岳阳楼记文言文阅读题及答案通用《岳阳楼记》文言文阅读(6篇).docx

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1、 岳阳楼记文言文阅读题及答案通用岳阳楼记文言文阅读(6篇)2023年岳阳楼记文言文阅读题及答案通用一 本课教学设计以高中语文课堂教学的有效性为指导思想，依据新课标及新教材的要求，运用任务型教学途径，设计自主学习模式，引导学生学会“以意逆志，知人论世”“置身诗境，缘景明情”的鉴赏诗歌方法，把握诗歌中的意象和的思想感情。努力采纳敏捷多样的教学方法使语文课上得生动活泼，提升课堂教学的有效性。抓住教学重点，突破教学难点，让学生有实实在在的认知收获；真正实现学生主体地位，充分发挥教师主导作用，既要注意调动学生学习的主动性和积极性，又要引导学生进展深入的思维和有深度的沟通争论；要注意发挥学生的主动性、培育

2、学生的学习力量和学习责任感，加强教学的针对性，提升教学的层次和水平。 本单元重在于教会学生“以意逆志，知人论世”“置身诗境，缘景明情”的鉴赏诗歌的方法，让学生关注写作背景，把握诗歌塑造人物形象的方式，通过学习积存一些诗歌中常消失的意象，走进诗境，感悟情感，从而到达对学生认知力量的提高和情感价值的教育。 学问预备：布置给学生关于所要学习篇目的，让学生提前搜集的相关作品和思想，通过搜集到达学生提前了解的过程，也能很好的为营造轻松、自主的课堂效果做预备。 力量预备：通过了解作家相关作品和思想，让学生在预习所要上的篇目时能够主动思索，做到触类旁通，在教师教授期间，学生可以发挥自己的主动性沟通，从而提高

3、学生分析问题，解决难点的力量，到达课堂的实效性。 情感预备：爱国主题在中国古代诗歌中源远流长，每当国家面临危亡时这种主题总会在诗坛上大放异彩。让学生感悟不同诗人所表现的爱国情怀，从而培育学生的爱国情结。 1、了解作家作品、诗歌创作的时代背景及的思想感情。 2、反复吟诵，把握诗歌节奏，把握诗歌的景与情，品尝诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。 3、充分调动学生的参加意识，采纳感悟、争论和讲析相结合的方法。 4、教师点拨法。对于诗歌，点拨最能表达意境的语句或诗歌的特点。 学问目标： 1、通过了解作家生平及思想体会诗歌内容。 2、体会诗歌意境，把握诗歌主旨。 力量目标：运用“以意逆志，知人论世”及

4、“置身诗境，缘景明情”的方法赏析诗歌，培育学生把握诗歌内容，品尝诗歌内涵的力量。 情感目标：感受杜甫怀才不遇，壮志未酬的苦闷心情及对国家命运的关切之情。 教学重点体会诗歌内容，把握诗歌主旨 教学难点体会诗歌情景交融，由广景-个人-广景的写作手法 教学方法诵读式感悟式自主式沟通式点拨式讲析式比拟式 课时安排一课时 教学步骤 一、导入新课 观赏诗歌，就必需有肯定的方法。由于诗歌作为最古老的文学样式，它有“文学之母”、“语言的钻石”之美称。要想体会诗歌的魅力，就必需能精确把握诗歌内涵。今日，我们运用学过的“以意逆志，知人论世”、“置身诗境，缘景明情”之法来观赏杜甫的这首登岳阳楼。 二、知人论世，背景

5、介绍 1、学生出示自己查阅的作家作品简介，展现自己建立的作家小档案。 2、教师做相关补充。 三、学生整体感知，教师进展方法指导 1、诵读：读准字音，把握节奏； 2、抓关键字，感知字面意思，口头表述； 3、联意象-学生发挥想像，想像诗歌描述的画面； 4、触摸诗人，知人论世，置身诗境； 四、详细鉴赏 （教师引导学生进展分析鉴赏） 1、首联外表意境简洁，其实寓含深意。运用“知人论世”之法，试作分析？ 方法：学生感悟，沟通争论（师提示性引导，可联系第三联来结合体会） 【明确】： 重点抓住“昔”“今” 联系背景及诗人 诗人用了“昔闻”告知我们过去听说过洞庭湖水势浩瀚，名扬海内，但由于战乱频繁，身世漂荡，

