学年工作计划10篇.docx

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1、 学年工作计划锦集10篇学年工作规划 篇1 一、指导思想： 更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、教研组成员概况： 本教研组由1-6年级语文教师组成，我们要充分利用资

2、源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、彼此的取长补短，到达共同提高。 三、工作目标： 1、各项竞赛成绩有突破 2、教学质量大提升。 3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 四、工作措施： （一）强化本教研组建立，积极发挥教研组的团队合作力气。 本学期我们将以教研组为单位进展语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。 （二）抓好教师的业务学习。 1、加强理论学习,丰富教研活动.依据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每

3、位教师在教学实践中制造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的试验工作得以顺当实施. 2、确立正确的教学质量,坚固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的进展,让学生在生动活泼的教学中增长学问,提高素养.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教育。 3、提高教学质量,仔细落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好“学困生“的辅导工作,做好跟踪记载工作。 4、开展走出去，请进来活动。鼓舞教师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 5、鼓舞大胆使用已有的现代化教育手段进展语文课堂教学，加快信息技术

4、与学科教学整合的步伐。 （三）抓好常规治理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课的检查治理。 2、连续抓好课堂常规教学，向课堂四非常钟要质量。教师要仔细备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍提倡课课必备，强调反思的记录要共性化，要多关注教学目标、学问点的达成状况。 3、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于8节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面干净，人次齐全。 5、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。 6、全体语文教师连续积极参与实地观摩及网络沟通

5、活动。 （四）开展学科活动，促进学生进展 1、各年级积极开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，学校图书馆也要引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从兴趣着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的根底上多读精品。 2、贯彻乡德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。 3、组织学生参与各种语文写作活动，鼓舞学生积极向报刊杂志投稿。 4、各年级切实利用教材内容，充分开掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进展环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动

6、，例：手抄报、社会调查等。 五、工作日程安排 九月份 1、制定教研组规划，检查每周备课状况。 2、课程安排，制定各学科教学规划。 十月份 1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。 2、组织开展主题教研活动。 3、开展集体备课活动。 4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 十一月份 1、十月份业务检查状况反应。 2、组织教师参与网络教研活动。 3、语文研讨课。 4、组织开展主题教研。 5、说、讲、评一条龙活动。 6、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 十二月份 1、十一月份业务检查状况反应。 2、组织教师参与网络教研和集体备课活动。 3、开展主题教研活动。 4、语文研讨课 5、教

7、案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 一月份 1、十二月份业务检查状况反应。 2、组织教师参与网络教研和集体备课活动。 3、开展主题教研活动活动。 4、教学反思沟通评比活动。 5、业务学习文章推举。 6、制定复习规划，讨论复习方法。 7、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。 8、期末测试。 9、做好期末教学总结，进展质量分析。 10、上交各种资料，完善资料归档 学年工作规划 篇2 一、指导思想 以江苏省中小学治理标准为指针，以深度变革课堂教学模式，构筑以学为中心的抱负课堂为主要抓手，全面实施素养教育，突出目标引领、机制创新、进展多元的工作导向，促进学校的特色进展、优质进展和均衡进展。大力

8、弘扬树勋中心小学“把简洁的是做好了，把平凡的事做精巧了”的工作作风，确立精细治理的理念，提升常规治理水平与品位;扎实开展学校文化建立，彰显底蕴丰厚的学校魅力;建立情智和谐的教师队伍，促进专业成长;打造以学为中心的抱负课堂，全面提高教育教学质量，求真务实，迎难而上，凝心聚力，拾级而上，努力提高办学品位！ 二、工作目标 1、标准治理 仔细落实省治理标准的各项要求，落实“五严”规定，做素养教育的自觉领导者和实践者，扎实推动社团活动，进展学生共性，通过完备的课程教学和丰富多彩的活动促进学生素养的全面提高。坚持以教学为中心，以“轻负高效”为教学的核心追求。 1、德育工作 分层细化“每月一事”工程十二个主

