学前教育实习报告心得范文通用(四篇).docx

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1、 学前教育实习报告心得范文通用(四篇)学前教育实习报告心得范文通用一 学前教育专业；美术教学；思索 如今，幼儿师范专业即学前教育专业已成为很多技工院校的特色专业。在技工院校学前教育专业课程建立体系中，幼儿美术观赏与创作指导是学前教育专业的一门应用型必修课程。由于当前技校生的特别学情，导致教师在教学过程中遇到很多新问题、新课题，这就要求教师在教学中引入先进的教学理念和最有用的美术技法，因材施教，循序渐进，为学生今后进入幼儿园任教打下坚实的根底。 技工院校学前教育专业培育目标是具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，把握较系统的专业学问与专业技能，具有较强的保育力量、活动设计与组织力量、反思与

2、自我进展力量，擅长沟通与合作、勇于创新、身心安康的幼儿教师。同时其力量要求为能观看分析幼儿生长、发育状况，独立完成幼儿园保育工作，把握幼儿心理特征，讨论制订幼儿园班级教学规划、设计教学活动并组织实施，能组织完成学龄前儿童体、音、美、舞等艺术活动，能进展幼儿园活动室环境设计和玩具、教具设计与制作，具有与家长沟通和他人合作的协调力量。因此，技工院校学前教育专业美术教学培育目标也必需与总目标相契合，即通过教学帮忙幼儿教师正确熟悉和理解幼儿美术的特点、审美价值及评价标准，帮忙幼儿教师依据幼儿的身心特点运用多种手段、形式指导幼儿进展绘画创作，使幼儿教师把握正确的教育观点和多样化的教学方法，从而具备肯定的

3、幼儿园美术教学技能，并提高学前教育专业学生今后从事学前儿童美术教育实践活动的专业素养。 近年来，很多技工院校开设了学前教育专业，为社会培育了一批幼师人才，但也暴露了不少的问题。就美术教学来说，笔者就发觉不少技工院校师资力气薄弱，教师队伍建立力气缺乏。很多技工院校在专业设置上偏重于理工科，相应的师资也主要以理工专业为主，具有讲师以上职称的美术专业教师严峻缺乏，加上当前技工院校的待遇偏低，很多美术专业大学毕业生不愿来技工院校任教，这也造成教师队伍的年龄构造极不合理，“青黄不接”的现象正在很多技工院校消失。其次，技校生的学情不容乐观。要学好幼儿美术观赏与创作指导这门课程，就要求学生把握根本的美术学问

4、与技能，但近年来随着高中的不断扩招，技校生的生源素养逐年下降，特殊是美术、音乐的根底素养，学生更是缺乏。因此，不少学生在学习的过程中会感到越来越困难，从而渐渐产生厌学、怕学心情，导致教学效果不佳。最终，教学设施建立缺乏，根据国家职业学校学前教育专业的教学标准、学前教育专业根底课教学试验室和教学设备的要求，学校必需有美术教室，教室中要配置多媒体、实物投影仪、画架、素描模型以及各类雕塑用具等，这些对于很多技工院校来说，是一笔不小的开支，特殊是开设班级较少的学校，更是觉得将大量资金投入美术教室建立是“得不偿失”，这样就迫使教师在缺乏必备的教学设施的课堂进展授课，导致教学模式单一、僵化。 幼儿美术是儿

5、童感知世界的一种方式，是儿童自我表达的一种语言，是孩子们成长的记录。幼儿教师如何解读儿童画中蕴含的情感，如何观赏、评价幼儿的美术作品，又如何用先进的教学理念和正确的儿童观指导幼儿的美术活动，引领幼儿步入艺术的殿堂？这一系列问题都需要美术专业教师仔细探究。为此，首先在师资队伍建立上要求学前教育专业应具有特地的音乐、舞蹈、美术等艺术课程教师。其中从事美术教学的教师必需受过肯定的学前教育理论培训，并对学前教育实践有肯定了解。针对师资力气缺乏的状况，可从别的院校引入兼职教师，但兼职教师应具有现代学前教育理念，在学前教育实践中积存了丰富的阅历且有肯定专长，具有较强的教育教学力量和实践指导力量。其次，推行

