师德师风个人工作总结14篇师德师风工作总结(7篇).docx

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1、 师德师风个人工作总结14篇师德师风工作总结(7篇)师德师风个人工作总结14篇 师德师风工作总结篇一 一、关怀孩子。 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做班主任的信念。十来岁孩子的一举一动、一笑一颦，足以给你带来无尽的欢快。他们对教师特殊热忱，下课常常围着教师转，我也很习惯在课后和他们聊谈天，问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他周六去哪里玩了?夸赞他这几天进步了!告知她星期天作业完成的很美丽，也跟他讲昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架很不应当在这种轻松的谈天气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些

2、要求，同时也收到了良好的效果。 我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱。常常借“假设我是孩子”进展换位思索：每当孩子犯了错误我怒气升腾的时候，我就强迫自己去想：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假设那孩子就是我的孩子，如何教育才是最正确途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋就变成了可以理解的行为。对于孩子来说，表扬的力气是无穷的。平常，我通过对孩子们的观看，将他们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，准时表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：看某某行动最快速!这学期进步最大的就是你了!教师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子回家就说教师又表扬他什么了，一脸

3、兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。每天上午、中午时，孩子们都会把自己最喜爱吃的食品放到我的桌子上，让我和他们一起共享。有的孩子会主动提出为我捶打肩膀，那一刻总感觉有了他们，夫复何求?今日，期末考试完毕了，孩子们放学了，不舍得走，说好几天才能见到我，会想我的，我立刻感动了，冉还说：“要是我妈同意，认你干妈就好了。”呵，你知道他们有多得意了吧! 二、重视培育孩子们的行为习惯。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，小学阶段是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使

4、他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的气氛。如今班级有很我孩子能主动帮我做事了。 三、培育小干部，进展孩子的力量。 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部队伍。前段时间，我家里有事，有几天没来上班，这是我带这届学生唯一的一次请

5、假，心里有太多的不放心，怕孩子们不听代班教师的话，让教师犯难，所以走时特意细细的交代班干部做好自已的工作。结果，孩子们真的太争气了，每天班长和学习委员都能协作好教师做好班级工作，晚上的作业也能做到合理安排。当我回来上班时，孩子们那快乐劲，一声声教师我想你了，真真的又让我感动了一下下。 四、加强与家长间的沟通。 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 一学期来，我抽空和学生的家进步行沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。在班级中多

6、搞集体活动引导他们喜爱集体，学会观赏别人、帮忙别人。午餐的时候，他们经常抢光我盘中的饭菜，而我对这种事总乐在其中。他们也把从家里带来的各种小配菜塞进我的嘴里。我就把这样的场景通过微信照片发送给家长。 五、加强集体分散力。 我常常把自己看到的或经受过的事情告知他们，让他们明白：每次活动都是集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向抱负的此岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同进步。所以，我的孩子们现在比以前更懂得宽容，友善。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄地付出，是无法用语言去加以描述

7、的，只有自己才能品尝出其中的苦与乐。固然，我在班级教学与治理中还存在许多的缺乏，今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好! 师德师风个人工作总结14篇 师德师风工作总结篇二 “百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最根本的道德素养;师风是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地熟悉到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建立的重要

8、性。 在政治学习方面，我仔细学习贯彻xx届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学进展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，积极改革，锐意进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。 尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。一个喜爱教育事业的教师，同时也是应当喜爱自己的教育对象学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教

9、育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要喜爱学生。我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否喜爱自己的学生，实际上也就打算了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点： 一、喜爱学生，是师德的核心内容。 一个喜爱教育事业的教师，同时也是应当喜爱自己的

10、教育对象学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要喜爱学生。我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。是否喜爱自己的学生，实际上也就打算了教师教育工作的成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不行少的，甚至几乎

11、是最主要的品质就是喜爱学生。喜爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的安康进展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关怀、爱惜、帮忙家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特殊留意，针对留守儿童越来越多，留守儿童缺少更多的关怀和爱惜，我加强对留守儿童的关怀和爱惜，从生活、学习、心理赐予更多的辅导，使其安康、健壮成长。 二、敬重家长，是师德修养的重要表达。 父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作

