师德师风演讲稿：师德师风建设心得感受.docx

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1、 师德师风演讲稿：师德师风建设心得感受_师德师风演讲稿 小编演讲稿频道为大家整理的师德师风演讲稿：师德师风，盼望大家喜爱。 更多相关内容请参考以下链接：竞聘演讲稿 国旗下演讲稿 竞选演讲稿 护士节演讲稿 师德师风演讲稿 三分钟演讲稿敬重的各位评委、各位教师：你们好!教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教师的品德和素养是能否培育好学生和教师进

2、展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的熟悉，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的教师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的教师，会时时到处悄悄耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清晰地记得

3、，在上高三的时候，我们的班主任教师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，教师的病自然就好了!”朴实的几句话，让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最宏大人格力气的表达吗?言传身教，为人师表是师德师风的详细表达。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位教师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“其次职业”上

4、，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生安康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关怀和了解，对职业的喜爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的典范作用

5、和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机表达，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。”

6、男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该完毕了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些教师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也打算着学校的学风和校风。学校进展以教师为本，教师素养以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风

7、必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广阔教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光芒历史，才谱写了本科教学评估优秀的漂亮华章，才可以让我们展望哈理工的雄伟蓝图!敬重的各位教师，让我们共同肩负起国家和人民给予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!以上就是我们小编为大家供应的演讲稿范文，更多精彩尽在小编，敬请随时关注哦！师德演讲稿 谈师德师风建立 作为教师，都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的学生。作为学生， 也都情愿与有道德的人接近和交往，固然也情愿接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和同学都情愿

8、接近的学生，或者要做一个让教师和学生都情愿接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。 学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生情愿接近的教师，比学生不情愿接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 学生接近教师有许多缘由。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引浅薄的留意。真正打动学

9、生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。 对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位教师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。 由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特殊是在中小学阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培育人的社会实践活动中

10、，教师和学生不是简洁的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向学生灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进展主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。 民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校园里，却有局部教师缺乏民办法识，有些中小学教师甚至成了专制的代名词，可见教师提倡民主并身体力行的必要性。大学教

11、师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为学生敬重教师是天经地义，却无视了教师也应当敬重学生。在教学过程和教育治理中，对学生过多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以承受的。由于学生的需求和共性被无视了，他们的主体地位得不到表达，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的根底上争论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展学生主题性的根底，是师德师风建立中不行或缺的重要内容。 师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里

12、造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但究竟还只是小范围的事。教师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风

13、，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。 总之，加强师德师风建立，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践力量的主体，每一位教师 都应当以身作则，为人师表、教书育人，做青少年学生安康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。 师德师风建立演讲稿 师 德 的 力 量 大连交通大学机械工程学院 机械设计根底教学与讨论中心 万朝燕2023年5月各位教师大家好!我是大连交通大学机械工程学院机械设计根底教学与讨论中心的万朝燕.我演讲的题目是:师德的力气.我不善言辞,在人多的场合不太好意思说话,更不

14、用说演讲了.但讲课除外,在讲授所担当的课程时,我会讲得神采飞扬,一包干劲.我想这可能就是做自己宠爱的工作时所产生的一种力气.在我从教二十三年的历程中,有一位教师对我的影响特别大,她的崇高师德经常鼓舞我克制困难,不断进取,并使我感到师德的力气无处不在.二十五年前,我第一次听她授课.她讲授的是机械原理中应用刚化反转法进展四杆机构的设计.她思路清楚,语言流畅,加上恰当的手势,把我们这群求知的学生引入了奇妙的机构设计世界.使我有了想当一名机械原理教师的冲动.留校后,我又一次倾听了她的授课.那是一次系里组织的由优秀老教师讲授的观摩课.她讲授的是机械原理中的变位齿轮.深涩难懂的正变位,负变位,正传动,负传