6、“做中学、做中教”的教学模式，表达“以学生为中心”的教学理念，敏捷运用各种教学方法，重点突出案例教学法、情境教学法，激发学生学习动力，切实提高教学效果。最终，教师要关注课程改革与创新，利用现代信息技术，借助专业教学资源库、课程教学网站，帮忙学生猎取更多的学习资源，准时解决学习中的困惑，增加自主学习的意识，从而提高自我进展的力量。总之，全新的教育理念、专业系统的课程教学是技工院校学前教育专业开展美术教学的着力点与动身点，也是使美术教学贴近幼儿教师岗位实际的必定要求。 学前教育实习报告心得范文通用二 教学见习是幼儿教育专业教学规划中的重要组成局部，是学生学习过程中重要的环节，对幼教专业学生能否成为

7、一名合格的幼儿教师至关重要。 树立从事幼教工作的荣耀感和责任感；全面贯彻党的教育方针，做好启蒙教育，为祖国培育高质量的优秀人才打好根底。 1、理论与实践有机的结合 通过见习使学生把课堂上所学的根本学问和根底理论应用到实践中去，处理好学与用的关系，在实践中逐步将所学的学问转化为力量。 2、检验所学的学问 15级学前教育专业的学生通过一年多的专业学习，已初步把握有关幼儿教育的理论学问和专业技能，但是，学习的目的在于应用，教学见习就是检验所学学问及把握的程度，以便及早地发觉问题，加以祢补。 3、向社会学习 教学见习是学生走向社会的第一步，是为了使幼教专业的学生更好地了解和熟悉社会。这一过程对马上毕业

8、的学生非常重要。参与工作要面对现实，把握社会进展的方向，确定自己的目标和抱负，使自己德才兼备，成为一名合格的幼儿教师，真正有所作为。 1、为加强见习的组织治理，保证见习效果，在学校的领导下，成立见习指导小组，详细指导本次见习活动的实施。见习组长：徐立华副组长：吴广宁 组员：李卓、于敏、蒋超越、范丽莎、曲伟强、李明冉、杨青、郝哲、赵萌萌。 于10月10日开头，每批见习时间为两周。 2、本次见习活动，共分二组进展，每组21人，每组选一名小组长，有两名带队教师带着， 3、见习期间按时上早操、晚自习。 1全面了解幼儿园 见习中，学生分别参加幼儿园托、小、中、大班的保育和教育工作，要对幼儿园的性质和工作

9、任务做到全面了解，提高对幼儿教育工作的熟悉。 2学习把握幼儿园常规教育的内容与方法 实施全面教育即体、智、德、美四个方面的教育是幼儿教育的根本原则，把这四项教育内容贯穿在组织幼儿的一日活动各环节之中，把幼儿培育成为具有安康体魄、良好习惯、优良品德和美妙情操的人，成为祖国将来的栋梁之才。 3参加设计、布置幼儿园活动室 环境是幼儿教育的一种手段，也是幼儿生理进展和心理进展的条件，学生要对见习班的活动室进展一番设计、布置，为幼儿制造良好的生活学习环境，从中了解幼儿园活动室设置与幼儿教育之间的连带关系。4把握评价幼儿园教育教学活动的根本方法 能否正确的评价他人和自身的教育教学活动，是检验、衡量教师素养

10、的主要标准。学生要开展相互评议和自我评价活动，对比检验把握教育教学方法的状况，使自己的教学水平不断得到提高 教学见习成绩考核依据见习的任务和内容要求,并结合见习学生在见习期间的表现进展检查、衡量评价。总分85分以上为优秀，7084为良好，6069分为合格，60分以下为不及格，见习成绩按比例纳入学习成绩考核。 1、保育见习成绩（30分） 由见习班教师依据见习生在保育教育中的状况确定并写出评语，见习期间表现分数由本校带队（指导）教师依据“对见习学生的要求”规定对比学生的实际状况，共同议定，确定等次，写出评语。 2、教育见习成绩（70分）（1）由见习班教师和本校带队（指导）教师共同对学生的课堂教学（