6、这个愿望直到暮年才得以实现。通过“今上”写出了自己初登岳阳楼的喜悦之情，其实意在抒发自己早年理想难以实现的苦闷！杜甫一生坎坷，虽从来没有放弃“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想，至今却一事无成。从前的理想，今朝都成了泡影，哪里还有喜悦？可谓百感交集！ 2、其次联是千古流传名句。请把本联与孟浩然的咏洞庭之名句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”之名句作一比照，看哪首诗的意境写得更好？ （师可提示孟诗与杜诗的描绘洞庭景物的范围、胸怀）。 【明确】：孟浩然的诗句写出了洞庭湖湖水的气概和蓄势，不仅写出其广阔浩渺，还布满了活力。杜甫这一句诗的气象则更为阔大，其气度胸襟可说是“雄跨古今”。吴越两地被宽阔浩瀚的湖水分为东

7、南两地，苍茫的湖面上，日日夜夜飘荡着大地长天，一“坼”一“浮”写出了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气概，意境阔大，由自然之景写出自己心忧天下的博大胸怀！所以杜甫的更好！ 3、颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，诗的意境由宽敞突然转入狭窄，试分析此联中所表达的思想感情（师提示何谓宽敞到狭窄的意境）。 （生争论，教师引导学生采纳“以意逆志，知人论世”及“置身诗境，缘景明情”法体会） 【明确】： 由洞庭的宽阔壮美之景到个人的遭受与境况。 诗人写出了自己年老多病，以舟为家，远离亲友，流落在外，前途茫茫，何处安家，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。 自己怀才不遇，壮志未酬，漂泊天际，落魄潦倒，黯然神伤其凄凉

8、之境，哀痛之心，愤怨之情，不言自明。 4、第三联中诗人把自己的身世经受融入里面，表达自己黯然凄凉的心境，诗人仅仅是由于自身的遭受而心感悲凉吗？联系尾联作分析。 （学生争论，教师引导学生采纳“以意逆志，知人论世”及“置身诗境，缘景明情”法体会） 【明确】： 通过个人而想到国家，（站在岳阳楼上，眺望关山以北，仍旧兵荒马乱，战火纷飞，百姓流离失所） 个人颠沛流离，老病孤舟，无人赏识，国家战事频繁，生灵涂炭，怎能不涕泗沟通。意境由狭窄转为开阔！ 5、教师引导学生综合以上分析，把握本诗主旨 （学生争论，教师点拨） 【明确】：通过登岳阳楼的所见所感和对洞庭湖浩瀚汪洋，宏伟壮阔的景象的描写，触景伤情，把个人

9、的悲苦，国家的忧患和自然界宏奇伟丽的风光上下衬托，表现了诗人忧国忧民的爱国情怀！ 五、延长拓展训练，比拟阅读 比拟阅读：请将杜甫这首诗与李白的与夏十二登岳阳楼进展比拟，说说它们同是写登岳阳楼之感，但在诗境和风格方面有什么不同？（课后思索练习二） 方法： 学生争论沟通、分析 教师可提示相关内容，在学生争论根底上点拨 【师点拨】： 意境方面：李白的诗写于乾元二年（759），流放途中遇赦，南游岳阳时。开头写岳阳楼四周的宏丽风光；接着写自己遇赦后的开心心情，雁儿高飞，带走自己的愁苦之心；月出山口，仿佛君山衔来好月；然后浮想联翩，在岳阳楼上住宿，饮酒，仿佛在天上人间一样，最终写楼上凉风习习。衣袖起舞，潇

10、洒自如，这首诗写岳阳楼，洞庭湖的山水景物宏丽美妙，人的心情轻快欢快，交融成一个似真似幻的迷人境地，境地和杜甫的。登岳阳楼的沉郁悲壮不同。 风格不同：杜甫的根本写实，意旨深厚又多变化，显得沉郁顿挫。李白的用陪衬、衬托和夸大等手法，想象奇怪，显得豪放飘逸！ 六、教师引导学生在鉴赏根底上当堂成诵 七、课堂小结： 杜甫以其沉郁顿挫的风格，通过情景相衬的方式写出了自己的苦闷心情和对国家百姓的担忧之情，从总体上看，江山之壮阔与诗人胸襟之悲壮阔相交融，哀痛却不消沉，沉郁却不压抑。诗人写出了洞庭浩翰汪洋的非凡气概，亦触景伤情，写自己身世的凄凉孤寂，反映出诗人对时局地忧虑和关怀，让我们看到了一个高尚的爱国诗人形

