学校管理问题工作总结改进措施学校工作总结存在问题(四篇).docx

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1、 学校管理问题工作总结改进措施学校工作总结存在问题(四篇)关于学校治理问题工作总结改良措施(推举)一 其次条 中小学校“规划”资金根据“校财局管”要求，实行报账制度。中小学校按财务治理规定设立专户，确定专人负责日常账目核算工作。分设会计和出纳，会计做好分类核算，出纳做好现金及银行存款日记账。账目核算要“日清月结”，并建立健全会计档案，以备审计核查。 第三条 学校每月初将当月的“用款规划”报教育局核算中心，由核算中心预支肯定限额的备用金，学校财务人员准时审核汇总票据并附经学生签字认可的实名花名册，经校长和分管副校长签字后，每月至少一次到教育核算中心报账。 第四条 “规划”资金实行专项治理，全部用

2、于学生伙食。食堂工勤人员的工资福利、食堂设备购置等费用由财政性经费予以保障，食堂煤、水、电等相关费用可在学校公用经费中开支。 第五条 学校可收取社会捐赠或在国家补助根底上家 第六条 食堂大宗原材料选购实行“统招、统购、统配、统送”，由教育局核算中心统一结算并作账务处理。鲜活产品、零星原料由学校自行选购，并做到票据齐全。少数没有正式发票的要有供货人签字的收据并记录联系方式，据实核算入账。购物发票(收据)经选购人、验收人、分管负责人签字后，财务人员进展报账。每月进展选购清单统计表的登记工作。 第七条 依据食堂原材料选购、保管、领用的状况，保管人员据实填写材料入库单和出库单，每月进展出、入库清单及盘

3、存表的登记工作。 第八条 食堂建立固定资产台账和一级明细账。食堂固定资产的购进实行批复制度，由食堂提出申请，报分管副校长审核、学校校长审批同意后，按要求办理选购手续，并办理固定资产入账手续。固定资产的购进不能用“规划”资金进展开支。 第九条 加强食堂本钱核算。学校结合实际细化支出范围和标准，厉行节省，严格掌握本钱开支范围，保证伙食质量。 第十条 “规划”当年资金结余流淌到下一年度使用。 第十一条 学校建立实名制学生信息治理系统，对学生 第十二条 学校成立“规划”监视小组，参加和监管经费收支等事项的治理。 第十三条 设立“规划”公示制度，每天将菜谱、材料品种及数量、价格、资金使用状况进展全面公示

4、。 第十四条 建立财务公开制度。“规划”资金的收支状况每月公布一次，承受学生、家长和社会监视。 第十五条 教育、财政等部门定期或不定期对“规划”资金使用状况进展检查，审计部门将“规划”资金使用和治理列为审计重点。 第十六条 对有以下状况发生的，必需马上整改并追究当事人责任： 1.原材料选购价格明显高于市场价格，与供给商暗中勾结牟取非法利益的。 2.资金使用账目不清，严峻违反财经纪律，收支和原材料或物资治理存在明显漏洞的。 3.虚列支出，弄虚作假，私设“小金库”的。 4.克扣、挤占、挪用学生“规划”资金的。 5.其它违纪违规行为。 关于学校治理问题工作总结改良措施(推举)二 在寄宿制学校里，学生

5、在校的生活时间约占全天时间的三分之二以上。做好学生的生活治理工作，让学生在安康、愉悦、和谐的校园环境里生活、成长，是生活教师应尽的责任。办学以来我校生活组全体教师遵循教育规律，针对小学生的年龄、认知水平和心理特点，在抓学生生活治理工作中，边实践探究，边沟通总结，走出了一条我校学生生活治理新路径寄宿制学校学生生活治理“七结合”。 定位与转换 角色是一个人在特定的社会人际环境中所处的地位和应遵循的行为模式。生活教师的角色定位呈多样性，集教师、保姆、家长和朋友于一身。首先要当好学生的教师，要有渊博的学问和崇高的职业道德，这是教师角色的典范性打算的。生活教师包揽了学生在校的衣食住行，要像保姆一样对学生

