师德师风自查报告5篇[001].docx

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1、 师德师风自查报告合集5篇师德师风自查报告 篇1 为仔细落实教育局关于进一步加强和改良师德师风建立的实施意见精神，进一步加强我校教师师德师风建立，按县教育局工作要求，对我校开展师德师风建立状况进展了一次专项检查。现将有关状况报告如下： 一、学校师德师风存在的突出问题： 在自查自纠过程中，我们发觉，我校教师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。 1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后谈论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。 2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求

2、，不深入学习，认为自己目前的学问水平教几个学生已绰绰有余。 3、个别教师对后进学生缺乏急躁，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。 4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。 5、个别教师对小学教育工作不喜爱，担心心在学校工作。 二、整改措施 1、师德师风建立组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况。 学校成立了师德师风建立领导小组，并召开了领导小组会，讨论贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，讨论落实途径、步骤，近期远期的工作目标。 发动教职工学习文件，落实各项教育法律法规。标准教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。 利用业余

3、时间组织教职工争论，教师们熟悉到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提。教职工签定了师德师风建立承诺书，力求做到，在学生面前是严师慈母，在家长面前是最可信任的人，在社会上是最文明的群众。时时以中小学教师职业道德标准、教师法、XX市中小学教师违反师德行为处理暂行方法和武山教育系统工作人员十条禁令来标准自己的言行，始终使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生，敬业为天职。 2、发动和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。 组织教师学习教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道德标准、XX市中小学教师违反师德行为处理暂行方法和XX县教育系统工作人

4、员十条禁令等法律法规，进一步明确师德建立的意义。市场经济的深入进展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特殊是义务教育阶段学校教师冲击更大，经常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家熟悉有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。 3、深刻熟悉订正行业不正之风的重要性和紧迫性，增加做好订正行业不正之风的自觉性和主动性。 常听社会上的人谈论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严峻污染了神圣的师德。在实际工作中，

5、领导做典范，积极参加学校各项活动，关心下属，准时为教职工排忧解难。遇事求详，监视求广，评议求实。确保学校各项工作的顺当进展。适时召开职工代表大会，对提出的问题准时进展整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。 4、建立健全教师师德师风建立保障机制和监视机制 校长是师德师风建立的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建立活动长期开展下去。学校为了建立三位一体的监视机制，广泛发动群众，自觉承受社会和群众监视，更有效地发觉和解决社会广泛关注的师德师风建立中的热点问题和

6、焦点问题，为创立社会和家长满足的学校而努力。 师德师风自查报告 篇2 我是一名教师，自从1991年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为标准 - 要出自内心的爱学生，以公平的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人

7、生最为漂亮，那就是教师;有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的进展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对消失的问题作了整改。其详细报告如下： 1、爱岗敬业 我喜爱教育，所以我选择了它。从教二十年来，我始终把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，仔细备课，细心授课，细致批改作业，尽量让自己不消失学问性的过失。真正做到了以校为家、工作第一。 2、喜爱学生 由于走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完善、不成熟的孩子，让他们慢慢长大，

8、所以，我宠爱学生，时时到处爱惜他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎!我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你假如把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。 3、团结协作 工作中，和同志们相处都是始终以“和谐”为贵，以“敬重”为首，从不与同志闹冲突，和他们一起钻研、一起争论。 4、廉洁从教 我始终都不以教谋私，剧烈抵抗社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或承受学生家长的馈赠。 5、为人师表 我始终在“为人师表”这方面特殊

9、注意，敬重社会公德，不参加有损形象的消遣活动，做到工作期间，衣着标准，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温柔。 一、存在的问题及缘由分析 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深入。寻常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少，总爱看一些休闲杂志。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。 2、教学中，本人能够具体、精确的把握教材，一般不消失太大的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的集中和外延。课本浅显的学问留意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不

10、够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能准时发觉，不能准时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有转变，有时清晰，有时不清晰，不能准时发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 二、整改措施 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所进展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满

11、意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息兴旺的今日，在新课程教改的背景下，我们的教师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生进展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到共性上的进展，做到准时调查、发觉、准时沟通、反应。敬重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的

12、教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应把握的东西。课改的今日、我校的教师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，始终都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是优秀的教育工! 师德师风自查报告 篇3 通过师德师风学习

13、，我深刻的熟悉到教师队伍素养的凹凸直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素养，加强师德建立是教师队伍建立最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析： 1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教

14、师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立 正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 3、在为人师表方面作为一名教师，我深