11、象，这种精神值得大家学习！ 八、作业： 1、将本诗改写成一篇200字左右的散文（要求有文采） 2、运用“置身诗境，缘景明情”的方法自学杜甫的阁夜 2023年岳阳楼记文言文阅读题及答案通用二 湖南岳阳市教育系统面对社会聘请教师公告 依据云溪教育事业进展需要，20我区面对社会招录7名初中教师，现将有关状况公告如下： 一、招录岗位 本次共招录7名初中教师。其中数学专业教师2名，物理专业教师1名，生物专业教师1名，体育专业教师1名，音乐专业教师1名，英语专业教师1名。 二、招录对象 本次招录对象为全日制二本以上（含二本）师范院校对口专业的毕业生，年龄必需在25周岁以下（1986年5月1日后诞生），21

12、1重点师范大学毕业生及全日制讨论生的条件可适当放宽，但年龄必需在27周岁以下（1984年5月1日后诞生）。 三、招录条件 1、遵守中华人民共和国宪法，拥护党的路线、方针、政策，喜爱教育事业。 2、身体安康，能正常履行工作职责。 3、未受过任何形式的处分。 四、招录方式 有意者凭身份证、毕业证（学位证）、教师资格证到区教育局人事股报名面试，面试合格者填写毕业生就业意向协议书，凭毕业生就业意向协议书和身份证参与区教育部门组织的统一试教，依据试教成绩择优录用。 五、录用教师去向 道仁矶中学3名 陆城中学2名 文桥中学2名 六、详细安排 1、报名。时间：4月15日至4月26日。联系电话 ：0730-8

13、413642，联系人：李教师。 2、试教。时间：4月28日上午8u30；地点：云溪区教育局。 3、政审和体检（4月29日）。有违法犯罪行为受到司法部门治安、刑事惩罚的不予录用。身体状况不能胜任正常教育教学工作的不予录用（以高考师范生限制报名条件为标准）。 4、确定录用对象，签订录用合同（4月30日）。被录用的应聘对象如不听从教育局统一安排，则视为放弃本次录用，空缺名额按试教成绩从高分到低分等额重新录用。 七、录用教师的治理和待遇 凡被录用的教师必需在云溪地区从事教育工作五年以上。工作期间实行合同制治理，合同期三年，签订合同时交押金5000元(在云溪地区从事教育工作五年期满后退还本人,未满五年就

14、调出云溪的不退押金)。合同期内不变动单位，档案由区劳动人事部门托付区教育人才沟通效劳中心治理。合同期满，对聘用对象进展任期考核，考核合格者连续聘用。被录用教师在聘任期内与本单位在岗教师享受同等待遇。 八、组织领导与纪律要求 为了加强对公开招录工作的领导，确保招录工作有序进展，成立岳阳市云溪区教师招录工作领导小组。葛曙光同志任参谋，周拥军同志任组长，周家骥、潘勇、甘细久、贺亚武、陈继清同志任副组长，胡承教、梁孟常、周正华、雷英、黎敏、李平波、梁素龙同志为成员。领导小组下设办公室，办公地点设区教育局，由陈继清同志兼任办公室主任。 教师招录工作关系到云溪教育事业的安康进展，必需仔细组织，加强招录工作

15、中各个环节的监视，严厉工作纪律，严格保密制度，如发觉工作人员把关不严或帮忙他人徇私舞弊的将严厉查处；对弄虚作假的招录对象，将取消其参加招录的资格。 岳阳市云溪区教师招录工作领导小组 二一一年四月十五日 2023年岳阳楼记文言文阅读题及答案通用三 各位朋友，我们就要到达位于洞庭湖畔的岳阳楼了，请大家带好随身物品依次下车，待会小x将随大家一起去登临那“天下楼”! 好了，请大家看门前这副“洞庭天下水，岳阳天下楼”的楹联，其下句为“谁为天下士，饮酒楼上头， 湖南岳阳楼导游词。”今日各位就来当一当天下士，以洞庭为酒，开怀畅饮，一起品位博大精深的岳阳楼文化和岳阳的壮美山川吧!也许您也会像诗仙李白一样“醉煞

