学生观禁毒影片的心得体会及收获学生观禁毒影片的心得体会及收获感受(二篇).docx

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1、 学生观禁毒影片的心得体会及收获学生观禁毒影片的心得体会及收获感受(二篇)关于学生观禁毒影片的心得体会及收获一 毕业实习是每一个大学毕业生必需拥有的一段经受，是一项实践性的教学环节，目的在于让财会专业的学生亲身体验会计工作的详细内容和操作，让大学生能够在实践中了解社会、在实践中稳固学问，积存阅历，把握技能，培育处理财务实际业务的力量、严谨的工作作风、良好的财务职业道德，养成敏锐洞察财务改革并快速做出相应工作调整的好习惯。通过实习，可以检验出学生的专业学问、业务水平、实际动手力量等，让大学生学到很多在课堂上根本学不到学问，为顺当毕业并走上工作岗位从事财务治理等工作打下坚实的根底。 20xx年3月

2、5日至20xx年5月5日 广东天禾农资股份有限公司 广东天禾农资股份有限公司是广东省农业生产资料总公司（广东省农资总公司）通过股份制改组成立的主营化肥、农药、化工、进出口、仓储物流、种子等业务的广东省供销系统下最大的“三农”效劳龙头企业。 广东天禾注册资本为1。25亿元，规划在两年内引进战略投资者，增资扩股到达3亿元，并通过五年努力，把广东天禾打造成为年销售额100亿元的大型农资流通龙头企业，成为“华南地区最具影响力的三农效劳商”，并力争成为公众公司。目前广东天禾已进展区域配送公司31家、核心门店4000多家，销售网络遍布全省，并在湖南、海南、广西、河南、山东等地建立了农资经营分支机构。 刚到

3、实习单位时，公司的一位实习教师就急躁的向我介绍了公司的根本业务、会计科目的设置以及各类科目的详细核算内容，之后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些根本学问要领，对我多提出的疑难困惑，她都有问必答，尤其是一些会计的根本操作，她都赐予细心地指导。 初到实习公司，实习教师首先让我扫瞄了公司以前所制的会计凭证和会计账簿，本着新奇、奇怪的心情，我仔细翻阅了那些会计凭证和账簿。我用了一周的时间看完公司以前的会计账簿后，实习教师开头让我尝试着填制凭证。起初我觉得填制会计凭证应当是一件很简单的事情，只要根据以前书本上所学的理论学问，填制凭证就可以熟料把握了。但是，事实上填制凭证却并非一件易事，需要非常地

4、细心。由于急躁的态度让我无视了会计循环的基石会计分录，所以我只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务仔细熟透。凭证填制好后，还要把全部的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，为之后的记账做好预备。 从制单到记账的整个过程就是我在实习期间所要把握和熟识的环节，刚开头接触会计工作时，总认为这项工作很简单，但是一个多月的实习后，也开头对会计工作产生兴趣，但肯定要有足够的急躁才可以做好会计。 实习真的是一种经受，只有亲身体验才知其中味道。经过这次实习，虽然时间不是很长，可我学到的却是大学四年中都难以学到的东西。就像是如何与同事们相处来说，信任人际关系是现今不少大学生刚踏

5、入社会遇到的一大难题，所以在实习过程中，我特殊留意观看前辈们是如何与同事以及上级相处的，而自己则从中学习，虚心请教。在工作中，要想搞好人际关系并不仅仅局限于本部门，还要和别的部门的同事相处好，这样工作起来的效率才会更高。此外，在工作中经常与前辈谈天不仅可以放松自己的心情，而且可以学到不少工作以外的事情。 除了在人际交往方面有所体会，对于会计工作我也有了更深的熟悉。通过实习，我明白了会计工作是一门专业性和实践性都很强的工作，从行业人员不但要有良好的专业素养，还必需具备良好的道德素养。在刚开头记账的时候，有许多专业学问没有把握坚固或是由于很少接触实践性的工作，都不知从何下手，通过这一个多月的实习，

