市教育局年度师德师风建设工作汇报3篇.docx

《市教育局年度师德师风建设工作汇报3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市教育局年度师德师风建设工作汇报3篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 市教育局年度师德师风建设工作汇报3篇 为进一步深入开展十九届五中全会精神学习宣传贯彻活动，分散共识，办人民满足的教育，xx区教育局多措并举加强师德师风建立，全面提升教育系统师德师风水平。 一是构建师德师风建立长效机制。在局、校两级相继成立师德师风工作领导小组的同时，通过开展“德高为师、奉献为荣”师德师风建立年活动，进一步增加教师的思想政治素养和职业道德水平，进一步标准教师的教书育人行为，重点解决局部教师责任心不强、有偿家教、乱办班、乱收费、体罚变相体罚学生、吃拿卡要、不遵守学校规章制度等突出问题，形成以德治学、标准执教、精益求精、创新进取的优良师风和关爱学生、敬重家长、善待他人、团结协作的良

2、好风气。 二是完善师德师风承诺和考核机制。作为十九届五中全会精神学习宣传贯彻活动的延长，组织学校围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”的大争论，对教师进展职业道德教育、法制教育等，并在此根底上开展了教师十项禁令廉洁从教“三诺”等师德承诺活动，通过师德承诺活动，引导教师自觉标准言行，自觉履行承诺，自觉承受社会和群众的监视，在全区营造安康、文明、廉洁的教育环境;各校实行日常监管和定期检查的形式，对教师的师德状况进展专项督查，为每位教师建立师德档案，具体记录教师的师德表现，坚持师德日常考核、阶段考核和年度考核制度，并将师德考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和嘉奖性绩效工资安排的重要依据。 三是健全

3、师德师风建立监视机制。教育局面对社会公开师德师风举报电话，设立师德师风举报箱，自觉承受学生、家长和社会各界的监视。建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风建立监视网络，通过教师互评、学生评议、家长反映等途径，准时把握每位教师遵守职业标准和教书育人的工作状况；聘请学生家长、社区代表、政协人大委员等到校任行风监视员，各校通过设立行风评议意见箱、公布举报电话，发放征求意见函、召开座谈会、家访等方式 第2篇: 市教育局年度师德师风建立工作汇报 我校是1987年4月经寿县人民政府批准，利用原寿县师范的旧校舍新办的一所农村初级中学，教师的来源主要是原安丰中学初中部、石集社办初中、师范学校局部及周边

4、学校调入的教职工，现有在职教职工77人中，50岁以上的教职工占31.16%，年龄构造偏大，中青年教师中，大局部教师受传统教育思想影响比拟严峻，加之受前段社会不良风气的影响，使教师的师德师风整体水平有所下降，XX年在师德建立年之中我们通过师德建立教育活动，我校教师整体素养虽然有了很大的提高，但仍有极少数教师存在榜样遵守中小学教师职业道德标准不够，从教行为不够标准等不良行为，为了进一步提高我校教师的师德师风素养，在寿县教育局和安丰中心校的统一部署下，我校对师德师风建立工作非常重视，扎实深入并富有创新地开展了“师德建立提高年”的系列教育活动，活动开展轰轰烈烈，效果显著 一、领导高度重视，健全组织机构

5、 我校领导高度重视师德建立工作，学校的领导能把师德建立年工作摆上议事日程，召开专题会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立提高年的责任感和紧迫感。同时，成立师德建立提高年领导小组，讨论制定师德建立提高年活动方案，部署师德建立提高年活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。 二、加强师德学习，提高教师素养 1、学校有规划有步骤地狠抓学习教育活动，组织教师学习中华人民共和国义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法等有关法律法规，提高教师的法律意识，增加依法执教的力量和水平。 2、组织教师仔细学习了中小学教师职业道德标准、公民道德建立实施纲要、六安市中小学教师违反从业规

6、定行政惩罚方法（试行）、寿县教育局教育“十要”“十不准”，学校并将相关禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，增加了教师们的法纪意识，标准了自己的教育教学行为。 3、组织教师分批观看了师德启发录录像，学习了孟二冬、汪来九同志的先进事迹，在此根底上学校组织了争论，让每位教师谈感想，谈体会，他们都决心以孟二冬、汪来九同志为典范，努力学习，仔细工作，做人民满足的教师。 4、学校以六安市教师职业道德建立年学习材料汇编为蓝本，利用一切学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德标准及教育法规，提高熟悉、标准行为，采纳集中学习和分散自学，讲课辅导与集体争论相结合的学习方式，通过不