16、洞庭秋”! 登上巴陵古城墙，穿过“南极潇湘”、“北通巫峡”的牌坊，进入眼帘的就是江南三大名楼之冠的岳阳楼。为什么说岳阳楼是江南三大名楼之冠了，有哪位朋友知道吗?好的，就请大家听小x渐渐道来吧!一，历史悠久。大家看看眼前这楼是不是有一种历史的沧桑感?岳阳楼创立的详细时间已不行考，只知在公元220xx年前后，距今已有1700多年历史，其前身相传为三国时期东吴大将鲁肃的“阅军楼”，西晋南北朝时称“巴陵城楼”，初唐时，称为“南楼”，中唐李白赋诗之后，始称“岳阳楼”。所以说咱这岳阳楼面子可不小哦!要由我们的诗仙李白来亲自命名!大家看看横匾“岳阳楼”，这三字是由郭沫若先生题写的，现以编入中国名匾一书! 大

17、家再认真看看这楼，有没有发觉其特殊之处?这位朋友好棒哦!竟然小x知道想说什么。对了，岳阳楼其次个特点就是文物宝贵。在江南三大名楼中唯有岳阳楼是保持其原址、原貌，具有历史、艺术、科学价值的国家级文物!咱们这岳阳楼楼高21.35米，可以用十个字来概括其建筑特点：“四柱、三层、飞檐、盔顶、纯木”!大家可看清晰了?咱这岳阳楼可是未用一砖一瓦，一颗铁钉的!在建筑上是不是一个奇迹啊?说到这，小x就想和大家说一故事：相传在建楼时，人们怎么也无法把楼层很好地建成，这时来了一七旬老者，手拿一尺，对大伙说，让我试试看吧?大家别无它法，只好让老者试试，不曾想老者三两下就把大家始终解决不了的问题给轻松地解决了!大家正

18、想答谢，却只见地上一把尺，不见老者的踪影，捡起尺子一看，竟然写着“鲁班尺”，所以在我们岳阳一带有“鲁班助楼”的传奇!再看看这“飞檐”可是咱老祖宗聪慧才智的表达!其便于采光，削减笨拙感，同季节约了用料!大家看看这屋顶像不像古代将军的头盔?对了，这就是“盔顶”，这种建筑方式并不多见，据说是现在仅存的啦!威猛雄壮的“盔顶”，配以飞檐，曲线流畅，给人势欲凌空之感!再看“盔顶”下的如意斗拱，它形似蜂窝，层叠相衬，饰以龙头、凤头、云头纹饰，既承托盔顶重力，又使整个建筑更精致、庄重、和谐。屋面的宝顶、脊饰、翘首等构件都是清代中叶遗留下来的陶制精品。因此，岳阳楼的建筑在美学、力学、建筑学和工艺学方面都有惊人的

19、成就!因而自古就享有“岳阳天下楼”的美称。 大家不禁要问，既然是天下名楼，为什么只建了三层呢?有朋友说，在古代三层就为高楼了，话是如此，但更重要的是封建迷信，据说当时修建者是为取天时、地利、人和之意! 古代建筑都与风水学有着说不清，道不明的关系。大家看看这四根通天金柱。这四根楠木大柱自楼底直贯楼顶，代表的就是一年四季，作为内圈的12根大柱就象征着一年的12个月。大家再数数看，在这四周有多少柱子啊?这位朋友数的可真快，一下子就数出来是20根了，这20根柱子有什么含义吗?大家想想，可以参照小x刚刚的讲法! 大家来看看这幅雕屏，哇!是大家神驰已久的岳阳楼记的雕屏的哦!其由12块紫檀木组成，黑底绿字!

20、当年滕公子京接到范仲淹的岳阳楼记后，喜出望外，请大书法家苏子美书写，闻名雕刻家邵竦将它雕刻在木匾上。于是，楼、记、书法、雕刻合称“四绝”。惋惜雕刻毁于宋神宗年间大火中。我们无缘得见啦!现在的雕屏是由清干隆年间闻名大书法家、刑部尚书张照书写的。干隆称其为“王羲之之后的第一人”，其字字型方正、笔力雄浑、技法多变、独具匠心，为传世精品!但请大家张大眼睛瞧认真了，待会到二楼，我们还将看到另一副雕屏，其中一真一假，哪副才是咱们张大人的真迹了?请大家自个瞧认真呢! 大家可登记了这幅雕屏?好了，我们一起去二楼看看另一幅吧! 各位朋友，请看这中堂的雕屏，与一楼的有什么不同吗?认真瞧瞧!对了，一楼是黑底绿字，而