6、我将之前没有把握坚固的学问重新温习了一遍，并且还获得了一些新的学问，从而加深了对会计这一行业的熟悉。以前认为会计不就是把每天发生的经济业务登记一下就可以了，但是在实习后，我才明白会计并不是单纯地记录每天发生的经济业务，它需要有专业的学问来标准它。而且还得不断地学习和把握最新的会计准则、税法、法律学问及有关的经济动态，这样才能精通会计行业。 实习是一个真正将所学到的学问运用到实际中去的大好时机。以往大学四年学了许多专业课，但都只是理论上的学问。通过实习，我们就可以真正的将所学学问运用到实际中去，真正体会到如何把理论学问运用到实际，也进一步的稳固了所学的专业学问。在实习过程中，我学会了实际工作中如

7、何登记科目汇总表、明细表和日记账，和处理现金收付的程序等，学到了开设公司账户需要哪些资料和手续等。这都是书本上学不到的学问。 通过此次实习，我熬炼了自己，了解了自己的缺乏，检验了自己，培育了自己的实际动手力量，增加了实际的操作阅历，缩短了抽象的课本学问与实际工作的距离，对实际的财务工作有了一个新的开头，同时也发觉了自己的缺乏，盼望在以后的工作中能够改正过来。实习开阔了视野，使我们对会计在现实中的运作有了更多地了解，也对专业术语有了较好的把握，为今后踏入社会从事财务相关的工作奠定了扎实根底。 关于学生观禁毒影片的心得体会及收获二 改革开放以来，我国在经济、政治、教育等方面取得了举世瞩目的成就，人

8、民生活水平显著提高，人们的消费观念和消费方式也有很大变化!对于大学生而言，大学期间是需求不断扩张的进展时期，因而特殊想以新异的消费形象，向社会展现自身成长成熟。他们盼望通过消费上的新潮、时尚、前卫来展现青春的活力，显现自我的力量与价值，以便在注意经济价值的现代化社会中引起公众的刮目相看，获得更多脱颖而出的进展时机。 在调查中，有的大学生认为，“社会在进展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步的奉献。” 提高大学生生活质量，促进大学生安康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。在某种意义上说，进展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，

9、带动经济的持续增长。但在充分确定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差。 本调研报告针对我校大学生的消费状况及其看法进展了一次较为深入的实地调研，通过对学校各年级各层次同学进展抽样问卷调查，同时结合其他高校的调查报告，我们发觉当前大学生消费状况在总体安康进展的大背景下，还存在诸多问题，如：不擅长理财的赤字消费，靠借贷维持而不计归还力量的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付力量的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际状况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的浪费消费等。因此，如何理性对待当前大学生的消费状况，如何正确引导大学生的消费观念，家庭和学

10、校乃至社会在这过程中又应当充当什么样的角色，已是关系到当代大学生消费观念等多方面安康进展的关键。 (1)家庭平均月收入。 经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占23%，1000元5000元占67%，5000元10000元占7%，10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占4%，来自农村的占96%。可见，大局部贫困学生来自于农村，我国的城乡差异仍旧巨大。而生活浪费的学生绝大局部来自于城市。该数据与中国人目前的收入水平根本吻合：绝大局部中国人家庭夫妇月收入为2千元5千元，贫困家庭与特殊富有家庭都是少数。一般来讲，贫困家庭大学生的每月消费支出较少，而特殊富有家庭大学

11、生的生活可能较浪费，比方有的学生在校期间购置了20多万元的轿车。这在我们学校是实实在在存在的。 (2)月平均消费金额。 月平均消费金额500元以下的占9.5%，500元1000元占72.5%，1000元20xx元占14%，20xx元以上占4%。由此可见，大局部学生的月平均消费金额为500元1000元，每月消费金额超过20xx元的只占4%，社会上一些舆论认为大学生代表着高消费，代表着浪费铺张的看法是片面的。 (3)每月的生活费。 大学生的生活费主要来自于家庭，也有一局部学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一

12、半的当代大学生用钱缺乏规划性，缺乏理财力量。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费工程较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的上升，学生的消费工程渐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。 (4)消费方式。 大学生在消费时选择能省则省的占10%，有规划消费的占32%，想花就花的占54%，选择其他的占4%。可见很多大学生的消费方式比拟随便，缺乏规划性，所以导致钱不够花。 (5)每月的饮食开支。 每月饮食开支在300元以下的学生占10%，200元400元占48%，400元600元占32%，600元