9、题，在大主题引领下，要把各种德育主题融合其中。身教重于言教，年底学校将评比年度“典范教师”与“典范教室”。 2、抱负课堂 抱负课堂是不断焕发生命活力的课堂，是才智不断生长的课堂，抱负课堂的最高境地是实现学问、生活与生命的深刻共鸣。我们的课堂真刚要实现从低效到有效，从有效走向高效，必需深度变革传统的以教师为中心的课堂模式，全面构筑起以学生为中心的课堂，使教学活动真正从教师的“教”为主转移到学生的“学”为主。 3、队伍建立 建立评比、表彰、宣传先进师德典型制度，培育“敬业爱生”的职业信念，激发工作热忱，自觉践行社会主义荣辱观。提高教师自主学习培训的力量，形成在讨论状态下工作的职业生活方式。充分发挥

10、校内骨干教师的影响力和推动力，努力培育一批校级、片级、市级骨干教师群体，促进共同成长，孕育学校可持续进展的力气。 4、教育科研 以全国教育科学“十一五”规划教育部立项课题区域教育共同体建立的实践与讨论为载体，不断创新区域教育共同体的运作机制。深入推动科研兴校的战略思想，仔细总结“十五”规划课题讨论的阅历，扎实稳妥启动“十一五”规划课题的讨论，完善过程治理，增加教师的讨论意识，提高科研力量，将课题讨论落实在日常教育教学工作之中。坚持讨论成果多样化的原则，每一位教师都要力争取得优秀课例、教育教学叙事、科研论文发表或辅导学生获奖、发表作品等一项科研成果。 5、特色建立 深化精细化常规治理，积极探究大

11、班额教学背景下如何有效提高课堂教学质量的路径，做到堂堂清，要求教师课前预备要充分，目标定位要准，课中讲解要精，突破难点和重点，课后练习要有针对性，反应准时。要以纲为纲，以本为本，适当拓宽、拓展，力求到达教师教得轻松，学生学得欢乐的抱负境地。 6、社团活动 组建起科学类、艺术类、体育运动类、文学、动手实践类、主题探究活动等社团，每个类型的社团组织要细化成若干个工程组，聘请专兼职辅导教师，确保活动质量。学校每年至少要进行艺术文化节、体育文化节等，以形成学校传统文化，丰富学生校园生活，供应学生展现和进展的平台。 三、详细工作 新的学期，我们要坚持以市局下达的20xx年下半年义务教育阶段教育工作思路为

12、指导思想，实施精细化、动态化、情智化的治理，使各项工作落到实处、做出成效。 (一)明理导行，注意德育实效 素养教育，德育为先。要坚持把每月一事作为德育的重点内容来抓，针对儿童的身心特点，深入浅出地开展教育工作。要丰富德育活动的载体和渠道，增加针对性，追求实效性，使德育要求融入学生的价值认知体系，使德育标准转变为学生的自觉追求。 1、德育队伍求活力。培育一支布满激情、讲求艺术、治理精细的德育工作队伍，完善班主任考核制度，每月召开班主任会议。努力提高德育工作水平。新学期，学校将成立班主任学习小组，采纳理论学习、事迹演讲、案例沟通、集体会诊、实地参观、蹲点帮扶、活动观摩等形式，对班主任进展家校沟通、

13、科任融合、班级文化建立、学生养成教育、班队活动、法制教育、心理指导等方面的培训，激发他们的工作热忱，培育治理班队的力量，提高工作过程的艺术性，促进班主任队伍的专业化成长。 2、根底文明讲细节。我们要仔细分析当前社会背景中影响学生根底文明素养的各种因素，从微小处入手，从细节处抓起，坚持“导堵结合，以导为主”的思想，发扬“早、严、细、实、恒”的常规治理优良传统，引导学生告辞陋俗，文明言行，做讲公德、有修养的合格小公民。从“彬彬有礼”开头细化“坐”“立”“行”，让学生学着敬重他们身边的每一个人，把道德教育、公民教育、生命教育贯穿其中，让学生独特的天赋在“细节教育”中得到充分的滋养与成长，在细节教育中