21、这幅是金字!为什么在同一栋楼里会同时存有两块一样的雕屏呢?就让小x给大家讲一个真实的故事：清道光年间，岳阳来了个姓吴的知县，他一上任就看中了岳阳楼上的岳阳楼记雕屏，便用重金贿赂一个民间艺雕高手，花了十七个月时间细心临摹，隐秘仿制雕屏赝品， 导游词湖南岳阳楼导游词。两年后，吴知县趁调离岳阳楼之机，偷梁换柱，携带家小和张照的雕屏真迹，在一个风雨交加的夜晚出逃。没想到船行不久，风雨大作，船被风浪掀翻在洞庭湖的九马嘴段，雕屏也随波逐流，因是紫檀木制成，全部沈入了水中。后来，湖水干浅，岳阳楼记雕屏的真迹才被当地渔民打捞上来。打捞时，不慎损坏了三个字，当地一文士吴敏树花了三年时间临摹张照的手迹才补上。各位

22、现在可以看到，这雕屏上还有明显的修补痕迹，所以我们现在观察的这幅才是张大人的真迹!至于一楼那副，虽是赝品，其也有100多年的历史了，也是文物了。两副雕屏一真一假，正像一张功罪表，昭示着后代子孙! 大家请随小x一起登楼，同看那范公笔下的“巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千”的洞庭湖。呵呵!我们的这位朋友好聪慧哦!知道小张接下来要给大家讲岳阳楼为三大名楼之冠的第三个缘由了，那就是风景独特。岳阳楼的胜景由江、湖、山、城构成。有诗云：“楼前非常风景好，一分山色九分湖”，就是对岳阳楼地理形胜的绝妙赞美，岳阳楼是得水而壮，得山而妍，形胜江南!世人只知范公的岳阳楼记

23、，不知滕公子京也为骚客，其有词，云：“湖水连天，天连水，秋来分澄清。君山自是小蓬瀛，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然照旧伤情。微闻兰芷动芳馨，曲终人不见，江上数峰青。”短短59个字写景抒情，却很有气概! “昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，天地日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”这是幅木刻雕屏是毛主席手书的杜甫的登岳阳楼，其书法笔意奔放，布局严谨，雄健挺立，形神兼备，笔触与唐代怀素的狂草相像。在雕屏两侧的楹联“水天一色，风月无边。” 落款为“长庚李白”，也就是我们的诗仙李白了，一楼同存诗仙、诗圣和和主席的真迹实在是不简洁啊!由此可以看出咱岳阳楼的深厚文化!这

24、就是小张要说的第四点了，岳阳楼文化的深厚!古往今来，多少文人骚客在此留下了足、笔，而真正使岳阳楼著名天下的是北宋范仲淹作的岳阳楼记，这篇文章全文虽只寥寥368字，但其内容之博大，哲理之精深，气概之磅礴，语言之铿锵，真可谓匠心独道，字字珠玑，千秋之绝唱也!而“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“则成为传世名句，成为中华民族优秀学问分子崇高人格文化的沉淀! 请大家放下心中杂念，凭轩远眺，看着那浩淼的八百里洞庭，是否会与范公产生共鸣?当年范公未曾登临这“天下楼”，却作了不朽的岳阳楼记;今日你我同登这千古名楼，可有一种超脱世俗之感? 时间不早了，我们的巡游立刻就要完毕了!转过身，让我们再摸摸四根楠木大柱，

25、您想到了什么?四根金柱为我中华民族撑起了“先忧后乐”、百折不挠的民族脊梁千年! “天下楼”的登临就要完毕了，大家还有什么问题吗?噢!对了，小x还没告知大家那20根柱子的含义。聪慧的朋友可能已经知道答案了，对了，就是20加4，24，中国的24节气，您可猜出?现在行程完毕请大家跟小x一起上车返程休息! 2023年岳阳楼记文言文阅读题及答案通用四 长期以来，文言文教学囿于“精华”二字，强调学问承受，只注意把语法、文法讲深讲透，却忽视了学习的主体，教学过程中缺少师生独特情感的体验，形成文言文教学模式的单一、固定化。无疑这样的教学不能适应新课改的需要，更不能培育学生对古典文化精华的感悟力。因此，文言文教