13、以上占10%。每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜，每天只能吃一顿肉。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎每天买饮料喝。而这些数据与其他地区(如北京、上海)相比又是很低的，这主要是由于绵阳地区物价水平相对较低。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大局部，这是符合安康的消费构成的。调查发觉，大学生中始终存在一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个缘由，这说明大学生已经渐渐有了社会交际方面的消费。 (6)寻常购置学习资料的钱。

14、 大学生每学期购置学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元50元占49.5%，50元100元占6%，100元以上占3%。可见大学生平常买书的并不多，除了一局部考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。 (7)每月与恋爱相关的开支。 本次调查遗漏了恋爱开支，但据我们调查过程中口头了解到：在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元100元占4.5%，100元200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生答复没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。 (8)平均每月电话费。 平均每月电话费支出在2030元以下的大学

15、生占20%，30元50元占38%，50元80元占36%，80元以上占6%。大多数大学生的电话费支出在50元100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。 (9)每月用于上网的平均消费金额。 大学生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占8%，10元30元的占21%，30元50元的占39%，50元以上的占32%。由此可见大局部学生都只是适当的上网，沉迷于网络嬉戏的学生并不是想象中的那么多。(10)当手中有余钱时最情愿选择的消费工程。29.5%的大学生选择吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着装扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为

16、天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，大学生们也重视自己的穿着装扮，追求时尚成为局部学生的副业。还有许多人选择外出观光旅行，可见大学生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，ktv等消遣方式也正日渐受到大学生们的宠爱。 (11)采纳哪种方式进展消费。 大局部学生购物都喜爱现金消费，三分之一左右的同学喜爱银行卡信用卡消费方式。可见，一些比拟先进的消费方式已经进入了大学生的生活中。大大小小的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。学生使用信用卡也渐渐悄然成风。但与此同时也有很多同学是选择在学校周边的商业区购物。 (12)男女生间的消费差异。 调查结果显示：现代的大学生中，男女方恋爱支出根本成持平趋势

17、，局部女生恋爱支出还甚至超过了男生。在建立和培育自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。在对于每月支出是否有预算有规划的这一项调查中，选择有规划的女同学为42%，男同学则为37.1%。 (13)日常资金来源和家庭收入。 调查发觉，大学生主要的经济来源是家里供应。其中贫困生勤工俭学的人数比一般学生多出十个百分点。而贫困生对于外出兼职比一般学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。可见，家庭较贫困的学生有着更迫切地熬炼自己、早日投入社会的意识。 (14)大学生对自身消费现状的看法。 无论贫困生还是非贫困生，对于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的

18、贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大局部，都是认为自身的消费现状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施，可见，大学生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。 通过以上调研结果可以看出，大学生的根本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面： (1)理性消费仍为消费主流。 大学生的绝大局部支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清晰知道自身的使命还是以学习学问为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费力量有限，大学生消费时都会较为慎重，尽量精挑细选，

19、不会一味求贵，或者只注意廉价的价格而不注意质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。 (2)大学生消费有其不理性的一面。 大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有根底，经济的非独立性打算了大学生自主消费阅历少，不能理性地对消费价值与本钱进展衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控力量不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一局部有通信的需要，且家庭经济条件允许;另一局部有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的状况下“趋前”消费;还有一局部是既无通信需要又无家庭经济条件负担的

20、“浪费”消费。而“浪费”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。 (3)大学生更侧重时尚性消费。 学生思想活泼，对新事物有剧烈的求知欲，喜爱追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，消遣消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“m-zone ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。 (4)大学生的消费构成跟上社会进展的潮流，与社会接轨。 从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，

21、进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到大学生们欢送，可见，大学生作为社会上一个活泼的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会进展同步。 (5)消费呈现向多元化进展。 大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。局部手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、mp3等数码产品。可见，大学生的消费取向渐渐向多元化进展。 (1)家长应从自身做起，转变不好的消费观念。 家庭教育在注意孩子德，智，体多方面培育的同时，也要重视对孩子消费观的培育。