15、动,通过她循循善诱的讲授和徒手绘出的各类渐开线齿形对比图,变得鲜活好玩,学问点通俗易懂.我深深地感慨:只有用自己的“心“来授课的人,才能将课程讲得如此之精彩!从那以后,我会反复推敲要讲授的每一段内容,并抽空一遍遍地在黑板上练习徒手绘制授课中涉及到的图形,直到满足为止.在科研工作中,我更是深深地感到了这位教师所具有的渊博学问和剧烈的师德感召力.为了解决一项科研问题,她废寝忘食,查阅资料,推倒公式,编制程序,在短期内圆满地完成了任务.而在此同时,她还正在照看90多岁生病卧床的老母!我想,这就是德!也许是在93年,这位教师到了快要退休的年龄.按当时不成文的习惯,一般都不再安排快退休的教师授课,而且当

16、时似乎也没什么课时费,更何况她刚刚查出患有糖尿病,其中一项关键指标有四个加号!但她说,我立刻就要退休了,我想在离快乐爱的岗位之前,再上一轮课.此时,我观察她的眼里噙着泪花.我的心被震撼了!在这位教师退休后的日子里,当我在教学中遇到了问题,还会向她请教.她总是在尽可能短的时间内做好预备,在我访问她时,以最清楚易懂的语言讲给我听.然后,以慈祥的目光看着我,说:这些资料是我以前保存的,还有这些才做的推导过程,你拿去看吧.这次,是我的眼里噙着泪花了.我提到的这位教师就是咱院德高望重的钱振霞教师.她淡定祥和,清雅无争,荣辱不惊.她虽然柔弱,在我心中却无比强大.在我预备这篇演讲稿时,我深深地感到自己表达力

17、量的欠缺和语言的匮乏,无法将钱教师崇高的师德呈现给大家!随着时间的消逝,当年扎小辫的我也成了一名老教师.我经常感觉到自己会有当年钱教师一般的心境:看到学生的进步,会像看到自己孩子的进步一样快乐;通过钻研,在教学科研上有了新进展,会感到心里非常舒服;若能对青年教师的成长有所帮忙,或为教研室,科研课题组,学院的荣誉做了一点工作,会有一种难以描述的美妙心情.国运兴衰,系于教育;教育兴衰,系于教师.而“师者,人之楷模也“,“德为师之本“.钱教师就是我们做人的楷模,我们做教师的楷模,是师德的楷模!以钱教师和教研室的老一辈教师为典范,我们这一代中年教师承上启下,严谨教书,仔细育人;新一代青年教师勤奋虚心,

18、努力上进,快速成长.当我们被评为优秀教研室,先进党支部,当我们的主讲课程被评为省级精品课,当我被评为校教学名师,我们首先想到的是责任,是一名教师振兴中华的责任.这种责任,无时无刻不在鼓励着我们克制困难,脚踏实地地努力工作.“学高为师,身正为范“,这是我的座右铭.我要尽其一生的努力,去做一个“学高,身正“的人.我想,钱教师会给我力气,许很多多我所敬重的领导,师长会给我力气,在座的同仁和我所关爱的学生会给我力气,师德会给我力气!感谢大家!师德演讲稿：师德师风建立讲话 小编的编辑为您预备了关于师德演讲稿：师德师风建立讲话的文章，盼望对您有帮忙！ 师德演讲稿：师德师风建立讲话 进行今日个大会，就是为了

19、发动全系教职员工，进一步学习教育理论，更新教育观念，深化教育改革；就是为了进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；就是为了进一步以师德师风带动校风学风，促进教学质量再上新台阶，推动学校工作开创新局面。 一、一流的大学必要有一流的师德和师风 所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关怀和了解、对职业的喜爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的敬重和爱惜、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又打算着学校的学风和校风，打算着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和进展

20、的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。因此，加强师德师风建立，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们肯定要从学校进展的战略高度，统一思想，提高熟悉，正视和重视师德师风问题，增加搞好师德师风建立的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续进展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，为建立国内一流国际知名的讨论型综合性大学，供应强大的精神力气，奠定坚实的思想根底，制造崭新的文化积淀。 1、加强师德师风建立，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。以德治国，是我们党在领导人民治理国家过程中，积极发挥社会主义道德的作用，努力用社会主义道德来标准人们行为和调整社会关系，不断提高整个中华