14、制造教育的奇迹。 同时，落实市局对习惯养成的“每月一事”工程提出明确的底线要求：每周一节主题教育实践课(与品德与生活或综合实践活动结合);每周两节主题晨会课;每周两次主题晨诵;每月一次集体晨会;每月一次展现性活动。 学年工作规划 篇3 一、 主要工作： 1、 进一步推动音、美课改试验工作，加强对中小学有效课堂教学、小学中段“双基”渗透、中小学美术新教材使用等专题进展重点研讨，将音、美课改推向深入。 2、 深入学校调查讨论，加强对“两镇一乡”小班化教学讨论，进一步提高学科教学质量。 3、 以区教坛新秀评比为契机，加强对年轻教师培育和教学指导，为他们的成长搭建舞台。 4、 连续作好区首届师生文化艺

15、术节、“海伦杯”区（省）少儿钢琴演奏大赛和教工艺术团有关工作，以此推动我区艺术教育迈向新台阶。 二、 活动安排： 九月份： 1、学期工作规划制定。 2、东部小班化教学调研。（12-16日） 3、市音乐、美术教研员会议。（13-14日，鄞州东钱湖小学） 4、区艺术教研成果奖评比。（中旬） 5、参与市纪念抗战成功60周年合唱竞赛（?9月3日）。 6、“海伦杯”区少年、儿童钢琴演奏竞赛。（9月28日） 十月份： 1、区中小学音乐教研活动。主题：初中有效课堂教学研讨；小学中段“双基”渗透教学研讨。（上、中旬） 2、小班化教学调研。 3、区中小学音美教坛新秀评比初评。 4、区中小学生现场绘画（制作）竞赛

16、。（中旬） 5、“海伦杯”省少年、儿童钢琴演奏大赛。（27-30日） 十一月份： 1、区小学音乐教坛新秀评比。（上旬） 2、区初中音乐教坛新秀评比。（中旬） 3、区小学美术教坛新秀评比。（中旬） 4、区初中美术教坛新秀评比。（下旬） 5、小班化教学调研。 6、区教工艺术团合唱专场音乐会（宁波音乐厅） 十二月份： 1、区中小学美术新教材教学研讨活动。（上旬） 2、市初中音乐新课程教学研讨会。（北仑） 3、小班化教学调研。 4、区首届师生文化艺术节闭幕式。 一月份： 1、学期工作总结。 2、寒假新课程培训。 学年工作规划 篇4 一、 学情分析： 化学学科是九年级新开设学科，以试验为主。从学生的学问

17、根底看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一局部与化学有关的根底学问。从学生的力量进展水平来看，大多数学生已经形成了肯定的规律推理和分析问题、解决问题的力量，并具备了肯定的试验操作力量。从学生的学习习惯与方法看，培育良好的试验素养有待解决，不单单要让学生把握根本的学习方法，独立完成试验的力量，更要让学生增加自我治理意识，重点突出培育学生试验素养。在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、安康地进展。 二、 教材分析： 本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念

18、，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 其次个特点，突出了以试验为根底的，以动手操作力量要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生力量的培育。 三、 教学目标 （一）学问与技能 1.熟悉身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的运用，能用简洁的语言进展描述。 2.形成一些最根本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的根本特征，初步形成物质

19、的性质与用途的关系。 3.了解化学与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简洁的问题。 4.初步形成根本的化学试验技能，设计和完成一些简洁的化学试验。 （二）过程与方法： 1.熟悉科学探究的意义和根本过程，能提出问题进展初步的探究活动。 2.初步学会运用观看试验等方法猎取信息，能用文字图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比拟、分类归纳、概括等方法对猎取的信息进展加工。 3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学现象。 4.能主动与他人进展沟通与争论，清晰表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯。 （三）情感态度与价值观： 1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的奇怪心和探究欲，进

20、展学习化学的兴趣。 2.初步建立科学的世界观，增加对“世界是物质的、物质是变化的”等辩证唯物主义观点的熟悉，渐渐树立崇尚科学、反对迷信的观点。 3.感受并观赏化学改善个人生活和促进进展的意识。 4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观点。 四、 实施措施 1.重视根本概念和理论的学习。 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 2.备课、上课要抓重点，把握本质。 3.讲课中学会比照。 要

21、在区分的根底上进展记忆，在把握时应进展比照，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区分很小，不易记忆，要列表分析，就较为简单了。 4.讲究“巧练” 。 习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而到达“巧练巧学”的目的。 5.注意化学试验。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。所以在教学中要加强试验教学的指导和练习。 6.跟踪检查。加大对学生所学学问的检查，并做好准时的讲评和反应。 学年工作规划 篇5 一、本学期备课组主要工作 1、青年教师的指导、带动与培育，尤