12、用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着一样的抱负观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参加、监视学校的教育工作，才能充分发挥家长的监视教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参加学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进展详细分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关怀。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作供应了有益的帮忙。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式准时反应给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，

13、再请家长把孩子在家里的表现准时反应给我。这一做法取得了特别好的教育效果。准时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进展思想教育供应了特别珍贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支隐藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于教师，教师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参加学校教育教学的积极性，不断改良自己的工作。 三、乐教勤业，是师德标准的境地。 屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术娴熟的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农夫们排忧解难的农业技术员，有的成了医术非凡的年轻医生，

14、有的和我一样踏上了教育岗位我慢慢从内心体会到了桃李满天下的欢乐。对教师职业的喜爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一。王崧舟教师说过：一个优秀的教师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，超群的教育才智支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境地支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是非常重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没

15、有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、治理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展现个人才能的舞台。不断讨论教育教学方法，查找科学的育人规律，是勤业乐教的重要表

16、达。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的教师，才能全面、深刻地熟悉到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，我熟悉到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教育生涯中肯定会不断提高对教师道德的再熟悉，标准自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 师德师风个人工作总结14篇 师德师风工作总结篇三 时间就像流水一般转瞬即逝，转瞬间，一个学年的教育教学工作已经马上完毕了，在这一学年中，我时时到处以一名人民教师

17、的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一学年来的工作表现总结如下。 一、敬岗爱业，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自己应当系统地学习义务教育法、中华人民共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，

18、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个学生

19、落伍，尽的努力使他们安康成长。 四、孜孜不倦，积极进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 五、以身作则、领先垂范 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做

20、到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。同时我会加强师德的*，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工。 师德师风个人工作总结14篇 师德师风工作总结篇四 一、过程落实，成效显著。 1、形式多样，过程落实。 这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。

21、培训实行了大会学习(包括集中学习文件，观看录像片等)和小组座谈争论相结合的形式进展学习。为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上，实现最宏大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，教师们争论认为：作为教师要做到有爱心、有急躁、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要竭力遏止，要领先垂范，落实在自己的行动上等等。教师们推心置腹坦诚沟通个人的实践阅历，畅谈体会，从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建立的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改良、自我提高。在集中学习

22、和争论 的根底上，撰写了学习体会文章。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，教师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民效劳，让人民满足的教师，办好人民满足的教育 2、注意评价，落实行动。 在培训的实施过程中，我校实行了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训纳入教师的连续教育和年度考核中。的确教师们仔细学习，仔细总结阅历，查找自身缺乏，不断改良工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。 二、统一部署，细心组织。 1、成立师德领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素养，切实加强对师德建立工作的领导，我校成立了以校长为组长的“师德领导小组”。并屡次召开培训工作会议，制定规划，讨

23、论方案，从而切实把教师职业道德建立纳入重要议事日程，同时将职业道德建立与加强教师队伍建立统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺当开展，各项活动落到实处。 2、制订培训规划。为制定出一份切实可行的规划，小组成员学习了有关“师德”培训的详细文件精神，经过反复讨论与修改，并严密结合本校教师实际需要，细心筹划，仔细组织，突出培训的实效性，制定了我校教师暑师德专题培训工作的规划。在规划中，对培训目标、培训方式及考核评价进展了明确的规定，在组织治理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。 三、内容丰富，注意实效。

24、1、学习文件，明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下，首先校长作了发动宣传，随后组织教师们集中学习了上级关于师德学习的文件，同时以年级组为单位发放了闪光灯红烛和秦皇岛市中小学师德教育报告会专辑材料。通过学习，使全体教师统一思想，充分熟悉进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改良师德建立的总体要求和主要任务和加强和改良师德建立的主要措施。 2、听取报告，感人肺腑。组织全体教师观看秦皇岛市中小学师德教育报告会专辑，教师们被作报告的教师的感人故事深深地打动了。他们的事迹感人肺腑，动人心弦，很多教师都禁不住流下了眼泪。 通过这次培训，使我校全体教师对师德的建立有了更深刻的熟悉。我们深知