22、另外，很多家长要摒弃那种和别人比气派要面子的思想。家长们应当交给孩子一种朴实简约优待有用的消费理念，让其渐渐养成自力更生、不铺张铺张的好品质。 (2)形成大学生良好消费风气。 良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是表达学生生活作风的重要局部。一旦良好的消费习惯得到培育和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应当把大学生良好消费心理和行为的培育作为校园文化建立的重要组成局部。在校园文化建立中设计有关大学生安康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的稳固与进

23、展。 (3)社会不良消费风气的影响是大学生不良消费习惯形成的根本。 因此，社会应当渐渐调整整体消费构造。高消费这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透的支的消费方式也应当逐步转变，从而引导大学生的消费习惯和方式趋于合理! (1)合理规划自身消费构成，增加理财意识。 要在社会的剧烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思索，在大学生活中就要注意养成安康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有规划的消费。留意发扬勤俭节省的传统美德，自觉抵抗不良消费风气影响。 (2)留意克制攀比心理，不要盲目追求高消费。 大学生没有独立的经济来源，

24、所以在消费的过程中要做到“一切从实际动身”。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能由于攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克制这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，渐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。 (3)贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。 贫困生们作为大学生中一个特别的群体，消费力量是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注意正视自身的实际状况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，由于我知道，靠自己双手挣的钱是最荣耀的”。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对自身状况，按切身实际安排消费。

25、 (4)注意精神消费，养成安康习惯。 对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的缺乏，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把消遣和学问摄取结合进展，以陶冶性情，猎取学问。另外，要留意强调绿色消费，反对不利于爱护生态环境的消费行为。 四、调查总结 通过对西南科技大学大学生消费状况的调查，可以看出，当前大学生的根本生活消费总的来说是现实的、合理的，但也存在不少问题，这主要是由于家庭状况的不同和消费习惯的差异造成的。在大学生中培育独立的理财力量、科学的价值观和消费观应是当务之急。 大学四年，如金岁月，学习是主题。然而消费问题也

26、特别重要。从外表上看消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意识，是一种精神文化现象。因此，在大学校园，应当积极提倡量力而行的理性化消费。因此，在大学校园，应当保持自强不息、艰难奋斗、克勤克俭的优良传统，不应盲目攀比，恣意享乐，应当积极提倡量力而行的理性化消费 当代大学生该如何去学习？换句话说，即如何正确的去对待课本的理论学问及对力量的培育与应用力量，了解学生的学习状况是我们学校开展学风建立的根本依据。我部通过对本校局部学生的调查，发觉在校学生在学习上存在着动机多样而不务实与勤奋不够、学习内容僵化与学习价值取向有用等诸多问题。因此，我认为要从主观和客观两方面促进同学们的学习状况，促

27、进他们在学业上取得更大的进步。 1、对象按院系及专业抽取学生100人，其中大一60人，大二40人。 2、方法和根本状况：我采纳自行设计的调查问题，利用课余时间让同学们在寝室或教室承受调查，实行不记名调查。调查内容包括学习目的、学习意义、学习策略与方法、课余生活安排、将来就业等方面。 本次调查通过对本校的男女比例为42%：58% 内容： 1、您的学习目的是（） a为了更深的学习b为顺当的获得文凭c全面提高自身素养，为实现人生抱负做预备d没想过 2、您认为学习有意义吗（） a深远意义b无所谓c没意思d没想过 3、有人说活着就是为了学习，学习为了更好的活着。您同意吗（） a同意b不同意c说不准d没想

28、过 4、假如在学习中遇到问题，您会（） a求助同学b求助教师c求助网络d去图书馆查阅 5、在学校里您上自习状况（） a有时上b常常上c间或上d一般不上 6、您常常去图书馆吗（） a有时去b常常去c间或去d一般不去 7、您的上课状况（） a常常不去上课b间或不去上课c喜爱的课去d去上课，但常常迟到 8、您觉得自己在课上的表现（） a常常很积极b喜爱的课很积极c不怎么表现自己d不会积极表现 9、上课时您会实行哪种记笔记的方式（） a不停地记笔记，课后复习b仔细听课，间或记笔记c不记笔记，只看自己的书d不记笔记，但仔细听课 10、您的个人主动性如何（） a主动完成学习任务b主动查找学习任务c能够完成