26、学必需从更高的层面和更宽阔的视角来把握，应当让学生在疏通文意的根底上有一个领悟的过程，有一个让学生结合自己的生活和情感体验，对文章对发表真知灼见的过程。充分利用信息资料去了解作品的本身，让课堂教学成为师生沟通阅历的反思过程、资料整合的合作过程。在探究中学习、在合作中提高、在感悟中升华，才能真正使文言文的教学共性化、多样化，从而到达新课标对中学阶段文言文提出的更高教学要求和教学评价：“诵读古代诗词，有意识在积存感悟和运用中，提高自己的观赏的品位和审美情趣。” 1、提倡自主学习。自主学习是建立在自我意识进展根底上的“能学”；建立在学生具有内在学习动机根底上的“想学”；建立在把握肯定的学习策略上的“

27、会学”；建立在努力根底上的“坚持学”。选择古文岳阳楼记的扩展课，正是充分考虑到初三学生古文赏析的力量、评价作品的力量和认知事物的力量已到达肯定的深度和广度，会感兴趣于作品的文质兼美、立意高远，从而激发学生探究的欲望。这样，在教师的细心的指导下，学生在“能学”、“想学”的前提下，把握学习古文鉴赏的策略，到达“会学”，为今后探究古文并“坚持学”奠定根底。提高学生人文素养，丰厚文化底蕴，实现自主沟通、自主探究，将学习的主动权还给学生。 2、构建开放课堂。新课程强调将教学过程看成是师生交往、积极互动、共同进展的过程。这就要求我们教者力争将课堂创设成为探究、沟通、合作的阵地。师生双方在相互沟通中沟通，在

28、相互启发下补充，共享彼此的思索、阅历和学问，表述自我的情感与体验。这种自主、活泼的课堂会在丰富教学内容的同时，求得新的发觉，实现教学相长和师生的共同进展。对于千古咏唱的岳阳楼其资料极其丰富，不是教师所能全部把握和了解的，充分利用学生才智资源，鼓舞和引导学生借助网络、现代媒体参加教师备课，在广度、深度上创立开阔的课堂思维空间。 3、敬重共性体验。教师用赞许的目光和适当的鼓舞，制造一个和谐宽松的学习环境。给学生以思想的自由、观赏的自由和发表见解的自由。让学生把眼光集于作品的美感美质，关注审美意识的投射。引导学生由课本提出自己独到的见解，提倡学生从范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的胸怀和“先天下之忧而

29、忧，后天下之乐而乐”的理想生发开去，引发学生对历史、当代社会四周事的评议，表达自己审美制造的共性。 岳阳楼记是人教版第五册第六单元的一篇古文，是千古传颂的名篇。不仅文采斐然，而且立意高远。范仲淹的“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟和远大理想，表达其人格的魅力，仿佛一盏灯，至今仍给人以明示。它既是对学生进展美育教育和古典人文教育的较好载体，也是适应新课改创立古文教学多样化的典范课例。 初三年级，学生心理进展趋于成熟，在形象思维丰富的同时，抽象思维有了较深层次的进展。对于文学的观赏不仅仅停留于感性体验而且具有了理性的分析与较高层次的审美。正是基于培育学生古文自主学

30、习力量、开拓学生思维空间、提高文化品位、提倡共性分析的考虑，我选择了岳阳楼记这篇构造美、语言美、立意美的文章并设计了本节拓展性教学。 （一）教学目标： 1、学问与技能：了解文章寓情于景、卒章显志的写法，把握独辟蹊径、细心设计的奇妙；正确理解名言警句的深刻内涵。 2、过程与方法：在学生充分搜集、筛选信息资料的根底上，自主沟通、积极探究，在合作学习中让学生体验探究的乐趣。通过师生沟通、相互提高，达成审美意识的共识。 3、情感态度价值观：感受胸襟、理想的同时，体会的政治抱负，引导学生对人生的思索，对历史和传统文化思想的借鉴。 （二）教学重点：体会设意的独特，领悟文章寓情于景、卒章显志的写法。 （三）

31、教学难点：领悟名言警句的深刻内涵以及的志趣。 （四）教学方法：学生自主沟通、师生合作探究，辅之以创设情景法。 （五）教学流程： 1、情境导入：展现中国古代被誉为“四大名楼”的图片，配以古典音乐。以王勃滕王阁序“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，崔颢黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句，引出文人骚客对岳阳楼的吟诵。 2、合作沟通:： 尝试以网络资料丰富教学内容，激发学生的学习热忱、探究欲望。课堂上通过小组成员自主沟通，实现资源共享，培育学生的沟通力量和合作意识。 3、自主探究：问题一：在“前人之述备矣”的状况下，范仲淹选择从那一角度为岳阳楼作记？问题二:文中哪些独到之处使岳阳楼记成