6、关心备至，一丝不苟，倾注全部的爱心。还要像家长一样知其冷暖，供其所需，陪护看病，样样操劳。生活教师和学生同吃同住，是学生的知心朋友，要把自己真正融入到学生群体当中，建立民主、公平的师生关系，呵护他们，敬重他们，信任他们，与他们诚意相处，倾心交谈，进展心灵的沟通。 指导与示范结合 生活教师是学生生活的组织者和指导者，要指导学生正确睡眠，标准床铺整理和生活用品摆放，以及清扫厕所、宿舍、餐厅卫生，指导学生科学选择饭菜，做到粗细合理搭配，养分均衡，保证饮食安康。更重要的是生活教师要以身作则，领先垂范，从自身做起，从小事做起，要求学生做到的自己首先做到。“细节打算成败。”要在平常的言谈举止、待人接物、文

7、明交友乃至于饮食起居等生活细节方面给学生起典范示范和行为导向作用，不口出秽言、粗俗武断、骄矜蛮横，努力将自己高尚的道德情操和良好的行为习惯渗透与生活治理的全过程。 定时与随机结合 生活教师要按时组织学生就寝、就餐、起床和清扫卫生，除此而外，生活教师的整个工作布满了随机性。要将定时与随机结合起来，做到“三到”，“三勤”，即：眼到、耳到、鼻到。口勤、腿勤、手勤。在学生就寝期间，要到宿舍多走走，多看看，不定时地查巡，为学生盖被子，垫枕头，矫正睡眠姿态，处理突发大事，帮忙有睡眠障碍的学生准时入睡，叫醒有尿床毛病的学生定时小便。白天，教师还要不停地整理床铺，做好空气疏通，室内消毒，清扫不洁净的地方，接待

8、来访的家长。学生就寝时，细心治理好低年级小同学的饭票，帮忙他们选择饭菜。 常规与创新结合 学生生活治理工作每天一个样，每天如此，看似寻常，但却蕴含着很多创新因素。要在做好常规工作的根底上不断创新，不 断改良，努力提高治理艺术和效劳水平。要以学生实际动身，在宿舍内开展“一帮一”，“大帮小”，“手拉手”活动和“叠被子、整理床铺”，“生活用品摆放”竞赛活动，培育学生的团结合作精神和生活自理力量。让学生每人预备两双袜子，勤洗勤换，使学生每天穿洁净袜子，每天有好心情。夏季让学生带一双拖鞋，坚持睡前洗脚，将胶鞋整齐地放在楼道，做到脚不臭，室内空气好。学生入睡时先关掉日光灯，再开壁灯，让学生在严厉的光线中甜

9、甜进入梦乡。 教育与预防结合 要因地制宜开展形式多样、内容丰富的教育活动，让学生搜集、整理节省名言，查找节省小窍门。坚持每周“四个一”评比活动，即节省一度电、一滴水、一张纸、一粒粮食，使学生养成文明节省的良好习惯。指导学生巧花零用钱，坚持“三不”即不乱花钱，不集中花钱，不吃零食。开展“我爱室友”和“帮扶捐赠”活动，教育学生乐施好善，富有怜悯心。要将教育和预防有机结合起来，做好各种预防工作，要认真观看每个寄宿生的变化，擅长发觉特别，倾听学生意见，把握各种状况，做到问题早发觉事情早解决。要常常留意倾向性问题，建立问题学生档案，进展个案跟踪调查。对有心理障碍和违纪学生准时进展心理询问和教育疏导，帮忙