22、其是席xx教师和王xx教师。 2、集体备课、议课要坚持不懈。对于一些重难点课节要在课前进展议课，好的教学资源准时共享。 3、初中数学竞赛的辅导工作，2、20-3、19共计四周。 4、三月初完成近三年中考数学试卷分析表，详细有王xx，席xx，王xx负责。准时搜集各校中考数学模拟卷，仔细分析、选题，以备模拟练习使用。 5、做好培优补差工作，为中考600分以上人数及上线人数奠定坚实根底。 6、九年级下的数学新课教学及初中数学总复习、考前模拟。 二、详细措施 1、席xx教师没带过初三毕业班，对中考考纲及命题理解把握不到位，因此要作为重点指导对象，由张洁详细指导。王xx教师没有完整带过一轮，对前后学问的

23、连接及重难点把握不精确，由吴秀琴教师重点指导。 2、加强集体备课。每周四下午坚持业务学习，争论教材教法，相互沟通教学心得，准时解决教学中遇到的问题。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高备课组整体教学水平。 3、竞赛辅导内容是统一讲解八套模拟题，各班任课教师依据班级学生状况选定辅导对象，每周一、三、五下午自习进展辅导，每周讲两套模拟题，在三月十八号之前必需讲完。 4、仔细抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，尤其在总复习阶段，授课节奏不能太快，要让学困生在这一轮有最大收获。 5、复习阶段要对尖子生进展拔高，提升他们综

24、合运用学问的力量，有针对性的布置相关练习并准时检查、讲评。 学年工作规划 篇6 从学校工作和学生思想实际动身，结合我班实际状况，特制定本期班主任工作规划。 一、加强班风建立 1、安排班级活动 依据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践力量的培育，面对全体学生，促进学生全面进展。活动之前要制定好规划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园艺术节、社会实践活动等一些联谊活动。 2、营造积极向上气氛

25、 依据初一年级学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。 （1）制定班级公约、班规。 （2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。 （3）让学生参加班级治理，培育学生的组织力量和责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 3、指导培育班委干部 班委干部是班主任的左右手。要仔细选拔，同时要细心培育。第一，帮忙班委干部树立威信；其次，鼓舞班委干部大胆工作，教导他们工作方法；第三，严格要求班委干部在学问、力量上取得更大进

26、步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 二、针对特别学生，开展特别教育 1、期初排出学困生名单，建立特别学生档案。 2、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教育。 班主任要通过观看、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控特别学生的心理安康状况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。特殊要充分调动家长的积极性，取得共识，协作

27、学校教育好孩子。 3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任教师对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。 学年工作规划 篇7 依据学校工作规划，结合学校师资和学生生源素养，特拟定本学年学校教学讨论工作要点： 一、完成教研组常规工作和临时工作，组织听评公开课、优质课、示范课等，重点指导参与全州、全省优质课评比的教师上好预备课。每月对本组教师的备课、作业批改、教学效果测试状况作一次检查记录，对消失的问题准时处理。教研组长每学期听课不少于8节次。教研活动定时召开展，做到不走形式和过场，真正起到教学讨论的作用。 二、加强对年青教师教学工作的指导。每学期第十周前教研组长应组织本组教

28、师听取3次以上公开课，课后准时评课，对可取之处赐予明确确定，对缺乏局部应提出指导性建议，作好评课、指导记录。教研组长依据本组实际，有意识地安排有阅历的教师进展“一帮一”、“老带新”等指导活动，明确指导教师，帮忙年青教师完成备、讲、批、辅、考、研六个教学环节工作。指导教师每学期指导备课不少于3课时，听课不少于5课时，其余指导可依据状况酌情处理。每次指导都作好检查记录。教务处、教研处每月检查一次，全面了解年青教师教学状况。 三、组织学习新教学大纲，研讨新的教学理论、教学方法，引进、汲取和使用新的教学帮助手段，积极开展各项教学讨论活动，组织课题专题讨论，撰写教学论文，总结教学阅历。每学期每位教师教学