11、每生必需讲一堂评价课）做出评价(20分)（2）见习完毕时，每生依据见习期间的表现，仔细总结，写出见习总结（25分）和学前教育专业见习报告（25分）。 保育员见习指导书 依据保育的性质、任务和保教结合的原则，对保育见习的工作提出如下要求，目的在保育见习中作为考评标准的依据。 来园：来园是幼儿一日集体生活的开头，也是保育最紧急的环节之一，各班教师要在这短暂的时间里为本班幼儿做许多的保育工作，室内外卫生、接待幼儿和家长、观看幼儿状况、幼儿服装的放置、晨检等。盥洗：做好盥洗前的预备、盥洗指导、养成卫生习惯饮食：包括早餐、午餐、水果、晚餐等，保证卫生、安全 睡眠：保证幼儿睡眠时间和质量，检查订正幼儿的睡

12、眠姿态并能安全、放松的入睡。 户外活动：包括熬炼、嬉戏、早操、课间操、漫步等，留意安全、防护教育，防止运动事故的发生。 教学活动：正确使用教具、玩具。严禁体罚和变相体罚。嬉戏活动：形势符合幼儿特点，合理设计嬉戏过程。 离园：清扫卫生、整理幼儿服饰物品、幼儿总结性谈话、与家长汇报交接、检查教室教育活动见习 来园：养成礼貌待人的习惯，干净卫生习惯，盥洗：做好盥洗指导、养成卫生习惯饮食：养成良好的饮食习惯。睡眠：养成良好的睡眠习惯 户外活动：加强自我爱护意识教育，英勇自信等品质教学活动：审美能立、制造力等培育 嬉戏活动：加强自我爱护意识教育，英勇自信等品质 离园：擅长使用表扬鼓舞等方式对幼儿进展各种

13、习惯的教位及要求。 幼儿园见习指导教师职责 1、与学校带队（指导）教师商定执行规划的方法和方案，给学生布置详细的任务。 2、见习学生介绍教学状况，教学规划及教学阅历。 3、指导学生钻研教材、进展备课，审查、修改见习学生的教案，指导见习学生预备教具。 4、听见习学生讲课、组织活动，课后评议，准时对见习学生赐予指导，指出优缺点，评出见习考核成绩。 5、对见习学生保育、教育工作成绩进展鉴定并确定评语。 见习守则 1、正确熟悉教学见习的意义，端正学习态度，仔细对待见习工作。见习中要刻苦钻研，虚心求教，大胆创新，努力克制困难，按要求完成各项见习任务。 2、敬重指导教师，虚心向指导教师学习，自觉听从领导，

14、遵守各项规定和制度，严于律己，宽以待人，不旷课、不迟到、不早退。 3、积极热忱地关心幼儿的安康成长，亲身体验幼儿园保育和教育的实际工作，要同幼儿教师和保育员一起为孩子的安康成长付出辛勤的汗水。 4、为人师表、仪表端庄、衣着大方，讲文明、有礼貌、不吸烟、不喝酒、不自由散漫。 5、关怀集体，关怀他人，团结互助，取长补短，共同进步。 6、爱惜公物，借用见习学校的图书、仪器、教具等要准时归还，不得损坏，丢损赔偿。 7、保证安全。来回路上留意安全，到见习点后留意幼儿安全，提高安全意识，把握安全措施和对幼儿进展安全教育的详细内容和方法，杜绝意外事故的发生，确保见习任务的圆满完成。 教务处 学前教育系 20

15、xx年9月30日 实习实施方案 （学前教育专业） 学前教育实习报告心得范文通用三 从20xx年7月份至xx年5月份通过学校组织的这次实习。让我第一次与幼儿亲切接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿教师这个荣耀的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。 能了解幼儿园教育与教学工作的特点，稳固和加深所学的工作理论学问，培育学生对幼儿进展教育、教学工作的初步力量，加深学生对专业的理解与喜爱。 xxxxxxxxxxxxxxx 1、实习的内容 观看幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。 2、观看幼儿园的环境布置与建立，了解幼儿园环境布置的