21、民族思想道德水平的根本方略，与依法治国和科教兴国构成一个密不行分的有机整体。高校是高素养人才成长的摇篮，是学问创新和成果转化的基地，是精神文明的阵地。高校在实践“为人民效劳，让人民满足”宗旨的过程中，肩负着“大力进展先进文化，支持安康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵抗腐朽文化”的社会责任。学校进展以教师为本，教师素养以师德为先。我们的教师，是以德治校的主力军，是素养教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建立，是落实以德治国方略和推动以德治校的重要组成局部。一方面，高校教师作为公民道德主体，我们自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过我们的

22、言传身教，领先垂范，能够带动广阔学生乃至全社会响应和落实公民道德建立实施纲要提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德标准，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。所以我们说，落实以德治国，加强师德师风建立，是高等学校责无旁贷的使命，是高校教师义不容辞的任务，并且，我们还应当走在时代和社会的前列。 2、加强师德师风建立，是加速实现学校办学目标的迫切需要。讨论型综合性大学需要有一流的教师队伍，而一流的教师队伍必需具有一流的师德师风。古人云：大学者，在明明德，在新民，在止于至善。也就是说，高等学校应当彰显公正正义，启迪人民群众，追求和谐进步。全部这些，都必需

23、也只有通过教师的一言一行、一举一动加以表达、得以实现。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中详细地显示出来。我们看到，正是由于多年来广阔教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的学术传统和高尚的师德师风，也才有了我们今日的社会声誉。名校是由于出名师，名师造就了名校。但是，随着社会的进展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素养的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，表达时代性，把握规律性，富于制造性。简而言之，能否建成一流的讨论型综合性大学，与师德师风具有直接的内在的联系

24、。学科构造的调整、治理体制的改革、进展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广阔教职工积极参加、和衷共济、敬业奉献，需要广阔教职工积极性、主动性、制造性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新力量和竞争实力，才能保持学校不断进展的生命力。 3、加强师德师风建立，是带动校风学风整体建立的迫切需要。大学是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生安康成才过程中的关键因素。大学教师的思想道德和敬业精神对学生的全面进展起着潜移默化的影响，这就是陶冶的作用；教师素养的提高和学生素养的培育是一种相互联系和相互促进的互动关系，这就是教学相长的作用。归根结底，教师的教风直接影响着学生的学风乃

25、至校风。当前，我校师德师风整体是好的，广阔教师对*理论和 “xxxx”重要思想的指导地位有正确的熟悉，能够仔细贯彻国家的教育方针，喜爱教育事业，执行教育标准；能够自觉加强思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探究并遵循教育规律，严谨治学，细心施教，对学生既严格要求又关怀爱惜；能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关怀集体，敬重同志，团结协作等等。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分确定的。 然而，在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建立中不尽人意的状况和现象赐予高度的重视，有的还必需予以警觉，切不行掉以轻心。比方，有的教师不仔细备课，自己对

26、学问还没有弄清晰就去教学生，照本宣科；有的育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后；有的把主要精力放在 “其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事。此外，缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板也并非个别现象；把个人的利益看得过重，动辄闹个人心情，大局意识和奉献精神较差的也有；还有个别教师有收受学生物品，违反纪律，放弃原则的现象；等等。其中，一些带有普遍性的问题更必要高度重视。比方，存在教师重科研轻教学、重教书轻育人的现象；存在教学内容与现代技术和科技前沿脱节，不符合学问更新要求的现象；存在专业课教师授课效果没有根底课教师好的现象等

27、等。这些问题和现象的存在，严峻影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素养教育的全面实施。 同志们，假如看不到我系师德师风建立的主流和成绩，确定是错误的，我们就会失去信念；但是，假如看不到我系师德师风存在的问题，对其危害没有足够的熟悉，确定是危急的。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神落实教书育人，革除不良言行和弊端，肯定要造就有所作为的一代教职工队伍。 二、师德师风建立要到达的目标和要求 在新的时代，各行各业的职业道德有了自身的新的要求，我们也不例外，并且还有其特别性。我们的工作对象是