15、深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律。 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多缺乏及根源: 1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入讨论，导致教学过程中消失

16、许多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。 2、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积存。 针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下： 1、仔细学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳累钻，精益求益。 2、加强专业学问学习，虚心求教，

17、探究教学理论，改良教学方法。 3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。 师德师风自查报告 篇4 20xx年上半年，为了加强学校教师的职业道德学习，提升教师素养，扁坡小学全体教师在支部副书记贺敏同志的带着下掀起了师德师风的学习活动，通过学习教师职业道德标准未成年爱护法等政治书籍和最美女教师张丽莉最感人的司机等等先进事迹之后。我感受颇深，反思自身，有许多缺乏之处。现结合第一阶段的学习活动，自我剖析如下： 一、自身优点 能努力完本钱职工作，搞好学校的后勤，抓好安全工作，为学校制造和谐的教学环境以提升教学质量这是我的目标，我也根本上到达了这个目标。工作有激情，能准时完成学校教给的

18、工作任务，不拖沓，这些我认为都是我自身的优点。 二、存在的问题 对比自己的工作，我所取得的成绩是微缺乏道的，关键是缺点，我认为我的缺点主要有以下两方面： 1.工作虽然仔细但缺少创新精神 一个人光有工作的激情是不够的，更重要的是在完成工作的同时能积存阅历，创新工作方法，做出特色。作为学校的总务主任，我认为我做了许多工作，每天都在忙，但总感觉没有头绪，有时得到一个工作，总是埋头苦干，但总是忙不出效果，走了许多弯路。比方说在学校的安全治理工作中，许多工作没有一个完整的机制，总是遇见什么抓什么，没有形成工作链条，工作做了，但确是散乱的。 2.教学质量总是跟不上，在抓后勤工作的同时没有兼顾好学科教学工作

19、，课后对学生缺乏必要的沟通沟通，有时虽然沟通了但却不能持之以恒，导致学生在前进和后退之间反复重演。作为五(2)班的语文教师，我应当努力学习，钻研教材，优化课堂构造，这些都在我第一个问题的影响没能做到，所以不能优化时间，创新工作方法也是我自身的缺点。 三、整改措施 一个人知道自己的缺点是好事，但更好的是能找出应对的措施，提升自己，进一步完善自己的工作。在今后，我首先是对自己以往的工作做一个总结，查找后勤和学科教学之间工作整合的方法，将二者有机结合起来而不是独立开来，做到两者兼顾;二是坚持学习教师职业道德标准和时刻学习在教育事业中涌现出来的先进事迹，比方张丽莉教师这种精神，时刻为自己“充电”，提升

20、自己爱岗敬业的情感，把工作热忱从完本钱职工作提升到喜爱教育事业的高度上来。一个人只有不断学习，不断总结阅历，感受到工作的乐趣，享受自己的岗位职责，才能真正将自己和工作融为一体，为提升教学质量，做好后勤工作奠定根底，我想，在今后的工作中，我肯定会时时提示自己：我是荣耀的人民教师，我肯定要对得起“荣耀“二字。 师德师风自查报告 篇5 一、领导重视，狠抓思想教育不放松 开学以来，我校高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次召开师德师风工作专题会议。建立了由校长任组长，班子成员为成员的师德师风推动活动领导小组。每周我们利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，

21、学习教师法、义务教育法、未成年人好护法、中小学教师职业道德标准、阜阳市中小学教师十不准等相关法律等。通过学习，使我校教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。 二、抓住重点，自查自纠 针对本次师德师风推动建立的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，依法办学，依法执教，标准办学行为秩序等方面进展自查自省。 2、召开教师会。要求我校教师依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率及体罚或变相体罚学生等状况进展自查自纠。 3、建立师德师风投诉制度。向学生家长公开学校投诉方式，承受学生家长对师德师

22、风的监视，学校对收到投诉要准时进展自查自纠。 4、开展师德师风家长问调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。 5、学校将师德师风建立与教师年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。我们每期都要对教师师德师风状况组织学生家长问卷调查，以家长的满足率作为评先、评优的首要依据。 三、自查自纠状况 1.通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象，教师在社会上均有良好的职业形象。 2.存在的问题有： （1）缺乏主动的政治理论学习和业务学习。 （2）工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。 （3）个别教师节省意识不强，有铺张现象。 总之，师德建立是一项系统工程，是我校教师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 在今后的工作中，我校将以榜样教师为典范，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教师成为为人民效劳的教师，让人民群众满足的教师。