29、论文不少于1篇。 四、参与省、州教改培训的教师，积极组织本组教师开展再次培训，带头进展教改研讨活动。写出教改培训心德，打印后向学校领导书面汇报（第十周前）。 五、指导催促教师积极使用现代多媒体教学手段，学会上网查寻教学资料，丰富教学 内容，学会应用多媒体课件作为教学帮助手段，使用微机处理个人资料。 六、本学期期末，参加统考科目的任课教师均与学生一道参与考试，担当不同科目或不同年级的教师任选一个年级或科目进展考试。考试成绩作为教师业务考核评价的重要内容之一；教研组长抓好本组内统考科目教师的教学督查工作；所任学科统考成绩低于全县平均的，下一学期不列入拟聘教师名单。 七、本学期组织各学科校内教学能手

30、评比活动。要求每个教师必需上一节公开课，由各组组织评比后推举参与竞赛（详细操作方法另外下发文件）。 八、组织教师参与各种学术活动，有规划安排教师参与年会，主动与周边州、县、市同类学校的教研组联系，开展教研沟通。 九、组织安排学生参与各科竞赛，并组织教师进展培训指导。组织初三年级各科教师搜集中考信息，研讨中考教学工作。 十、做好本组教师思想工作，加强团结，增加分散力，组织丰富多彩的教研活动。 带“”号的为本学期工作的重点内容。 行政办 学年工作规划 篇8 本学期以“轻负高效”为教研组建立目标，以“标准”为主题，标准教研组研讨活动、标准社会学科专业指导活动、标准教师教育教学行为和标准集体备课活动，

31、并使之常态化。 一、标准教研组系列研讨活动 1、本学期社会教研组将围绕“课堂教学价值”总主题绽开教学研修活动。详细活动包括课堂教学价值的争论，依据课堂教学价值进展上课评课的详细实践。 二、标准学科专业指导活动 1、深化学科教研指导、加强均衡。充分发挥教学优秀人才及骨干教师教学辐射作用，以师徒结队形式提高教学质量。 2、组织好学科专业指导活动。作到活动有主题、有方案、有记录。 三、标准教师教育教学行为 1、组织教师学习社会学科建议、思品学科建议、并借助网络进展教学研讨。 2、落实标准，促进教师成长。落实教教务处制定的方案，为保障其落实，在经过开学初为期一周的课堂教学调研的根底上，对教师在集体备课

32、、课堂教学、听课和作业批改等方面存在的问题进展总结并提出了教学常规穿插检查等行为。 3、以标准促提高。依据市教学常规的要求，标准教师上课、听课、作业和辅导等教学行为。 四、优化集体备课模式，实现“减负增效” （一）在集体备课活动开展过程中存在较多问题： 1、集体备课活动开展不标准。缘由有许多方面，主要是来自学校，教师工作任务繁重，一身兼数职，往往将集体备课活动时间挤占了。 2、集体备课活动某些环节缺失。有些集体备课活动欠缺课标、学生和习题环节的研讨。 3、集体备课有活动少定论。教师有剧烈的研讨活动，但争论一完毕一切回归“原生态”。 （二）集体备课标准化建立 1、标准教师教学常规行为。要求我校社

33、会教研组教师课堂教学设计参照教学设计范例进展书写，今后教学常规检查亦根据此范例检查，并打出等级。 2、标准集体备课活动行为 首先，明确集体备课的时间、地点和主备人。 其次，明确集体备课的任务、活动流程。 在前一周布置下周集体备课主讲任务，各教师提出修改意见在教案上注明。集体备课的活动流程可分为两局部：一是总结上一周教学的得失。有哪些胜利之处，存在哪些教学上的缺乏，哪些必需在以后的教学中加以弥补和强化。二是争论下周教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。最终，由主备人综合集体的意见形本钱次集体备课的教案、教学案，形成书面材料分发给备课组成员。每个成员必需依据本班的学生实际对