28、广阔青年学生，不但要传授学问、培育力量，还要教会学生如何做事、如何做人；我们的工作状况不但关系到千家万户的利益，还关系到国家的前途和命运。因此，这种特别性对师德师风建立提出了不仅是新的而且是更高的要求。在师德师风建立过程中，要把握好以下几个方面： 1、正确的政治观念是师德师风的根本。所谓政治观念，就是关于办学方向的把握和教育方针的熟悉。我们每一个教师，都要围绕“办人民满足的学校”这个目标思索问题，以“xxxx”重要思想为指导，以培育“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，认清爽世纪高等教育和科学技术的进展趋势，适应社会主义现代化事业的需要，充分熟悉高校经济根底和上层建筑的双重职能，树立新的教育观、

29、人才观、质量观和进展观，自觉把自己的教学和科研工作与培育社会主义现代化事业的建立者和接班人联系起来，增加整体观念和大局意识，培育学生安康成长。 2、剧烈的事业心和责任感是师德师风的核心。有人说教师是春蚕，有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，有人说教师是人类灵魂的工程师，不管哪种说法，都表达了一个共同的意思，即教师是“太阳下面最崇高的职业”，由于我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向祖先负责，更要向将来负责。因此，我们的教师必需要有严谨的治学态度，面对不断进展变化的新形势，意识到我们需要讨论的课题还许多，需要改良的地方也

30、许多，要沉得下来，钻得进去，意志坚决，淡泊名利，无愧人民教师的荣耀称号。 3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和急躁的根底上，还必需用心和细心。这就要熟悉教学的特点、学问的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必定中猎取自由。要处理好共性与共性、感性与理性等各种关系，留意专才与全才乃至怪才的区分对待，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克制立竿见影、揠苗助长的急功近利心情。要制造一种布满奇怪心和想象力的学习气氛，努力作到百花齐放、万马奔腾，让全体学生全面进展。 4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个集体

31、的生命力、分散力和战斗力的表达。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要树立“非零和”协同的新观念，千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是进展的动力；勤于学习、擅长创新是新时期教育工必备的素养；对于每个教师来讲，创新是改良教学、提高质量的根本途径。我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和鼓励学生，培育学生的创新精神、制造力量和创业意识，做到“青出于蓝而胜与蓝”。 5、言传身教为人师表是师德师风的详细表达。要培育学生，首先要敬重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，

32、自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要留意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、修养和修养联系起来思索，肯定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋啊！我们的教师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥高校在精神文明建立中的窗口、示范和辐射作用。 师德师风的内涵很深，外延很广，以上只是着重强调的几个方面。盼望大家在这次集中开展师德师风建立的活动中，仔细学习、不断提高，发觉缺乏、不断弥补，实行措施、不断改良，以积极向上的姿势和扎实有效的工作，建立一支高素养的教师队伍，树立新时期高教工的崭新形象。 三

33、、开展师德师风建立要留意的环节和措施 师德师风建立是一项长期的系统工程，不能一蹴而就，急于求成，需要进展大量的深入细致的工作。但也不能因此就袖手旁观，听之任之。本次集中活动是这项长期的系统工程中的一个组成局部。在实施过程中，要留意几个重要环节和措施。 1、要抓好班子带动。要重视党员干部、特殊是各级班子的先锋榜样作用，坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来，大力提倡领导干部和*员带头实践，不断追求更高层次的道德目标。我们的党员干部，要争做师德师风建立的带头人，以自己的行动带动广阔教师，以党风带教风，以党性铸师魂。在此根底上，区分层次，着眼多数，鼓舞先进，循序渐进，推动师德师风建立的深入开展。 2、