7、同形式教育活动，教师的教育思想观念与创新力量均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性地进展自学，并写出师德反思、心得体会。同时，学校仔细向教师传达寿县教育局相关文件，组织教师逐条学习，并将六安市中小学教师违反从业规定行政处分暂行方法（试行）、寿县中小学教师师德学习手册中主要内容制成宣传牌，每位教师抄录在政治学习笔记本上，做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。学校严格贯彻落实市、县教师师德禁令及其他师德标准，并均公示上墙，使教师人人熟知，真正做到令行制止，有举必查，查实必处。 通过学习，增加了教师的职业道德意识，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意

8、地关怀、爱惜、培育、教育每一名学生。 三、丰富活动载体，开展系列活动 要把师德真正落在实处，必需通过必要活动为载体： 1.召开了师德提高年教育活动发动大会，学习了石集初中师德建立提高年教育活动实施方案，学校领导作了师德建立年工作的发动部署，使每位教师提高了对师德师风建立重大意义的熟悉，增加了参与这次活动的自觉性。结合自身实际，制定了师德修养规划。进行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄重的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，他们都能依法执教，爱岗敬业，喜爱学生，廉洁从教，为人师表。 2、在教师中进展了“五师”教育： （1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，

9、效劳学生热心。 （2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、急躁、信念。 （3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；二严严厉的自我修养、严谨的治学态度；一强强化为人师表意识。 （4）正师风，通过制度标准、行为标准、典范标准，加强教师的职业道德建立。 （5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀”工程、“明星”工程的目标进展培育。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德

10、典型事迹层出不穷，像梁修凯、王小玉、吴然昌、石勇敢、樊宗学、陶全等一批师德标兵，他们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，为我校广阔教职工树立了典范，她们用爱塑造爱，专心雕塑心。“为了一切学生的进展，为了学生的一生进展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。 3、创新开展“师生相互承诺，共创和谐教育”活动，在开学典礼上师生相互承诺，师德标兵石勇敢教师代表全体教师向全体学生做出严肃承诺：“一、关爱每一位同学，不卑视，不体罚，不污辱；二、仔细上好每节课，不迟到、不早退、不拖堂、上课时不使用手机；三、按要求准时仔细批改作业，急躁辅导，不马虎，不

11、敷衍；四、保持良好形象，仪表干净，课堂上不抽烟、不讲脏话，不酒后上课。榜样履行中小学教师职业道德标准，做学生、家长、社会满足的人民教师”。九（5）班李杰同学带着全校学生向各位教师庄重承诺：“一、敬重教师，虚心承受教师们的教育，不顶撞，不抵触；二、用心听课，仔细思索，积极答复教师的提问，自觉遵守课堂纪律，不做小动作，不交头接耳，不迟到，不早退；三、仔细完成作业，书写标准，按时交送，不拖拉；四、树立良好形象，仪表朴实干净，不打闹，不骂人，不吃零食，不穿奇装异服，不染发，严格遵守中小学生守则，做一名合格的中学生”。各班全部授课教师和学生代表还在承诺书上签名，并将承诺书贴在教室内，承受对方的监视。通过

12、这一活动，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的感情，建立了新型的和谐的师生关系，教师教得开心，学生学得快乐，为创立和谐教育奠定了根底。 4、在教师中制止使用教师禁语，提倡教师使用教育艺术语言。向学生展笑脸，学会用鼓励方法教育学生，通过此项活动使每位教师知道了应当怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。 5、学校在学生中进展了我心目中的好教师征文活动，共征集到“我心目中的好教师”作文200多篇，从中我们发觉了许多感人的话语、感人的事迹。 6、开展了爱生家访活动和“爱生一例话师魂”活动。学校号召全体教师积极参加爱生活动，人人争做爱生榜样，教师利用休息时间，依据学生的家庭状况和思想动态，有

13、针对性地进展家访，做学生急躁细致的思想工作，使学生感受到阳光般的暖和，把班集体和学校当作了自己的其次个家。正如八（3）班王家璇同学评价她的教师李丽，“是你把阳光送进了我的心田，是你让我又树起了自信。” 7、帮扶活动，真情投入。为了真正把“手拉手、心连心”帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简洁的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关怀学生思想，关怀学生学习，关怀学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升了活动质量。 首先学校要求每班在学生中进展了调查，确定了帮扶对象；其次学校对70多名学生赐予了不同层次的资助、帮忙。每位教师

14、都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关怀、爱惜学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮忙学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习，学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无落伍，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到党的暖和、学校的暖和、集体的暖和和教师的暖和。 8、为了进一步推动我校师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校通过向社会各界进展教师师德问卷调查和组织学生评教等活动，对教师的师德进展监视，从而使师德建立工作真正深入人心，落到实处。