29、学习任务d不得不完成学习任务 11、您对现在的专业（） a布满信念b没有信念c还不了解d比拟绝望 12、您对现在的任课教师（） a都特别满足b大多数满足c特别绝望d不知道 13、您是否制订了学习规划（） a制定了，并在仔细的执行b制订了，但不常常的坚持c依据课程学习d没有学习规划 14、您觉得大学的学习重要吗（） a特别重要b重要c一般d不是特殊的重要 15、有人说学习不是为了考试，考试为了更好的学习，您同意吗（） a完全赞同b无所谓c不同意d不知道 16、您现在的学习成绩（） a优秀b中等偏上c中等偏下d较差 17、对所要求的学科学习状况（） a努力学好b正在努力c还没有进入状态d混一天算一

30、天 18、在学习上您会坚持自己的观点吗（） a常常会b间或会c很少会d间或会 19、您会在自己的一个阶段的学习后进展总结吗（） a常常会b间或会c很少会d从不 20、您会不掌握时间的在网吧等消遣场所玩很久吗（） a常常会b间或会c很少会d从不 21、您的家长会给您一个良好的学习气氛吗（） a常常会b间或会c很少会d从不 22、通过自己在大学学习的经受，谈谈对大学的感受，您觉得应不应当上大学，为什么？ 通过问卷调查说明两方面对大学生学习态度的影响： （一）内因： 1、学习有积极正确态度的同学占少局部，多数同学的学习态度及目标上存在问题。偏科及目标不明确的同学占大多数，要提高学生的成绩还得从偏科方

31、面和树立正确的学习目标入手。如何转变学生的学习态度、提高学生学习的兴趣、树立正确的学习目标是教师应当重点考虑的问题。要详细了解到哪个同学哪科不好，哪科教师就应重点关注、帮教使其转变态度树立正确的进展方向，建立信念，成绩的提高是必定的结果。 2、为学习没意思、无法用心致志、没有学习目标的占比例较高。这些同学的心理安康方面可能存在肯定的问题。可能有空虚，学习目标不明确、自我评价过低和认知等方面的心理问题。 3、当前大学生的就业压力是逐年加大的，所学专业学问在今后岗位上如何应用不了解，专业不对口就业以及自主择业使得“读大学无用论”思想盛行，许多对将来渺茫的学生就放弃了仔细学习的想法，更盼望多的去获得

32、一些好像更实际的东西。 （二）外因： 1、社会因素：（1）受社会“黄色文化”的影响及市场经济浪潮的冲击；（2）受校外玩乐场所如网吧等的影响；（3）受一些学问群体如教师等的生活仍较清贫，待遇较低的影响。使中学生学习分心，热衷于玩乐场所。或认为学习也没有什么多大的作用。据调查，大约有12%的学生的厌学现象是由社会因素造成的。 2、家庭因素：父母不管教或不擅长管教，强制或逼迫子女学习，而造成子女的逆反心理；过分地宠爱子女，使其滋长了依靠性和懒散性；家庭关系不和或家庭裂开，也都会给子女带来影响，从而影响学习。 3、学校因素：学校的教育方式不当，如学校只重视升学率，使学生身心负担过重等。另一方面是教师教

33、学观念陈旧，教学方式不当，如搞题海战术。课堂枯燥无味等。固然，师生关系的好坏也会影响学生的学习。 客观的说，我校“大学生学习态度调查问卷”进展的相关抽样调查仅仅局限在文传系的局部同学，不是全面的，但是却可以给我们很深的启迪。由于高校大学生都处在生理、心理进展和成熟的关键阶段，面对的专业、兴趣和方向、个人力量等方面虽然不同，但大家仍旧在学习方法、学习态度和学习目标上具有全都性，是具有“同质性”的社会群体。对当前大学生的培育和教育，对“以人为本、德育为先”的高校德育工作起到积极的作用。 1、发挥高校引导学生学习正确态度的作用 要转变学生的学习态度，就必需转变教师对待学生的态度。教师需以特别敬重的态