10、其矫正不良行为。依据不同季节开展“珍爱生命，预防疾病”的学问宣传和安全教育，积极预防各种传染病，流行病，提高学生的自我爱护意识和安全防范力量。 班级与宿舍结合 班主任和生活教师分工详细，责任明确，学生接送，生活学习治理，工作交接都有严格细致的规定。但学生在校的学习和生活是和谐的，统一的、班主任和生活教师要相互合作，严密协作，分工不分家，随时沟通与沟通。学生在班上的表现、学习状况生活教师要知晓、学生的就寝、就餐状况和生活习惯班主任要把握，班上组织的班会课、课外活动邀请生活教师参与，学生就寝、就餐期间，班主任定时巡查、监视，做到班舍互动，状况互通，相互研讨，共同促进。 学校与家庭结合 生活教师要和

11、家长保持常常联系，加强和家长的沟通与沟通，建立比拟完备的寄宿生信息卡，熟识全部寄宿生特殊是单亲家庭、留守儿童家庭的联系方式，随时向家长通报孩子的在校状况，争取家长的协作与支持。让家长坚持每周给孩子打一次电话，每月给孩子写一封信。尽量给孩子以暖和。要抓住每周接送孩子的时间，充分利用这个时机与家长交谈，相互沟通学校生活治理和家教阅历，共同探讨教育方法，促进学校与家庭协作，形成工作合力，努力为孩子的安康成长制造良好的条件。 关于学校治理问题工作总结改良措施(推举)三 为加强对我校安全工作的治理，维护学校正常的教学和生活秩序，保障师生员工人身和财产安全，保证社会稳定。依据国家有关法律法规制定本制度。

12、一、宣传贯彻国家有关安全治理工作的方针政策和法律法规；建立健全学校安全治理工作的规章制度；对师生进展安全教育及治理，预防学校安全事故的发生，妥当处理学校各类安全事故。 二、安全治理工作实行“分级治理、分级负责”，“谁主管、谁负责”的治理体制。学校主管部门的主要负责人是学校安全治理工作的第一责任人。学校的主要负责人是本校安全治理工作的第一责任人，分管领导详细负责。学校安全治理工作是教育行政部门和学校工作业绩考核的重要内容，并实行“一票拒绝”制。 三、以消防、交通、卫生、治安等为主要内容的安全教育纳入教育教学内容，列入教育规划，安排教学课时，并针对不同年龄学生的特点，进展形式多样、生动活泼的安全教

13、育，增长安全学问，增加安全意识。定期开展安全检查，排查隐患，落实整改措施，并对本校无力解决的问题照实上报主管部门或同级政府。 四、做好学生集体活动的安全防范工作。建立学生集体活动报告制度，切实落实学生集体活动安全责任制。冬(夏)令营和春(秋)游等活动要事先制定活动方案(必需包含安全措施)，经批准后进展。坚持“谁组织，谁负责；谁批准，谁负责”的原则。严禁组织中小学生参与与教育教学无关的商业性活动。 五、重视学生心理卫生教育，注意心理疏导，教育学生留意保持安康的心理状态，帮忙学生克制因各种缘由造成的心理障碍，把安全事故消退在萌芽状态。 六、严格执行中华人民共和国食品卫生法、卫生部学士集体用餐监视治

14、理方法，切实加强学校食品卫生治理，自觉承受卫生防疫部门监视。 七、要随时把握当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的状况，实行切实有效的预防措施，杜绝疾病、流行性疾病和中毒事故的发生。 八、教学、科研、生产中领取使用危急物品必需建立严格标准的治理制度。教学中使用危急物品应由试验室相关人员领取，在教师指导下分发给学生。 九、做好校园内治安保卫工作，建立专群结合，人员防范和技术防范相结合的综合治安工作治理体系，加强门卫和巡逻制度。 十、学生在日常教学及学校组织的各项活动中，应遵守学校的纪律和有关规定，听从指导听从治理。自觉维护校园的安全与卫生。在公共场所要遵守社会公德，增加安全防范意识，提高自我爱护