34、要抓好典型示范。典范的力气是巨大的。要留意归纳、挖掘、提炼师德师风建立中的真人、真事、真心、真情，大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好阅历、好方法，使他们贴近教师、感染教师、鼓舞教师、引导教师，努力营造敬重先进、学习先进、追逐先进、争领先进的校园气氛，进而带动校风学风的全面建立。 3、要抓好机制建立。在师德师风建立中，思想工作当然重要，但必需要与治理相结合，有一套有效的机制作保证。一是要建立和完善鼓励机制，对教书育人成绩突出者，要予以表彰和嘉奖，在教师职务评聘晋升等方面加以表达。二是建立和完善考核机制，把师德师风建立作为各单位和部门精神文明建立及教育教学工作考核的重要内容，落实到师资治

35、理的政策导向中去。三是建立和完善监控机制，制定标准的教学治理制度，对违反师德的教师要进展必要的批判和相应的惩罚，对情节严峻并造成恶劣影响的要坚决实行“一票拒绝制”。 4、要抓好条件保障。社会存在打算社会意识，这是历史唯物主义的根本观点。在师德师风问题上，我们也要实事求是地分析主观和客观、小环境和大环境等诸多因素，把师德师风中的不良现象作为一种结果，更多地查找引起的客观物质缘由，更多地站在教师的角度，关怀教师的切身利益，努力改善学习、生活和工作条件，尽力做好培训、进修、留学和攻读学位等方面的规划和安排。总之，要限度地制造条件，使我们的教师有用武之地，少后顾之忧。 同志们，师德师风建立的最终目的，

36、在于提高教育质量、培育优秀人才；培育高素养的人才，是我们的建系之基、立系之本、兴系之源。全校教师特殊是党员干部，务必高度重视，严格根据要求，抓好落实工作。通过这次活动，要真正使全体教师的观念得到更新，思想得到升华，面貌得到改观，明师道，铸师德，扬师风，以一流的工作成绩，为早日实现学校和系进展战略目标增砖加瓦、争光添彩。 师德师风演讲稿大全：师德师风 小编演讲稿频道为大家整理的师德师风演讲稿大全：师德师风，盼望大家喜爱。 更多相关内容请参考以下链接：竞聘演讲稿 国旗下演讲稿 建党节演讲稿 八一建军节演讲稿 师德师风演讲稿 三分钟演讲稿敬重的各位评委、各位教师：你们好!教育家蔡元培先生曾这样说过：

37、“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。有位古人告知我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，其次才是学问技能。教师的品德和素养是能否培育好学生和教师进展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的熟悉，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培育出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路。俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的

38、师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的教师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的教师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的教师，会时时到处悄悄耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清晰地记得，在上高三的时候，我们的班主任教师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，教师的病自然就好了!”朴实的几句话，让许多同学都掉下了眼泪。这种春蚕

39、吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最宏大人格力气的表达吗?言传身教，为人师表是师德师风的详细表达。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。在我们的四周或许会听到这样的事情，某位教师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“其次职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不仔细，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称削减课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生安康成长过程中

40、的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关怀和了解，对职业的喜爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的敬重和爱惜，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素养的培育。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机表达，是理智与热忱的奇妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行

41、为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下状况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是嘉奖你的，由于你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是嘉奖你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你很敬重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应当实行这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该完毕了。”通过这个小故事，是不是可

42、以得出这样一个道理，某些教师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题，缺少爱心不能说不是一个缘由。我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也打算着学校的学风和校风。学校进展以教师为本，教师素养以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广阔教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了哈理工56年的光芒历史，才谱写了本科教学评估优秀的漂亮华章，才可以让我们展望哈理工的雄伟蓝图!敬重的各位教师，让我们共同肩负起国家和人民给予我们的责

43、任，以良好的师德擎起教育的蓝天!以上就是我们小编为大家供应的演讲稿范文，更多精彩尽在小编，敬请随时关注哦！师德师风演讲稿：师德师风演讲稿 这篇师德师风演讲稿：师德师风演讲稿是由小编整理供应的，请大家参考！ 师德师风演讲稿：师德师风演讲稿 点击查看更多演讲稿范文国旗下演讲稿关于抱负的演讲稿家长会演讲稿母亲节演讲稿毕业典礼演讲稿学生会演讲稿关于爱国的演讲稿有关竞选的演讲稿关于团结的演讲稿师德师风演讲稿竞聘演讲稿英语演讲稿范文师德师风演讲稿无悔的绿叶 当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最欢乐的日子，当果实成熟于金秋季节，是园丁最欣慰的时刻，我是一片绿叶，一名欢乐的园丁，一位平凡的教师，其实幼儿教师并不像跟