15、 四、关爱“留守学生”，践行师德标准。 “留守学生”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的一个特别群体，他们外表上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特别的群体有着不行无视的重要性。 针对留守学生的现状，对留守学生的教育，做了一些工作： 1、学校非常重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教育主任、团委书记为付组长，各班班主任为成员的领导小组。 2、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，建立“留守学生”档案，准时把握“留守学生”的相关状况。 3、定期召开“留守学生”

16、的监护人会。 4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任要常常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能挖苦、挖苦和卑视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。 5、学校通过共青团、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺乏，让他们对生活布满信念。 第3篇: 市教育局年度师德师风建立工作汇报 师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是幼儿园德育工作顺当进展的牢靠保证，建立一支师德高尚、素养精良、乐学善教的教师队伍是幼儿园工作的根本。本学年，我园以多种形式的活动为载体，开展了一系列师德活动师风建立活动，修师德、铸师魂

17、、树师表，不断提高教工政治素养、师德修养以及专业素养，在全园树立新风正气，构建和谐乐园。 一、坚持开展师德师风学习教育活动，增加师德修养。 1、加强师德理论学习。 我园始终将师德师风建立与廉政建立、作风建立结合起来，实行每月一次的大会集中学习与个人自学、集体研讨等敏捷多样的学习方式，组织教师深入学习师德理论学问、师德先进事迹与政治理论和教育政策等，提升为人师表、淡泊名利、敬业奉献、乐学善教的教师队伍形象，增加教工的政治素养和道德素养。暑期集训，我园组织教师学习为人民效劳、公务员法、国家中长期教育改革和进展纲要（20232023年）、未成年人爱护-法、学生损害事故处理方法、中小学幼儿园安全治理方

18、法、中小学教师职业道德标准等内容，让教师进一步明确了教育政策与法律法规，明确了教师的责任与义务，端正了教风与园风。 2、开展读书心得沟通活动。 为营造书香校园，提升教师的综合素养，我园提倡教师做学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。暑期集训在全园深入开展了读书心得沟通活动。围绕暑期放假前乔园长在大会上布置的“读一本好书”的要求，先以小组为单位进展沟通，然后每组推举一名爱读书、会读书、有收获的教师在全园集中沟通。教师读的书籍丰富广泛，有论语心得、家讲坛、弟-子规等国学经典，钢铁是怎样炼成的等中外名著，教师的二十项修炼等专业书籍以及蒙台梭利中外幼教专著等，大家不仅读书、品书、评书而且从书中吸

19、取对自己有用的成分。通过学习沟通，在全园营造深厚的人人爱读书、好书大家读的风气。 3、开展师德师风沟通学习活动。 暑期集训期间，我园积极参与教育局组织的“我是教师、我是表率”主题师德报告演讲活动，通过学习典型，沟通思想，让教师的心灵受到了剧烈的震撼和感动，会后大家自发的书写师德报告感悟，并发到网站上沟通共享，师德榜样的先进事迹鼓励着教师们将感动转化为行动，以崭新的姿势投入到新学期的工作中。 树立典型，彰显师魂的评比沟通活动在我园也已形成常规活动。我园每期都要进展一次师德沟通与师德标兵评比活动，并将教师师德师风纳入年度考核。每 学期期末，我们都会以教研组，后勤组为单位开展师德沟通活动。全体教工仔

20、细总结自己的阅历，相互学习，相互评议，提出整改意见，促进提高。各组推举师德标兵，进展师德报告，用身边的先进人物事迹感染大家，精神思想震撼大家。春秋两期，我园各评比表彰师德标兵11人，在全园形成学先进、修德行、讲奉献、比业绩的气氛。 二、开展业务培训学习活动，丰富专业素养， 园所进展必需建立一支师德高尚同时又是专业过硬、素养精良的教师队伍。我园一边立足园本自培，一边加大送教师分批外出学习的.力度，让教师开眼界、长见识、强素养。如坚持每周一次的教研理论学习和组内互听课学习，在园内进行教师根本功竞赛并选派优秀选手赴黄冈参赛，进行保育学问竞赛活动及保育员培训活动等。分批送教师参与省、地、市组织的骨干教