15、力量。 十一、发生刑事、治安案件或交通、灾难等安全事故时，在场师生员工在进展防卫、救助的同时，应爱护现场，准时报告公安部门处理。在校园内的，学校应快速实行措施，掌握事态进展，减轻损害和损失。 关于学校治理问题工作总结改良措施(推举)四 随着国家和地方财政的投入加大，综合办学水平逐步提高；随着人口诞生率急剧下降，初中校生源大量削减，布局调整紧锣密鼓地进展；随着社会经济的快速进展，城市布局的扩大，越来越多的青壮年农夫走入城市，消失了新的寄宿群体“留守儿童”。于是，农村寄宿制学校越来越多，规模越来越大，如何做好寄宿生治理，已成为当前农村学校日常治理工作重要的一局部，为学校治理带来了前所未有的挑战,针

16、对目前学校治理的新难题,结合我校的实际，依据青海省教育厅关于全省寄宿制中小学治理工作进展自查的紧急通知，对我校的寄宿生治理工作进展如下总结： xx中学作为全县处于民族地方的寄宿制完中，在学校学生的治理中注意党支部的作用，通过建立有战斗力的党支部，来提升学校的教学治理水平。 在创优争先活动中，我校党支部以效劳教学，保障教学为宗旨，以“学纲要，促均衡，创先争优提质量”为主题，围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员干部形象。广阔党员立足本职，爱岗敬业，不断进取，扎实工作，在履职和完成急、难、险、重的任务中发挥先锋榜样作用。教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极担当高质量的公开

17、课（示范课），带头进展学术讲座，并成为学习组、教研组沟通发言的带头人。后勤保障的党员同志更是仔细的处理每一件与学生有关的事情，做到了食宿安全保障有力。总之全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用，在本职岗位上创一流业绩。通过这一活动，提高了党组织在群众中的威信，提升了党组织的战斗力。 在创立“学习型党组织”活动中吗，我校仔细开展学习型党组织建立活动。学习形式不拘一格，有进行报告会、看录像、开拓专题宣传栏、印发问答题、进展自测、写学习心得体会、论文等。同时，把学习活动与学校工作有机结合，使学习活动扎实有效进展。在时间安排上，定为每周二晚上为学习时间，并围绕党的中心工作及学校中心工作，适时调整学习时间，

18、使学习更有时效性。通过组织党员学习，深入开展调研活动。今年依据调研发觉，着重解决了学校进展、寄宿生治理等中的一系列问题。 学校把“艰难创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越“作为领导班子的建立目标。把“标准、和美“作为行政治理目标，对各处室提出相应的子目标要求，即教育教学上“善学、求实、创新“；学生治理上“急躁、严慈、引导“；后勤保障上“热忱、准时、到位“。详细就是学校从每个学期一开头便成立了学校安全工作领导小组，由校长亲自任组长，分管副校长任副组长。下设寄宿生治理治理工作小组，学生处主任任组长，各班班主任为小组组员，统一分担学校安全工作。加强指导、检查和监视工作，负责对寄宿学生的安全治理和对各工

19、作部门岗位职责的制订、治理制度的建立、治理工作的指导和协调。做到分工明确，责任到人。同每个教师签定安全责任书，与班主任签订住宿生食宿安全目标责任书。仔细讨论和解决治理工作中的新状况和新问题，促进我校的安康和谐进展。 我校高度重视教师、治理人员和后勤从业人员队伍建立，将素养高、责任心强的教师充实到教育教学岗位上来，仔细选配好班主任工作人员、学生生活指导教师、生活治理教师（宿舍治理员）和门卫工作人员。班主任、学生生活指导教师应具备教师资格，生活治理教师（宿舍治理员）和门卫工作人员应从严选聘。学生食堂从业人员、司炉工和其他后勤从业人员必需具备相应从业准入资格（或卫生合格证）方可上岗。从各方面保障学校