25、，师德建立是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素养教育，推动课程改革，全社会加强公民道德建立，大力弘扬和培育民族精神，加强和改良未成年人思想道德建立的新形式下，教师职业道德建立要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与进展保驾护航。 总体来说，这一次师德培训取得了极大的胜利，信任在以后的岁月中，师德培训还将会连续下去。师德对学生的影响实在是太大了。一名有师德的教师和没有师德的教师教出来的学生肯定是不一样的。“学高为师，身正为范”。以后的道路要怎么走，谁也无法知晓。不过师德培训将会长期的坚持下去，师德是最重要的! 师德师风个人工作总结14

26、篇 师德师风工作总结篇五 作为新时代一名人民教师，师德是教师最重要的素养，加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过*年师德师风建立专题学习教育活动，对比我校师德师风家长、学生和教师调查问卷汇总状况，现将本人在本年度师德师风方面的工作总结一下。 一、加强学习依法执教 首先，社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论学问的学习，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法

27、和教育途径。在教学上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我熟悉到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。并自觉遵守教育法、教师法、未成年人保*法等法律法规，以它们为准则，时刻提示自己要依法执教。 二、爱岗敬业教书育人 我喜爱教育，喜爱自己所从事的工作，喜爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将学校的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在仔细备课的根底上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有学生”的原则来设计教学活动。大力推动成长小组建立，让每个学生都能全面进展。 三、喜爱学生爱生如子 在每次的

28、教育教学活动中，我都要以敬重学生、喜爱学生为动身点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，急躁教育，不挖苦，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使全班学生开心健壮地成长。 四、敬重家长效劳家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会准时与家长沟通，仔细听取家长意见和建议，取得他们的支持和协作。并且在语言沟通中，以平和、委婉、真诚、用诚意，绝不指责、责难家长，使家长信任我。 五、一身正气廉洁从教。 作为党员教师，我时刻遵守中国*廉洁自律准则，不谋私利自觉抵抗社会不良风气影响，与家长交往中不收礼、不吃请，不进展有偿家教，从不强制和变相强制学生购置教辅资料。 经过自

29、查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题: 一、教育教学方法还有些不妥当的地方，比方作业的设计偏重数量，没有考虑到学生的承受力量，从而导致教育教学效果还不够抱负。 二、对学生青春期心理教育工作做的还不细致。有时不能从学生思维方式的角度动身，大道理讲得太多，与学生一起近距离的活动较少。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 三、遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。 四、对家长的指导还不够全面，家校合作育人工作有时会消失较大落差，从而导致个别学生在校很听话回家就叛逆。 针对以上存在的问题,我决心实行以

30、下措施进展整改： 一、加强业务学习培训,提高师德和力量素养水平，不断改良教育教学方法，针对学生实际状况备课、上课，吸引每一个学生仔细倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，重质量，不搞题海战术，努力提高教学质量。 二、加强学生的德育教育,注意教育的实效性和针对性，关注学生的心理安康问题。在教育学生时做到精讲大道理，准时与学生沟通沟通。并主动参加到学生的活动中，力争做学生喜爱的爱护幽默型教师。 三、调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，放开心胸宽容待人。同时阅读励志方面的书籍，不断磨练自己的意志品质，克制困难，制造条件做好学校安排的工作。 四、加强与家长的联系，利用班级家长微信群准时与家长

31、沟通，共同想方法教育好每一个学生，让他们最终成为在校是好学生在家是乖儿女。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；才能外树形象，内强素养。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中承受良好的教育并安康成长。 师德师风个人工作总结14篇 师德师风工作总结篇六 我从事教育工作三十多年来，在教育教学工作中，我的体会是：“专心灵赢得心灵，是教育的最高境地。”这就意味着教师必需具备奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、急躁、关怀、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感谢、