16、特点及环境对幼儿园教学的作用。 3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己将来的角色与工作状况。 4、观看保育员是如何进展保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 5、了解当今幼儿园对幼儿教师素养与力量的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。 6、写出观看日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。 2、实习的收获 （1）本次实习到达了实习目的，圆满、顺当地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己将来的去向与专业定位。 （2）学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮忙幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、清扫卫生和环境布置等。 （3）观摩了

17、幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了肯定的感性熟悉。 （4）每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。 3、教学工作 由于我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担当班主任，指导教师王教师，40左右言谈爽利，是个特别有阅历的优秀教师，她在教学上给了我很大的帮忙，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简单的发觉教师的意图，承受新的学问等等。我是从第一周的星期五开头上课的，王教师说这是练习课，她不准备去听，只是给个时机你去和学生接触，感受他们对学问的承受程度，为下周一的新

18、教师上课做预备。 上课，除了传授新学问，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热忱和感受学习的欢乐，是更加重要的方面。好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何掌握课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候宁静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧急，很累。之后的每个集中教育活动我都仔细备课：熟识教学内容、结合幼儿年龄特点、细心预备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮忙幼儿理解记忆，让她们能欢乐的学习学问。固然，在教学活动中我也穿插一些小嬉戏，以让到达幼儿在玩中学。 1、意见与建

19、议 实习期间，我发觉了自己的许很多多缺乏，主要归结为以下几点： （1）表达力量不强，综合概括力量仍欠缺。 （2）语速、语调把握还不够好，语言不够童化。 （3）专业技能不扎实。 （4）人际关系的处理有待提高。 （5）与教师的沟通显得有些少。 2、实习总结的体会与启发 本次熟悉实习到达了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性熟悉，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。熟悉实习是学前教育专业一个不行缺少的实践教学环节，仔细组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业力量，才能为高职教

20、育的进一步进展起到应有的促进作用。 实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也把握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。 实习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会连续努力，不断完善自己的缺乏，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮忙。 学前教育实习报告心得范文通用四 有幸参与了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教

21、师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。 致力于每一个幼儿的进展，为儿童的进展学习奠定基矗”熟悉到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的典范，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿集体的荣誉。 通过学习，我们清晰了执教力量建立蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学

22、力量、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的力量。提高我们幼儿教师的执教力量不仅需要先进的理念，超群的技术，还需要对孩子全身心喜爱，无私的关心。我们会更积极地去实践教师职业道德标准，快速提高自身的思想道德素养；明确在教育过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长效劳。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们情愿做儿童世界的守护着！ 通过学习我深深地感觉到教师必需具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养： （1）有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。 （

23、2）有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。 （3）有丰富的感情。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 通过此次学习，使我懂得了，我们一线教师要抛开以往传统的师道尊严的糟粕，以一个合的身份，本着以幼儿为本的思想，喜爱每一个幼儿，接纳每一个幼儿的共性特点，实行有效的教育措施，设计趣味性浓、活动性强的、渗透于生活、嬉戏中的各种教育活动，让幼儿在玩中学，玩中去探究，从而促进其自身真正的进展。坚决杜绝学前教育小学化，坚决杜绝把孩子培育成机械化的小机器人，要鼓舞孩子的共性思维，争取把每位孩子都培育成一个活泼开朗的，有自己共性的特色的小玩童， 总的来说，我特别感谢校方领导给我这次时机去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的教师组织这样的活动，到处为教师着想，最终感谢各位专家讲师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的学问运用到实际工作中去，再次感谢！ 完毕了学习，我已回一线工作两三天了，我正逐步的把我所学的学问和同事之间沟通，并循序渐进的运用到我的课堂之上，盼望会有不一样的收获。盼望看到的你也给我祝愿吧！