20、寄宿生的安全。 注意学生的思想教育，加强学生养成教育，目标已养成学生 “九要九不要”的个人生活和卫生习惯为主。“九要”：要定时定量用餐，要不挑食不偏食，饭前便后要洗手，要睡前洗脚刷牙，要按时作息，要勤换衣服勤洗澡，要勤剪指甲勤理发，要按军训要求整理内务，要凭有效证件和班主任假条进出校门并登记。“九不要”：不打架偷盗，不吃不安康食品食物，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不夜不归寝，不上网打嬉戏，不翻越围墙，不抽烟酗酒、不穿奇装异服。 学校利用各种讲座和黑板报的宣传加强对学生的安全教育、安康教育、行为标准的教育、卫生学问教育，提高学生的安全意识和防范力量，指导学生养成良好的行为习惯和卫生习惯，培育学生的生

21、活自理力量和独立生活力量。对低龄寄宿学生实行生活帮助，对生病学生准时安排就诊就医，学校配备医务室和校医，保障学生的身体安康。 学校加强安全保卫工作，加大安全投入，完善安全设施，完善保卫工作人员职责，建立、健全和完善安全制度及各种相应的安全应急预案，安全保卫工作人员加强学习，定期加强对安全隐患的排查，提高安全治理水平。学校购置校园方责任险，为学生购置平安保险供应便利条件，提高抗安全风险的力量。 学校加强学生宿舍的治理，把学生宿舍建成安全、文明、卫生、舒适的学生之家。制订了学生宿舍治理制度、卫生治理制度、夜间巡查制度，并仔细检查实施和登记。生活指导教师和生活治理教师（宿管员）依据学生不同年龄的实际

22、状况，指导学生按军训要求进展房间清理、摆放物品、铺床叠被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等内务整理，培育劳动习惯和独立生活力量。学校要求学生生活指导教师和宿舍治理员应保持全天24小时在岗，作好就寝前学生清点工作做好登记并进展室长签名制度。每晚查铺24次，对学生冷、热、生病、学生缺席等突发大事进展准时处理并登记上报。开展文明星级寝室创立、评比活动，在学生宿舍形成文明守纪的良好风气。班主任每周必需查寝室23次，清点学生人数，指导学生就寝，并实行签到制度。 保障学校食品供给的安全。食堂、超市坚持公益性、效劳性原则，纯利润掌握在5%以内，收益主要用于改善食堂条件和资助贫困学生，建立健全食堂的规章制度，改善食堂卫生

23、设施，提高效劳质量与治理水平，预防饮食卫生安全事故，杜绝食源性中毒事故的发生。学校食堂建立试尝留样制度、食品选购索证制度和台帐登记制度、卫生检查制度。校食堂、超市要提高治理水平和效劳质量，常常听取师生的意见和建议，做到饭香菜好，把戏品种不断变化。学校建立食物中毒和其他食源性疾患等突发大事的应急处理机制，并制订相应的应急预案。实行食品卫生大事责任追究制。并定期对食堂、超市清洁蝇和安全进展检查登记制度，定期对食堂进展消毒灭蝇，发觉问题准时解决。 （一）经费投入缺乏 寄宿生学习环境和生活条件相对滞后，给寄宿生的学习与生活带来诸多的不便和困难。农村学生寄宿，增加了家庭经济开支，给农夫家庭增加了肯定的经

24、济负担，使局部困难家庭子女消失上学难问题。 （二）关爱责任缺失 农村寄宿生远离父母，缺少家庭暖和和亲情关爱。家长外出打工，缺少亲情和关爱，性格怪癖，不合群，生成绩不好，没有上进心。学生开头独立生活，自制力量差，自理力量低。近年来，农村学校教育有了较大改观，致使农村家长过分依靠学校，减弱甚至放弃自身应尽的教育职责。 （三）学校负担加大 安全事故隐患大，一些学生上学要跋山涉水，过河过桥，过大路、铁路，一些地方使用“三无”摩托车、拖拉机、农用车违章接送孩子上学等现象无不令人胆战心惊。后勤人员少，后勤工作难保障。学校领导、教师轮番护送学生来回学校，很多学校的领导、教师甚至要轮番照看学生生活起居，白天催