32、敬重和爱戴的宏大工程，不断地在实践中探究，在治理中创新，在和谐中育人。我的主要做法有以下几点： 一、用爱心感染学生。 爱心是详细的，琐碎的，我每天总是早早到校，巡察教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。天气不好学生中午不能回家，我就给孩子买饭。有些孩子由于根底太差，学习跟不上进度，我总是主动帮她们补课。我认为，作为教师，关怀学生就应当像关怀自己孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的安康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。这些看起来很寻常，其实这正是一个教师爱心的详细表现。几十年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获

33、着爱的硕果。 二、用鼓励激发潜能。 在教学的详细工作中，注意运用鼓励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，但凡学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期完毕时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓舞。正由于如此，孩子们有了明确的.追求目标，培育了集体主义精神，纪律增加了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培育习惯。 多年来，我就始终把养成教育作为班级治理的根底。第一、我利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项标准要求，为今后能遵规

34、守纪奠定根底。其次、让学生成为班级的仆人，积极参加到班级治理中来。我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就拿现在的一年级来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，固然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地得到开展。第三、充分利用课余时间准时对学生进展针对性教育。用文明礼貌月对学生进展爱国主义教育;植树节时，让学生通过自制标签的形式催促自己爱护四周的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈

35、妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进展感恩教育。通过一系列教育活动，教会孩子学习怎样做人。 四、用责任做好纽带。 教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任总是有意地向学生介绍任课教师的优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对科任教师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时我与科任教师亲密协作，常常与科任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。 五、用真心引领学生成长。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，可是，我发觉每当与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担忧。究其缘由，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，教师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以

36、孩子们很反感。为了消退孩子们的疑虑，我试着转变策略，当孩子进步了，就打电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了 进步时，我颁发喜报告知家长。我把与家长的沟通当作对学生的一种嘉奖。我本着少惩处、多确定;少质问、多鼓舞;少训斥、多交谈;少命令、多引导的谈话机制，进展入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，安康欢乐地成长，让家长和我一起共享孩子们胜利的欢乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信念。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展现自己的时机。看到一点点进步，都赐予鼓舞和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。 六、用恒心刻苦钻研业务

37、抓好班级建立的同时，我更注意的是钻研业务。 在教学中，潜心讨论教材、教法和学法。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在数学课堂上，为了使学生由爱学变成乐学，细心设计每一节课，学生们说，上数学课，时间过得特殊快。 有风雨就有阳光，我的班级治理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，丰富了教学阅历，成为学校勇挑重担的教师。2022年_月受到上级表彰，并屡次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。所带的班级屡次被评为“文明班级”。班级治理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的急躁，无

38、微不至的细心，足以融冰的爱心，那就肯定能赢得孩子们那天真无邪的童心! 师德师风个人工作总结14篇 师德师风工作总结篇七 我校在师德师风建立工作中，以科学进展观为统领，坚持在进展中弘扬高尚师德，力行师德标准，提高师德水平，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建立系列活动。现将详细实施状况总结汇报如下： 一、统一思想，提高熟悉 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，仔细学习领悟_大会议精神，使全校广阔教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师

39、，时刻用教师职业道德标准约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建立工作高度重视，坚持教育为人民效劳，推动依法行政，从严治教，维护教育形象。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建立责任制。经过校委会和全体教职工大会反复讨论打算，我校成立了以校长王金凤为组长，教育主任刘子辉，教师代表刘志红为组员的师德师风工作领导小组，做到把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。 三、高度重视教师职业道德建立，

40、树立为人师表良好形象 教师队伍建立是进展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。一年来，我们在加强教师队伍建立方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面： 一是喜爱学生，建立公平、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的进展。 四、不断完善

41、自我，主动迎接新世纪教育挑战 依据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种力量”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种力量”：要有科研力量、再学习力量、教育教学力量及教学评价力量。通过这“五种精神”和“四种力量”的培育，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。 五、创设有效载体，深入开展师德师能建立活动 为了进一步提高教师的师德师能建立，我校积极为教师创设有效载体年 学校师德师风工作总结年 学校师德师风工作总结。依据我校师德师风建立活动规划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建立方面都得到了

