班篇3活动目标：1.商店的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。2.能够使用礼貌用语，较安静地游戏。活动准备：1.水果实物、常见的逼真水果、秤、秤砣、水果篮、钱币等。2.请家长带幼儿一起去水果店购买水果，丰富经验。活动过程：一、引出游戏主题。1.师：(出示各种水果实物)秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢?小朋友，你们说，我去哪里买水果呢?(引导幼儿说出水果商店)那今天我们班就来开一家专门卖水果的商店好不好?2.你们

7、知道水果商店里都卖些什么水果呢?3.你们到水果商店买水果了吗?你们是怎么买的呢?二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带领幼儿一起布置游戏场景，特别帮助水果商店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将水果分类展示出来，要求要放得整齐、美观。三、幼儿游戏，教师巡回指导。以角色的身份参与游戏，随机对水果商店进行指导。1.以水果商店经理的身份参与游戏进行指导：组织在水果商店工作的幼儿讨论：水果商店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。2.以顾客的身份参与游戏进行指导：1)进入水果店：你们好!请问你们这里卖些什么水果呀?有卖苹果吗?那这里苹果柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来

8、店中的顾客)2)我想吃又大又甜的苹果，你这里有吗?一斤多少钱?请我挑5个吧!3)我想买些水果送给朋友，用塑料袋装不好看，要怎么装，看起来漂亮点?(引导幼儿提出用水果篮装水果搭配一下很漂亮，可以满足顾客们的各种需求。)四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。五、组织幼儿收拾整理游戏材料。角色的教案中班篇4活动目标：1、喜欢参与游戏，学习扮演角色，会使用礼貌用语进行交流。2、加强各游戏主题与角色间的联系。3、培养幼儿初步的合作意识,游戏中能创造性使用游戏材料的行为。活动准备：铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动玩具等游戏的玩具材料。活动过程：1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有哪些活动?老师

9、经常带小朋友做些什么?2、启发幼儿分配角色，先让能力强的幼儿当老师，以后可以让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“老师”的角色。3、提出游戏要求：(1)通过协商决定要扮演的角色。(2)游戏结束后将材料分类收好。4、幼儿游戏，教师观察指导(1)重点指导幼儿园的老师给孩子上课的程序。(2)帮助幼儿园的老师丰富游戏情节。存在的问题及其原因与对策：问题1：幼儿在游戏中有争抢角色的现象。原因：很多幼儿都想扮演老师。对策：在游戏前指导幼儿自主协商分配角色。问题2：幼儿只顾游戏，忘了在游戏中使用礼貌用语。原因：幼儿的礼貌习惯还不能自如地运用到游戏中去。对策：提醒幼儿在游戏中使用礼貌用语。角色的

10、教案中班篇5活动目标：1.让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2.教育小朋友要讲卫生，预防疾病。活动准备：几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。活动过程一、开始部分1.课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?(2)谁看病?谁护理病人?(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。二、基本部分1.请35名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。2.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

11、3.游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。(1)先给病人挂号、排队。(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。4.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。三、结束部分游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬角色的教案中班篇6游戏目标1、能扮演好自己的角色。2、通过表演发现其中的错误。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。游戏玩法1、公交车模型里摆

12、好两排椅子饰公交车里面的座位。2、全班游戏分配好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当成乘客。3、一起回想坐公交车的情形，回忆坐公交车的时候，（。来源老师教案网）公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的？是怎么去说话的？4、演出其中的情景，我们可以先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以改正后，继续表演。5、每次表演完一次，要进行一次角色互换，比一比，看谁演的最好。6、孩子们表演中可以自由发挥，也可以按老师的引导来进行表演。活动反思?公交车是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的

13、细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品公交车，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么？想什么？了解完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景

14、，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公交车呢？同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。角色的教案中班篇7一、活动目标：1.引导幼儿选择角色（蛋糕师、顾客等），进行买卖。2.了解水果的好处，进行推销。3.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。二、活动准备：1.蛋糕、淡奶油等2.厨师帽、蛋糕刀等工具等第3.各种水果三、活动过程：1.游戏前出示水果蛋糕图片，激发幼儿兴趣2.幼儿交流自己制作想法，讨论奶油制作的方法以及自己装饰奶油蛋糕的想法3.幼儿自主开展角色游戏，教师指导。四、观察与指导重点:（1）帮助幼儿一起布置游戏场地（铺保鲜膜等）。（2）教师要帮助幼儿将淡奶油利用打蛋器制作成奶油。（3）幼儿在制作的过程中注意提醒幼儿小心不要将奶油洒到盆子外面。（4）观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。五、游戏结束后谈话：以随机照片、情景再现等方式进行小结。