25、促学生午睡，夜晚巡察到十一时，甚至在宿舍里值夜。学校的领导、教师既为人师，又要为人父母，除了备课、改作业、上课外，还要打理学生衣食住行，额外地增加了教师的负担。 （四）治理水平滞后 重制度轻细节，重结果轻过程，重“管”轻“育”。 （一）保证教育投入，创设良好的生活学习环境 寄宿生远离家人来到学校，学校成了他们的一个新家，学校要想尽方法为他们创设一个良好的学习与生活环境。既然要让学生住得安全、生活便利、文明守纪、学习进步，就得从衣食住行诸方面全面考虑。国务院明确规定，义务教育经费投入主体是国家，各级人民政府必需将农村中小学布局调整所需经费纳入本级政府的财政预算，并建立财政专户，做好规划，严格治理

26、，有规划有步骤地投入到农村根底教育建立，不断地改善宿舍、饭堂及各种配套设施，为学校创设良好的育人环境供应有利条件。以前由于各种缘由，学生的居住条件简洁，生活设施不完善。学校应取得各级政府、主管部门的政策和资金的支持，多方筹集资金，建立学宿舍楼。比方我校前年寄宿生的条件相当的简陋，学生宿舍楼没有卫生间，床铺老旧，宿舍拥挤，改善办学条件。暑假期间着手进展改造，每层楼建了公共卫生间，每个宿舍更换了床，粉刷了墙壁，添置了橱柜，装饰了窗帘，还统一配备了生活用品，宿舍焕然一新，深受学生和家长的好评。为课外活动制造条件。在校园内建立乒乓球、排球、篮球等体育设施，配备计算机网络教室、多媒体教室和图书阅览室等，

27、以丰富学生的课余生活。实施养分早餐工程。在全省范围内推广实施“免费养分早餐工程”。“免费养分早餐工程”由一袋牛奶、两个鸡蛋以及馒头构成，由学校统一组织发放。 （二）严格制度治理，让每一个寄宿生安康成长 俗话说：“不以法规,不成方圆”。一所学校治理水平的凹凸打算了学校的教育教学质量的好坏，寄宿生常规治理如何，直接影响到学校的教育教学水平。因此，应把强化寄宿生的治理摆在学校治理的重要议事日程，做到制度化、科学化和标准化。 1、制度治理 为了确保住校生安康、安全地学习、生活，使其养成良好学习、生活习惯。我校不断探究、不断完善寄宿生各项治理制度，修改并制定了寄宿生安全工作制度、预防火灾等公共突发性大事

28、预案、值班教师工作职责、生管人员职责、女寄宿生安全治理制度、寄宿生生活自理力量阶段性目标等。组织相关人员和寄宿生进展了学习，提高熟悉，做到寄宿生治理工作有章可循。实行生管组负责制，生管教师像父母一样关怀寄宿生的学习、生活，对寄宿生生活中消失的问题都主动、准时地进展了处理、教育。每个星期，学校都有值周领导参加住宿治理；每个月末，学校都按时召开寄宿生工作会议，主要由生管教师介绍住校生一月来在学习、生活方面的状况，包括取得的成绩和存在的问题，各常规班班主任们出谋划策、畅所欲言，有力地促进了各有关教师去关注寄宿生，发觉问题解决问题。形成了齐抓共管的局面，对存在的问题不推卸责任，而是动用全体才智的力气来

29、解决问题做好寄宿生工作，看着每一位寄宿生的点滴进步，大家既累又欢乐着。 2、生活治理 首先，德育处要召开寄宿生会议，学习治理制度并把治理制度下发到各宿舍。制度内容包括：寄宿生在校一日常规、星级宿舍评比细则、宿舍卫生检查标准、优秀宿舍长评比标准、文明餐桌评比标准、寄宿生安全协议书、寄宿生公物保管协议书等。这些制度对一个住校生从早上起床到晚上睡觉每一个时间段的各项活动做出明确、合理的规定，以培育寄宿生的学习、生活、活动都有肯定的规律性，行为习惯有肯定的约束性，也有利于对寄宿生的整体治理。其次，要分工负责寄宿学生的治理。生管教师负责学生餐厅和学生宿舍的治理，但凡学生就餐时间和学生在宿舍的时间都要有生