21、师培训、一般话培训、首届保育员培训、安全学问培训、家庭教育学问培训、课题理论学问培训及各类业务学习沟通活动等，通过多途径的培训学习活动，不断提升教师的专业素养，努力建立一支师德高尚、学识丰富、乐学善教的教师队伍。 三、开展多彩的文化消遣活动，丰富师德内涵。 我园将安康的文化消遣活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化消遣活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。今年春季，工会共青团先后联合组织了“庆元旦”登山竞赛，“庆三八”郊游，暑期外出旅游观光，“庆教师节”教师才艺竞赛，与试验二小“乒乓球联谊赛”。秋季成立了体育球类兴趣小组、摄影兴趣小组、文学兴趣小组，活动有规划，有培训，有沟通，有

22、展现，内容丰富有实效。元旦期间进行了摄影作品展览、汇编文学作品集、并进行了庆元旦“红歌赛”活动。 这些积极安康的文化消遣活动丰富了教师的业余生活，激发了教师喜爱生活、喜爱幼儿园、喜爱幼教工作的情感，更重要的是提升了教师个人生活品位，陶冶了高尚情操，进一步增加了团队向心力，使全体教工分散成一个和谐战斗集体。 四、开展师德主题教育活动，大兴师德之风。 、双争创领先活动。2023年是我园两级争创年，一是争创湖北省省级示范园，二是争创黄冈市语言文字标准化示范园。这是我园进展史上前所未有的两项大活动，为保证争创顺当圆满，我园通过大会宣传、专题教育学习提倡全体教工充分发扬团结务实的工作作风和爱岗敬业的精神

23、，争当参与活动领先、效劳奉献领先，业绩成果领先的教师，让高尚的师德之风彰显于实际工作之中。涌现出领先发挥才智，在环境创设上出谋划策如曹汉霞，领先做出典范如程丽、龚洁；领先深入班级蹲班指导如汪先霞、汪晓妮、金素芳；领先吃苦，加班加点如梅琴 花、易琴莲；在语言文字示范园创立中，很多教师带头参与提高级一般话培训和测试，如叶丽、饶胜怀、王建玲等。值得一提的是，在电教“四优”竞赛活动中，冯晓霞教师领先尝试，自-拍VCD参赛，这是我园过去始终未参与过的工程。全部这些都充分地呈现了教师们以园为荣、勇于吃苦耐劳、领先垂范的高尚师德。正由于有这样一批教师的奉献与努力，我园双争创活动得以圆满胜利。 2、情寄玉树，

24、共献爱心活动。玉树地震牵动着社会各界包括麻城市幼儿园全体师生的心。426日，我园抓住教育契机，向全体师生建议开展向玉树人民捐款活动。在捐款现场，党员领导干部带头，全体教职工踊跃参与，大家的行动感染着家长，感染着孩子，孩子们纷纷捐款。爱心在传递，爱的种子在孩子的心中播撒，责任的情感在孩子的心中萌发。师生捐款总额达1万2千余元。 通过这样一系列主题教育活动，大兴廉洁从教之风，大兴求是求实之风，大兴高尚师德之风，大兴爱心奉献之风。 3、留守儿童阳光行动。近年来，留守儿童问题越来越得到专家、教育界的重视，为了给留守儿童做一些详细的事情，2023年秋，我园启动了“留守儿童阳光行动”。针对父母不在身边，缺

25、少关爱的特点，围绕“当回孩子的家长，给孩子一点关爱”开展“六个一”活动：即要求教师每一天给本班的留守儿童一次温馨情感沟通，或一个拥抱，或讲一个故事，或玩一个小嬉戏；每一周与留守儿童的爷爷奶奶见一次面，沟通、反应孩子在园状况，并指导爷爷奶奶家教方法；每一月与留守儿童的父母通一次电话或网络联系，反应孩子的身体、生活、学习状况；每一季上留守儿童家庭进展家访一次；每一学期带留守儿童到幼儿园、社区等场所参与一次亲子活动；每一年带留守儿童过一个有意义的节日，如孩子生日、三八节、国庆节、元旦等。通过活动，让教师将更多的关爱传递给孩子、在孩子们面前树立“教师妈妈”的形象，在家长面前树立“最可信任的人”的形象，让高尚的师爱之花在幼儿的心里绽放。 成绩是属于过去的，工作中还有很多缺乏需要我们不断改良，不断完善。如：师德师风各项制度落实不力，学习教育不系统，师德工作还停留在完成常规工作的层面上，还不能分析调研，找薄弱环节，抓重点，出特色。师德建立过程的相关资料治理不到位、归档整理不准时。这些都将是我们今后努力的方向。我们将心系孩子的安康成长，心系幼儿园的进展壮大，弘扬高尚的师德之风为孩子和幼儿园的将来作出应有的奉献。