32、为千古传颂的名篇？通过学生的争论、沟通，形成思维的交锋，师生沟通，达成共识。使学生能从审美的角度把握课文本身，理解写景意图所在。 4、思维拓展：在对寓情于景、情景交融的深入理解，对为情设景、缘情抒情的感悟之上，领悟古代仁人志士的志向，更精确把握范仲淹的“忧乐观”，进而联及近现代的“今仁人”。评论之时充分赐予学生言论的自由，让其从感性的体验上升的理性的分析，开拓课堂自由制造的空间。 5、创新训练：在蓄积情势的状态下，以洞庭湖、岳阳楼烟波浩渺、宏伟壮丽的实景展现，激发学生写作热忱，借景抒情写出自己独到的感悟。 本节课设计的意图是：力图转变古文教学过于沉闷的课堂气氛，过于固定的教学模式，表达新课改下

33、对古文教学的要求，以适应新形势的需要。真正到达古文教学与现代化教育整合，珍视传统文化基因与创新审美相结合。这只是尝试，是一次不成熟的探究，但会促使我在教学实践中不断更新和完善。 2023年岳阳楼记文言文阅读题及答案通用五 欢送大家来到岳阳!我是你们的导游，我姓x，大家可以叫我小x。为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。 岳阳楼矗立于湖南省岳阳市西北的巴丘山下，地面海拔54.3米。景区内陆地东西长约130米，南北长约300米，陆地投影总面积3.9万平方米。前瞰洞庭，背枕金鹗，遥对君山，南望湖南四水，北眈万里长江。它虽在湖南省的北端，但正值中国中部，挨长江、伴洞庭，于洞庭湖居其口，于长江居

34、其中。以水路言，从岳阳动身，上溯长江，经三峡，可通巴蜀;顺长江东下，可达武汉、南京、上海等地，乃至远涉重洋;沿洞庭湖及湘、资、沅、澧四水上溯，可与湖南76个县市相连。以陆路言，紧靠京广铁路、京珠高速大路和107国道，在南北交通干线上亦处中端，极易转入与之相连的其他铁路、大路，通达各省。 岳阳楼包含了中国传统学问分子忧国忧民的情结，因而在近一千年来成为一个家喻户晓的地方。登上楼来，放眼望去，浑无际涯的“八百里”洞庭湖直入眼底，令人陡然间心旷神怡，顿觉入了“无我无人”之境。 岳阳楼景区除主楼外，尚有朱德同志书写匾额的怀甫亭，建于明朝崇祯年间的仙梅亭，取材于吕洞宾“三醉岳阳楼”传奇的三醉亭，都具欣赏

35、价值。此外，鲁肃当年公布军令的点将台，书法碑廊，小乔墓，鲁肃墓都值移步一探以舒怀古之情。 岳阳楼下还有一个闻名的诗书碑廊，该碑廊全长百米，式样为仿古回廊，古朴、庄重、高雅。 这一名楼建成的起因却是由于军事需要。东汉建安二十年(公元215年)，东吴孙权为了与刘备争夺荆州，派大将鲁肃率军驻守巴丘，鲁肃为了在洞庭湖上操练水军，在洞庭湖边的城头上建了检阅水军的阅军楼，这一阅军楼便是岳阳楼的前身，至今岳阳楼景区范围还存有鲁肃阅兵处。至唐开元四年(公元716年)，中书令张说谪守岳阳，遂扩阅军楼，称南楼，后又改名为岳阳楼。随后，岳阳的山青水秀和岳阳楼的宏伟引来了才华横溢的文人骚客，张九龄、孟浩然、贾至、李白