42、可喜的进步。 1、组织每个教职员工读好教师职业道德标准 仔细学习中小学教师职业道德标准，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。从标准中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的熟悉。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工包全杰、榜样教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们喜爱教育事业的自觉性。 2、开展了师德师风“十查十看”活动。 学校要求每位教师结合自己的实际状况，以及工作中存在的问题，进展十查十看： 一查贯彻党的教育方针状况，看是否有违反教育方针政策，重教书轻育人，把不安康

43、的思想和错误言论带进课堂的行为;二查喜爱学生、敬重学生人格状况，看是否有挖苦、卑视、污辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教状况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;四查遵守社会公德状况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象;五查树立教师良好形象及文明上网状况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，扫瞄不安康网站等行为;看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为;六查关怀集体、敬重同事状况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;七查工作作风、工作纪律状况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守

44、、有令不行、有禁不止的行为;八查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为;九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违反教科研标准，侵占他人成果的不端行为;十查课堂实效，看是否存在随便调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。 全体教师对比中小学教师职业道德标准，结合工作实际，积极开展“十查十看”活动，从思想和行为上进展反思，深刻剖析自身，建立整改方案，落实整改措施，明确今后的努力方向。 3、开展“四比两优一满足”活动 在教师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满足”的“四比两优一满足”活动，推动“学创”活动深入

45、开展。 比修养，促进言行举止标准学校在教师中开展社会公德、家庭美德和职业道德教育活动，制止不符合礼仪标准的行为，严禁体罚学生;加强日常工作中的语言训练，在会议、教学过程中，严格要求使用标准一般话，讲文明用语。经过互学互比互促，全校教师的礼仪风貌有了质的提升，收到良好成效。 比学习，加快综合素养提升。学校建立健全教师培训学习机制，坚持每周学习日制度，采纳个人自学和集中学习，保证每位教师每周学习时间不少于5小时，规定 “三字一画”每周有练习，理论学习和师德学习每周有新笔记，使教师学习内容全面化、学习方式多样化、素养提升制度化，有效地提升了教师的理论水平和业务素养。 比奉献，搞好效劳暖和人心。提倡教

46、师结对帮扶困难生，对困难学生在经济上帮困助学，在思想上引导教育，在学习上指导鼓舞，并定期走访困难学生家庭，不断增加教师培育每一位学生全面进展和安康成长的责任感。比业绩，提高教育教学成效。开学以来，学校举办比武课、导学案编写、说课、优秀论文评比、“弘扬教师精神，争当玉田名师”征文和演讲等一系列竞赛，提高教师的根本教学技能技巧。针对不同学科特点，组织各教研组开展学校高效课堂教学模式教研活动。通过这些活动，教师教学力量水平得到提高，学校的教育教学成效也得到提升。 争师德优秀，展现教师风采。学校鼓舞教师争做教学能手、教研能手、教改能手及师德榜样、学生最满足教师，展现教师立足岗位发挥先锋榜样作用的风采。

47、 创教学优良，提升教育质量水平。学校教务处、教研组连续通过教师比武课和听评课等活动，激发教师参加教育教学改革的热忱，树立课改为先的观念，更加关注和投入教学工作，不断提高教学水平和教学质量。德育处围绕班级治理和小组合作建立的难点重点，开展了研讨和典型沟通。办公室召开党员座谈会，让党员想方法，拿办法，出实招，为课堂教学和学校治理出谋献策，不断提升学校的教育教学质量年 学校师德师风工作总结工作总结。 让家长满足，增加家校沟通协作。学校为切实发挥家长会的作用，打算在11月中旬开展一次家校联谊会，亲密家长与学校的联系。要求科任教师挂钩班级，加强与学生家长的平常沟通沟通 寒假再开展教师走进家庭活动，向家长宣传教育政策，准时了解学生家长对学校教育教学工作的意见与期望，力争做到教师爱学校、爱学生、爱家长，家长积极协作学校教育子女，把学校办成社会、家长、学生信任、满足的学校。 4、修改、制