30、管教师在场，学生上课时间还要生管教师在宿舍值班，治理好学生的就餐、住宿的纪律和卫生，照看好生病和有其他特别状况的学生；严格落实宿舍治理的各项制度，如宿舍卫生的“三个面”干净（即地面、墙面、床面），宿舍内务整理的“四个一条线”（即被子、鞋子、牙具、毛巾），学生个人卫生的“五勤”（即洗澡、换衣、剪指甲、洗袜子、理发），作息时间的“四统一”（即早起床、午休、开关门时间、熄灯），出勤的“四点名”（午饭、晚饭、午休、晚休），卫生的“两检查”（早上、下午）等。任课教师负责晚自习前学生吃饭、休息和晚自习的治理，不仅要治理好学生的出勤和纪律，还要负责学习的辅导，尤其是对学习方法的指导；宿舍门卫人员负责学生就寝

31、以后的安全保卫工作以及处理学生的特别状况；班主任负责学生全面的教育治理以及学生早上整理内务、清理宿舍卫生和早熬炼。 3、安全教育治理 寄宿生安全工作牵动着千家万户，关系到学校在社会中的地位，这就要求我们必需时时牢记安全，事事做到安全，人人讲究安全，到处留意安全。首先，学校设有学校安全工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，生管教师、班主任任成员，明确责任，分工负责，细化详细工作，真正做到“千斤重担大家挑，人人肩上有指标”。其次，对学校一切设施实行定期排查，发觉问题准时解决，特殊是水、电等根底设施的安全学校特殊重视。第三通过层层签订责任书的形式提高后勤人员责任意识，特殊是生管教师的责任特

32、殊大，应准时把握学生去向，擅长发觉孩子思想动态，并做好急躁细致工作，因此，我们制定的生管教师责任书特殊详实，内容特殊多。第四做好饮食安全是寄宿制学校关键环节，从卫生防疫、职工安康体检，以及住宿生乙肝化验、入库食品检验登记等各方面进展全面检查，杜绝任何隐患发生，切实保障每位寄宿生安康欢乐地成长。第五要安全教育要常抓不懈。通过班会课、晨会对学生进展交通、防电、防火、攀爬等安全教育。第六要在宿舍区内设置安全教育园地，印发安全教育手册，让学生在生活中学习，把握安全学问。 4、学习治理 一是充分利用时间开展各种形式的学习活动，培育学生的学习兴趣。二是培育良好的学习习惯。三是充分利用晚自修的时间。四是加强

33、个别辅导。五是学校要为学生创设多元化学习经受，促进学生适应集体生活。如书写评比、读书活动、作业展评、美术作品展览等，让寄宿生在活动中增长学问和才能。 5、生管人员的治理 生管教师是寄宿生生活的主要治理者，是治理工作的详细实施者。学校要配足生管教师，特殊是女生管教师，在评优评先等方面要优先考虑。生管教师要有急躁、细致、责任感强，做到责任明确，做好工作。还仔细学习有关学生治理的学问，以提高自己的业务素养。在详细的治理中要把寄宿生的事放在心上，要常常过问、准时检查，对寄宿生的状况做到心中有数,准时解决存在的问题；要结合详细状况选拔舍长和其他治理人员帮忙治理，帮忙制订相应的规章制度，通过他们了解寝室状况，做到消失问题准时反应，准时解决；要常常深入到学生中去，准时与学生沟通，了解每个学生的思想动向，全面了解寝室的状况；要向学生传授一些日常生活学问，如怎样洗碗、洗衣服，如何共同相处，如何安排学习和休息时间等；要组织一些有益、好玩的集体活动，让大家感受集体的暖和，增加分散力，在寝室形成一种团结互助、和谐共处的气氛。