36、、杜甫、韩愈、刘禹锡、白居易、李商隐等大家纷沓而至，登天下楼、赏天下水，并写出上千篇脍炙人口的诗文，其中杜甫的登岳阳楼、李白的与夏十二登陆岳阳楼、李商隐的岳阳楼等均是语工意深的佳篇，遂使岳阳楼慢慢扩大了知名度。 但岳阳楼真正著名天下，却是在北宋时，因了当时的大文学家、政治家范仲俺的一篇岳阳楼记。庆万四年(公元1044年)，滕子京被贬为岳州知州，他惜岳阳山水之秀异，其次年便开头重修岳阳楼，修好后请人画了一幅洞庭晚秋图，写信邀他的好友范仲淹为修葺一新的岳阳楼作记。范仲淹不负好友重托，一篇岳阳楼记360余字，字字珠玑，成为千秋绝唱。其中的“余观夫巴陵胜状”一段，述尽天下楼、天下水之胜景，而“先天下之

37、忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，则更成为中华民族久吟不朽的名句。正是因了这篇文情并茂的岳阳楼记，岳阳楼才声名远播中外，成为千古名楼。 2023年岳阳楼记文言文阅读题及答案通用六 岳阳楼是国家重点文物爱护单位，首批4a级旅游区。岳阳楼景观特色可以概括为四个方面。一是历史悠久，岳阳楼的前身为鲁肃修建的阅军楼，始建于东汉建安十九年（公元214年），唐肃宗乾元二年（公元759年开头被称为岳阳楼，在江南三大名楼中岳阳楼的历史最悠久。二是风景独特，岳阳楼胜景由江、湖、山、城构成。“巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万干。” 三是它的文化深厚。岳阳楼诗文集收录干余篇名篇

38、佳作及大量的楹联匾屏和书画碑刻，大多数都贯穿着中华民族的“忧患意识”。比方杜甫的登岳阳楼其忧国忧民之情溢于言表，范仲淹的岳阳楼记更是将这个优秀传统进展到了巅峰。“不以物喜，不以己悲”的处世哲理，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧患意识，融汇的精神使当时苏东坡发出了“虽圣人复起不易斯言”的感慨。四是它的文物宝贵。江南三大名楼中，惟有岳阳楼是保持原址、原貌，具有历史、艺术、科学价值的国家级文物。 现在大家所见到的岳阳楼为纯木构造，1983年按“整旧如旧”的原则落架大修而成，全楼没用一块砖石，没有一颗铁钉，全部用木料构成，门缝对榫，工艺非常精致。 好，朋友们，现在各位面前的就是岳阳楼。横匾上“岳

39、阳楼”三字是由郭沫若先生题写的，现已编入中国名匾一书。大家请看整个大楼由四根楠木大柱支撑。自楼底直贯楼顶，再以12根金柱为内圈，支撑二楼，四周则绕以20根木柱，彼此牵制门缝对榫，连结为整体。岳阳搂三层三檐，盔顶式木构造，盖黄色琉璃瓦。盔顶是岳阳楼建筑的突出特色，大家请看，它形似古代将军的头盔，威猛雄壮，配以飞檐，曲线流畅，给人势欲凌空之感。 大家再看盔顶下的如意斗拱，它形似窝蜂，层叠相衬，饰以龙头、凤头、云头纹饰，既承托盔顶重力，又使整个建筑更为精致、应重、和谐。因此，岳阳楼的建筑在美学、力学、建筑学和工艺学方面都有惊人的成就。 进人主楼，首先映人眼帘的是大家神驰已久的这副岳阳楼记的雕屏，这部

40、雕屏由12块紫檀木组成。岳阳楼开头真正名扬天下，是在北宋滕子京重修岳阳楼、范仲淹作岳阳楼记以后。庆历四年，滕子京被贬为岳州知府，他上任后便重修岳阳楼，并请好友范仲淹写下千古名篇岳阳楼记。这篇文章全文虽然仅368个字，但是内容博大。哲理精深，气概磅礴，语言铿锵，成为千古绝唱。而“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则成为传世名句，成为中华民族优秀学问分子崇高人格文化的积淀。岳阳楼记以其至高至上的思想内容和艺术魅力，流传干古而不朽。滋养着人们的心灵。 一楼所悬挂的是古今名家吟咏岳阳楼的楹联。我们现在登上的是岳阳楼的顶层三楼，站在这，凭窗远眺，可领会到“衔远山，吞长江”的磅礴气概，观赏“朝晖夕阴，气象万千”的湖光山色。大家可以看到洞庭湖水天相接，浑成一色，清风朗月，无边无际，山色湖光荟萃一楼时，得到的感觉不正是“水天一色。风月无边”吗？ 岳阳楼的介绍我就给诸位讲解到这里，欢送大家再到这来，感谢大家！