34、集体备课的教案加以添加和取舍，形成表达分层，符合本班实际的“共性化教案”。 3、加强经典习题编写工作及典型错题的整理工作。 4、加强教师课堂教学疑难问题的集体研讨活动，并组织各备课组依据实际状况开展“小课题讨论”。促进教师在常态教学中解决实际问题，提高教学水平。 通过扎实开展工作，做到质的提升。 学年工作规划 篇9 现代信息技术教育工程的实施，极大地推动了学校教育的进展，促进了教师信息化教育素养的提高，加快了和我校教育信息与现代化进程。同时，如何全面普及和开展信息技术教育，深化资源应用，引领资源应用方向，拓宽资源应用渠道，都给我们提出了严峻的挑战。为进一步全面普及和开展信息技术教育，深化资源应

35、用，推动信息技术教育教学工作的纵深、持续、安康进展，加快学校教育现代化进程，特制定我校20xx20xx学年信息化教育工作规划如下： 一指导思想 以“三个面对”为指针，坚固树立科学进展观，充分发挥信息技术教育在提高学校教育教学质量与降低教育本钱上的优势，紧紧围绕市、镇教育改革和进展的需要，以进一步深化资源应用为中心，全面普及和开展信息技术教育，突出资源应用的首要地位。持续深化推动课题试验讨论，引领资源应用方向，为兴办和谐教育，构建和谐校园，促进学生进展，提高资源设备应用效益，推动根底教育课程改革，加快学校教育现代进程效劳。 二任务目标 1、加强多媒体教育设备、系统、资源的治理维护 多媒体教育设备

36、属国家财产，其安全、正常运行是学校开展信息技术教育的物质根底。因此，必需做好多媒体教育设备、设施的治理维护与故障修理，努力保障设备运行正常，确保设备资源的实体安全和运行安全。同时做好学校校园网络的稳定、通畅接入和资源光盘的标准治理与存放。确保资源、设备、资产的零流失率，可用率达100%，为学校教育教学与科研供应有力保障。 2、做好市局教育信息网资源的接收、整理、上传与共享 以提高教育资源使用效益为重点，努力做好信息技术教育资源的准时完整同步接收下载、整理，实现多种形式的资源共享，效劳师生课堂教学与课程整合及教育科研。力争小学教育教育资源接收完整率、可用率达95%以上。 3、加快启动教育教学资源

37、库建立 依托三网结合，学科兼顾，多渠道、全方位搜集校内外优秀教育资源，同时积极整合校内已有教育资源，加快教育教学资源库资源建立，为师生教学、科研供应有力的资源保障。 4、加强教师教育技术力量建立，提高教师信息化教育水平 坚持学用结合，校本为主的原则，连续开展教师信息技术和教育技术力量的稳固与提高培训。加强教师信息技术与课程整合培训，让每一位教师学会使用多媒体教育设备和校园网络教学设备，会进展优化使用多媒体教育资源开展学科课程教学。通过培训，解决学校多媒体教育中的“缺乏、不高、不通”的问题。同时积极选派教师参与市组织的现代教育技术培训、观摩、研讨活动，参与率达100%。 5、全面普及和开展信息技

38、术教育，深化推动资源运用 突出资源应用的首要地位，深化信息技术与学科教学整合层面，让网络资源走进课堂，面对学生，用于教学，让学生与城市的学生同在一片蓝天下，共享优质教育资源。逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式的改革。语数教师应用率达100%，各学科教师应用率力争达80%以上。班级与学生受益率均达100%，学科利用率达80%以上。 6、开展信息技术教育资源的课题讨论，引领资源应用的方向 持续开展和深化推动“利用多媒体技术优化教学过程，提高教学质量与效率的讨论”课题试验讨论。探究信息技术教育环境下新的教学理念、教学构造模式、教学策略、学习策略的形成与进展途径。重建现代教育技

39、术环境下教学治理和利用课程资源，提高师生利用信息技术手段和资源的素养。 7、坚持开展好信息技术学科教育教学工作。 仔细开展好信息技术学科课程教学，培育提高教学信息技术根底理论学问；同时开齐开足学生实践操作课时，增加和提高学生实践操作力量，培育学生创新精神。组织学生参与市组织的信息技术学问技能竞赛活动力争3人以上获等级奖； 三工作要点与措施 （一）做好信息化教育教学设备资源的治理维护 1每期期初期末定期对学校多媒体教育设备设施及校园网络进展全面安全检查、清理，做到帐目清晰，帐物相符。同时做好“防火、防盗、防雷、防潮”工作，确保设备、设施资源的实体安全。 2每期开学初准时做好信息技术设备、校园网络