34、度对待每一个学生，需要彻底转变过去“我是教育者，你是被教育者；我是学问的传授者，你是承受者”那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域。教师应运用生动活泼的课堂教学方式。实行民主教学，变我讲你听，我说你服的单一的灌输式教学为表演、演讲、争论、竞赛等和多媒体的现代教学来激活课堂；要多检查、指导厌学学生的作业；布置作业应适度、新奇，表达力量培育，杜绝“题海战术”；上课的语言要生动形象、幽默幽默、富有情感，教态要得体等。所以，要鼓舞高校教师成为学生学习、工作和生活上的导师，推动学生成长为新世界的学习型人才。 2、了解大学生活学习特点把握正

35、确的学习方法 大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，治理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是在学习的内容、方法和要求上比起中学的学习已经发生了很大的变化。要想真正学到学问和本事，除了连续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，把握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求把握比拟深厚的根底理论和专业学问，还要求重视各种力量的培育。大学教育还具有极明显的职业定向性，要求大学生在书本学问之外，还要培育讨论和解决问题的力量。因此，要特殊留意自学力量的培育，学会独立地支配学习时间，自觉地学习。还要留意思维、制造、组织、治理等力量的培育，为将来适应社会生活和工

36、作打下良好的根底。这里我们还要强调一点，良好学习态度的形成应当从进大学校园的第一天开头培育。 3、提高大学生学习的主动性 大学教育的内容是既传授根底学问，又传授专业学问，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿学问和技术进展状况。学问的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一局部，其余局部就要由学生自己去攻读、理解、把握。大学学习的特点是依靠性削减，代之以主动自觉地学习，大局部时间留给学生。因此，良好的学习态度必需从培育和提高自学力量做起。提高大学生学习的主动性，是使大学生转变观念、走向自主的关键一步。 4、尽快适

37、应专业性与综合性的结合 大学教育具有明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录用上大学，专业方向就已经确定了。三年大学学习的内容都是围围着这一大方一直安排的。一般来讲，专业对口是相对的，不行能到达专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业学问外，还应依据自己的力量、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的学问面，为毕业后更好地适应工作打下良好的根底。只有这样，才能削减就业压力对大学生学习态度的消极影响。 5、全面进展和注意力量培育 德、智、体全面进展是我国教育方针对学生提出的根本要求。全面进展的要求是以马克思对将来社会关于人才全面进展的学说为依据，结合我国

38、社会主义建立对人才的需要所提出的。我国教育历来都强调德才兼备。二者相互促进、相互制约，缺一不行。力量的培育是现代社会对大学教育提出的一个重大任务。学问再多，不会运用，也只能是一个学问库，“书呆子“。由于一些大学生存在高分低能的现象，使得大学生的力量的培育成为高等教育中非常重要的问题。我们谈及的学习，不再是狭义的课堂学习，更多的应当是作为马上步入社会的学问储藏的综合力量的学习，只有将全面进展的观念深入贯彻到每个学生的头脑里，才能够激发学生积极的学习态度。 6、严格要求自己，增加自控力量。 端正自己的学习目的和动机。正确的学习目的和良好的学习动机，能激发爱国热忱，在学习上表现出积极的态度、剧烈的责

39、任感，有发奋进取的欲望。 7、家庭树立典范 为孩子制造一个良好的气氛至关重要，家长可以与孩子分析社会压力及就业前景，帮忙孩子树立正确的进展方向。 有关部门要加大整治电子嬉戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为青少年制造一个良好的社会环境。 8、加大对不良因素的整治 学校应联合有关部门，与有关部门一起加大整治电子嬉戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为当代制造一个良好的社会环境，营造良好的学习气氛。 综上所述，当前中学生厌学现象的成因是错综简单的，解决厌学现象问题的途径也是多种多样、相互渗透的，需要我们在实践中积极探究，合理选择或综合运用，需要学生自身的努力，学校、家庭、社会相互协作，多管齐下，才能到达最正确效果。好的学习态度及学习目标，是指能够被教师和大多数人认可，找到适合自己学习的，能学习有成效的学习行为是大家的全都目标。大学生应当陶冶情操，形成完善独立的人格，应当不断改良学习方法、端正态度，树立目标，刻苦学习学问，厚积薄发，努力成长为适应社会进展的全面人才！