44、多人想的那样，幼儿园教师很轻松每天就是和孩子玩，没有工作的压力；还有的人觉得幼儿园的工作就是照看孩子吃饱穿暖，面对这些不知情的看法，更坚决了我们的决心，肯定要让自己的职业发挥出他们想不到的价值。 幼儿教师的工作时繁忙琐碎的，当你静下心来梳理自己工作的同时，端详我们的幼教职业，不禁感慨万千。 我喜爱幼教事业，由于我深切的懂得参天大树始于不禁风的幼苗，我们在幼苗的根茎上浇灌人生第一滴水，我们的一言一行，会影响孩子的一生，近日，浙江温岭蓝孔雀幼儿园发生一起严峻的虐童大事，引起了社会的广泛关注。由此，我园集中了全体教师包括实习教师召开会议，通报了近期全国各地的“幼儿园虐童”大事，警醒教师引以为戒，深刻

45、反思，“虐童”大事实属偶例，但教师的自身素养的确需要不断加强和提高！我们要敬重幼儿的人格进展，让他们在幼儿园安康欢乐地成长。 在传统观念中，教师总是的化身，教师总是对的，不光幼儿这么认为，连教师自己也是这么认为的。这就给幼师与幼儿之间的沟通带来的肯定的障碍。所以我觉得幼儿园教师应当是孩子的好伙伴、是孩子的引导者，是幼儿学习的合和引导者，更是幼儿的倾听者和观看者，幼儿园教师应当是家长的好朋友，而如何能充当好这一角色，是这样松与严，责与罚需要我们努力的。我觉得首先你要让孩子和家长都信任你，用你的话语、动作、微笑告知他们，教师很喜爱你，正确对待幼儿的各种不良心情。每天保持乐观向上心情，用自信、善意的

46、微笑面对幼儿，缩短孩子之前的距离，给幼儿以母亲般的拥抱。运用鼓舞性的语言，确定幼儿的成果、提高幼儿学习的兴趣与信念。擅长捕获幼儿的闪光点，准时确定幼儿好的表现，满意幼儿在集体中展现自我价值的需要，能够和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是非常享受和孩子在一起的时间，一起探究，一起共享，不再将孩子看成是整齐划一的群体分子，而是一个个有共性、有思想的鲜活个体，发自内心地敬重他们并体悟到他们的心情，对于发张孩子交给我你完全可以放心，然后，用你坚持的努力一步步来实践你的承诺，你对孩子很关怀，对家长很热忱，你会用自己全部的热忱来和他们共享孩子成长的一点一滴，孩子和你在一起生活得很开心。固然，这其中也会

47、消失重重的误会、冲突和不理解，没关系。让自己多站在对方的角度考虑考虑，试着让自己去体谅、去理解，从而用自己的一颗暖和的心去宽容、去解释信任自己肯定可以让每一个孩子、每一位家长都喜爱你。让我们用自己的爱心、童心、细心托起祖国明天的太阳。 多少祖国的花朵，需要辛勤的浇灌， 多少稚嫩的幼苗，需要细心的修剪， 多少天真的童心，需要温馨的呵护。 绿叶，悄悄的吐露自己的暗香-不张扬；绿叶，悄悄的衬映着红花-无怨言；做一片平凡的绿叶，荣耀的教师，是我无悔的选择！ 师德师风演讲稿：教师师德师风演讲稿 本文是小编为大家整理的关于师德师风演讲稿：教师师德师风演讲稿的文章，盼望大家能够喜爱！ 师德师风演讲稿：教师师

48、德师风演讲稿 教师师德师风演讲稿 各位领导、各位教师 大家好 我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜爱的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的教师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。 做学生最喜爱的教师，上学生最喜爱的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的教师。那么，如何成为学生最喜爱的教师呢？ 我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师教导他