40、系统、各教学终端和办公终端的运行测试与故障维护工作，设备、系统运行安全稳定，确保网络畅通。 3准时做好设备故障的修理，确保设备安全、完好和处于备用状态。协调组织和协作电脑公司，做好质保期内的校园网络设施、设备的重大故障的修理维护工作。 4每期定期检查、催促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。 5实行借用、归还登记制度，做好电教、信息化教育资源光盘发放与归还工作，使设备、资源不流失、无人为损坏。 （二）以资源应用为中心，全面开展和深化推动信息技术教育 1规定要求学科教师强化资源与学科教学整合力度，学科教师每期资源应用时数为全期学科教学总时数的20%以上，同时仔细、标准填写记录本。

41、 2组织青年教师开展信息技术与学科教学整合的根本功演练课、示范课、讨论课，提高教师运用信息技术与课程教学的整合力量。 3开展信息技术与学科课堂教学整合的优秀教学设计、阅历论文、教学课件等评比活动。 4信息中心、教育处、教科室协作协作，每学期定期分别组织语、数学科教师收看“空中课堂”和观摩名优教师的“示范课”、“优质课”及新课标培训讲座两次以上，并要求教师们结合自身的教学实际进展深刻反思、相互沟通争论、解决很多教学中的实际问题。 5加强课题试验讨论，不断探究信息技术教育环境下新的教学理念、教学构造模式、教学策略、学习策略的形成与进展途径。撰写一篇课题试验论文、阅历或体会。 6结合“班队课”、“思

42、品课”，指导任课教师组织学生收看“安全教育”、“禁毒教育”、“科学人生”、“少先队活动”等远教专题片，加强学生思想品德教育。 （三）抓好教师学习培训，提高教师信息化教育素养 坚持内外结合，学用结合，培训与考核结合，连续开展教师信息技术和教育技术力量的稳固与提高培训。除集体统一培训外，要加强个别培训和指导，坚持边培训边使用边指导的原则。 1对40周岁以上的教师每期进展一次信息技术教育设备、信息化教育资源的使用操作的稳固与提高培训。对信息化教学设备资源的使用操作培训应到达人人会操作的程度。 2组织开展青年教师课件制作培训与教育技术力量培训。 3加强培训治理，纳入考勤。 4做好校本培训的教师考核。

43、5组织安排信息技术学科教师参与上级部门组织的开展的信息技术教育培训学习、研讨、观摩参观活动，提高信息技术教育教学及教研力量。 （四）加快启动教育资源库建立 1通过三网结合互补，多渠道、全方位收集和积存教育教学资源。依托国家现代远程教育资源接收、互联网下载不断汲取校外优秀教育资源；同时注意收集本校一线教师日常教学中设计制作使用的教学课件资源。 2进一步扩大教学资源库建立面。在重点建立语、数学科资源库的根底上，进一步扩大资源库建立的学科面和人员面，组织英语、科学及音、体、美等学科教师积极投入参加本学科资源库建立，逐步形成资源库建立分科分年级负责的工作局面。 3积极整合校内已有教育教学资源，为师生教

44、学、科研供应有力的资源保障。 4开展资源库应用讨论。通过培训指导，引导教师积极在课堂教学中应用学校资源素材。 梅堰试验小学 学年工作规划 篇10 一、指导思想 仔细学习区英语教研规划，以学校工作规划及要求为依据，以新课标改革为契机，以课堂教学、教研组建立和课题讨论为突破口，强化教研活动的针对性，提高教研活动的有效性，从而进一步提升我校英语教师的专业素养和业务力量，进展学生的综合力量，提高我校英语课程的实施质量。 二、主要工作 （一）仔细学习新课标，使新理念成为有效教学的方向盘。 1、仔细学习修订后的英语课程标准，积极参与各级各类培训活动。学习并领悟新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念。 2、仔细学习小学英语新课程远程研修丛书、义务教育英语课程标准（20xx年版）解读，并针对小学英语课堂教学设计、小学英